GRUPO

Educaçãoa Distância

DIRETRIZES E REGULAMENTO
DE ESTÁGIO E
TRABALHO DE GRADUAÇÃO
BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

UNIASSELVI

NEAD
DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO

BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Indaial
DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO
 1 DIRETRIZES BÁSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO
CURRICULAR SUPERVISIONADO E DO TRABALHO DE GRADUAÇÃO

1.1 INTRODUÇÃO

Os referenciais de Qualidade para Educação Superior a Distância, preconizados pelo

Ministério da Educação, em agosto de 2007, pontuam que a superação da visão fragmentada
do conhecimento e dos processos naturais e sociais enseja uma estruturação curricular por
meio da interdisciplinaridade e contextualização. Compactuando com essa ideia, o Centro
Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI – compreende que seus cursos de graduação
na modalidade a distância devem proporcionar aos seus acadêmicos a possibilidade de não
só conhecerem os conteúdos de cada disciplina, mas também reconhecerem a interação entre
as disciplinas ou áreas do saber.

Neste contexto, o Estágio Curricular Supervisionado e o Trabalho de Graduação

tornam- se importantes instrumentos de vinculação da teoria à prática, contribuindo para a
formação do futuro educador físico. Essa relação é possibilidade de aproximação da prática à
medida que a teoria estudada e discutida durante as aulas se constitui como subsídio para a
reflexão da realidade do campo de atuação profissional. Assim se estabelece um movimento
entre o saber e o fazer, que é um dos princípios da UNIASSELVI, e é um eixo articulador da
dinâmica da aprendizagem entre conteúdo e forma, numa relação dialética.

Partindo desse pressuposto, o estágio do curso de Bacharelado da UNIASSELVI foi

programado para que o(a) acadêmico possa, no âmbito do campo de atuação, vivenciar o que
está sendo realizado e como isto ocorre. Toda essa dinâmica exige um olhar atento sobre o
objeto que, neste caso, se constitui no processo de ensino e aprendizagem.

Há que se considerar que o estágio é a aplicação dos conhecimentos apreendidos,

consolidando-os. Eles se organizam em áreas que podem ser desdobradas e aprofundadas em
questionamentos de conhecimento e instrumentalização da teoria e prática e, consequentemente,
de transformação da realidade existente. Por isso, o Estágio Curricular Supervisionado e o
Trabalho de Graduação são dois componentes curriculares complementares. Portanto,
podem e devem ser tratados como processos acadêmicos que se articulam.

Esta é a posição assumida pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI –,

ou seja, a de fazer do Estágio Curricular Supervisionado um momento inicial que se completa no
Trabalho de Graduação, integrando os conhecimentos adquiridos durante o curso e
proporcionando o contato com a pesquisa, atividade vista como princípio educativo que
possibilita ao acadêmico desenvolver uma ação questionadora e reflexiva.
2 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

2.1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL

O Estágio Curricular Supervisionado é realizado de acordo com a Lei Federal do Estágio

nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, que define Estágio como “[...] ato educativo escolar
supervisionado [...] que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam
frequentando o ensino regular em instituições de educação superior [...]”.

2.2 ESTÁGIOS SUSPENSOS

A UNIASSELVI prevê a suspensão do estágio quando este não atender aos regula-
mentos estabelecidos nas Diretrizes e Regulamento de Estágio. Assim, o acadêmico deve
estar ciente de suas responsabilidades em relação à realização do estágio, em todas as suas
etapas, que deve ser realizado com lisura e ética. A realização de qualquer uma das etapas
em desacordo com os regulamentos da Instituição de Ensino Superior, da instituição conce-
dente ou contrariamente à legislação brasileira vigente implicará a suspensão ou invalidação
do Estágio.
O Estágio poderá ser suspenso ou invalidado por decisão conjunta do Coordenador do
Curso, do Orientador, do Colegiado de Curso e do representante legal da Instituição
Concedente quando:

a) o Estágio estiver em desacordo com os regulamentos da UNIASSELVI estabelecidos nas

Diretrizes e Regulamento de Estágio ou realizado contrariamente àquilo que preconiza a Lei n°
11.788, de 25 de setembro de 2008 e a Resolução CNE/CP nº 2, de 19 de fevereiro de 2002;

b) o desenvolvimento das atividades, pelo estagiário, for efetuado em flagrante desacordo aos
objetivos aos quais se propõe o estágio obrigatório;

c) o desenvolvimento das atividades, pelo estagiário, ferir os padrões de ética exigidos pelo
curso;

d) o desenvolvimento das atividades, pelo estagiário, não atender aos princípios de qualidade
exigidos pelo curso;

e) a Instituição de Ensino Superior (UNIASSELVI) ou a Instituição Concedente não mais

mostrar-se interessada na continuidade do estágio, o que, nesse caso, não acarretará prejuízo
dos trabalhos em andamento;

f) o acadêmico em realização do Estágio, apresentar condição de insegurança, que o exponha

(ou cause) risco à vida, ao patrimônio ou ainda ao ambiente;

g) for constatada – da parte do estagiário ou de qualquer dos envolvidos no processo de

estágio – má fé, fraude ou tentativa de fraude, seja em documentos seja em atividades alusivas
ao estágio. Ocorrendo constatação de fraude (ou tentativa desta) em qualquer documento,
este sujeitar-se-á às sanções administrativas pertinentes e processos disciplinares, além das
penalidades que a lei preconiza.

h) a decisão conjunta das partes envolvidas (o Coordenador do Curso, juntamente com o

Orientador de Estágio, o Colegiado de Curso e o representante legal da Instituição Concedente)
houver por bem, em caso de ocorrência de alguma situação imprevista e que justifique a
suspensão do estágio.

Em caso de suspensão ou invalidação do estágio, o acadêmico será imediatamente

reprovado na disciplina, exceto se ele for suspenso nas condições previstas nos itens “e” e “h”,
após o cumprimento dos objetivos e da carga horária mínima exigida.

2.3 ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO

O objeto do Estágio Curricular Supervisionado deverá ser enquadrado nas Áreas de

Concentração definidas pelo Núcleo Docente Estruturante (ver Capítulo III do item 2.6 destas
Diretrizes).

2.4 COORDENAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO

A Coordenação, Supervisão e a Orientação de Estágio serão feitas conforme consta

no respectivo regulamento (ver Capítulo IV do item 2.6 destas Diretrizes).

2.5 EXECUÇÃO

• serão programados encontros presenciais, que constam no cronograma de cada curso, com
todos os acadêmicos da turma;

• o cronograma de atividades contém as datas de entrega do Projeto de Estágio, do Paper

de Estágio, o período de desenvolvimento das atividades na Instituição Concedente e
socialização das atividades de Estágio;

• cada turma será orientada por 1 (um) Orientador, função esta exercida pelo Tutor Externo
de cada turma, doravante denominado somente orientador;

• o desenvolvimento das atividades no local de estágio será feito depois de cumpridas as

formalidades definidas na legislação em vigor;

• o produto final do Estágio Curricular Supervisionado consistirá em um Paper de Estágio,

cujo formato se encontra nos anexos destas Diretrizes.
2.6 AVALIAÇÃO

• A avaliação do Estágio Curricular Supervisionado será feita da maneira descrita no

Regulamento de Estágio, devendo contemplar as especificidades de cada estágio.

• Será considerado(a) aprovado(a) acadêmico(a) que obtiver média final igual ou superior a
7,0 (sete).

2.7 REGULAMENTO DE ESTÁGIO

CAPÍTULO I
CONCEPÇÃO, DURAÇÃO E OBRIGATORIEDADE

Art. 1º O Estágio Curricular Supervisionado é concebido como um dos momentos

privilegiados de integração teoria-prática.

Art. 2º O Estágio Curricular Supervisionado terá a duração, em horas, estipulada na

matriz curricular dos cursos conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais.

Art. 3º Nenhum acadêmico poderá colar grau sem ter cumprido as exigências do Estágio
Curricular Supervisionado.

CAPÍTULO II
DA ORGANIZAÇÃO

Art. 4º O Estágio Curricular Supervisionado do curso compreende as etapas a seguir

nomeadas e descritas:

I – ETAPA DA PREPARAÇÃO
Esta etapa compreende:
a) definição do local de estágio;
b) observação da Instituição Concedente;
c) realizar observação na Instituição Concedente para execução das etapas posteriores.
II – ETAPA DO PLANEJAMENTO
Esta etapa compreende:
a) elaboração do Projeto de Estágio (Plano de intervenção);
b) aprovação pelo Orientador do Projeto de Estágio (Plano de intervenção);
c) definição do Cronograma de Atividades.

§ 1º - No Cronograma de Atividades constarão as atividades a serem realizadas e o

respectivo período de realização (ANEXO A).

§ 2º - No processo de definição do local de estágio serão providenciados os seguintes

documentos: a) assinatura do Termo de Convênio de Estágio entre a Instituição Concedente
e a UNIASSELVI; b) assinatura do Termo de Compromisso de Estágio Obrigatório entre a
Instituição Concedente e o acadêmico; c) Carta de Apresentação (ANEXO C).

§ 3º - O Plano de Intervenção será elaborado de acordo com o modelo definido pelo Núcleo
Docente Estruturante (ANEXO H).

§ 4º - O acadêmico que não entregar o Projeto de Estágio (Plano de Intervenção) na data

prevista poderá pedir prorrogação de prazo.

§ 5º - O pedido de prorrogação de prazo mencionado no parágrafo anterior será decidido

pelo Orientador e não deverá ser superior a 15 dias, contados da data inicialmente prevista
para a entrega.

III – ETAPA DO DESENVOLVIMENTO

Esta etapa compreende:
a) realização das atividades programadas;
b) reuniões de acompanhamento entre o Orientador e o acadêmico;
c) visitas do Orientador ao local de Estágio;
d) reuniões do acadêmico estagiário com o supervisor responsável da Instituição
Concedente.

§ 1º - O supervisor responsável da Instituição Concedente acompanhará o desenvolvimento

do plano elaborado pelo acadêmico e preencherá a Avaliação de Desempenho do Acadêmico
Estagiário (ANEXO Mb – Ficha 2).

