Planejamento Jabuticaba - Meire 27 A 29 Maio

PLANEJAMENTO SEMANAL: 27 A 29 DE MAIO
OBJETIVOS:
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes
(aliterações, rimas entre outras)
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem,
mas sim código de identificação
EF01MA08) Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar,
acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando
estratégias e formas de registro pessoais.
(EF01AR01) Conhecer e apreciar o desenho como modalidade das artes visuais, cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e ampliar seu repertório imagético. Inicio Projeto
Volpi.
(EF15AR02) Conhecer e explorar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento, gestualidade, etc.). Inicio Projeto Volpi.
*Método Sociolinguístico.
AÇÕES / ROTINA DIÁRIA:
 Iniciar a aula com acolhida, roda de conversa, combinados e rotina do dia;

 Escolha dos ajudantes do dia e leitura de calendário;
 Leitura do alfabeto (na ordem e alternando).
 Leitura deleite;
 Trabalho com o método Sociolinguístico.
NO CADERNO FAZER O CABEÇALHO A SEMANA TODA:
NOME DA ESCOLA E DATA:

NOME COMPLETO DO ALUNO:
+ =
NUMERAIS: 0 AO 40.
ALFABETO: A – B – C... MAIÚSCULO E MINÚSCULO .
1
SEGUNDA - FEIRA, 27 DE MAIO DE 2024.
LEITURA DE FRUIÇÃO:______________________________________________________
MÉTODO SOCIOLINGUÍSTICO
PALAVRA GERADORA: JABUTICABA
1º LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PRÉVIOS (CODIFICAÇÃO):
Apresentar a palavra geradora e levantar os conhecimentos prévios das crianças sobre o tema.
Questionar para conduzir o diálogo.
2º RELEITURA DO TEMA:
POR QUE O POEMA FALA QUE A FRUTA EXPLODE NA

BOCA COM SABOR?
3º ANÁLISE E SÍNTESE: (LEITURA)
JABUTICABA – JA – BU – TI – CA – BA ja – bu – ti – ca -ba
– JA – JI -JU – JO – JE – JÃO
BA – BI- BU – BO – BE – BÃO
TA – TI- TU – TO – TE – TÃO
CA – QUI- CU – CO – QUE – CÃO

A – I- U – O – E - ÃO
PALAVRAS FORMADAS NA LOUSA: CRIANÇAS E PROFESSORA.
4º FIXAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA: Atividades dos níveis da escrita.
ATIVIDADES
Cap. 4- Outros lugares
de vivência; pgs: 62 a 65
HTP – COLAGEM DAS TAREFAS DE CASA.
2
TERÇA - FEIRA, 28 DE MAIO DE 2024.
LEITURA DE FRUIÇÃO:_______________________________________________________
REALIZAR O PASSO A PASSO DO MÉTODO.
2º DESCODIFICAÇÃO
Afinal você já descobriu qual fruta se trata este adivinha ?

ATIVIDADES:
TAREFA DE CASA:
HTP – organização da sala e materiais dos alunos.
3
QUARTA - FEIRA, 29 DE MAIO DE 2024.
LEITURA DE FRUIÇÃO:________________________________________________________
REALIZAR O PASSO A PASSO DO MÉTODO.
2º DESCODIFICAÇÃO
SE EU PLANTAR UM CAROÇO DE JABUTICABA, VAI DEMORAR UNS 15 ANOS PARA

ELA DAR FRUTO O QUE VOCÊ ACHA?
ATIVIDADES
Unidade 4- Pintura
Pgs: 88 a 91.
91 apenas exercício 3
4
ARTE Justificativa: A Arte está por toda parte, e é um
dos modos do homem refletir com o seu olhar, a
PROJETO - Festa Junina - Alfredo Volpi sua sensibilidade e o que ocorre ao seu redor.
Turma: 1º anos Este projeto propõe sistematizar um trabalho
pedagógico com o artista plástico Alfredo Volpi
possibilitando interligar áreas do conhecimento,
Arte ( técnicas: linhas, pontos, cores),
Matemática (Geometria), interpretação e
biografia (Português). Através do estudo das
Período: Junho obras o educando irá perceber, relacionar e
identificar formas geométricas, bem como com a
Disciplinas: Português; Artes; Matemática. harmonia das cores com o mundo que o rodeia.
Objetivos: Resgatar as tradições das festas Além disso, proporciona atividades que irão
juninas; estimular o gosto por poemas e desenvolver a observação, coordenação motora
músicas; desenvolver a criatividade; Conhecer a fina, concentração, imaginação e criatividade.
vida e obra de Alfredo Volpi e sua contribuição Recursos utilizados:
para a arte brasileira; Realizar a leitura de uma
obra de arte; Desenvolver a percepção visual, a - Folha sulfite;
imaginação e a criatividade; Elaborar produções - Lápis - de - cor
próprias utilizando diferentes técnicas (colagem, - Caderno de Artes;
pintura, desenho) e materiais (tintas, papéis, - Festiva”, “Barco com bandeirinhas e
palitos,barbante) de modo a expressar sua pássaros”.
maneira pessoal de perceber uma obra de arte.
- Obras de Alfredo Volpi impressas coloridas - “Bandeirinhas”, “Grande
Fachada Festiva”, “Barco com bandeirinhas e pássaros”.
Atividades desenvolvidas com os alunos:
- Leitura de uma pequena biografia de Alfredo Volpi - apresentação do pintor;
- Vídeo da história e obras do pintor Alfredo Volpi;
-Produção de releitura das obras “ Bandeirinhas, Grande Fachada Festiva,”
Barco com bandeirinhas e pássaros”.
HTP – organização da sala e materiais dos alunos.

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PLANEJAMENTO SEMANAL: 27 A 29 DE MAIO

 Iniciar a aula com acolhida, roda de conversa, combinados e rotina do dia;

NO CADERNO FAZER O CABEÇALHO A SEMANA TODA:

NOME DA ESCOLA E DATA:

POR QUE O POEMA FALA QUE A FRUTA EXPLODE NA

3º ANÁLISE E SÍNTESE: (LEITURA)

CA – QUI- CU – CO – QUE – CÃO

4º FIXAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA: Atividades dos níveis da escrita.

HTP – COLAGEM DAS TAREFAS DE CASA.

Afinal você já descobriu qual fruta se trata este adivinha ?

HTP – organização da sala e materiais dos alunos.

SE EU PLANTAR UM CAROÇO DE JABUTICABA, VAI DEMORAR UNS 15 ANOS PARA

HTP – organização da sala e materiais dos alunos.

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