AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO

AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO
 O processo avaliativo se faz necessário tanto para o aluno quando ao

professor, pois ao avaliar o rendimento de seus alunos, ele também
terá informações sobre o desempenho do seu próprio trabalho, e
assim saberá quais atitudes deveram ser tomadas, uma vez que sua
atuação fará toda diferença. Dessa forma procuramos destacar
algumas concepções de avaliação, exceto:
Resposta Marcada :
Avaliação tradicional
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
 Assinale a alternativa correta.

São características da concepção pedagógica tradicional:
I – O papel da escola é o de promover uma formação puramente
moral e intelectual, lapidando o aluno para a convivência social, tendo
como pressuposto a conservação da sociedade em seu estado atual
(status quo). A escola terá como foco apenas a cultura, sendo os
problemas sociais resguardados apenas à própria sociedade.
II – Os conteúdos de ensino são aqueles que foram ao longo do tempo
acumulados e, nesse momento, são passados como verdades
absolutas, sem chance de questionamentos ou levantamentos de
dúvidas em relação a sua veracidade. Nessa concepção não está
presente a consideração sobre os conhecimentos prévios do aluno,
apenas o que está no currículo é transmitido, sem interferências ou
‘perdas de tempo’.
III – A Metodologia de ensino é a exposição verbal por parte do
professor e a preparação do aluno. O foco principal é na resolução de
exercícios e na memorização de fórmulas e conceitos. Desta forma, o
professor inicialmente realiza a preparação do aluno, em seguida
formula a apresentação do conteúdo, correlacionando-o com outros
assuntos e, por último, faz-se a generalização e aplicação de
exercícios.
IV – A relação professor-aluno é marcada pelo autoritarismo do
primeiro em relação ao segundo. Somente o professor possui
conhecimento para ensinar, o papel do aluno é o de receber o
conhecimento transmitido pelo professor. O silêncio em sala de aula é
imposto pela autoridade docente.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
 O educador busca os pontos de vista dos estudantes para entender

seus conceitos presentes para uso nas lições subsequentes. Portanto,
observa- se, pois, que a avaliação da aprendizagem está interligada
ao ensino e ocorre através da observação do professor sobre os
estudantes. Partindo dessa perspectiva, podemos afirmar que existem
alguns princípios, que podem contribuir com o trabalho do professor
em meio a uma perspectiva construtivista na visão piagetiana.
Assinale V para verdadeira e F para falsa:
( ) Apoiar e aceitar a autonomia e iniciativa dos discentes
( ) Fazer uso de dados e fontes secundária juntamente com materiais
manipuláveis, interativos e físicos
( ) Utilizar a palavras como: “classificar”, “analisar”, “predizer” e
“criar” quando estruturam as tarefas
( ) Não deixar que os alunos participem das aulas, discutindo os
conteúdos conteúdo como por exemplo, criação das regras
disciplinares de uma escola
( ) Questionar sobre a compreensão do discente depois de formular
seus princípios sobre o tema
Resposta Marcada :
V-F-V-F-F
 Assinale a alternativa correta:

Nos últimos anos, houve uma expansão significativa da educação
superior no Brasil. Essa expansão continua trazendo as marcas
históricas do processo de implantação e as influências de diferentes
contextos históricos – não de uma forma mecanicista, mas não se
pode deixar de reconhecer que algumas características marcantes de
outras épocas históricas ainda são muito fortes no contexto atual.
Enfatizamos as diferentes concepções pedagógicas que marcaram a
educação superior no Brasil, argumentando que elas ainda estão
presentes no contexto atual:
Resposta Marcada :
A positivista, mostramos como os dogmas da igreja foram paulatinamente substituídos
pelos dogmas da racionalidade técnica e da suposta neutralidade da ciência, proclamando
a ordem e o progresso das nações
 Julgue a afirmativa:
Pode-se pensar o currículo como um conjunto de conteúdo das
disciplinas escolares, ou seja, o Currículo Formal, um rol balizador que
orienta o planejamento docente. Porém, há um Currículo Oculto que
se manifesta por meio das relações de poder em sala de aula, o qual
compreende tudo o que envolve o aprendizado dentro da instituição
escola, as formas avaliativas, as formas de exposição de conteúdo, ou
seja, todas as práticas escolares (SAVIANI, 2002).
Resposta Marcada :
Verdadeira
 Concluímos que o professor tem papel fundamental nos dois

processos:
Resposta Marcada :
No de aprendizagem e no de transformação da sociedade, os quais estão continuamente
interligados
 Muitos são os pesquisadores que oferecem propostas e teorias para

uma ação reflexiva a respeito das posturas pedagógicas adotadas
pelos professores nas escolas de educação básica. Nessa
perspectiva, acreditamos que as concepções que oferecerão
subsídios na nossa ação educativa estão classificadas nas tendências
pedagógicas, exceto:
Resposta Marcada :
Positivista
 Julgue a afirmativa:
Segundo Libâneo (1993) ‘‘ A avaliação é uma tarefa complexa que se
resume à realização de provas e atribuição de notas”.
Resposta Marcada :
Falsa
 De acordo com o material estudado qual a importância da avaliação

no processo de ensino e aprendizagem?
Resposta Marcada :
Avaliação da aprendizagem tem se descaracterizado e deixado de lado a sua função
principal que é o acompanhamento da evolução da aprendizagem do educando, sem esse
acompanhamento não é possível identificar as suas dificuldades e os seus avanços.
 No Brasil a avaliação da aprendizagem é uma trajetória recente e

ganhou destaque no final de _________ e início dos anos ________ .
Resposta Marcada :
1960 e 1970
Total10 / 10

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 O processo avaliativo se faz necessário tanto para o aluno quando ao

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Assinale a alternativa correta.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O educador busca os pontos de vista dos estudantes para entender

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Assinale a alternativa correta:

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Concluímos que o professor tem papel fundamental nos dois

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Muitos são os pesquisadores que oferecem propostas e teorias para

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 De acordo com o material estudado qual a importância da avaliação

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 No Brasil a avaliação da aprendizagem é uma trajetória recente e

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

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