IV – ETAPA DA CONCLUSÃO
Esta etapa compreende:
a) elaboração do Paper/Relatório de estágio de acordo com o modelo (ANEXO J);
b) socialização da vivência do estágio;
§ 1º - Durante o desenvolvimento de todas as etapas, o Orientador fará atendimento
ao acadêmico durante os encontros da disciplina.
 CAPÍTULO III
LOCAIS DE REALIZAÇÃO E ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO

Art. 5º O Estágio poderá ser realizado nos seguintes locais:

a) academias de ginástica/musculação, posto de saúde, empresas (ginástica laboral), centros

esportivos (volêi, futsal, futebol, basquete, atletismo, natação, etc..), assessorias esportivas
(corrida, ciclismo, etc.), colônia de férias (recreação), escolas de lutas, pilates, yoga, centros
crossfit, centros de treinamento funcional.

Art. 6º As instituições em que é oferecido o Estágio Supervisionado Obrigatório deverão

estar localizadas na cidade onde o curso é oferecido.

Parágrafo Único – O Estágio Supervisionado Curricular Obrigatório em instituições só

pode ocorrer em cidades localizadas fora da cidade em que o curso é oferecido, quando
previamente autorizado pelo Tutor Externo.

Art. 7º O estágio deverá ser realizado nas seguintes áreas de concentração:

1 CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

a) Fisiologia do Exercício
Ao escolher esta linha de pesquisa você deverá focar a sua atuação e sua redação nos aspectos
relacionados com as respostas fisiológicas que ocorrem durante e após o exercício. Dentre estes
aspectos podemos sugerir os seguintes temas: respostas e adaptações musculares que ocorrem com
o exercício; respostas e adaptações hormonais que ocorrem com o exercício, respostas e adaptações
cardiovasculares (frequência cardíaca, ventilação, pressão arterial, consumo de oxigênio) que ocorrem
com o exercício; respostas de lactato sanguíneo que ocorrem com o exercício; sistemas de produção
de energia.

b) Cinesiologia e biomecânica
Ao escolher esta linha de pesquisa você deverá focar a sua atuação e sua redação nos aspectos
relacionados com a biomecânica e cinesiologia durante o exercício. Dentre estes aspectos podemos
sugerir os seguintes temas: sistema de alavancas, cadeias musculares, torque, força, grupos
musculares (estabilizadores, agonistas e antagonistas), execução do movimento de forma correta para
induzir o recrutamento dos músculos de acordo com o exercício que está sendo realizado, tipos de
contração muscular (isotônico, isométrico, isocinético), cinemática, antropometria, somatotipo.

c) Grupos especiais
Ao escolher esta linha de pesquisa você deverá focar a sua atuação e sua redação nos cuidados e
limitações para a realização dos exercícios em grupos especiais. Dentre estes aspectos podemos
sugerir os seguintes temas: pessoas com diabetes; hipertensão, gestantes; idosos; crianças;
cardiopatas; obesos; cancêr; lesões musculoesqueléticas, etc.
 CAPÍTULO IV
DAS ATRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO

Art. 8º A coordenação do Estágio Curricular Supervisionado será exercida pelo

Coordenador do curso. A este compete:

I - elaborar o calendário de atividades do estágio e divulgá-lo em tempo hábil;

II - baixar normas e instruções pertinentes complementares a este Regulamento;
III - orientar e acompanhar as atividades dos Professores e Tutores quanto às normas
e programação do estágio.

Art. 9º A Supervisão do Estágio Curricular Supervisionado será assim realizada:

I - Pelo Articulador. A este compete:

a) articular-se com órgãos públicos e privados e efetuar os ajustes necessários para a

realização do Estágio, fortalecendo o vínculo entre a UNIASSELVI e os mesmos;
b) efetuar o levantamento das Instituições Concedentes;
c) orientar e esclarecer dúvidas dos acadêmicos e dos Tutores Externos quanto ao
cumprimento do Estágio Curricular Supervisionado;
d) supervisionar as atividades dos Tutores Externos no cumprimento de suas funções
no que diz respeito:
i) ao desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado;
ii) à aplicação, correção e lançamento no sistema, das notas das avaliações da
aprendizagem do Estágio Curricular Supervisionado;
iii) ao lançamento, no campo próprio do sistema, dos papers de Estágio escritos
pelos acadêmicos;
iv) ao desenvolvimento dos encontros presenciais, com especial atenção para o
cumprimento do horário e realização das atividades programadas, segundo as
orientações da UNIASSELVI;
v) à socialização do Estágio Curricular Supervisionado;
vi) à supervisão das atividades desenvolvidas pelo acadêmico estagiário.
e) elaborar e manter atualizado cadastro, incluindo Termo de Convênio com entidades
concedentes de Estágio, disponibilizando-o aos Tutores Externos e acadêmicos;
f) providenciar, quando solicitado pelo acadêmico, declaração de estágio para dispensa
do trabalho. Documento disponível no AVA;
g) registrar o recebimento no sistema dos Termos de Compromisso de todos os
acadêmicos, conforme cronograma;
 i)
O QUE FICA NO POLO O QUE VEM VIA SISTEMA
Paper (impresso) Diário de classe
Fichas avaliativas Ata de entrega do Paper
Registro de frequência Termo de compromisso
Declaração da docência
Paper (Digital)
*Os documentos que ficam no Polo de Apoio Presencial devem permanecer arquivados por
um período de um ano após a formatura do(a) acadêmico(a).

j) conferir postagens do Paper de Estágio.

Art. 10 A orientação do Estágio Curricular Supervisionado será assim realizada:

I - Pelo Professor, a quem compete:

a) orientar e supervisionar as ações dos Tutores Internos e Externos em relação aos
Estágios Supervisionados;
b) revisar e atualizar, quando necessário, as Diretrizes e Regulamento de Estágio e
Trabalho de Graduação.
c) inserir e acompanhar no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, os documentos
relacionados ao Estágio;

II - Pelo Tutor Interno, a quem compete:

a) orientar o Tutor Externo, Articuladores e os Acadêmicos através do telefone 0800,
e-mail e AVA, sobre os procedimentos de Estágio e aplicação das diretrizes;
b) orientar quanto à fundamentação teórica e quanto aos aspectos metodológicos e
pedagógicos para a realização do Estágio;
c) responder às dúvidas advindas dos polos de apoio presencial e órgãos públicos e privados;
d) orientar o Tutor Externo sobre a sistemática de avaliação e lançamento das notas e
postagens dos papers.

III - Pelo Tutor Externo (orientador), a quem compete:

a) proceder ao estudo das Diretrizes e Regulamento de Estágio e Trabalho de
Graduação com os acadêmicos estagiários, esclarecendo-lhes eventuais dúvidas;
b) divulgar entre os acadêmicos estagiários os planos e cronogramas necessários à
execução do Estágio;
c) orientar o planejamento e organização dos seminários de socialização dos Estágios;
d) articular-se com órgãos públicos e privados, efetuando os ajustes necessários para
a realização do estágio;
e) orientar a elaboração do Projeto de Estágio (Plano de Intervenção) e do Paper do Estágio;
f) acompanhar o acadêmico estagiário na execução de suas tarefas, orientando-o nas
suas necessidades e dificuldades;
 g) avaliar o desempenho do acadêmico estagiário;
h) fazer a supervisão das atividades desenvolvidas pelo acadêmico estagiário;
i) entregar os Termos de Compromisso (de todos os acadêmicos) recebidos
pelo Tutor Externo;
j) providenciar, quando solicitado pelo acadêmico, declaração de estágio para dispensa
do trabalho. Documento disponível no AVA;
k) proceder à correção final do projeto (Plano de Intervenção) (ANEXO); do Relatório
de Observação (ANEXO); do Paper de Estágio ou Relatório (ANEXO); e da Socialização
(ANEXO) de Estágio e aferir nota;

l) lançar todas as notas referentes ao estágio no Ambiente Virtual de Aprendizagem do

NEAD/UNIASSELVI;
m) organizar a socialização do estágio e avaliar o desempenho dos acadêmicos na
respectiva atividade;
n) fazer todos os registros no diário de classe, ata de entrega do Paper e Termo de
Compromisso de Estágio;
o) preencher o diário de classe e a ata de entrega do paper no AVA.
p) entregar o termo de compromisso para o articulador para que seja remetido à
UNIASSELVI via sistema.
q) postar os Papers de Estágio no campo próprio no Ambiente Virtual de Aprendiza-
gem do NEAD/UNIASSELVI;
r) zelar pelo fiel cumprimento do Termo de Convênio de Estágio entre a Instituição
Concedente e a UNIASSELVI e pelo Termo de Compromisso;
s) exercer outras atividades atribuídas pelo Núcleo Docente Estruturante não previstas
neste Regulamento.

IV - Pelo Supervisor da Instituição Concedente:

O supervisor é o profissional que acompanha e avalia o acadêmico na Instituição
Concedente de Estágio, a quem compete:

a) supervisionar as atividades do acadêmico estagiário;

b) preencher os formulários próprios de acompanhamento e avaliação do acadêmico estagiário;
c) dar visto no planejamento das atividades do Projeto de Intervenção de cada
acadêmico estagiário.

Art. 11 São atribuições do acadêmico estagiário:

a) estar devidamente matriculado na disciplina de Estágio;

b) providenciar a impressão dos documentos necessários (Termo de Compromisso,
Registro de Frequência e Fichas avaliativas) disponíveis no AVA;
c) coletar as assinaturas e carimbos necessários ao Termo de Compromisso;
d) entregar uma via do Termo de Compromisso para o Orientador, conforme cronograma;
e)acompanhar a situação de homologação do Termo de Compromisso no sistema;
f) providenciar documentos retificados conforme justificativas, em caso de indeferimento;
g) elaborar o Projeto de Estágio e Planos de Intervenção;
h) cumprir as tarefas programadas;
i) prestar as informações que lhe forem solicitadas;
j) elaborar o Paper de Estágio;
k)socializar a vivência do estágio;
l) entregar uma cópia impressa e digital do Paper de Estágio;
m)cumprir, fielmente, as Normas de Conduta do Estagiário (ANEXO D);
n) solicitar, quando necessário, declaração de estágio, para dispensa do trabalho, ao
Orientador e Articulador;
o) cumprir outras obrigações previstas no Termo de Compromisso de Estágio entre a
Instituição Concedente e a UNIASSELVI e pelo Termo de Convênio.
 CAPÍTULO V
DA AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO

Art. 12 A avaliação do Estágio compreende:

I – Avaliação do Roteiro de Observação e plano de Intervenção (Ficha 1 – Peso 2,0).

