Arts 4 - Quarter1
Arts 4 - Quarter1
Arts 4 - Quarter1
Arts
First Quarter
COPYRIGHT PAGE
Learning Activity Sheet in ARTS
GRADE 4
Copyright © 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
“No copy of this material shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior
approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit.”
This material has been developed for the implementation of K to 12 Curriculum through the Curriculum
and Learning Management Division (CLMD). It can be reproduced for educational purposes and the
source must be acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version, an
enhancement of supplementary work are permitted provided all original works are acknowledged and
the copyright is attributed. No work may be derived from this material for commercial purposes and
profit.
Consultants:
Regional Director : ESTELA L. CARIÑO, EdD., CESO IV, DepEd R02
Assistant Regional Director : RHODA T. RAZON, EdD,CESO V, DepEd R02
Schools Division Superintendent : GILBERT N. TONG, PhD, CEO VI, CESO V, City of Ilagan
Asst. Schools Division Superintendent: NELIA M. MABUTI, CESE, City of Ilagan
Chief Education Supervisor, CLMD : OCTAVIO V. CABASAG, PhD
Chief Education Supervisor, CID : SAMUEL P. LAZAM, PhD
Development Team
Writers: ARLENE G. DELA CRUZ, San Rafael ES, City of Ilagan, FATIMA A. FIESTA, San Rafael ES
MA. ELENA R. EUGENIO, San Rafael ES, City of Ilagan, GERIZIM G. GERONA
Content Editors: IMELDA L. AGUSTIN, Education Program Supervisor– MAPEH
COLEEN ESTRELLON, P-1, City of Ilagan, HAZELYN LUCAS, P-1, City of Ilagan
MARITESS LEMU, P-1, City of Ilagan, DAISY GALLO, MT-1, TIC, City of Ilagan
MARJORIE P. MENDOZA, Rosario National High School, Santiago City
MARIA CECILIA M. FERNANDEZ, Divisoria HS Naggasican Ext., Santiago City
Language Editors: IMELDA L. AGUSTIN, Education Program Supervisor– MAPEH
RONNIE F. TEJANO, EPS-EENGLISH, CLMD DepEd RO2
Layout Artists: FERDINAND D. ASTELERO, PDO II
Focal Persons: IMELDA L. AGUSTIN, Education Program Supervisor– MAPEH
EMELYN TALAUE, Division LRMS Supervisor
DENIS AGBAYANI, Education Program Supervisor– MAPEH, CLMD, DepEd R02
RIZALINO G. CARONAN, Education Program Supervisor–LRMDS, CLMD, DepEd R02
Printed by: Curriculum and Learning Management Division
DepEd, Carig Sur, Tuguegarao City
Discusses the rich variety of cultural communities in the Philippines and their and the distinctive
characteristics of these cultural communities in terms of attire, body accessories, religious
practices, and lifestyles. A4ELIa…………………………………………………….1 – 16
Draws specific clothing, objects, and designs of at least one the cultural communities by
applying an indigenous cultural motiff into a contemporary design through crayon etching
technique. A4EL-Ib, A4EL-Ic, A4EL-Id……………………………………………17 – 19
Role plays ideas about the practices of the different cultural communities. A4PR-Ie..20 – 21
Creates a drawing after close study and observation of one of the cultural communities’ way of
dressing and accessories. A4PR-Ig……………………………………………………………………………………22 – 26
produces a crayon resist on any of the topics: the unique design of the houses, household objects,
practices, or rituals of one of the cultural groups. A4PR-Ih…………………………..27- 32
Uses crayon resist technique in showing different ethnic designs or patterns. A4PR-Ii..33 - 37
Pagguhit
Mga Disenyo sa Kultural na Pamayanan sa Luzon
Gawain 1
Panuto: Punan ng tamang sagot ang patlang. Piliin ang sagot sa kahon.
Gawain 2
Panuto: Isulat ang sagot sa kahon.
Ilarawan ang kultural na pamayanan sa Luzon ayon sa:
Gawain 2
Inihanda ni:
Gawain 1:
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Sila ay mga pangkat-etniko ng mga Visayas na kabilang sa mga pangkat ng
negrito.
a. Ati b. Ilonggo c. Waray d. Cebuano
2. Ito ay isang pagdiriwang na ginaganap tuwing buwan ng Enero upang bigyang
pugay ang Mahal na Sto. Nino.
a. Sinulog b. Ati-atihan c. Sandugo d.Maskara Festival
3. Ano ang pangunahing wika ng mga kabisayaan?
a. Ilonggo, Cebuano at Waray c. Ilocano, Waray, Pangasinense
b. Bikolano, Waray, Ilonggo d. Tagalog, Kapampangan,
Ilonggo
4. Ito ay pagdiriwang na kung saan inaalala ang pagkakaibigan ni Datu Sikatuna
at Miguel Lopez de Legaspi.
a. Ati-atihan b. Sandugo c. Sinuog d.Maskara Festival
5. Saan matatagpuan ang mga Waray?
a. Samar Leyte b.Bikol c. Aklan d. Cebu
Gawain/ Activity 2:
Panuto: Lagyan ng chek( /)ang mga larawan na nasa ibaba kung ang mga ito ay
kabilang sa mayaman na kultura ng mga taga Visayas at ekis naman kung hindi
RUBRIK SA GAWAIN 4
Pamantayan Nakuhang Puntos
1. Natapos sa takdang oras, malinis at kaaya-aya 5
2. Malinis at kaaya-aya ngunit hindi tapos sa takdang 4
oras
3. Natapos sa takdang oras ngunit hindi malinis at 3
kaaya-aya.
