‭ utra abordagem sobre o sistema nervoso relacionada com a personalidade.

Focada no‬
o
‭aspecto de busca de sensações.‬

‭ essoas que buscam sensações talvez tenham um nível baixo de ativação natural (ativação‬
p
‭biológica interna), razão pela qual procuram excitação no ambiente.‬
‭Uma possível explicação para isso pode estar no neurotransmissor‬‭dopamina‬‭, pois existem‬
‭algumas evidências de diferenças genéticas na eficácia e na regulação da dopamina.‬
‭Para discutir sobre essa questão (da dopamina) o texto apresenta um‬‭modelo de‬
‭diferenças individuais de suscetibilidade a drogas‬‭baseado no sistema nervoso.‬

‭ esumo do esquema: uma pessoa que sofre de alguma deficiência biológica na regulação‬
R
‭de dopamina e que talvez seja impulsiva e ansiosa vai para festas; nisso, ela acaba‬
‭c onsumindo uma droga, como heroína ou cocaína; a droga cria um prazer artificial, afetando‬
‭neurotransmissores, em especial a dopamina; inicialmente, a pessoa se sente melhor, mas,‬
‭c om o passar do tempo o corpo percebe e busca o equilíbrio, diminuindo a quantidade de‬
‭neurotransmissores disponíveis ou reduzindo os seus efeitos; a pessoa fica ainda mais‬
‭tensa, infeliz ou impulsiva; ela busca a sensação de prazer de novo, o que faz com que use‬
‭doses mais altas e frequentes da droga como compensação. O cérebro se adapta mais e o‬
‭ambiente social se torna menos compensador, enquanto a pessoa se vicia.‬

‭Serotonina‬‭: também parece estar relacionada com a‬‭impulsividade.‬

‭ orrelação inversa entre impulsividade e nível de serotonina em macacos africanos‬

c
‭a impulsividade do animal é alterada pela droga fluoxetina, que bloqueia a reabsorção da‬
‭s erotonina no cérebro.‬
‭interessante: os autores do texto brincam sobre como medir a impulsividade do macaco.‬
‭Como ele não pode responder testes psicológicos, os cientistas observam seu‬
‭c omportamento. Para medir a impulsividade, uma possibilidade é colocar outro macaco‬
‭junto do macaco observado; a velocidade/forma que ele atacar o intruso é uma maneira de‬
‭m edir isso; já os que não são impulsivos, observam o animal durante um tempo.‬

‭ hemisfério anterior esquerdo desempenha papel fundamental na emoção positiva,‬

O
‭enquanto o hemisfério anterior direito se relaciona mais com a emoção negativa. (não deve‬
‭s er confundido com frenologia)‬

‭ s pessoas que têm o hemisfério direito mais ativo são mais propensas a reagir muito‬
A
‭emocionalmente a um estímulo negativo.‬

‭ cérebro atinge a quantidade máxima de conexões sinápticas e o maior nível de atividade‬

O
‭m etabólica por volta dos 3 ou 4 anos o que vem apoiar, portanto, a observação psicanalítica‬
‭de que a base da personalidade é formada em torno dessa idade. No entanto, o cérebro‬
‭pode até certo ponto alterar sua organização posteriormente na vida.‬
‭2- Gêmeos: uma possível fonte de dados‬

‭ ma‬ ‭das‬ ‭formas‬ ‭de‬ ‭se‬ ‭estudar‬ ‭os‬ ‭aspectos‬ ‭biológicos‬ ‭da‬ ‭personalidade‬ ‭é‬ ‭através‬ ‭de‬
U
‭pesquisas‬ ‭sobre‬ ‭gêmeos.‬ ‭Algumas‬ ‭dessas‬ ‭pesquisas‬ ‭comparam‬ ‭gêmeos‬ ‭idênticos‬ ‭com‬ ‭gêmeos‬
‭fraternos:‬ ‭os‬ ‭idênticos‬ ‭compartilham‬ ‭da‬ ‭mesma‬ ‭constituição‬ ‭genética,‬ ‭enquanto‬ ‭fraternos‬ ‭são‬
‭semelhantes‬ ‭aos‬‭irmãos‬‭comuns.‬‭Em‬‭alguns‬‭aspectos,‬‭como‬‭estabilidade‬‭emocional‬‭e‬‭extroversão,‬
‭os gêmeos idênticos possuem maior semelhança.‬

