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Atividades 6º Ano
Atividades 6º Ano
Atividades 6º Ano
Atividades
Hoje iremos revisar uma outra classe de palavra: Os adjetivos e as Locuções adjetivas.
São palavras ou expressões que indicam a característica, a qualidade, o estado ou a
aparência dos seres nomeados pelo substantivo.
Atividades
Atividades
1. Complete com MAS ou MAIS:
a) Ele foi, ___________ a filha ficou.
b) Estude ________ e passará no vestibular.
c) Caroline é inteligente, ________ pouco simpática.
d) O ferro é ________ barato que o ouro.
Atividades
1) Leia com atenção a lista de palavras e os itens abaixo. Depois descubra onde cada
palavra se encaixa e reescreva as frases de acordo com o sentido.
d) O mês de ________ tem 31 dias. Avise sua irmã que ela esqueceu o _________.
g) Pisei no ______ do cachorro. Tudo que eu queria agora era uma água de ________.
l) As ________ línguas dizem que você matou aula ontem, _____ vi que você entrou na
escola.
PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUIA BRANCA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS/APNP
ESCOLA: EMCA “Fazenda Lacerda” TURMA/TURNO: 6º ano/ Matutino
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa PROFESSOR (A): Juliana Suprani
MÊS/SEMANA: 2ª semana de março PERÍODO: 08/03 à 12/03 ANO: 2021
Segunda-feira 08/03
2) Por que usaram a figura da Mulher Maravilha para representar essa mulher moderna,
atual?
03) Quantos braços, aparentemente, a mulher possui? E como isso é possível? O que isso
representa?
04) Diga o que representa cada um desses objetos na mão da mulher, em termos de
Terça-feira 09/03 cobrança, dizendo de quem vêm cada uma delas, em geral:
Quarta-feira 10/03 05) Que expressão você percebe na mulher? Justifique sua resposta:
06) Que mensagem o cartum transmite? Comente:
07) Posicione-se sobre o bordão (frase) abaixo, explicando seu ponto de vista:
"A mulher faz tudo que o homem faz só que de salto alto.”
Quinta-feira 11/03
08) Reflita: Qual é o papel da mulher na sociedade?
08) Existe alguma mulher em sua região ou local onde mora, que para você, fizeram ou
fazem história, ou seja, são importantes?
Sexta-feira 12/03
09) Produza uma charge sobre a importância desse dia, que é uma homenagem aos
esforços históricos de tantas mulheres por igualdade de direitos e melhores condições
salariais e de trabalho.
PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUIA BRANCA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS/APNP
ESCOLA: EMCA “Fazenda Lacerda” TURMA/TURNO: 6º ano/ Matutino
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa PROFESSOR (A): Juliana Suprani
MÊS/SEMANA: 3ª semana de março PERÍODO: 15/03 à 18/03 ANO: 2021
Segunda-feira 15/03
1) Na tirinha, Armandinho conversa com uma amiga. Eles estão falando a respeito do
mesmo assunto? Sobre o que cada um fala?
2) Que recurso gráfico, que parte das imagens da tirinha, pode ter levado a menina e esse
pensamento?
Desejamos que esse ano seja muito colorido e feliz, como a fala de Armandinho!
Converse com seus familiares sobre como você gostaria de “pintar” este ano. Quais são
os seus desejos e planos?
Registre por escrito essa conversa.
Terça-feira 16/03
Vamos a mais uma história?
O Galo e a Pérola (Esopo)
Um galo estava ciscando, procurando o que comer no terreiro, quando encontrou uma
pérola. Ele então pensou: — Se fosse um joalheiro que te encontrasse, ia ficar feliz. Mas
para mim uma pérola de nada serve; seria muito melhor encontrar algo de comer. Deixou
a pérola onde estava e se foi, para procurar alguma coisa que lhe servisse de alimento.
Quarta-feira 17/03
1) Qual a situação inicial da fábula?
