Sequencia Didatica Folclore Num 1

Sequência Didática Interdisciplinar
SÉRIE: 3º Ano
COMPONENTES CURRICULARES: Língua Portuguesa, História e Artes
CONTEÚDOS:
LÍNGUA PORTUGUESA: Oralidade, leitura e Escrita: Gênero Textual –
Parlendas, Trava-línguas, Advinhas, Cantigas de Roda.
HISTÓRIA: O que é Folclore?
ARTES: Brincadeiras Tradicionais.
OBJETIVO GERAL: Reconhecer a importância cultural do folclore brasileiro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Valorizar os textos folclóricos considerando-os como patrimônio que merece
ser preservado;
 Utilizar a leitura e a escrita, explorando a riqueza dos textos do nosso folclore;
 Desenvolver o gosto pela leitura através das riquezas de nosso folclore;
 Exercitar a fantasia, a imaginação e o corpo através da leitura de histórias,
músicas e brincadeiras;
 Desenvolver o gosto por algumas formas de expressão artística, tais como: a
música, a dança, o desenho e a pintura.
PERÍODO: 04 dias
MATERIAIS NECESSÁRIOS: Projetos multimídia, notebook, caixa de som, xérox do

questionário, livro de histórias do folclore brasileiro e lápis para colorir.
DESENVOLVIMENTO:
1ª ETAPA: No primeiro dia o professor deve trabalhar com o tema: O que é folclore?
Arrumar os alunos em círculo e fazer uma roda de conversa sobre “o que é folclore”?
Logo após o professor apresenta a música “Quem nos fala das lendas de um povo”.
Quem nos fala das lendas de um povo? É o folclore, é o folclore.
Quem nos fala das festas de um povo? É o folclore, é o folclore.
Folclore, folclore, folclore é que faz o povo cantar.
Folclore, folclore, folclore, é que faz o povo dançar.
Quem nos fala dos provérbios de um povo? É o folclore, é o folclore.
Quem nos fala das crenças de um povo? É o folclore, é o folclore.
Folclore, folclore,...
Quem nos fala dos mitos de um povo? É o folclore, é o folclore.
Quem nos fala das adivinhas de um povo? É o folclore, é o folclore.
OBS: A letra da música será escrita no quadro para que os alunos possam fazer a
leitura cantada, copiar e ilustrar em seu caderno.
2ª ETAPA: O professor utiliza a visualização do vídeo sobre o folclore para a turma.

Assistir o vídeo em: https://www.youtube.com/watch?v=eCLPV-uc5sw
Após a visualização do vídeo o professor solicita que os alunos façam o registro do
que mais lhe chamou atenção (desenho livre, pintura, escrita de texto, etc.).
Apresentação dos registros para a turma.
3ª ETAPA: No segundo dia o professor trabalha com o tema: Trava-línguas e

parlendas.
Relato sobre trava-línguas e amostra de vídeo com a música de Patati e Patatá “trava-
línguas”. Assistir o vídeo em: https://www.youtube.com/watch?v=qK6Wnastcf8
O professor pode brincar com a turma de repetir trava-línguas e recompensar com
brindes os alunos que conseguirem repetir corretamente.
4ª ETAPA: O professor realiza a leitura do livro “O jogo da parlenda”, de Heloisa

Pietro, disponível em http://funflyship.com.br/mais/baixar-livro-o-jogo-da-parlenda.
Como o livro traz diversas parlendas e trava-línguas intitulados em seu contexto, os
alunos são convidados a participar de leitura colaborativa junto com o professor em
diversos momentos da história, tornando assim a leitura mais prazerosa, atraente e
divertida. O professor poderá também solicitar dos alunos pintura de parlendas e
trava-línguas, utilizando partes da obra de Heloisa Pietro.
5ª ETAPA: Terceiro dia será trabalhado com o tema “Lendas”.
Explanação sobre lendas do folclore brasileiro, logo após é feito o questionamento
sobre o conhecimento de alguns personagens do nosso folclore;
O professor organizará uma roda de história: com uso de histórias do Folclore
brasileiro os alunos serão divididos em grupos, onde cada grupo receberá uma lenda
diferente (em anexo), para que possam ler, interpretar e fazer o reconto da lenda
apresentando-a para a turma.
6ª ETAPA: No quarto e último dia o tema será: “Adivinhas, brincadeiras tradicionais e

cantigas de roda” (em anexo).
O professor relata sobre adivinhas com a turma e promove o jogo do que é, o que é?
(Premiando aquele que responder corretamente).
O próximo passo é fazer um relato sobre alguns brinquedos e brincadeiras que existe
já a muitas gerações (pião, peteca, ioiô, corda, boneca, entre outras). O professor fará
para os alunos a leitura de versinhos sobre alguns tipos de brincadeiras e após a
leitura pode pedir para que eles destaquem na atividade as suas brincadeiras
favoritas.
E, para finalizar a sequência didática, convidará os alunos a formar uma grande roda
para cantar e dançar algumas cantigas de roda que eles conhecem: Caranguejo, Boi
da cara preta, Terezinha de Jesus, Ciranda cirandinha...
AVALIAÇÃO: Observar o envolvimento e a participação dos alunos nas atividades

que serão propostas como também registrar as atividades desenvolvidas em
fotografias.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
PARREIRA, Glaucia. Alfabetização Lúdica – Folclore. Vol. 4. Ciranda Cultural.
Sequencia adaptada da professora Luciene Daré Feriani
Fonte das imagens em anexo: www.portaldoprofessor.mec.gov.br

ANEXOS:
Alguns Exemplos de Adivinhas
- O que é que é surdo e mudo, mas conta tudo?