‭ as‬ ‭essas‬ ‭semelhanças‬ ‭não‬ ‭comprovam‬ ‭necessariamente‬ ‭as‬ ‭influências‬ ‭dos‬ ‭aspectos‬
M
‭biológicos‬‭nessas‬‭semelhanças‬‭de‬‭comportamento,‬‭pois‬‭pode‬‭ser‬‭que‬‭o‬‭ambiente‬‭também‬‭promova‬
‭isso‬‭de‬‭alguma‬‭forma:‬‭pode‬‭ser‬‭que‬‭gemeos‬‭identicos‬‭recebam‬‭tratamento‬‭mais‬‭parecido‬‭dos‬‭pais,‬
‭do‬ ‭que‬ ‭os‬ ‭outros‬ ‭irmãos,‬ ‭além‬ ‭de‬ ‭ser‬‭comum‬‭se‬‭vestirem‬‭de‬‭forma‬‭parecida,‬‭e‬‭poder‬‭haver‬‭uma‬
‭tentativa‬‭consciente‬‭de‬‭se‬‭comportar‬‭de‬‭forma‬‭parecida.‬‭Por‬‭essa‬‭razão,‬‭cientistas‬‭se‬‭interessaram‬
‭por gêmeos que foram adotados e criados separadamente.‬

‭gemeos monozigoticos (identicos) e dizigoticos (fraternos)‬

‭Sir Francis Galton‬

‭primo de Charles Darwin.‬

‭“racista bondoso”‬

‭iniciou o estudo com gêmeos separados‬

‭ alton‬‭desenhou‬‭uma‬‭árvore‬‭genealogica‬‭de‬‭parentes‬‭consanguineos‬‭de‬‭pessoas‬‭famosas‬‭e‬
G
‭eminentes e percebeu alguns padrões (como filhos que sucedem cargos de seus pais)‬

‭partiu do pressuposto de que homens ingleses da classe alta pertenciam a uma população superior‬

s‭ egundo‬ ‭ele,‬ ‭as‬ ‭famílias‬ ‭eminentes‬ ‭deveriam‬ ‭ter‬ ‭muitos‬ ‭filhos‬ ‭a‬ ‭fim‬ ‭de‬ ‭aperfeiçoar‬ ‭a‬ ‭linhagem‬
‭sanguínea dos seres humanos.‬

‭Estudo de minnesota sobre gêmeos‬

‭ aso‬ ‭de‬ ‭Jack‬ ‭e‬ ‭Oskar:‬ ‭gêmeos‬ ‭idênticos‬ ‭que‬ ‭foram‬ ‭separados‬ ‭na‬ ‭infância,‬ ‭mas‬ ‭passaram‬ ‭a‬
C
‭conviver juntos quando adultos.‬

‭Mas qual o motivo que faz com que os gemeos identicos tenham personalidades semelhantes?‬

c‭ omo‬ ‭observado‬ ‭antes,‬ ‭é‬ ‭bem‬ ‭provável‬ ‭que‬ ‭existam‬ ‭padrões‬ ‭de‬ ‭genes‬ ‭que‬ ‭influenciam‬ ‭nossos‬
‭temperamentos‬ ‭e‬ ‭nossas‬ ‭predisposições‬ ‭comportamantais.‬ ‭Quando‬ ‭essas‬ ‭tendencias‬ ‭inatas‬ ‭se‬
‭deparam‬ ‭com‬ ‭pressoes‬ ‭ambientais‬ ‭semelhantes‬ ‭elas‬ ‭podem‬ ‭gerar‬ ‭padroes‬ ‭similares‬ ‭de‬
‭comportamento.‬

p‭ esquisa‬ ‭que‬ ‭busca‬ ‭construir‬ ‭a‬ ‭arvore‬‭genealogica‬‭de‬‭um‬‭grupo‬‭de‬‭homens‬‭agressivos‬‭nos‬‭países‬