II – Avaliação do Desempenho de Estagiário (Ficha 2 – Peso 2,0).
III – Avaliação do Paper/ Relatório de Estágio (Ficha 3 – Peso 4,0).
IV – Avaliação da Socialização do Estágio (Ficha 4 – Peso 2,0).

§ 1º Será considerado aprovado o acadêmico estagiário que obtiver média final igual
ou superior a 7 (sete).
§ 2º O acadêmico estagiário que não obtiver nota final igual ou superior a 7 (sete) será
considerado reprovado na disciplina e, consequentemente, terá que repeti-la.


Acadêmico(a)! As notas serão aferidas nas fichas de Estágio e
lançadas no AVA pelo orientador em cada estágio. A sua média será
calculada ao final do lançamento de todas as notas em cada estágio.

Prezado(a) acadêmico(a) e Tutor(a) Externo(a)!

Plágio é crime! Textos plagiados não devem ser aceitos. A
orientação que a UNIASSELVI repassa a seus Tutores e
professores é atribuição de nota zero quando detectado e
comprovado o plágio. Dessa forma, acadêmico(a), prime pela
autenticidade e autoria própria na escrita de seus trabalhos.

CAPÍTULO VI
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 13 A realização do Estágio Curricular Supervisionado não acarretará vínculo
empregatício de qualquer natureza.
Art. 14 Os casos omissos neste Regulamento serão resolvidos pelo Coordenador do
curso, cabendo os recursos regimentais.
 ANEXOS
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
 No seu Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), na opção disciplina,
você pode acessar a Trilha de Aprendizagem de cada Estágio.
Disponibilizamos para você orientações, documentos e materiais para

ANEXO A – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO

auxiliá-lo no desenvolvimento das atividades.

ESTÁGIO I (100 horas) – PESQUISA EM

A seguir, quadro resumo de cada estágio. No Anexo A consta o
cronograma detalhado para desenvolvimento das atividades.

Carga Escolas- Instituição Concedente Atividade/C

Estágio Produção escrita
horária arga
horária
Academia de ginástica e musculação. - Roteiro de observação
Observação - Plano de Intervenção
100
(12h/a) - Relatório de Estágio
I Regência
(30h/a)

- Roteiro de observação
Academia de ginástica e musculação,
Observação - Plano de Intervenção
II 150 Ginástica laboral, hospital, clínica, posto
(12h/a) - Paper de Estágio
de saúde, clube esportivo, hotel e Regência
projetos esportivos, assesoria esportiva, (30h/a)
crossfit, funcional, etc.
Ginástica laboral, hospital, clínica, posto Observação - Roteiro de observação
de saúde, clube esportivo, hotel e (12h/a) - Plano de Intervenção
III 150 projetos esportivos, assesoria esportiva, Regência - Relatório de Estágio
crossfit, funcional, etc. (30h/a)
 ESTÁGIO I – 100 HORAS

Fase c/h Atividade Observações

4 Leitura das diretrizes e regulamento de estágio
1) Identificar uma academia de ginástica e/ou Local do estágio:
musculação para estagiar. Academia de ginástica / musculação.
2) Providenciar os documentos necessários. Documentos que devem ser gerados no AVA – trilha de
3) Entregar os documentos preenchidos. aprendizagem:
4) Realizar observação de 12h no local de estágio. 1) Termo de compromisso (3 vias)
Preparação
26 5) Coletar os dados de observação na unidade 2) Carta apresentação (1 via)
concedente. 3) Registro de frequência (1 via)
6) Escrever roteiro de observação.
7) Escrever proposta de plano de intervenção a ser Ler:
realizado no local do estágio. a) Normas de conduta
b) Modelo de roteiro de observação
1) Entregar relatório de observação. Documentos importantes:
2) Levantar bibliografias que irão contribuir para a 1) Modelo do relatório
Planejamento 12 escrita do relatório final do estágio. 2) FICHA 1 – Avaliação do Roteiro de Observação e plano de
3) Entregar plano de intervenção para aprovação do intervenção (Peso 2,0)
orientador.
1) Exercer 30h de estágio na unidade concedente. Documentos importantes:
2) Registrar frequências na unidade concedente. 1) FICHA 2 – Avaliação do desempenho do estagiário (Peso 2,0).
30
3) Entregar FICHA 2 de avaliação para o professor
supervisor responsável pelo estágio.
1) Escrever o relatório do estágio. Documentos importantes:
Desenvolvimento
2) Entregar FICHA 2 de avaliação para o 1) Modelo relatório de estágio
orientador. 2) FICHA 3 – Avaliação do relatório de estágio (Peso 4,0)
20
3) Providenciar Fichas 3 e 4 3) FICHA 4 – Avaliação da socialização do estágio (Peso 2,0)
4) Entregar Registro de frequência para o
orientador.
1) Entrega do relatório de estágio para o orientador. O relatório do estágio deve ser entregue em formato impresso e
2) Entrega das fichas 3 e 4 para o orientador. digital.
08
3) Apresentar para os colegas a experiência do
Conclusão
estágio.
 ESTÁGIO II – 150 HORAS

Fase c/h Atividade Observações

4 Leitura das diretrizes e regulamento de estágio
1) Identificar uma academia de ginástica e/ou Local do estágio:
musculação para estagiar. Academia de ginástica / musculação, empresas, Hospitais, Clínicas, Posto
2) Providenciar os documentos necessários. de saúde, Clubes, Hotéis, Condomínios, projeto esportivos, assessorias
3) Entregar os documentos preenchidos. esportivas, ginástica laboral, etc.
4) Realizar observação de 12h no local de estágio. .
5) Coletar os dados de observação na unidade Documentos que devem ser gerados no AVA – trilha de aprendizagem:
Preparação
35 concedente. 1) Termo de compromisso (3 vias)
6) Escrever roteiro de observação. 2) Carta apresentação (1 via)
7) Escrever proposta de plano de intervenção a ser 3) Registro de frequência (1 via)
realizado no local do estágio.
Ler:
a) Normas de conduta
b) Modelo de roteiro de observação
1) Entregar relatório de observação. Documentos importantes:
2) Levantar bibliografias que irão contribuir para a 1) Modelo do relatório
Planejamento 35 escrita do relatório final do estágio. 2) FICHA 1 – Avaliação do Roteiro de Observação e plano de
3) Entregar plano de intervenção para aprovação do intervenção. (Peso 2,0)
orientador.
1) Exercer 30h de estágio na unidade concedente. Documentos importantes:
2) Registrar frequências na unidade concedente. 1) FICHA 2 – Avaliação do desempenho do estagiário (Peso 2,0).
25
3) Entregar FICHA 2 de avaliação para o professor
supervisor responsável pelo estágio.
1) Escrever o relatório do estágio. Documentos importantes:
Desenvolvimento
2) Entregar FICHA 3 de avaliação para o 1) Modelo paper final de estágio
orientador. 2) FICHA 3 – Avaliação do Paper de estágio (Peso 4,0)
35
3) Providenciar Fichas 3 e 4 3) FICHA 4 – Avaliação da socialização do estágio (Peso 2,0)
4) Entregar Registro de frequência para o o
orientador.
1) Entrega do paper final de estágio para o O paper final do estágio deve ser entregue em formato impresso e digital.
orientador.
16 2) Entrega das fichas 3 e 4 para o orientador.
Conclusão 3) Apresentar para os colegas a experiência do
estágio.
 ESTÁGIO III – 150 HORAS

Fase c/h Atividade Observações

4 Leitura das diretrizes e regulamento de estágio
1) Identificar ou manter-se na mesma academia de Local do estágio:
ginástica e/ou musculação para estagiar. Empresas, Hospitais, Clínicas, Posto de saúde, Clubes, Hotéis,
2) Providenciar os documentos necessários. Condomínios, projeto esportivos, assessorias esportivas, ginástica
3) Entregar os documentos preenchidos. laboral, etc.
4) Realizar observação de 12h em um setor diferente
da academia conforme descrito na trilha de Documentos que devem ser gerados no AVA – trilha de aprendizagem:
Preparação
30 aprendizagem. 1) Termo de compromisso (3 vias)
5) Coletar os dados de observação no local 2) Carta apresentação (1 via)
concedente. 3) Registro de frequência (1 via)
6) Escrever roteiro de observação.
7) Escrever proposta de plano de intervenção a ser Ler:
realizado no local do estágio. a) Normas de conduta
b) Modelo de roteiro de observação
1) Entregar relatório de observação. Documentos importantes:
2) Levantar bibliografias que irão contribuir para a 1) Modelo do relatório
Planejamento 26 escrita do relatório final do estágio. 2) FICHA 1 – Avaliação do Roteiro de observação e plano de
3) Entregar plano de intervenção para aprovação do intervenção (Peso 2,0).
orientador.
1) Exercer 30h de estágio na unidade concedente. Documentos importantes:
2) Registrar frequências na unidade concedente. 1) FICHA 2 – Avaliação do desempenho do estagiário (Peso 2,0).
40
3) Entregar FICHA 2 de avaliação para o professor
supervisor responsável pelo estágio.
Desenvolvimento 1) Escrever o relatório final do estágio. Documentos importantes:
2) Entregar FICHA 2 de avaliação para o orientador. 1) Modelo relatório de estágio
25 3) Providenciar Fichas 3 e 4. 2) FICHA 3 – Avaliação do relatório de estágio (Peso 4,0)
4) Entregar Registro de frequência para o o 3) FICHA 4 – Avaliação da socialização do estágio (Peso 2,0)
orientador.
1) Entrega do relatório final para o orientador. O relatório final deve ser entregue em formato impresso e digital.
2) Entrega das fichas 3 e 4 para o orientador.
25
3) Apresentar para os colegas a experiência do
Conclusão
estágio.
 ANEXO B – INFORMAÇÕES IMPORTANTES

Conforme preconiza o Regulamento de Estágio, o local de realização das atividades

pode academias de ginástica/musculação, empresa, hospital, clínica, posto de saúde, clube,
hotel e projetos esportivos. Quando solicitada, a UNIASSELVI firma convênio com as
academais na cidade do Polo. Solicite para o articulador do seu Polo, a fim de que ele
intermedeie estes trâmites.