4. Hindi natapos sa takdang oras at hindi malinis at 2
kaaya-aya.
5. Nakagawa ngunit hindi natapos sa takdang oras 1
6. Hindi nakagawa ng likhang sining 0
Inihanda ni:
MA. ELENA R. EUGENIO
FATIMA A. FIESTA
San Rafael ES
GAWAING PAGKATUTO
Pamayanang Kultural ng Mindanao
Kasanayang Pampagkatuto
Discusses the rich variety of cultural communities in the Philippines and their
uniqueness (1.3 Mindanao- Badjao, Mangyan, Samal, Yakan, Ubanon, Manobo,
Hiligaynon, Talaandig, Matigsalog, Bilaan, T’boli, Tiruray, Mansaka, Tausug) and
the distinctive characteristics of these cultural communities in terms of attire, body
accessories, religious practices and lifestyles. (A4EL- Ia)
Gawain 1:
Panuto: Isulat sa patlang ang T kung tama at M kung mali ang pangungusap.
_____ 1. Ang mga disenyo sa kultural na pamayanan sa Mindanao ay nakikita sa
kanilang mga kagamitan at kasuotan.
_____ 2. Ginagamitan ng iba’t ibang linya, kulay at hugis ang kanilang mga
kagamitan at kasuotan.
______3. Ang mga Yakan ay ang pangunahing pangkat ng mga Muslim sa Cotobato.
______ 4. Ang katutubong disenyo sa Mindanao ay ginagamitan ng iba’t ibang
hugis, kulay at linya.
______ 5. Ang tinalak ay hinabi mula sa hibla ng abaka na ginawang alahas.
Gawain 3:
Panuto: Lagyan ng sagot ang kahon. Ilarawan ang kultural na pamayanan sa
Mindanao ayon sa:
Maranao Yakan T’boli
Pananamit
Palamuti sa katawan
Kaugalian
Rubrik sa Gawain 4
Panuto: Lagyan ng tsek ( / ) ang kahon batay sa antas na iyong naisagawa sa aralin.
Nakasunod sa
Nakasunod sa pamantayan Hidi
Mga Pamantayan pamantayan subalit may nakasunod sa
nang higit sa ibang pamantayan
inaasahan pagkukulang (1)
(3) (2)
1. Natutukoy ko ang iba’t ibang
disenyo na nagtataglay ng
mga element at prinsipyo ng
sining na gawa ng mga taga
Mindanao.
2. Nalaman ko ang mga disenyo
ng pamayanang kultural sa
Mindanao.
3. Nakagawa ako ng isang
likhang sining na ginagamitan
Repleksiyon:
Ang aking natutunan sa mga gawaing ito ay_______________________________
__________________________________________________________________
Sanggunian:
Grade IV LM Arts
Google
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. T
2. T
3. M
4. T
5. M
Gawain 3:
Inaabangan ang ibat-ibang mga gawain tuwing Kadayawan Festival. Mayroon itonh
Hiyas ng Kadayawan pageant. Sumunod dito ay ang Indak-Indak sa kadalanan. Isa
itong kompetisyon ng sayaw na tinatanghal sa malalaking kalsada ng Lungsod ng
Davao. Tampok rin sa mga sayaw na ito ang makukulay na kostyum ng mga
mananayaw. Sunod naman ang Pamulak Kadayawan. Maihahalintulad ngunit naiiba
ito sa laki at garbo ng mga kaganapan. Maliban sa mga sayawan, nariyan rin ang
parada ng mga engrandeng karosa na puno ng mga bulaklak.
Inihanda nina:
IGUHIT MO
Gawain/Activity 1:
Gawain/Activity 2
Repleksiyon:
Ang aking natutuhan sa mga gawaing ito ay_______________________________
__________________________________________________________________
Sanggunian:
Grade IV LM Arts
Inihanda ni:
GERIZIM G. GERONA
Idula Mo
Role plays ideas about the practices of the different cultural communities.
(A4PR-le)
Repleksiyon:
Ang aking natutunan sa mga gawaing ito ay_______________________________
__________________________________________________________________
Sanggunian:
Grade IV LM Arts
Inihanda ni:
GERIZIM G. GERONA
Pangalan:_____________________________________ Baitang:__________
Petsa:_________________ Iskor:___________
GAWAIN 1
GAWAIN 3
MAHIWAGANG PALAYOK
Kagamitan: Puting krayola, Watercolor, Brush, ¼ Cardboard, Pentelpen
Mga Hakbang sa Paggawa:
1. Ihanda ang mga kagamitan.
2. Gumuhit ng hugis palayok sa ¼ na Cardboard gamit ang pentelpen.
3. Pumili ng disenyong etniko na nais mong idisenyo sa palayok.
4. Kulayan ang palayok gamit ang puting krayola. Siguraduhing madiin ang
paglalagay ng kulay. Iwasang malagyan ng kulay ang gilid ng palayok.