‭baixos‬
‭Criação e variância ambiental não compartilhada‬

‭ uando‬ ‭se‬ ‭passa‬ ‭da‬ ‭infância‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭fase‬ ‭adulta‬ ‭os‬ ‭efeitos‬‭do‬‭ambiente‬‭sobre‬‭a‬‭personalidade‬‭se‬
Q
‭tornam‬ ‭bastante‬ ‭evidentes.‬ ‭Ou‬ ‭seja,‬ ‭conforme‬ ‭a‬ ‭idade‬ ‭avança,‬ ‭as‬ ‭semelhanças‬ ‭na‬ ‭personalidade‬
‭diminuem - e isso vale tanto para os gêmeos monozigóticos quanto para os dizigóticos.‬

n‭ o‬‭livro‬‭controverso‬‭“the‬‭nurture‬‭assumption”,‬‭de‬‭Judith‬‭rich‬‭harris,‬‭a‬‭autora‬‭foca‬‭no‬‭impacto‬‭dos‬
‭pares‬ ‭(colegas‬ ‭de‬ ‭classe‬ ‭a‬ ‭amigos),‬ ‭ao‬ ‭invés‬ ‭dos‬ ‭pais.‬ ‭um‬ ‭exemplo‬ ‭seriam‬ ‭os‬ ‭filhos‬ ‭que‬ ‭foram‬
‭criados por pais carinhosos, mas que passam a usar drogas e serem violentos.‬

a‭ ‬ ‭partir‬ ‭disso,‬ ‭a‬ ‭autora‬ ‭busca‬ ‭apresentar‬ ‭o‬ ‭conceiro‬ ‭de‬ ‭“variância‬ ‭ambiental‬
‭não-compartilhada”,‬ ‭que‬ ‭abrange‬ ‭as‬ ‭caracteristicas‬ ‭do‬ ‭ambiente‬ ‭que‬ ‭crianças‬ ‭no‬ ‭mesmo‬ ‭lar‬
‭experimentam‬‭de‬‭forma‬‭diferente.‬‭Ex:‬‭o‬‭primogênito‬‭tem‬‭uma‬‭experiência‬‭diferente‬‭quando‬‭recebe‬
‭seu irmão; em relação a este mesmo, que nasce em uma família em que o primogênito já existia.‬

‭o caso da esquizofrenia‬

‭ té‬‭1960,‬‭muitos‬‭psicólogos‬‭e‬‭psiquiatras‬‭acreditavam‬‭que‬‭a‬‭esquizofrenia‬‭fosse‬‭causada‬‭por‬‭pais‬
A
‭transtornados. Isso porque eles acreditavam que pais esquisitos tendiam a ter filhos esquisitos.‬

‭ osteriormente,‬‭foi‬‭confirmado‬‭um‬‭fator‬‭biológico‬‭envolvendo‬‭a‬‭esquizofrenia;‬‭observado‬‭inclusive‬
P
‭entre gêmeos criados em famílias diferentes.‬

‭Inferências a partir de gêmeos esquizofrénicos‬

I‭ mportante:‬‭ter‬‭um‬‭parente‬‭com‬‭esquizofrenia‬‭não‬‭significa‬‭que‬‭a‬‭pessoa‬‭com‬‭certeza‬‭também‬‭terá.‬
‭Apenas aumentam as chances.‬

I‭ sso‬ ‭foi‬ ‭observado‬ ‭em‬ ‭um‬ ‭estudo‬ ‭com‬ ‭15‬ ‭pares‬ ‭de‬ ‭gêmeos‬ ‭idênticos,‬ ‭em‬ ‭que‬ ‭um‬ ‭deles‬ ‭tinha‬
‭esquizofrenia‬‭e‬‭o‬‭outro‬‭não.‬‭Apesar‬‭de‬‭possuirem‬‭uma‬‭constituição‬‭genetica‬‭identica,‬‭a‬‭ressonancia‬
‭magnetica‬ ‭demonstrou‬ ‭diferenças‬‭na‬‭estrutura‬‭cerebral‬‭dos‬‭irmãos.‬‭Aqueles‬‭com‬‭esquizofrenia‬‭em‬
‭geral‬‭tinham‬‭maior‬‭quantidade‬‭de‬‭fluido‬‭nos‬‭ventrículos,‬‭sugerindo‬‭uma‬‭redução‬‭do‬‭tecido‬‭cerebral;‬
‭além de apresentarem sinais de atrofia no desenvolvimento cerebral.‬