Após identificar a academia campo de estágio e antes de desenvolver qualquer atividade,

é imprescindível que você providencie o Termo de Compromisso. O Termo de Compromisso
(TC) é um documento que regulamenta as condições em que você realizará o estágio. Para
que tenha valor jurídico, o TC deve ser assinado por você, carimbado e assinado pelo
representante da escola e pela UNIASSELVI. Esse documento precisa ser providenciado até
o início das atividades na escola.

Observe que, para fins de aprovação na disciplina de Estágio, é imprescindível o rece-

bimento do Termo de Compromisso pela UNIASSELVI.

De acordo com o que preconiza este ofício, pendências relacionadas ao Termo de

Compromisso não permitem publicação da média final nas disciplinas de Estágio. Algumas
razões que podem acarretar a situação supracitada são: preenchimento incorreto e falta de
impressão de todas as páginas do Termo de Compromisso.

Acesse a Trilha de Aprendizagem do Estágio, etapa de preparação,

para gerar seu Termo de Compromisso. Imprima 3 vias, sendo
cada uma para:
- Representante da Instituição Concedente,
- Orientador e
- Acadêmico.

Atente que o Termo de Compromisso deve ser entregue ao seu

Orientador o mais breve possível durante a etapa de Prepara-
ção. Fique atento ao cronograma!
 

Orientações para preenchimento dos dados da Instituição Concedente.

A INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
RAZÃO SOCIAL:
ENDEREÇO: BAIRRO:
CIDADE: ESTADO:
CEP: TELEFONE:
SUPERVISOR: CPF:
REGISTRO PROFISSIONAL OU EXPERIÊNCIA:

Neste campo preencha o número de registro do

Professor Regente junto à secretaria que está vinculado
ou o tempo de experiência profissional.

Neste campo preencha o nome do Professor Regente

ou responsável pela supervisão da escola.
 ANEXO C – CARTA DE APRESENTAÇÃO

Indaial, de de .

Prezado(a) Sr.(a):

Apresentamos a V.S.ª o(a) acadêmico(a) ,

regularmente matriculado(a) no módulo, do Curso de
do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, que pretende
realizar Estágio Supervisionado Curricular nessa Instituição Concedente.

Informamos que o Estágio é um componente curricular obrigatório, perfazendo um total

de horas, das quais serão cumpridas nesta Instituição Concedente. Será
supervisionado pelo Orientador de Estágios da UNIASSELVI, que poderá fazer contatos com
V.S.ª, com a finalidade de acompanhar o desempenho do(a) acadêmico(a) em sua experiência
prática na Instituição Concedente, bem como coletar dados da sua atuação em suas tarefas.

Agradecemos antecipadamente a oportunidade dada ao(à) nosso(a) acadêmico(a) e nos

colocamos à disposição para maiores esclarecimentos através do telefone
( ) do Polo de Apoio Presencial .
 ANEXO D – NORMAS DE CONDUTA DO ESTAGIÁRIO

As Normas de Conduta devem ser observadas com a finalidade de unificar uma postura
aos acadêmicos durante o período de Estágio. É um momento de autoavaliação, cuja principal
preocupação deve ser a aproximação cada vez maior entre “o que eu digo e o que faço”, entre
“o que pareço ser e o que realmente sou”.

Aspectos profissionais a serem observados:

1. Solicita autorização do responsável pela Instituição Concedente para realização do Estágio,

acertando questões práticas, tais como: data, horário, local e processo.
2. Cumpre o programa, tendo como parâmetro o aprendizado adquirido.
3. Planeja as ações, observando os horários e o ritmo da Instituição Concedente.
4. Procura identificar as dificuldades para refazer suas estratégias.
5. Exercita sua autoavaliação.
6. Atenta à receptividade de suas atividades.
7. Observa e registra com atenção.
8. Otimiza o tempo.
9. Respeita a privacidade e a individualidade no local de Estágio.
10. Participa da rotina da Instituição Concedente, sem criar polêmicas.
11. Preserva sigilo das informações a que tiver acesso.
12. Discute seu projeto com o seu supervisor na Instituição Concedente.
13. Aprofunda os conteúdos, a fim de garantir a sua cientificidade.
14. Age com ética na relação com o Supervisor.
15. Promove a imagem dos acadêmicos e da Instituição UNIASSELVI.

Aspectos humanos:

1. Procura ser assíduo(a) e pontual em todas as atividades do estágio.

2. Tem uma atitude receptiva e colaboradora.
3. Veste-se adequadamente.
4. Não fuma no ambiente do campo de estágio.
5. Não utiliza celular. O celular deve ser mantido desligado quando o estagiário estiver no local
e horário de estágio.
6. Dirige-se de forma cordial a todas as pessoas.
7. Atitudes de bom senso são medidas para o sucesso.
8. Adota postura adequada no que se refere à linguagem utilizada, não usa gírias.
 ANEXO E – ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – ESTÁGIO I, II e III

1. Caracterização da unidade concedente (empresa, clube, academia, hotel, etc..)

a) Organização: horário de funcionamento, total de alunos e atividades oferecidas na

unidade concedente (musculação, lutas, danças, aulas coletivas, natação, recreação,
treinamento esportivo, etc), característica dos alunos que frequentam o local (faixa etária,
gênero, etc), quantidade de funcionários.

b) Infraestrutura: descrição dos aspectos físicos da unidade concedente: tipo de

prédio, conservação e limpeza externa e interna, estrutura das dependências; espaço para
atendimento; sala de apoio para os professores; equipamentos e/ou materiais utilizados;
acessibilidade para pessoas com necessidades especiais; estacionamento; restaurante;
lanchonete.

2 Caracterização dos profissionais que atuam no local

Quantidade de professores formados que atuam na unidade concedente, quantidade

média de estagiários que atuam no local e quais os critérios para atuar como estagiário.
Quantidade de funcionários de outras áreas que atuam no local (administradores,
nutricionista, fisioterapeuta, médicos, etc.; formação acadêmica dos profissionais (Pós-
Graduação, Mestrado, Doutorado), regime de trabalho; local de residência dos profissionais
(moram perto ou longe do local de trabalho); possibilidades de formação continuada para os
profissionais (cursos e participação em eventos).

3 Caracterização do(a) profissional regente

a) Aspectos gerais: formação acadêmica; experiência profissional (tempo de atuação
na área e outras experiências que já teve); tempo de atuação na local atual; livros e linhas de
pensamento que direcionam o seu trabalho; relacionamento com os alunos; regime de
trabalho; local de residência; interesse por formação/ atualização profissional.

b) Planejamento: com que frequência é realizado o planejamento das atividades

(diariamente, semanalmente, anualmente); como são definidos os objetivos de cada
aula/atividade; o professor promove a igualdade de expressão, ocorre relação do que é
planejado com a prática, quais alternativas o professor busca para lidar com limitações de
infra estrutua (espaço físico, falta de material pedagógico e número excessivo de alunos) e
falta de motivação dos participantes; pontualidade do professor.

4 Caracterização da turma/horário em que realizará a regência:

a) Aspectos gerais: número de alunos, faixa etária, gênero.
b) Aspectos pedagógicos: receptividade ao planejamento do professor. .
c) Aspectos comportamentais: interesse, participação, cooperação, respeito entre os
pares, organização no que se refere ao material, momento(s) e/ou assunto(s) no(s) qual(is)
se infere mais atenção, interesse e participação.
 ANEXO F

REGISTRO DE FREQUÊNCIA E ATIVIDADES REALIZADAS NO CAMPO DE ESTÁGIO

SUPERVISIONADO

CURSO:

NOME DO ACADÊMICO ESTAGIÁRIO: TURMA:

ORIENTADOR:
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE (local de realização do Estágio):
Assinatura do
Data Atividades desenvolvidas Nº de horas
supervisor
O Registro de Frequência está disponível na Trilha de
Aprendizagem, na etapa I: Preparação.

Caso você desenvolva as atividades de Estágio em mais de uma

Instituição Concedente, deve providenciar uma folha de registro
para cada uma. Após o término das atividades deverão ser
recolhidos assinatura e carimbo do responsável da Instituição
Concedente.
 ANEXO G – PLANO DE INTERVENÇÃO

Centro Universitário Leonardo da Vinci

GRUPO

NOME DO (A) ACADÊMICO(A)

(TURMA)

GRUPO

PLANO DE INTERVENÇÃO
Estágio

No plano, você redigirá como serão desenvolvidas as

atividades de Estágio alicerçadas na fundamentação teórica,
base da área de concentração do seu tema. Em cada Estágio
você elaborará um Projeto de Estágio, já que a proposta em
cada um deles é distinta.
 SUMÁRIO

1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO..................................................................................... 1

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................................. 2

3 OBJETIVOS ................................................................................................................... 3

4 METODOLOGIA...........................................................................................................4

REFERÊNCIAS ................................................................................................................ 5
1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO (o que vai ser estudado)

Aqui o autor deve enunciar com clareza a área de concentração e o tema

articulando com as atividades do Estágio.

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Os fundamentos teóricos devem referendar a área de concentração e sustentar a

escolha do tema. Neste capítulo, o acadêmico deverá elaborar ideias e propor
discussões sobre a área de concentração, autores e/ou documentos que
fundamentem as reflexões.

De acordo com Martins (2006, p. 84) a fundamentação teórica,

É a ocasião de se relacionar a literatura mais relevante sobre o assunto,
estabelecendo um diálogo crítico com diversos autores que escreveram sobre o
tema em estudo. A revisão bibliográfica [ou fundamentação teórica] procura
estabelecer o estado atual da questão e examinar as diversas correntes teóricas
sobre o assunto. Daí resulta a escolha do marco teórico que será utilizado para
orientar e embasar o trabalho. Trata-se também de conceituar os termos que são
essenciais para a melhor compreensão do trabalho. O objetivo da definição de
termos é torná-los claros, compreensivos, objetivos e adequados ao contexto do
trabalho.