5. Gamit ang brush, pahiran ng watercolor ang kinulayan ng crayola upang lumitaw
ang kagandahan nito.
PAPEL NA BANIG
Kagamitan: Papel, Gunting at watercolor
Mga Hakbang sa Paggawa:
1. Ihanda ang mga linas (Strip) ng papel na gagamitin sa paglalala.
2. Simulan ang paglalala gamit ang dalawang linas na maging pusod ng banig.
3. Tupiin ang isang linas at isingit ang isang linas nang pasalit salit sa dalawang
linas
4. Gawin ito nang paulit-ulit hanggang sa matapos ito.
5. Gupitin ang sobrang buri sa dulo at itupi sa gilid para malinis tingnan.
GAWAING PAGKATUTO
IGUHIT AT KULAYAN MO AKO!
GAWAIN 1
Panuto: Gamit ang mga patapong bagay tulad ng karton, papel at lumang kalendaryo.
Bumuo ng isang maliit na bahay kubo tulad ng nasa larawan.
Disenyuhan ang nagawang bahay sa pamamagitan ng pagguhit
sa alinmang disenyong etniko na nasa ibaba gamit ang krayola.
Kulayan ito gamit ang water color. Pumili lamang ng isang
disenyo.
Siguraduhing maipapakita sa iyong obra ang crayon resist.
Panuto: Pumili ng isa sa mga apat na gawain ang nais mong gawin upang
maipakita ang paggamit ng crayon resist.
MAKULAY NA BANGA
Kagamitan: Krayola, Watercolor, ¼ Cardboard, Brush, Lapis
Mga hakbang sa paggawa:
1. Ihanda ang mga gagamiting materyales.
2. Gumuhit ng Disenyong Banga sa ¼ na cardboard.
3. Pumili ng disenyong etniko na nais mong idisenyo sa banga.
4. Kulayan ang iyong iginuhit gamit ang puting krayola. Siguraduhing madiin ang
pagkukulay upang hindi matakpan ng watercolor.
5. Pahiran ng Watercolor ang iginuhit na bagay upang lumitaw ang kagandahan ng
disenyong ginamit.
MAHIWAGANG PALAYOK
Kagamitan: Puting krayola, Watercolor, Brush, ¼ Cardboard, Pentelpen
Mga hakbang sa paggawa:
1. Ihanda ang mga kagamitan.
2. Gumuhit ng hugis palayok sa ¼ na Cardboard gamit ang pentelpen.
3. Pumili ng disenyong etniko na nais mong idisenyo sa palayok.
4. Kulayan ang palayok gamit ang puting krayola. Siguraduhing madiin ang
paglalagay ng kulay. Iwasang malagyan ng kulay ang gilid ng palayok.
5. Gamit ang brush, pahiran ng watercolor ang kinulayan ng crayola upang
lumitaw ang kagandahan nito.
PAPEL NA BANIG
Kagamitan: Papel, Gunting at watercolor
Mga hakbang sa paggawa:
1. Ihanda ang mga linas (Strip) ng papel na gagamitin sa paglalala.
2. Simulan ang paglalala gamit ang dalawang linas na maging pusod ng banig.
3. Tupiin ang isang linas at isingit ang isang linas nang pasalit salit sa dalawang
linas
4. Gawin ito nang paulit-ulit hanggang sa matapos ito.
5. Gupitin ang sobrang buri sa dulo at itupi sa gilid para malinis tingnan.
6. Umisip ng disensyong etniko na nais mong iguhit sa nagawang banig.
7. Pahiran ng watercolor ang iginuhit na disenyo upang maging makulay ito.
GAWAING PAGKATUTO
Iguhit At Kulayan Mo Ako!
Kasanayang Pampagkatuto
Uses crayon resist technique in showing different ethnic designs or patterns.
(Nagagamit ang crayon resist technique sa pagpapakita ng disensyong etniko o
patterns. (A4PR-Ii)
FLIPBOOK
Panuto: Pumili sa apat na gawain ang nais mong gawin upang maipakita ang
paggamit ng crayon resist.
PAGGAWA NG PLACEMAT
Kagamitan: Lapis, krayola,brush, cardboard, watercolor
Mga Hakbang sa Paggawa:
1. Ihanda ang mga kagamitan.
2.Tignan ang larawan ng disenyong etniko ng mga Ifugao.
3. Iguhit ang patterns sa cartolina o cardboard.
4. Kulayan ang iyong iginuhit. Siguraduhing madiin ang paggamit ng krayola sa
papel upang hindi matakpan ng watercolor.
5. Ihanda ang watercolor para sa gagawing pamaraang crayon resist.
6. Pahiran ng watercolor ang kinulayan ng krayola. Gamitin ang madilim na kulay
para limitaw ang kagandahan ng disensyong iginuhit at kinulayan ng krayola.