‭ epois‬ ‭disso,‬ ‭os‬ ‭pesquisadores‬ ‭falaram‬ ‭em‬ ‭“predisposição‬ ‭genética”‬ ‭à‬ ‭esquizofrenia,‬ ‭ou‬
D
‭seja determinados genes tornam a esquizofrenia mais provavel, mas nao sao a causa direta e unica.‬
 ‭MINHA FALA‬

‭ om‬ ‭isso,‬ ‭começaram‬ ‭a‬ ‭surgir‬ ‭mais‬ ‭estudos‬ ‭interessados‬ ‭nas‬ ‭relações‬ ‭entre‬ ‭os‬ ‭aspectos‬
C
‭biológicos‬ ‭e‬ ‭os‬ ‭comportamentais.‬ ‭Sendo‬ ‭que‬ ‭o‬ ‭Pavlov‬ ‭foi‬ ‭um‬ ‭cientista‬‭que‬‭incentivou‬‭muitas‬‭das‬
‭pesquisas‬ ‭nessa‬ ‭área.‬ ‭Recapitulando:‬ ‭Pavlov‬ ‭foi‬ ‭um‬ ‭fisiologista‬ ‭russo‬ ‭que‬ ‭trabalhou‬ ‭com‬ ‭o‬
‭condicionamento‬ ‭clássico,‬ ‭que‬ ‭ficou‬ ‭muito‬ ‭conhecido‬ ‭com‬ ‭as‬‭pesquisas‬‭que‬‭fez‬‭com‬‭os‬‭cães,‬‭em‬
‭que‬‭ele‬‭analisou‬‭a‬‭quantidade‬‭de‬‭saliva‬‭produzida‬‭por‬‭eles‬‭e‬‭de‬‭que‬‭forma‬‭isso‬‭se‬‭relacionava‬‭com‬
‭aspectos do ambiente.‬

‭ ‬ ‭ideia‬ ‭básica‬ ‭do‬ ‭condicionamento‬ ‭clássico‬ ‭consiste‬ ‭em‬ ‭que‬ ‭algumas‬ ‭respostas‬
A
‭comportamentais‬‭são‬‭reflexos‬‭incondicionados,‬‭ou‬‭seja,‬‭são‬‭inatas‬‭em‬‭vez‬‭de‬‭aprendidas,‬‭enquanto‬
‭que‬ ‭outras‬ ‭são‬ ‭reflexos‬ ‭condicionados,‬ ‭aprendidos‬ ‭através‬ ‭do‬ ‭emparelhamento‬ ‭com‬ ‭situações‬
‭agradáveis ou aversivas simultâneas ou imediatamente posteriores.‬

‭ ensando‬ ‭nessa‬ ‭relação‬ ‭entre‬ ‭comportamentos‬ ‭inatos‬ ‭e‬ ‭aprendidos,‬ ‭foram‬ ‭surgindo‬
P
‭diversas‬‭pesquisas‬‭nessa‬‭área.‬‭Algumas‬‭delas‬‭se‬‭relacionam‬‭com‬‭o‬‭conceito‬‭de‬‭temperamento,‬‭que‬
‭é‬‭sobre‬‭o‬‭que‬‭eu‬‭vou‬‭falar‬‭agora.‬‭Basicamente,‬‭esse‬‭foi‬‭um‬‭conceito‬‭criado‬‭para‬‭definir‬‭diferenças‬
‭individuais‬ ‭estáveis‬ ‭na‬ ‭reatividade‬ ‭emocional.‬ ‭E‬ ‭isso‬ ‭é‬ ‭uma‬ ‭coisa‬ ‭que‬ ‭é‬ ‭observada‬ ‭desde‬ ‭o‬
‭nascimento,‬ ‭porque‬ ‭os‬ ‭bebês‬ ‭se‬ ‭comportam‬ ‭de‬ ‭forma‬ ‭diferente‬ ‭uns‬ ‭dos‬ ‭outros‬ ‭(alguns‬ ‭são‬‭mais‬
‭quietos,‬‭outros‬‭mais‬‭agitados).‬‭Parte‬‭dessa‬‭reatividade‬‭permanece‬‭estável‬‭com‬‭o‬‭passar‬‭do‬‭tempo,‬
‭então‬‭também‬‭podemos‬‭estender‬‭essa‬‭compreensão‬‭para‬‭a‬‭vida‬‭adulta.‬‭Isso‬‭também‬‭é‬‭observado‬
‭no‬‭nível‬‭fisiológico,‬‭porque‬‭as‬‭pessoas‬‭exibem‬‭diferentes‬‭respostas‬‭do‬‭sistema‬‭nervoso‬‭a‬‭estímulos‬
‭desagradáveis‬ ‭e‬ ‭o‬ ‭padrão‬ ‭desses‬ ‭indivíduos‬ ‭também‬ ‭permanece‬ ‭estável‬ ‭com‬ ‭o‬ ‭passar‬‭do‬‭tempo‬
‭(ex: sensibilidades do gabriel no cotovelo, etc).‬

