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Desenho Universal para A Aprendizagem (DUA) - Projetar para Incluir
Desenho Universal para A Aprendizagem (DUA) - Projetar para Incluir
Desenho Universal para A Aprendizagem (DUA) - Projetar para Incluir
Imagem: cerfapie.blogs.sapo.pt
ERMAEE/I, 2021
Educação Inclusiva: DUA porquê?
Opções Metodológicas
“O diploma enuncia um conjunto de princípios, práticas e condições de operacionalização da educação inclusiva que resultam de
opções teóricas e metodológicas, designadamente a abordagem multinível e o desenho universal para a aprendizagem. Estas
abordagens devem ser consideradas de forma integrada, articulada e flexível, constituindo-se como guias de apoio à ação das
escolas na operacionalização do diploma ao nível da comunidade, da escola e da sala de aula”.
https://ed.ted.com/on/TOo7aKQG#review
Educação Inclusiva: DUA o quê?
“O conceito de Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) é geralmente atribuído a David Rose, Anne Mayer e seus colegas
do Center for Applied Special Technology (CAST) (Edyburn, 2010; Alves, Ribeiro & Simões, 2013) e corresponde a um conjunto
de princípios e estratégias relacionadas com o desenvolvimento curricular (CAST, 2014) que procura reduzir as barreiras ao
ensino e à aprendizagem (Domings, Crevecoeur & Ralabate, 2014; Rapp, 2014). Especificando, tais princípios e estratégias
permitem ao docente definir objetivos de ensino, e criar materiais e formas de avaliação que se adequem a todos os alunos, de
modo a que todos possam aprender na via comum de educação (CAST, 2014; King-Sears, 2014). (…) Trata-se, portanto, de uma
abordagem curricular que procura reduzir os fatores de natureza pedagógica que poderão dificultar o processo de ensino e de
aprendizagem assegurando assim o acesso, a participação e o sucesso de todos os alunos. Reconhecer a necessidade de criar
oportunidades para que todos os alunos possam ser incluídos no currículo comum e em atividades realizadas no ensino regular,
implica desenvolver práticas que permitam múltiplos meios de envolvimento, de representação e de expressão (King-Sears,
2009). Perante a discrepância entre a diversidade de alunos que frequenta atualmente a escola e o currículo “tamanho único ”
(Katz, 2013, p.34), que caracteriza a intervenção pedagógica em muitos contextos educativos, torna-se pertinente a introdução
de uma nova abordagem ao currículo. Nesse sentido, o DUA pode ser uma resposta possível já que “… facilita o acesso ao
currículo, a atividades de aprendizagem e à vida social da sala de aula a todos os alunos” (Katz, 2012, p.25). Esta é uma
abordagem curricular que procura minimizar as barreiras à aprendizagem e maximizar o sucesso de todos os alunos e, nessa
medida, exige que o professor seja capaz de começar por analisar as limitações na gestão do currículo, em vez de sublinhar as
limitações dos alunos”.
https://ed.ted.com/on/TOo7aKQG#review
Educação Inclusiva: DUA como?
Mafalda
Atividade prática
Manoelito
Atividade prática
Susanita
Atividade prática
Filipe
Então…
https://www.youtube.com/watch?v=fsYuXqqiQRA&feature=youtu.be
Então…
http://udlgui
delines.cast.
org/
http://udlguidelines.cast.org/
Bibliografia
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básico e secundário. Conselho Nacional da Educação.
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- Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho. Diário da República n.º 129/2018, Série I de 2018-07-06, 54/2018. Lisboa: Educação, Presidência do
Conselho de Ministros.
- Lei n.º 116/2019, de 13 de setembro. Diário da República n.º 176/2019, Série I de 2019-09-13, 116/2019. Lisboa: Assembleia da Republica.
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