Os autores e/ou documentos podem ser utilizados de forma direta (utilizando

palavras tiradas literalmente da obra do autor e/ou documento) ou de forma indireta
(quando a ideia é retirada do autor, porém a elaboração do texto é feita com a
interpretação de quem escreve no caso o acadêmico).

No caso de citações diretas de até três linhas, a citação permanece no parágrafo.

Exemplo: De acordo com Martins (2006, p. 84), a fundamentação teórica “É a
ocasião de se relacionar a literatura mais relevante sobre o assunto, estabelecendo
um diálogo crítico com diversos autores que escreveram sobre o tema em estudo”.

No caso de citações diretas com mais de três linhas, a citação se desprende do

parágrafo. Na próxima linha, a 4,0 cm da margem esquerda, como exemplo acima
 escrito, no primeiro parágrafo dessa seção.

Quando os autores e/ou documentos são utilizados de forma indireta, faz-se

necessário o nome do autor entre parênteses, com letras maiúsculas, vírgula e ano.
Exemplo:

O conhecimento é social, histórico e culturalmente construído. Desde o

nascimento, os sujeitos constroem e adquirem significados, por meio do convívio
familiar, da relação com outras pessoas e pelo uso de objetos necessários a sua
sobrevivência (VYGOTSKY, 1991).

3 OBJETIVOS

Escrever apenas os objetivos específicos, os quais devem indicar, com precisão,

o “para quê” do trabalho o qual deve traduzir:

o que se espera com o produto final;

os resultados que se pretende alcançar;

as soluções que se pretende dar ao tema escolhido.

O autor deve iniciar com verbos de ação: coletar, interpretar, registrar.

Leia abaixo alguns verbos de ação que podem ser empregados:

Reconhecer, lembrar, identificar, significar, listar, citar, nomear, apontar,

enumerar, indicar, registrar, sublinhar, enunciar, definir, mostrar, transformar,
reescrever, reorganizar, representar, interpretar, reordenar, explicar,
demonstrar, inferir, predizer, extrapolar, exemplificar, sumariar, reproduzir,
questionar, diferenciar, derivar, descrever, estimar, narrar, prever, relatar,
aplicar, solucionar, calcular, usar, operar, redigir, construir, montar, desenvolver,
empregar, computar, estruturar, praticar, distinguir, descriminar, separar,
subdividir, analisar, destacar, classificar, descobrir, deduzir, comparar,
diferenciar, examinar, investigar, comunicar, especificar, sintetizar, criar, julgar,
argumentar, criticar, justificar.

4 METODOLOGIA (como vou fazer)

Aqui é o lugar para descrever todas as atividades a serem realizadas durante o

Estágio. Neste item, o acadêmico apresenta o local onde o estágio será realizado, a
forma de como a intervenção será desenvolvida, quais serão as atividades
desenvolvidas, como os dados serão levantados (por exemplo, observação,
entrevistas, questionários etc). O acadêmico informará a análise dos dados
coletados.

REFERÊNCIAS

Traz as referências da literatura efetivamente utilizada.

ANEXO MODELO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Centro Universitário Leonardo da Vinci

NOME DO (A) ACADÊMICO(A)

(TURMA)

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Bacharel Educação Física

2018
 SUMÁRIO

1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO .........................................................................1

2 INTRODUÇÃO ..............................................................................................................2

3 DESENVOLVIMENTO.................................................................................................3

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................... 4

1. CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL ESTÁGIO
Neste Item devem estar registrados os seguintes dados:

Razão Social:
Endereço Completo:
Ramo de atividade:
Histórico da Instituição:
Estrutura Organizacional:

2. INTRODUÇÃO

Este tópico o acadêmico deverá desenvolver um texto que seja pertinente com as atividades
desenvolvidas durante o estágio. O acadêmico deve refletir sobre as características das
atividades realizadas no local do estágio. Descrever a importância e os benefícios das atividades
desenvolvidas. Relacionar a área de concentração escolhida com a ativdade realizada.

3. DESENVOLVIMENTO
Este tópico deve apresentar os itens apresentados a seguir:
1. Atividades desenvolvidas (relacionadas segundo o Plano de Estágio).
Horário que realizou o estágio; relato de experiência, atividades que desenolveu; como ajudou
o professor supervisor;
2. Descrição das atividades desenvolvidas: texto relatando, por atividade desenvolvida, as
tarefas efetuadas pelo estagiário.
3. Problemas técnicos resolvidos ou participação em projetos durante o estágio, se houver.
4. Referencial teórico (indicação comentada das disciplinas cursadas que auxiliaram no
desenvolvimento das atividades e/ou solução de problemas).

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste tópico o acadêmico deve realizar uma análise crítica das dificuldades e facilidades
encontradas. Relação da prática do estágio com o conhecimento adquirido na sala de aula.
Reflexão e perspectivas.
ANEXO I – MODELO DE PAPER DE ESTÁGIO

TÍTULO

Autor (acadêmico) Tutor Externo (Orientador)

Centro Universitário Leonardo
da Vinci – UNIASSELVI
Curso (TURMA) – Estágio
dd/mm/aa

RESUMO

O resumo deve conter até 250 palavras e apresentar o que foi

abordado no trabalho em uma redação concisa – em um único
parágrafo – destacando os pontos mais relevantes do trabalho.

Palavras-chave: . . .

O seu Paper poderá ser publicado na Jornada de Integração

Acadêmica – JOIA. Por tratar-se de uma publicação científica, o
número de palavras do Resumo é igual ao de artigos, conforme,
indicado no seu Caderno de Estudos de Metodologia Científica.

1 INTRODUÇÃO

Na introdução, deve-se anunciar a ideia central do trabalho,

delimitando o tema em relação à área de concentração escolhida.
Em linhas gerais, podemos afirmar que a introdução atua como uma
espécie de roteiro. Sendo assim, situa o leitor sobre o assunto que
será abordado. Escreva, brevemente, nesta introdução os itens do
Projeto de Estágio: área de concentração, justificativa da escolha, o
tema e os objetivos. Deve conter, também, a
caracterização da escola onde o estágio foi realizado.
 Lembre-se: a redação definitiva da Introdução deve ser feita
ao final do trabalho, uma vez que a sua função é apresentar ao
leitor uma noção geral do trabalho desenvolvido.

2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA

A partir deste tópico, você inicia o desenvolvimento do Paper e retoma a introdução

ampliando o que foi exposto, citando: a área de concentração escolhida, a justificativa da
escolha, a delimitação do tema e os objetivos.

Após este parágrafo inicial, explane a fundamentação teórica acerca do tema, primando
pela clareza, coerência e coesão requeridas pela norma culta. Além disso, é imperativo o rigor
e o tratamento recomendado aos textos técnico-científicos.

Parte deste trabalho você já construiu no Projeto de Estágio,

certo? É momento de reorganizar os três primeiros itens em
um texto único.

3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO

Neste tópico, relate como ocorreram as atividades de estágio, as impressões, as

práticas desenvolvidas nas observações, nas entrevistas e nas regências, alicerçadas na
fundamentação teórica.

4 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (considerações finais)

Conclua o seu Paper apresentando como a vivência de estágio contribuiu para sua
formação de professor. Discorra sobre os objetivos propostos a fim de refletir se foram
alcançados. Relate as dificuldades e possibilidades encontradas durante a realização do
estágio, informando resultados.

No último parágrafo, apresente uma postura crítica e reflexiva sobre os resultados do

Estágio, com base na fundamentação teórica estudada.
 REFERÊNCIAS

TAFNER, Elisabeth Penzlien; SILVA, Everaldo. Metodologia Científica. Indaial: UNIASSELVI,

2013.

Aqui se referenciam todas as obras citadas, conforme a ABNT – Associação Brasileira

de Normas Técnicas (NBR 6023).

O arquivo “modelo” do Paper do Estágio está disponível na Trilha

de Aprendizagem, na etapa III: Desenvolvimento.
 ANEXO

FICHA 1 – AVALIAÇÃO DO ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO E

PLANO DE INTERVENÇÃO
É PREENCHIDA PELO ORIENTADOR

CURSO:

NOME DO ACADÊMICO ESTAGIÁRIO: TURMA:

ORIENTADOR:
ASPECTOS A CONSIDERAR NOTA

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO

I. RELAÇÃO COM AMBIENTE DO ESTÁGIO E ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: as

questões observadas são pertinentes com ambiente do estágio e à área de
concentração;
II. RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA: as questões observadas relacionam a teoria com
a prática.

III. RELEVÂNCIA DA OBSERVAÇÃO: a observação contribui para a compreensão

da prática do ambiente do estágio.

PLANO DE INTERVENÇÃO

IV. Pertinência da fundamentação teórica com a área de concentração

V. Relação entre a área de concentração com as atividades de intervenção

desenvolvidas na disciplina de estágio.

VI. Coerência na redação do texto e adequação do projeto de estágio de acordo

com as metodologias do trabalho acadêmico (referências, citações).

NOTA FINAL: atribuir nota de 0 a 10 a cada item. A nota final é o resultado da

soma das notas obtidas nos seis aspectos considerados, dividido por seis.

Data: / /

Assinatura do Orientador

O peso dessa avaliação é 2,0.

 ANEXO
FICHA 2 – AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NO ESTÁGIO

É PREENCHIDA PELO PROFESSOR DA ACADEMIA

CURSO: _____________________________________________________________

NOME DO ACADÊMICO ESTAGIÁRIO:

TURMA:

ORIENTADOR:

SUPERVISOS ESTÁGIO:

UNIDADE CONCEDENTE:
ANO:

ASPECTOS A CONSIDERAR NOTA

I- PLANEJAMENTO (Projeto de Intervenção): apresenta redação organizada,
clara, lógica e objetiva.
II- DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE (postura): clareza na
comunicação com os alunos, adequabilidade da linguagem, movimentação
no local do estágio.
III- DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: introdução do conteúdo,
organização e sequência do conteúdo, domínio do conteúdo, organização do
tempo, bibliografia consultada.
IV- DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE (interação): atenção com os
alunos, explicação e acompanhamento das atividades para os alunos.

V- DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE (finalização): adequabilidade do

plano de intervenção aos objetivos do projeto de intervenção.

NOTA FINAL: atribuir nota de 0 a 10 a cada item. A nota final é o resultado da soma
das notas obtidas nos cinco aspectos considerados, dividido por cinco.

Data: / /

Assinatura do Orientador

Esta ficha deve ser utilizada em todos os Estágios. E está

disponível na Trilha de Aprendizagem, na etapa II: Planejamento.

O peso dessa avaliação é 2,0.

 ANEXO

FICHA 3 – AVALIAÇÃO DO PAPER/RELATÓRIO

É PREENCHIDA PELO ORIENTADOR

CURSO:

NOME DO ACADÊMICO ESTAGIÁRIO: TURMA:

ORIENTADOR

ASPECTOS A CONSIDERAR NOTA

I- Articulação do tema apresentado com a área de concentração escolhida.
II- Síntese dos principais itens do projeto de estágio (delimitação do tema,
área de concentração, justificativa, objetivos, fundamentação teórica e
metodologia).
III- Elaboração da fundamentação teórica de acordo com o tema delimitado
a partir da área de concentração escolhida.
IV- Articulação das atividades (observação, dados coletados, entrevistas
ou regências) com o tema.
V- Linguagem da redação: clara, lógica e correta.
VI- Apresentação formal conforme modelo definido.

NOTA FINAL: atribuir nota de 0 a 10 a cada item. A nota final é o resultado da

soma das notas obtidas nos seis aspectos considerados, dividido por seis.

Data: / /

Assinatura do Orientador

Esta ficha deve ser utilizada em todos os Estágios. Está disponível

na Trilha de Aprendizagem na etapa IV: Conclusão.

O peso dessa avaliação é 4,0.

 ANEXO

FICHA 4 – AVALIAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO

É PREENCHIDA PELO ORIENTADOR

CURSO:

NOME DO ACADÊMICO ESTAGIÁRIO: TURMA:

ORIENTADOR:

ASPECTOS A CONSIDERAR NOTA

I- Clareza na comunicação, postura e movimento, domínio do conteúdo, segurança.

II- Relação do tema (definido a partir da área de concentração) com as atividades
de intervenção desenvolvidas.
III- Apresentação da vivência do estágio para sua formação de professor.
IV- Sequência da explanação.
V- Organicidade na exploração de recursos para explanação.

NOTA FINAL: atribuir nota de 0 a 10 a cada item. A nota final é o resultado da soma
das notas obtidas nos cinco aspectos considerados, dividido por cinco.

Esta ficha deve ser utilizada em todos os Estágios. E está

disponível na Trilha de Aprendizagem, na etapa IV: Conclusão.

O peso dessa avaliação é 2,0.

DIRETRIZES E REGULAMENTO DE TRABALHO DE GRADUAÇÃO
 PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA

EMENTA

Sistematização de um olhar diagnóstico sobre o papel que os acadêmicos vêm

acumulando ao longo do curso através da Pesquisa na Prática Pedagógica e Estágio
Supervisionado, articulados com todas as disciplinas do curso, como culminância da sua
produção intelectual. O Trabalho de Graduação é apresentado no formato de artigo científico
(Paper).

OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Esta disciplina tem por objetivos:

• vivenciar o processo de investigação em suas múltiplas dimensões: técnica, humana, política,

social, ética, cultural e estética;

• aplicar o método científico para o desenvolvimento da pesquisa educacional;

• compreender a importância da pesquisa para a prática pedagógica.

3 TRABALHO DE GRADUAÇÃO

3.1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL

É facultativo à Instituição de Ensino Superior a inclusão do Trabalho de Graduação

como componente curricular. Ao incluir o Projeto de Ensino em seu Projeto Pedagógico, a
Instituição de Ensino Superior o torna obrigatório para a obtenção do respectivo título. O projeto
de Ensino deve ser elaborado conforme o regulamento da instituição.

3.2 ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO

O Projeto de Ensino da UNIASSELVI foi estruturado em área de concentração definida

pelo Núcleo Docente Estruturante e pode ser encontrada no Plano Político-Pedagógico. Neste
Regulamento você poderá ter ciência das áreas de concentração no Capítulo III.

3.3 COORDENAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO

A coordenação, supervisão e a orientação do Projeto de Ensino serão feitas conforme

consta no respectivo regulamento.

3.4 EXECUÇÃO

• serão programados encontros presenciais com os acadêmicos da turma. A data destes

encontros consta no cronograma de cada turma;

• o cronograma de atividades contém as datas de entrega das etapas do Paper e de sua

versão final, da realização do Seminário de Socialização do Projeto de Ensino, bem como
da realização de outras atividades pertinentes;

• cada turma será orientada por 1 (um) Orientador, função esta exercida pelo Tutor Externo
de cada turma;

• o produto final do trabalho de graduação consistirá de um Paper, cujo formato se encontra

em anexo a essas Diretrizes (ANEXO D);

• os resultados do Trabalho de graduação serão apresentados no Seminário de Socialização.

3.5 AVALIAÇÃO
• A avaliação do trabalho de graduação contempla: a) o desempenho em cada etapa da fase
de pesquisa; b) o desempenho em cada fase de escrita do Paper; c) qualidade do Paper;
d) desempenho no Seminário de Socialização;

• será considerado aprovado o acadêmico que obtiver média final igual ou superior a 7 (sete).

3.6 REGULAMENTO DO TRABALHO DE GRADUAÇÃO

CAPÍTULO I
DA CONCEPÇÃO, DURAÇÃO E OBRIGATORIEDADE DO TRABALHO DE GRADUAÇÃO

Art. 1º O trabalho de graduação do curso de bacharelado é concebido como um dos

momentos que privilegiam o domínio teórico-metodológico de temas desenvolvidos ao longo
do curso.

Art. 2º O trabalho de graduação terá a duração, em horas, estipulada na matriz curricular.

Art. 3º Nenhum acadêmico poderá colar grau sem ter cumprido as exigências do trabalho
de graduação

CAPÍTULO II

DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DE GRADUAÇÃO

Art. 4º O Trabalho de graduação dos Cursos de Bacharel compreende as etapas a seguir

nomeadas e descritas.

I – ETAPA DO PLANEJAMENTO

a) Retomar a área de concentração escolhida no Estágio Curricular Supervisionado para

execução das etapas posteriores.

Parágrafo único - No Cronograma de Atividades, constam as atividades a serem

realizadas e o respectivo período de realização (ANEXO A).

II – ETAPA DO DESENVOLVIMENTO

Esta etapa compreende:

a) realização das atividades programadas;

b) realização de encontros de orientações gerais com todos os acadêmicos;
c) reuniões de acompanhamento entre o Orientador e o acadêmico;
d) a elaboração do Paper.

§ 1º - No desenvolvimento desta etapa, as reuniões de acompanhamento entre o

Orientador e o acadêmico serão programadas de acordo com cronograma.

III – ETAPA DA CONCLUSÃO

Nesta etapa, será realizada a entrega e socialização do Paper, com data prevista no
Cronograma do Curso.

CAPÍTULO III
DAS ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO

Art. 5º O trabalho de graduação deverá ser realizado nas seguintes áreas de

concentração:

a) Fisiologia do Exercício
Ao escolher esta linha de pesquisa você deverá focar a sua atuação e sua redação nos aspectos
relacionados com as respostas fisiológicas que ocorrem durante e após o exercício. Dentre estes
aspectos podemos sugerir os seguintes temas: respostas e adaptações musculares que ocorrem com
o exercício; respostas e adaptações hormonais que ocorrem com o exercício, respostas e adaptações
cardiovasculares (frequência cardíaca, ventilação, pressão arterial, consumo de oxigênio) que ocorrem
com o exercício; respostas de lactato sanguíneo que ocorrem com o exercício; sistemas de produção
de energia.

b) Cinesiologia e biomecânica
Ao escolher esta linha de pesquisa você deverá focar a sua atuação e sua redação nos aspectos
relacionados com a biomecânica e cinesiologia durante o exercício. Dentre estes aspectos podemos
sugerir os seguintes temas: sistema de alavancas, cadeias musculares, torque, força, grupos
musculares (estabilizadores, agonistas e antagonistas), execução do movimento de forma correta para
induzir o recrutamento dos músculos de acordo com o exercício que está sendo realizado, tipos de
contração muscular (isotônico, isométrico, isocinético), cinemática, antropometria, somatotipo.

c) Grupos especiais
Ao escolher esta linha de pesquisa você deverá focar a sua atuação e sua redação nos cuidados e
limitações para a realização dos exercícios em grupos especiais. Dentre estes aspectos podemos
sugerir os seguintes temas: pessoas com diabetes; hipertensão, gestantes; idosos; crianças;
cardiopatas; obesos; cancêr; lesões musculoesqueléticas, etc.
 CAPÍTULO IV
DAS ATRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO

Art. 6º A coordenação do trabalho de graduação será exercida pelo Coordenador do

curso. Art. 7º São atribuições do Coordenador de Projeto de Ensino:

I. elaborar o cronograma de atividades do trabalho de graduação e divulgá-lo em tempo hábil;

II. definir normas e instruções pertinentes a este Regulamento;
III. orientar e acompanhar as atividades do Supervisor de Disciplina, Tutores internos
e externos quanto às normas e programação do Projeto de Ensino.

Art. 8º A supervisão do trabalho de graduação é atribuição do Articulador, a quem compete:

I - Orientar e esclarecer dúvidas dos acadêmicos e dos Tutores Externos quanto ao

cumprimento do trabalho de graduação.
II - Supervisionar as atividades dos Tutores Externos no que diz respeito:
a) a acompanhar o desenvolvimento de cada etapa do trabalho de graduação;

b) à aplicação, correção e lançamento no sistema das notas das avaliações do trabalho de graduação;

c) ao lançamento, no campo próprio do sistema, do Paper do trabalho de graduação realizado

pelos acadêmicos;

d) ao desenvolvimento dos encontros presenciais, com especial atenção para o cumprimento do

horário e realização das atividades programadas, segundo as orientações da UNIASSELVI;

e) à socialização do trabalho de graduação.

