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Modelo de Pré Projeto Ocione - Claudio - Oficial
Modelo de Pré Projeto Ocione - Claudio - Oficial
Modelo de Pré Projeto Ocione - Claudio - Oficial
1 INTRODUÇÃO 4
2 JUSTIFICATIVA 5
3 PROBLEMÁTICA: 6
4 HIPÓTESES: 6
4.1 Hipótese Verdadeira: 6
5 OBJETIVOS 7
5.1 GERAL: 7
6 REVISÃO DE LITERATURA 7
6.1 Polícia Militar do Estado do Pará 7
7 METODOLOGIA 17
7.1 Caracterização do estudo: 17
Por outro lado, afirmamos que a Educação Física é de fundamental importância para o
processo de ensino-aprendizagem, em especial a alfabetização, onde contribui na apropriação
dos conteúdos trabalhados dentro sala de aula, à medida que motiva os alunos a se
envolverem, ativamente, no processo. Que para Freire (2007): “[...] a educação seja uma
prática corporal, uma prática de corpo inteiro; que se dirija tanto ao indivíduo quanto à
sociedade, de modo que João aprenda a ser João, e Maria aprenda a ser Maria, porém ambos
disponíveis para o outro, para a sociedade”.
Nesse sentido a Educação Física pode e deve atuar dentro um processo de formação do
homem, pois este apresenta-se em todas as sociedades humanas e sua existência é essencial
formação de gerações mais novas, para poder transmitir seus conhecimentos, valores e
crenças e, assim, possibilitando novas realizações.
Para Tisi (2004) “Precisamos resgatar a Educação Física nas suas raízes e verificar que
ela tem uma importância muito maior do que imaginávamos. Ela, a Educação Física, que foi
deixando de lado a importância de vincular a educação do corpo aos imperativos do
desenvolvimento da pessoa”. A mesma entende que nosso dever professores da área de
educação física mostra os benefícios efetuado em toda as áreas do conhecimento, pois sem um
bom desenvolvimento das crianças nestas áreas, terão grande dificuldade em seu
desenvolvimento motor e tanto na aquisição de conhecimento.
Neste contexto, o tema a ser abordado neste presente estudo tem como propósito
caracterizar a contribuições da Educação Física enquanto prática pedagógica nas séries inicias
do ensino fundamental, assim atuando desta forma para o processo de ensino-aprendizagem e
alfabetização, propondo estabelecer uma relação metodológica nos conteúdos vivenciados nas
demais áreas do conhecimento e trabalhados nas aulas de Educação Física na Escola.
2 JUSTIFICATIVA
Sabe-se a realidade da Educação Física nas séries iniciais do ensino fundamental,
então surgiu o interesse em realizar a pesquisa, através de entrevistas com professores, na área
de educação física e das séries iniciais do ensino fundamental, com intuito de saber a
contribuição da Educação Física no processo de alfabetização.
O ensino da Educação Física no contexto atual, para muitos professores de diferentes
áreas, está destinado a ocupar lazer e brincadeiras para os alunos e de descanso dos docentes.
Neste sentido, Moreira (2010) afirma que “a pratica de Educação Física não é identificada
como conteúdo indispensável a formação do aluno ou prática educativa, na visão de alguns
profissionais de ensino, que relevam a segundo plano a importância desta área de ensino no
desenvolvimento da aprendizagem, sendo muitas vezes excluída da grade escolar,
especialmente nas séries iniciais da educação básica”, levando a crê sua irrelevância dentro do
âmbito educacional.
A Educação Física tem um papel essencial no desenvolvimento das capacidades e
habilidades motoras e que a mesma tem sua importância dentro da escola, deste modo a
Educação Física tem por finalidade promover o desenvolvimento psicomotor das crianças,
ajudando-as a adquirirem uma consciência que as auxiliará em seu cotidiano e, sua prática
deve essencialmente fazer parte no âmbito escolar, uma vez que a escola é o meio educacional
mais efetivo e eficiente para a realização desta prática (SILVA, et al, 2011). Neste contexto o
presente estudo justifica-se em propor uma reflexão sobre a Educação física no ambiente
escolar e como a mesma pode contribuir para o processo de aprendizagem do aluno em seu
desenvolvimento nas séries iniciais do ensino fundamental.
Outro fator é ampliar o acervo bibliográfico sobre a Educação Física Escolar e
Alfabetização, onde espera-se que este projeto de pesquisa traga uma contribuição acadêmica
e científica para área de conhecimento. Os assuntos pesquisados nesse trabalho são objetos de
estudo da área da educação física nas mais diversas perspectivas, biológica, psicológica,
social e cultural.
3 PROBLEMÁTICA:
A educação física pode contribuir no processo de ensino-aprendizagem dos alunos nas
séries iniciais?
4 HIPÓTESES:
4.1 HIPÓTESE VERDADEIRA:
Mesmo que essa pesquisa chegue a resultados concreto, nem tudo que está sendo
pesquisado, irão tomar novas decisões a respeito da educação física dentro do contexto
escolar.