2) Em “Para não ter medo que esse tempo vai passar”, qual é esse tempo? Preste
atenção às pistas que o texto oferece e imagine como é “esse tempo.”
https://www1.folha.uol.com.br/folhinha/quadri/qa19070301.htm
1) Leio o 2º e o 3º quadrinhos.
a. Como se sente Suriá?
b. O que indicam as letras maiores e em negrito nesses balões?
4) Por que Suriá chamou Margô para participar de seu conto de fadas?
Terça-feira 23/03
Concordância Nominal
O artigo, o adjetivo e a locução adjetiva concordam em gênero e em número com o
substantivo a que se referem.
Atividades
2) Escreva uma frase para cada substantivo, caracterizando-o com adjetivos ou locuções
adjetivas. Preste atenção na concordância nominal.
a) Flores
b) Elefante
c) Mochilas
d) Caneta
3) Reescreva as frases substituindo a palavra destacada pela que está entre parênteses.
ATENÇÃO: Faça a concordância nominal em cada frase.
c) Pegue aquele casaco azul, que está pendurado atrás da porta. (jaqueta)
d) Foi só Joana se distrair, que o filho, pequenino ainda, todo sapeca, pegou o celular e
fingiu falar com o pai. (filha)
DIA DA
DATA ATIVIDADE(S) A SER (EM) DESENVOLVIDA(S)
SEMANA
Segunda- 29/03 Dia de leitura e reflexão. Fique atento aos textos e a seus objetivos.
feira TEXTO 1.
TEXTO 2
A Campanha da Fraternidade é uma campanha realizada anualmente pela Conferência Nacional
dos Bispos do Brasil (CNBB) no período da Quaresma. A cada cinco anos é promovida de
forma ecumênica em conjunto com outras denominações cristãs. Seu objetivo é despertar a
solidariedade dos seus fiéis e da sociedade em relação a um problema concreto que envolve a
sociedade brasileira, buscando caminhos de solução. A cada ano é escolhido um tema, que
define a realidade concreta a ser transformada, e um lema, que explicita em que direção se
busca a transformação.
A Campanha da Fraternidade Ecumênica deste ano, que tem como tema “Fraternidade e
Diálogo: Compromisso de Amor”, e o lema “Cristo é a nossa Paz: do que era dividido, fez uma
unidade”, baseado no livro de Efésios 2.14, já tem cartaz definido.
A CFE deste ano, através do diálogo amoroso e do testemunho da unidade na diversidade,
inspirados no amor de Cristo, “convidar comunidades de fé e pessoas de boa vontade para
pensar, avaliar e identificar caminhos para a superação das polarizações e das violências que
marcam o mundo atual”, definiram as duas organizações parceiras.
O cartaz vitorioso, escolhido por comissão constituída pelo Conselho Nacional de Igrejas Cristãs
do Brasil (Conic) e Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), foi produzido pelo Ateliê
15, que concentrou a concepção da peça na palavra “unidade”- qualidade ou estado de ser um
ou único, de não poder ser dividido.
“Escolhemos uma ciranda para ser a base do desenho. Afinal, em uma roda não tem primeiro,
nem último, todos formam um e precisam trabalhar na mesma sintonia e ritmo para não perder
o compasso e, como a música do cantor, compositor e amigo Zé Vicente, o ‘Baião das
Comunidades’, todos e todas são convidados a participar desta ciranda pela vida”, explicaram os
autores do cartaz. As pessoas também são convidadas, agregaram, a participar “da construção
da civilização do amor, da justiça, da igualdade e da paz”.
Atividades
1) Qual a finalidade do cartaz acima?
3) Você sabe o que significa esta nomenclatura? Se não, procure seu significado no dicionário.
4) Compare os dois textos. Eles tratam do mesmo tema? Quanto ao uso da linguagem verbal e
da não verbal, qual a diferença entre eles?
Terça-feira 30/03
5) Após a leitura do texto 2, você considera que a Campanha da Fraternidade é algo importante
para a sociedade? Justifique sua resposta.