‭ iferentes‬ ‭causas‬ ‭e‬ ‭modelos‬ ‭de‬ ‭temperamento.‬ ‭Mas‬ ‭a‬ ‭maioria‬ ‭concorda‬ ‭que‬ ‭existem‬ ‭4‬
D
‭aspectos‬ ‭básicos‬ ‭de‬ ‭temperamento‬ ‭(exemplificados‬ ‭pensando‬‭nos‬‭casos‬‭das‬‭crianças):‬‭Atividade,‬
‭emotividade, sociabilidade e impulsividade.‬

‭ATIVIDADE: vigor vs passividade‬

‭EMOTIVIDADE: mais irritadiça ou menos irritadiça; tranquilidade, estabilidade‬

‭SOCIABILIDADE: interesse em aproximação/apreciação de outras pessoas.‬

‭AGRESSIVIDADE/IMPULSIVIDADE: grau de agressividade/frieza.‬

‭ ados:‬ ‭segundo‬ ‭os‬ ‭autores,‬ ‭existe‬ ‭uma‬ ‭série‬‭de‬‭limitações‬‭sobre‬‭a‬‭forma‬‭como‬‭os‬‭dados‬

D
‭sobre‬‭temperamento‬‭são‬‭coletados.‬‭Em‬‭geral,‬‭eles‬‭provêm‬‭de‬‭observação,‬‭relato‬‭e‬‭codificação‬‭feita‬
‭por‬ ‭pais‬‭ou‬‭outros‬‭adultos‬‭sobre‬‭comportamentos‬‭das‬‭crianças.‬‭Isso‬‭significa‬‭que‬‭existe‬‭pouca‬‭ou‬
‭nenhuma padronização na maneira como isso é feito.‬
 -‭ >‬ ‭Apesar‬ ‭de‬ ‭o‬ ‭texto‬ ‭não‬ ‭citar,‬ ‭acreditamos‬ ‭ser‬‭importante‬‭comentar‬‭sobre‬‭quem‬‭são‬‭as‬
‭pessoas‬‭observadas‬‭nesses‬‭dados‬‭(será‬‭que‬‭crianças‬‭pobres,‬‭negras,‬‭de‬‭etnias‬‭variadas,‬‭são/‬‭foram‬
‭observadas‬ ‭também?;‬‭aliás,‬‭será‬‭que‬‭é‬‭de‬‭fato‬‭possível‬‭encontrar‬‭um‬‭padrão‬‭único‬‭para‬‭todos‬‭do‬
‭que seria um “temperamento básico” (citado defendido no texto).‬

‭estudos sobre as influências fisiológicas (parte 1) e as influências genéticas (parte 2)‬

‭Conclusão‬

‭ studos‬ ‭com‬ ‭bebês:‬ ‭tiveram‬ ‭casos‬ ‭reais‬‭de‬‭separação‬‭forçada‬‭de‬‭gêmeos‬‭só‬‭com‬‭fins‬‭de‬

E
‭estudo. Tinha até uma agência americana responsável por fazer isso - separaram diversos irmãos.‬

h‭ ttps://www.bbc.com/portuguese/geral-62880894#:~:text=Seckler%20e%20Pritzl%20era‬
‭m%20um,nos%20torna%20quem%20n%C3%B3s%20somos‬‭.‬

‭https://www.youtube.com/watch?v=0-2FFsuitO4‬