Resposta: o livro
- O que é o que é que sempre se quebra quando se fala?

Resposta: o segredo
- Ele é magro pra chuchu, tem dentes mas nunca come e mesmo sem ter dinheiro, dá
comida a quem tem fome?
Resposta: o garfo
- O que é que passa a vida na janela e mesmo dentro de casa, está fora dela?
Resposta: o botão
- O que é o que é feito para andar e não anda?

Resposta: a rua
- O que é o que é que dá muitas voltas e não sai do lugar?

Resposta: o relógio
- Qual é a piada do fotógrafo?

Resposta: ninguém sabe, pois ela ainda não foi revelada.
- Você sabe em que dia a plantinha não pode entrar no hospital?

Resposta: em dia de plantão.
- O que é? O que é? Que tem mais de 10 cabeças mas não sabe pensar?
Resposta: uma caixa de fósforos.
- O que é o que é que enche uma casa mas não enche uma mão?
Resposta: um botão
- Qual a única pedra que fica em cima da água?

Resposta: a pedra de gelo.
- O que é um monte de pontinhos coloridos no meio do mato?

Resposta: formigas treinando para o carnaval!
- O que é um pontinho verde brilhando na cama de um hospital?

Resposta: uma ervilha dando à luz .
- O que a esfera disse para o cubo?

Resposta: deixa de ser quadrado.
- O que é o que é que esta sempre no meio da rua e de pernas para o ar?
Resposta: a letra U
- O que é o que é que anda com os pés na cabeça?

Resposta: o piolho
- O que é que corre a casa inteira de depois vai dormir num canto?
Resposta: a vassoura
- O que é que quanto mais cresce, mais baixo fica?

Resposta: o rabo do cavalo
- O que é, o que é? Cai em pé e corre deitado?

Resposta: a chuva
- O que é? O que é? Tem pernas, mas não anda. Tem braço, mas não abraça?
Resposta: a cadeira
- Qual é o céu que não possui estrelas?

Resposta: o céu da boca.
- O que é que está na ponta final do fim, no início do meio e no meio do começo?
Resposta: A letra M
- O que é, o que é? Fica cheio durante o dia e vazia a noite.

Resposta: O sapato
- O que é, o que é? Quebra quando se fala.

Resposta: O segredo
- O que é, o que é? Caminha sem pés, voa sem asas e pousa onde quiser.
Resposta: O pensamento.
- É um pássaro brasileiro e seu nome de trás para frente é igual.

Resposta: arara.
- O que é, o que é? Quando estamos em pé, ele está deitado. Mas quando estamos
deitado, ele está em pé.
Resposta: o pé.
- O que é, o que é? Essa aqui não é bolinho. Adivinhe se puder: Quando mais quente
ele está, mas fresco o danado é.
Resposta: o pão.
- O que é, o que é? Tenho cauda, mas não sou cão. Não tenho asas e sei voar. Se me
largam, eu não subo. Saio ao vento para brincar.
Reposta: a pipa.

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OBJETIVO GERAL: Reconhecer a importância cultural do folclore brasileiro.

MATERIAIS NECESSÁRIOS: Projetos multimídia, notebook, caixa de som, xérox do

Quem nos fala das festas de um povo? É o folclore, é o folclore.

Folclore, folclore, folclore é que faz o povo cantar.

Folclore, folclore, folclore, é que faz o povo dançar.

Quem nos fala dos provérbios de um povo? É o folclore, é o folclore.

Quem nos fala das crenças de um povo? É o folclore, é o folclore.

Quem nos fala dos mitos de um povo? É o folclore, é o folclore.

Quem nos fala das adivinhas de um povo? É o folclore, é o folclore.

2ª ETAPA: O professor utiliza a visualização do vídeo sobre o folclore para a turma.

3ª ETAPA: No segundo dia o professor trabalha com o tema: Trava-línguas e

4ª ETAPA: O professor realiza a leitura do livro “O jogo da parlenda”, de Heloisa

6ª ETAPA: No quarto e último dia o tema será: “Adivinhas, brincadeiras tradicionais e

AVALIAÇÃO: Observar o envolvimento e a participação dos alunos nas atividades

Fonte das imagens em anexo: www.portaldoprofessor.mec.gov.br

- O que é que é surdo e mudo, mas conta tudo?

- O que é o que é que sempre se quebra quando se fala?

- O que é o que é feito para andar e não anda?

- O que é o que é que dá muitas voltas e não sai do lugar?

- Qual é a piada do fotógrafo?

- Você sabe em que dia a plantinha não pode entrar no hospital?

- Qual a única pedra que fica em cima da água?

- O que é um monte de pontinhos coloridos no meio do mato?

- O que é um pontinho verde brilhando na cama de um hospital?

- O que a esfera disse para o cubo?

- O que é o que é que anda com os pés na cabeça?

- O que é que quanto mais cresce, mais baixo fica?

- O que é, o que é? Cai em pé e corre deitado?

- Qual é o céu que não possui estrelas?

- O que é, o que é? Fica cheio durante o dia e vazia a noite.

- O que é, o que é? Quebra quando se fala.

- É um pássaro brasileiro e seu nome de trás para frente é igual.

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