5 OBJETIVOS
5.1 OBJETIVOS GERAL:
6 REVISÃO DE LITERATURA
7 METODOLOGIA
7.1 Caracterização do estudo:
A pesquisa é um estudo transversal que se caracteriza por ser observacional de base
individual onde se estuda toda população ou amostra representativa. Para Barros e Lehfeld
(2007): “[..] “pesquisar”, significa realizar empreendimentos para descobrir algo. A pesquisa
constitui um ato dinâmico de questionamento, indagação e aprofundamento. Consiste na
tentativa de desvelamento de determinados objetos. É a busca de uma resposta significativa a
uma dúvida ou problema”.
O objetivo do estudo é exploratório, pois este tipo de estudo de acordo com Gil
(2002): “Estas pesquisas têm como objetivo proporcionar maior familiaridade com o
problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a constituir hipóteses. Pode-se dizer que
estas pesquisas têm como objetivo principal o aprimoramento de idéias ou a descoberta de
intuições. Seu planejamento é, portanto, bastante flexível, de modo que possibilite a
consideração dos mais variados aspectos relativos ao fato estudado”.
Quanto a abordagem é feita de forma qualitativa, baseada a um aprofundamento nas
ações e relações humanas. Minayo (2001) reforça dizendo que:
A pesquisa qualitativa responde a questões muito particulares. Ela se
preocupa, nas ciências sociais, com um nível de realidade que não pode ser
quantificado. Ou seja, ela trabalha com o universo de significados, motivos,
aspirações, crenças, valores e atitudes, o que corresponde a um espaço mais
profundo das relações, dos processos e dos fenômenos que não podem ser
reduzidos à operacionalização de variáveis.
✓ Professores graduados que não atuam nos anos iniciais do ensino fundamental.
11 AVALIAÇÃO DE RISCOS/BENEFÍCIOS:
Quanto ao sujeito da pesquisa os possíveis riscos deste estudo podem ocorrer devido
ao constrangimento e/ou incômodo por parte dos participantes ao realizarem perguntas nos
questionamentos que possam causar desconforto perante o entrevistador. No entanto, os
pesquisadores farão o possível para agir com extrema precaução, sendo os mesmos se
esforçarão para conquistar a confiança das pessoas envolvidas na pesquisa, permitindo que
elas se sintam à vontade para participar.
Seus dados somente serão utilizados para análise dos dados, jamais será exposta em
qualquer apresentação. Como benefício, este estudo trará aos seus participantes
conhecimentos sobre as possíveis alterações que possam influenciar na qualidade de vida,
nível de atividade física, e percepção de dor.
Os pesquisadores serão beneficiados pela oportunidade de estarem desenvolvendo um
trabalho de cunho científico e que gerarão dados importantes sobre a população estudada,
criando assim conhecimento sobre a qualidade de vida, a percepção de dor e o nível de
atividade física dos policiais militares de Santarém-Pa. Os resultados obtidos na pesquisa
também beneficiarão a comunidade científica como referência para trabalhos posteriormente.
13 CRONOGRAMA:
Etapas JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL
Levantamento X X
de bibliografias
Elaboração do X
projeto
Qualificação X
do projeto
Avaliação ética X
do projeto
Coleta de X
dados
Análise dos X
dados
Discussão dos X
resultados
14 - ORÇAMENTO
MATERIAIS QUANTIDADE VALOR UNIT. VALOR TOTAL
TOTAL R$ 4,229,50
15 REFERÊNCIAS
DUTRA, Milena Carrijo; Dor. USR: Escola de Educação Física e Esporte, 2010.
FONTES, Ana Cláudia Dias; VIANNA, Rodrigo Pinheiro Toledo. Prevalência e fatores
associados ao baixo nível de atividade física entre estudantes universitários de uma
universidade pública da região Nordeste – Brasil. Rev Bras Epidemiol, Joao Pessoa, v. 9, n.
20, p.20-29, 2009.
GONÇALVES, Sebastião Jorge da Cunha; VEIGA, Alan João da Silva Veiga; RODRIGUES,
Lília Marques Simões. Qualidade de Vida dos Policiais Militares que Atuam na Área da
2ª CIA do 10° Batalhão Militar. Revista Fluminense de Extensão Universitária, Vassouras,
v. 2, n. 2, p. 53-76, 2012.
JESUS, Gilmar Mercês de; ALMEIDA DE JESUS, Eric Fernando. Nível de atividade física e
barreiras percebidas para a prática de atividade física entre policiais militares. Ciência do
esporte. Florianópolis, v. 34, n. 2, p.433-448, abr. 2012.
MINAYO, Maria Cecília de Souza; SOUZA, Edinilsa Ramos de; CONSTANTINO, Patrícia.
Riscos percebidos e vitimização de policiais civis e militares na (in) segurança pública.