III - receber os diários de classe, a ata de entrega do trabalho de graduação, conferir

e enviá-los à Gerência Acadêmica da UNIASSELVI;

IV - verificar a postagem do trabalho de graduação no Ambiente Virtual de Aprendizagem

NEAD/UNIASSELVI.

Art. 9º A orientação do trabalho de graduação é assim realizada:

I- Pelo Professor, a quem compete:

a) orientar e supervisionar as ações dos Tutores internos e externos em relação ao

trabalho de graduação.
b) revisar e atualizar, quando necessário, as Diretrizes e Regulamento do trabalho de

graduação ;

II - Pelo Tutor Interno, a quem compete:

a) orientar o Tutor Externo, articuladores de EAD e os acadêmicos através do telefone 0800,

e-mail e AVA, sobre os procedimentos do trabalho de graduação;

b) orientar quanto à fundamentação teórica para a realização da pesquisa;

c) inserir e acompanhar no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA os documentos

relacionados ao trabalho de graduação;

d) orientar o planejamento e a organização do seminário de socialização do trabalho de graduação;

e) responder às dúvidas pertinentes à elaboração do trabalho de graduação;

f) orientar sobre a sistemática de avaliação e lançamento das notas.

III - Pelo Tutor Externo (Orientador), a quem compete:

a) apresentar o Regulamento do Trabalho de Graduação aos acadêmicos, esclarecendo-

lhes eventuais dúvidas;

b) divulgar entre os acadêmicos o plano e cronograma;

c) acompanhar o acadêmico na execução de suas tarefas, orientando-o nas suas necessidades

e dificuldades;

d) orientar a elaboração do Paper;

e) avaliar o Paper;

f) organizar o Seminário de Socialização conforme o cronograma;

g) lançar todas as notas referentes ao Projeto de Ensino no Ambiente Virtual de Aprendizagem

NEAD/UNIASSELVI;
h) fazer todos os registros no Diário de Classe e Ata de Entrega do trabalho de graduação de
todos os acadêmicos da turma e depois entregar ao articulador;

i) postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem NEAD/UNIASSELVI os papers de todos os

acadêmicos e indicar os três melhores trabalhos;

j) exercer outras funções atribuídas pelo Núcleo Docente Estruturante e não previstas neste
Regulamento.

Prezado(a) acadêmico(a) e tutor(a) externo(a)! Plágio é crime!

Textos plagiados não devem ser aceitos. A orientação que a
UNIASSELVI repassa a seus Tutores e professores é atribuição
de nota zero quando detectado e comprovado o plágio. Dessa
forma, acadêmico(a), prime pela autenticidade e autoria própria
na escrita de seus trabalhos.

CAPÍTULO V
DO ACADÊMICO

Art. 10 São atribuições do acadêmico:

I - estar devidamente matriculado na disciplina de trabalho de graduação;

II - cumprir as tarefas programadas;
III - comparecer aos encontros presenciais destinados à orientação do trabalho de Graduação ;
 IV - elaborar o Paper;
V- entregar uma cópia impressa e digital do trabalho de graduação ao
Orientador;
VI - cumprir outras tarefas solicitadas pela Coordenação ou pelo Orientador;
VII - participar da socialização do trabalho de graduação.

CAPÍTULO VI
DA AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE GRADUAÇÃO

Art. 11 A avaliação do trabalho de graduação compreende:

I - Avaliação da primeira parte do Paper – Fundamentação teórica (ANEXO E – Ficha 1).

II - Avaliação da segunda parte do Paper – Descrição dos materiais, métodos, resultados
e discussões (ANEXO F – Ficha 2).
III - Avaliação final do Paper (ANEXO G – Ficha 3).
IV - Avaliação do desempenho no Seminário de Socialização (ANEXO H – Ficha 4).

§ 1º Será considerado(a) aprovado(a) o(a) acadêmico(a) que obtiver média final igual
ou superior a 7 (sete).

§ 2º O(a) acadêmico(a) que não obtiver nota final igual ou superior a sete (7) será
considerado(a) reprovado(a) na disciplina e, consequentemente, terá que repeti-la.

Acadêmico(a), as notas serão registradas nas fichas do Projeto de

Ensino e lançadas no AVA pelo orientador a cada fase de realização
do Projeto de Ensino.

Prezado(a) acadêmico(a)! O seu orientador deverá postar no AVA o

resultado final do PE, ou seja, o Paper. Os três melhores papers farão
parte da seleção de publicações que irão compor a revista Maiêutica
de seu curso. Seu Paper também poderá fazer parte da Jornada de
Integração Acadêmica – JOIA.

L
I
CAPÍTULO VII
C
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E
N
Art. 12 O Projeto de Ensino poderá ser realizado mediante participação em programas de
extensão ou de iniciação científica institucionais, após manifestação favorável do Coordenador
do curso.
Art. 13 Os casos omissos neste Regulamento serão resolvidos pela Coordenação do
curso, cabendo os recursos regimentais.
 ANEXOS
TRABALHO DE GRADUAÇÃO
 ANEXO A – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO PROJETO DE ENSINO
Fase Atividade Observações

Planejamento Leitura das Diretrizes e Regulamento do PE.

Trilha de Aprendizagem da disciplina.
O cronograma completo você encontra disponível no seu AVA, na

Modelos disponíveis no AVA:

1) Escrever a PRIMEIRA parte do Paper.
- Roteiro PRIMEIRA parte do PE (ANEXO B).
1ª 2) Entregar versão parcial (introdução e
- Roteiro SEGUNDA parte do PE (ANEXO C).
Fase fundamentação teórica).
- Paper do PE (ANEXO D).
3) Entregar FICHA 1 para orientador.
Fichas disponíveis para download no AVA:

(80 horas)
Desenvolvimento
1) Escrever a SEGUNDAparte do Paper.
2ª. 2) Entregar versão parcial (metodologia e - FICHA 1: Introdução e Fundamentação teórica (ANEXO E -
Fase considerações finais). NOTA 1) Peso 2,0.
3) Entregar FICHA 2 para orientador.
- FICHA 2: Metodologia, Resultados e Discussão.
3ª. (ANEXO F - NOTA 2) Peso 2,0.
1) Escrever a versão FINAL do Paper.
Fase
Fichas disponíveis para download no AVA:

1) Entrega do Paper final para orientador. - FICHA 3: Paper completo (ANEXO G) NOTA 3 (Peso 3,0).
Conclusão 2) Entregar FICHA 3 e 4 para orientador. - FICHA 4: Socialização (ANEXO H) NOTA 4 (Peso 3,0).
3) Socializar o Projeto de Ensino.
O Paper deve ser entregue em formato impresso e digital.
 ANEXO B – PRIMEIRA PARTE DO TG: INTRODUÇÃO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Autor (acadêmico)
Tutor Externo (Orientador)
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso (TURMA) – Projeto de Ensino
dd/mm/aa

1 INTRODUÇÃO

Esta é a parte inicial do seu texto, momento de apresentar a sua pesquisa. Em outras
palavras, podemos afirmar que a introdução abre o trabalho. Lembre-se de que o PE está
diretamente ligado às atividades desenvolvidas nos estágios. Você não o iniciará do zero, uma
vez que já possui um tema delimitado, a partir da Área de Concentração, que o guiou na
realização das entrevistas, observações e regências. A introdução apresenta ainda o problema
da pesquisa e seus objetivos.

O problema de pesquisa é decorrente do seu interesse de pesquisa e constitui o núcleo

do PE em que você especifica o que pretende responder por intermédio do estudo. Este surgirá
no momento em que você justificar a relevância do tema.

Com um problema de pesquisa definido, você estará pronto para definir os objetivos
(geral e específicos), que devem estar em coerência com o tema e indicar o que será realizado
em sua pesquisa. Uma reflexão sobre o porquê e para que tal pesquisa comporá a justificativa
do PE, parte importante onde você argumentará sobre o que o levou a escolher o tema,
apoiando-se nos aspectos pessoais e sociais.

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A redação desde tópico foi construída ao longo dos três estágios. Agora é o momento de
aprimorar as leituras realizadas e constituir um texto, denso e profundo, para reflexão acerca do
assunto pesquisado. A teoria é essencial no processo de pesquisa porque os autores utilizados
são consagrados e reconhecidos, fato que incide na credibilidade do seu PE, que também
será uma pesquisa credenciada e poderá servir de aporte para pesquisas de outras pessoas.

As leituras realizadas devem ser sistematizadas para melhor visão do que constar do seu
TG. Você pode reorganizar partes do texto em quadros e tabelas com: (1) conceitos e definições
dos principais teóricos e (2) identificação de pontos relevantes de pesquisas recentes (artigos
científicos e trabalhos acadêmicos). Dessa forma, você terá bem delineadas as contribuições
teóricas pertinentes ao seu tema de pesquisa que irá apresentar, em forma de citações direta
e indireta, no seu TG.
REFERÊNCIAS

Liste todas as referências completas das obras citadas. Para relembrar a elaboração
das citações e das referências, bem como sanar possíveis dúvidas referentes às normas da
ABNT, consulte o Caderno de Estudos de Metodologia Científica.

O arquivo “modelo” da PRIMEIRA parte do TG está disponível na

Trilha de Aprendizagem do TG, na etapa II: Introdução e
Fundamentação Teórica.
 ANEXO C – SEGUNDA PARTE DO TG: METODOLOGIA, RESULTADOS E
DISCUSSÃO

Autor (acadêmico)
Tutor Externo (Orientador)
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso (TURMA) – Projeto de Ensino
dd/mm/aa

1 METODOLOGIA

Neste tópico, você mostrará como sua pesquisa será executada em termos de métodos
e técnicas de pesquisa. É momento de situá-la quanto à finalidade, à natureza, aos objetivos
e aos procedimentos.

Sobre os procedimentos metodológicos, cabe a você a escolha da opção mais adequada

de acordo com os delineamentos que deseja seguir. Neste aspecto, é importante enfatizar que a
pesquisa do tipo bibliográfica se faz presente em todo trabalho científico. Lembre-se de que você
elaborou uma fundamentação teórica embasada em bibliografias. Outros procedimentos podem
ser estudo de caso, pesquisa-ação ou pesquisa participante. Há outros procedimentos além
destes, no entanto, elencamos os que julgamos mais pertinentes às características do seu PE.

