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GUIA DE APRENDIZAGEM - ROBÓTICA APLICADA 2023 v3-0
GUIA DE APRENDIZAGEM - ROBÓTICA APLICADA 2023 v3-0
GUIA DE APRENDIZAGEM - ROBÓTICA APLICADA 2023 v3-0
Unidade Plena:
Cursos TÉCNICO EM INFORMÁTICA E TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM
INFORMÁTICA
Professor Componente Curricular Período Série
ROBÓTICA APLICADA 2º 1ª
Justificativa
A principal justificativa para aprender a usar a placa Arduino é que ela permite que mesmo jovens
iniciantes no mundo da tecnologia e robótica possam iniciar projetos super criativos, que vão desde um
carrinho básico até robôs mais completos. Essa placa é ideal para o nosso modelo de aprendizado
“mão na massa”, uma metodologia baseada na chamada Cultura Maker, que prevê que os alunos
aprendam com a prática.
O Arduino tem um papel fundamental para difundir a automação e os projetos Open-Source em
diversas áreas por sua facilidade e simplicidade de aplicação, além de permitir a utilização de outras
ferramentas de hardware e software em conjunto.
Além disso, ao utilizar o Arduino, os alunos desenvolvem habilidades relacionadas a lógica,
programação, elétrica, eletrônica, trabalho em equipe, organização, internet das coisas e automação,
de forma completamente natural e intuitiva.
Competências e habilidades indispensáveis para o egresso no mercado de trabalho.
Competências e Habilidades
• Conhecer as características e o funcionamento da Linguagem de Programação em bloco
• Conhecer e vivenciar a plataforma de programação scratch;
• Conhecer as características e funcionamentos das plataformas de programação Open Roberta,
Makecode e Tinkercad;
• Conhecer a plataforma de programação ardublocks;
• Compreender a lógica dos sistemas de programação da plataforma Arduino;
• Conhecer as diferenças entre as placas arduino;
• Conhecer e programar sensores arduino;
• Conhecer e programar motores arduino;
• Conhecer as características e funcionamentos das plataformas de programação Tinkercad.
• Conhecer e construir protótipos arduino;
• Conhecer estruturas de dados simples;
Objeto do conhecimento (conteúdo)
2º PERÍODO
Unidade 5 – LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO
5.1 Linguagens em bloco
5.2 Scratch
Programar no Scratch, Área de programação, Blocos de movimento, Blocos de aparência, Blocos de
som, Blocos de evento, Blocos de controle, Blocos de sensores, Blocos de operadores, Blocos de
variáveis,
5.3 Open Roberta
5.4 Microsoft Makecode
5.5 Arduino Blocks: Lógica, Control, Matemática, Texto, Variáveis
Unidade 6
PLACA ARDUINO (HARDWARE)
Alimentação da placa Arduino, Comunicação USB da placa arduino UNO, Microcontrolador do Arduino,
Entradas e saídas do Arduino, Grandezas digitais e analógicas, Caraterísticas de uma entrada digital
(pull-up e pull-down ), Caraterísticas de uma saída digital, Entradas e saídas analógicas, Entradas
analógicas, Listas, Funções, Blocos de funções arduino, Entrada/Saída, Multitarefa, Blocos, Bluetooth,
Bluetooth HID 3.3.4.1 (ESP32 / ESP32 STEAMakers), Sensores.
6.19 TIPOS DE PLACAS DE ARDUINO
Arduino UNO R3, Arduino Mega(R3), Arduino Leonardo, Arduíno Nano, Arduino Mini, Arduino LilyPad
13 TABELA COMPARATIVA DE PLACAS ARDUÍNO
14 MOTORES ARDUINO
Motor de corrente contínua (motor dc), Servo motor
SENSORES ARDUINO
Sensor de distância ultrassônico HC-SR04, Sensor de umidade e temperatura, Sensor de obstáculo
infravermelho IR, Sensor de cor, Código de Cores Para Resistores
11. ARDUINO IDE (SOFTWARE)
Void, pinMode, Resumo da placa arduino UNO, Tinkercad, Linguagem C/C++, Programação da placa
Metodologia
Atividades Prévias Atividades Autodidáticas
Realização de pesquisas prévias dos - Ler na apostila do IEMA, APOSTILA ROBÓTICA 2023 do
conteúdos a serem estudados, definidos componente curricular Robótica Aplicada os tópicos
no plano de ensino, através de consultas referentes Linguagens de Programação, Placa Arduino
à repositórios de (textos, áudios e (Hardware), Arduino IDE (Software) Tinkercad, da pág. 37 à
vídeos) disponíveis na web, para serem pág. 111.
trabalhados em sala de aula através da - Assistir os seguintes vídeos disponibilizados através dos
aplicação da Metodologia Ativa de links a seguir:
Aprendizagem: Flipped Classroom – O que é Arduino, afinal de contas? #ManualMaker Aula
Sala de Aula Invertida. 4, Vídeo 1
https://www.youtube.com/watch?v=sv9dDtYnE1g
Use um Arduino sem ter Arduino! #ManualMaker Aula 5,
Vídeo 1
https://www.youtube.com/watch?v=CrHJj4OQ6Sw
Fontes e Referências
Introdução à Tecnologia da Informação / Antonio Luis Bogado Fernandes; Regina Lúcia Swerts
Santos; Gilda Aché Taveira. Rio de Janeiro: Ed. Senac Nacional, 1998, 96 p.
Robótica Educacional e Resolução de Problemas: uma abordagem microgenética da construção
do conhecimento. CABRAL, C. Porto Alegre: 2010.
Robótica na Educação; com que objetivos. CASTILHO, Maria Inês. Porto Alegre – RS, 2002. Artigo
disponível em: <www.pgie.ufgrs.br/alunos_espie/espie/mariac/public_html/robot_edu.html> Acesso em:
10 dez. 2020.