Cad. Saúde Pública [online]. 2007. Vol.23, n.11, pp. 2767-2779. ISSN 0102- 311X.
OLIVEIRA, Katya Luciane de; SANTOS, Luana Minhard de. Percepção da saúde mental em
policiais militares da força tática. Sociologias. Porto Alegre, v 12, n. 25, p. 224-250, set.2010.
PEREIRA, Érico Felden; TEIXEIRA, Clarissa Stefani; SANTOS, Anderlei dos. Qualidade de
vida: abordagens, conceitos e avaliação. Revista Educação Física e Esporte, Sao Paulo, v. 6,
n. 2, p.241-250, jul. 2012.
SILVA, José Aparecido da; RIBEIRO-FILHO, Nilton Pinto. A dor como um problema
psicofísico. São Paulo: Laboratório de psicofísica e percepção, 2011.
SOUZA, Edinilsa Ramos de et al. Sofrimento psíquico entre policiais civis: uma análise
sob a ótica de gênero. Cadernos de Saúde Pública (on-line). Vol. 23, n. 1. pp. 105-114, 2007.
SANTOS, Susan Cotrim; KNIJNIK, Jorge Dorfman. Motivos de adesão à prática de atividade
física na vida adulta intermediária1. Revista Mackenzie de Educação Física e
Esporte, Barueri, v. 1, p.23-34, 03 ago. 2005.
SILVA, José Aparecido da; RIBEIRO-FILHO, Nilton Pinto. A dor como um problema
psicofísico. São Paulo: Laboratório de psicofísica e percepção, 2011.SIQUEIRA, José Tadeu
Tesseroli de. Ano Mundial Contra a Dor Musculoesquelética. IASP/International
Association for the Study of Pain, 2009.
QUESTIONÁRIO DO MILITAR
DATA: ___/____/___
DATA DE NASC ___/____/___ SEXO ( ) M ( ) F
NATURALIDADE: _____________________________
E-MAIL: ________________________________________________
IDADE: ________
TEMPO DE SERVIÇO_______________________________
GRADUAÇAO: OFICAL ( ) PRAÇA ( )
QUAL SUA É PATENTE? _____________________
QUAL SUA É AREA DE ATUAÇAO?
_______________________________________________
ENSINO MEDIO COMPLETO?
( ) SIM ( ) NAO
CURSOU OU ESTA CURSANDO NIVEL SUPERIOR?
SIM ( ) NÃO ( )
VOCE EXERCE ALGUMA ATIVIDADE EXTRA REMUNERADA?
SIM ( ) NÃO ( )
Você está sendo convidado (a) como voluntário (a) a participar da pesquisa intitulada:
“Avaliação da qualidade de vida, do nível de Atividade Física e a Percepção de Dor nos
Policiais Militares de Santarém-PA”.
Considerando a rotina de trabalho dos policiais militares, surgiu o interesse em realizar a
pesquisa com esse público, visto que muitos policiais relatam, de forma frequente, dores,
fadiga e estresse. Assim, surgiu a ideia de investigar como está a qualidade de vida, o nível
dor e o nível de atividade física dos mesmos, para poder fazer inferências com a finalidade de
apontar como está essa situação e a relação dessas variáveis, além de sugerir caminhos para
minimizar os efeitos negativos.
Mediante isso objetivo desse projeto é analisar a qualidade de vida, nível de atividade
física e a percepção de dor dos policiais militares (oficiais e praças) que trabalham no 3º
Batalhão de Polícia Militar batalhão, Tapajós Santarém-PA.
Os procedimentos de coleta de dados se dará inicialmente com a aplicação um
questionário contendo informações básicas sobre a idade, gênero, patente, tempo de serviço.
Logo após os dados desse estudo serão produzidos através do Questionário Internacional de
Atividade Física – IPAQ versão curta, Questionário de Qualidade de Vida -SF-36. E diagrama
de Corlett validado por Manenica.
DESCONFORTOS E RISCOS E BENEFÍCIOS: Existe um desconforto quanto ao
sujeito estudo, devido ao constrangimento e/ou incômodo por parte dos participantes durante
a a abordagem e a respostas dos questionários. Como benefício, este estudo trará aos seus
participantes conhecimentos sobre possíveis alterações nos três quesitos pesquisados, quantos
aos pesquisadores serão beneficiados pela oportunidade de estarem desenvolvendo um
trabalho de cunho científico e que gerarão dados importantes sobre a população estudada,
criando assim conhecimento sobre as alterações posturais de crianças com sobrepeso ou
obesidade em Santarém. Os resultados obtidos na pesquisa também beneficiarão a
comunidade científica como referência para trabalhos posteriormente.
___________________________________
Eu, pesquisador responsável, declaro que obtive de forma voluntária e ética o consentimento
livre e esclarecido do participante.
__________________________________________
LUIZ FERNANDO GOUVEA E SILVA