Os instrumentos utilizados para a coleta dos dados devem ser citados (entrevista,
observações, trabalhos dos estudantes...) informando como eles foram construídos. Caso
utilize os dados das entrevistas realizadas, relate como as perguntas foram definidas e, se o
foco forem as observações, conste como ocorreram.

2 RESULTADOS E DISCUSSÃO

Os resultados são provenientes dos dados coletados durante os estágios: nas

entrevistas, regências e observações realizadas. Valha-se desses ricos dados e apresente-os
de forma sistematizada com o propósito de facilitar a compreensão para a análise.

A análise ocorre ao relacionar a teoria da fundamentação discutindo os resultados. Os

autores que foram selecionados para fundamentar a sua pesquisa o auxiliam no desenvolvimento
de todas as etapas, a fim de qualificar o seu trabalho.

Esta é a parte final do registro de sua pesquisa. É também o momento de tornar-se

autor, retomando a problemática inicial e verificando se os objetivos foram alcançados.
 REFERÊNCIAS

Liste todas as referências, completas das obras citadas. Para relembrar sobre a
elaboração das citações, bem como sanar possíveis dúvidas referentes às normas da ABNT
consulte o Caderno de Estudos de Metodologia do Trabalho Acadêmico.

O arquivo “modelo” da SEGUNDA parte do TG está disponível na

Trilha de Aprendizagem do TG, na etapa III: Metodologia e
Considerações Finais.
 ANEXO D – PAPER DO TRABALHO DE GRADUAÇÃO

TÍTULO
Subtítulo (opcional)

Autor
Tutor Externo (Orientador)
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso (TURMA) – Projeto de Ensino
dd/mm/aa

RESUMO

O resumo só pode ser elaborado depois de concluído o trabalho e constitui-se de uma breve
explanação de todo o trabalho. Normalmente, o resumo não excede 250 palavras. O resumo
deve ser uma apresentação concisa dos pontos relevantes do texto.

Palavras-chave: . . .

1 INTRODUÇÃO

Na introdução deve-se anunciar a ideia central do trabalho, delimitando o tema em

relação à área de concentração escolhida. Em linhas gerais, podemos afirmar que a introdução
atua como uma espécie de roteiro. Sendo assim, situa o leitor sobre o assunto que será discutido.

Lembre-se: a redação definitiva da Introdução deve ser feita

ao final do trabalho, uma vez que a sua função é apresentar ao
leitor uma noção geral do trabalho desenvolvido.

I
C 2 CORPO DO TRABALHO (os títulos são livres conforme o texto tratado)
E
Nesta seção apresenta-se o trabalho resultante de sua pesquisa. Isto implica uma
C
redação clara, lógica e objetiva. Para a apresentação, o autor poderá fazer uso de diversas
ferramentas, como dados estatísticos, tabelas, gráficos e outras, de forma a complementar o
texto e amparar as análises discutidas.
 É o momento em que se argumenta sobre o tema e se inferem determinadas conclusões.
Contudo, deve-se levar em consideração que a argumentação deve ser sólida, pautada em
referências, além de seguir uma sequência lógica e coerente.

Nesta etapa, o acadêmico deve apresentar a fundamentação teórica aprofundada sobre o

tema desenvolvido no TG. É um artigo científico, portanto possui obrigatoriedade de
fundamentação teórica e segue a rigor a ABNT. Quanto ao número de páginas, o artigo deve
conter de 20 a 30 laudas.

2.1 CORPO DO TRABALHO (subseções)

O corpo do trabalho poderá ter diversas seções. É com a fundamentação teórica

escolhida, a partir da área de concentração, que se apresenta a análise das práticas vivenciadas
nos estágios.

Nesta parte também se apresentam subseções secundárias e terciárias, dependendo

da necessidade do acadêmico no relato de seus estudos no Trabalho de Graduação. Nesse
caso, deve ser observada a formatação correta de cada título, ou seja, seção primária (escrita
em caracteres maiúsculos e em negrito), seção secundária (caracteres maiúsculos e sem
negrito), seção terciária e demais seções (apenas a primeira letra maiúscula e sem negrito),
todas alinhadas à esquerda.

Lembre-se de que os autores utilizados em seu referencial

teórico precisam ser citados de forma direta ou indireta. Tenha
em mãos seu Caderno de Estudos de Metodologia Científica e a
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas (NBR 6023).

3 MATERIAL E MÉTODOS

Neste espaço, o acadêmico poderá descrever de que forma foram coletados os dados
no decorrer da pesquisa e quais os procedimentos adotados. Poderão, se preferirem, ser
apresentados em forma de tabelas ou quadros.

4 RESULTADOS E DISCUSSÃO

Os resultados obtidos a partir do aporte teórico, as análises realizadas e os dados obtidos

na pesquisa devem ser discutidos neste espaço, podendo também ser complementados com
tabelas, quadros, gráficos ou outras formas que o acadêmico considerar convenientes.

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A conclusão deve apresentar o posicionamento sintetizado da argumentação

desenvolvida no corpo do trabalho. Apresenta-se uma análise sobre o trabalho desenvolvido,
informando resultados e reflexões. Também poderá ser relatada uma opinião pessoal,
apresentando recomendações e sugestões referentes ao aperfeiçoamento de futuros trabalhos.

REFERÊNCIAS

Aqui se referenciam todas as obras citadas conforme a ABNT – Associação Brasileira

de Normas Técnicas (NBR 6023).
 ANEXO E – AVALIAÇÃO DA PRIMEIRA PARTE DO TG

FICHA 1 – INTRODUÇÃO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

É PREENCHIDA PELO ORIENTADOR

CURSO:

NOME DO ACADÊMICO: TURMA:

ORIENTADOR:

TEMA:

ASPECTOS A CONSIDERAR NOTA

I- Elaboração da fundamentação teórica (coerência com a área de
concentração; consistência teórica; apresentação lógica das ideias).
II- Relação teoria-prática (articulação entre a pesquisa de campo –
prática e pesquisa bibliográfica – dados teóricos).
III- Abrangência teórica (utilização de obras/autores que fundamentam
a área de concentração pesquisada).
IV- Clareza e correção de linguagem (fluência do texto; erros
ortográficos; coerência do texto; preocupação com a figura do leitor).
V- Apresentação formal (normas de produção acadêmica, utilização correta
das normas da ABNT: formatação, citações, referências, entre outros).
NOTA FINAL: atribuir nota de 0 a 10 a cada item. A nota final é o
resultado da soma das notas obtidas nos cinco aspectos considerados,
dividido por cinco.

Esta ficha está disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem

na Etapa II: Introdução e fundamentação teórica.

O peso dessa avaliação é 2,0.

 ANEXO F – AVALIAÇÃO DA SEGUNDA PARTE DO TG

FICHA 2 – METODOLOGIA, RESULTADOS E DISCUSSÃO

É PREENCHIDA PELO ORIENTADOR

CURSO:

NOME DO ACADÊMICO: TURMA:

ORIENTADOR:

TEMA:

ASPECTOS A CONSIDERAR NOTA

I- Descrição da metodologia (coerência entre as metodologias e
instrumentos utilizados na pesquisa).
II- Apresentação da análise dos dados (organização dos dados
coletados).
III- Interpretação dos dados (significação dos dados; posicionamento
do acadêmico frente aos dados).
IV- Clareza e correção de linguagem (fluência do texto; ausência de erros
ortográficos; coerência do texto; preocupação com a figura do leitor).
V- Apresentação formal (normas de produção acadêmica, utilização correta
das normas da ABNT: formatação, citações, referências, entre outras).
NOTA FINAL: Atribuir nota de 0 a 10 a cada item. A nota final é o
resultado da soma das notas obtidas nos cinco aspectos considerados,
dividido por cinco.

Data: / /

Assinatura do Orientador

Esta ficha está disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem na

etapa III: Metodologia.

O peso dessa avaliação é 2,0.

 ANEXO G – AVALIAÇÃO FINAL DO TG

FICHA 3 – PAPER COMPLETO

É PREENCHIDA PELO ORIENTADOR

CURSO:

NOME DO ACADÊMICO: TURMA:

ORIENTADOR:

TEMA:

ASPECTOS A CONSIDERAR NOTA

I- Relevância da pesquisa (âmbito social, pessoal, educacional, entre
outros).
II- Consistência teórica (cientificidade do Paper).
III- Elementos textuais (Introdução/Desenvolvimento/Considerações
Finais apresentam os propósitos de cada elemento).
IV- Clareza e correção de linguagem (fluência do texto; ausência de erros
ortográficos; coerência do texto; preocupação com a figura do leitor).
V- Apresentação formal (normas de produção acadêmica, utilização correta
das normas da ABNT: formatação, citações, referências, entre outras).
NOTA FINAL: Atribuir nota de 0 a 10 a cada item. A nota final é o
resultado da soma das notas obtidas nos cinco aspectos considerados,
dividido por cinco.

Esta ficha está disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem

na etapa IV: Conclusão.

O peso dessa avaliação é 3,0.

 ANEXO H – AVALIAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO DO TG

FICHA 4 – SOCIALIZAÇÃO
É PREENCHIDA PELO ORIENTADOR

CURSO:

NOME DO ACADÊMICO: TURMA:

ORIENTADOR:

TEMA:

ASPECTOS A CONSIDERAR NOTA

I- Apresentação do conhecimento teórico (domínio do conteúdo, relação teoria-
prática).
II- Relevância das conclusões apresentadas.
III- Clareza na comunicação; postura; objetividade.
IV- Didática da apresentação (forma, instrumentos, recursos utilizados na
apresentação).
V- Coerência entre a socialização e a produção escrita da pesquisa.
NOTA FINAL: atribuir nota de 0 a 10 a cada item. A nota final é o resultado da
soma das notas obtidas nos cinco aspectos considerados, dividido por cinco.

Esta ficha está disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem

na etapa IV: Conclusão.

O peso dessa avaliação é 3,0.