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Projeto de Extensão Marcos Vinicus
Projeto de Extensão Marcos Vinicus
Projeto de Extensão Marcos Vinicus
POLO / UNIDADE:
Unime/Lauro de Freitas
CURSO:
ENGENHARIA CIVIL - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA CIVIL
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicar-se a
área educacional e o transferir do saber, desenvolvendo e capacitando a
comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades
pedagógicas extensionistas. Nesse programa é possível a ministração de palestras,
aulas de monitoria, cursos, aulas de educação básica, educação financeira, língua
estrangeira, debates da comunidade local, participação em projetos sociais, projetos
coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários. Os locais que poderão contemplar
esse projeto extensionista podem ser: parcerias com a prefeitura; associações de
bairros, escolas, empresas públicas e privadas, instituições religiosas, ONGs e por
meio de redes de internet
COMPETÊNCIAS:
I - Aplicar conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais às práticas de
Engenharia Civil;
III - Conduzir experimentos, interpretar e analisar resultados;
III - Desenvolver e utilizar novos materiais, ferramentas e técnicas.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Civil possibilita a
formação do engenheiro civil crítico, reflexivo, criativo, visão holística, humanista e
ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que pelas
atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à
Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para
conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade
social, ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários, adotar perspectivas
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multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática, considerar aspectos políticos,
econômicos, sociais do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a
transformação da realidade e para o desenvolvimento social.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão em Engenharia Civil vinculados ao Programa de Contexto à
Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências
para a comunidade local, prestando serviços a questões pedagógicas, aulas de
monitoria, educação básica, educação financeira, língua estrangeira, recursos
naturais, ética e responsabilidade social. Tais ações visam a transferência de
conhecimento acadêmico para a comunidade, preparando o egresso para uma
atuação global, focado não apenas no conhecimento técnico, mas com a
preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa, buscando transferir
conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso
CONTEÚDOS:
I - Administração e Economia aplicadas à Engenharia Civil;
II - Ciência e tecnologia dos materiais;
III - Matemática e Estatística aplicadas à Engenharia Civil;
IV - Expressão gráfica.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração
para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: volume 1:
mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro : LTC, 2018.
CORREA, Roberto Machado. Desenho técnico civil: projetos de edifícios e outras
construções. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2021.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
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DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
12.2 – Até 2030, alcançar a gestão sustentável e o uso eficiente dos recursos naturais.
Durante a ação:
Principais etapas seguidas para a realização do projeto de Extensão com abrangência para a
Comunidade:
2 – Portanto, para escolher as atividades realizadas foi realizada uma pesquisa por meio de
questionários com a finalidade de incentivar a participação da comunidade, observando as
deficiências “sofrida” pela comunidade, aludindo a engenharia e sua contribuição para a
educação de qualidade.
5 – A realização das atividades partiu do objetivo de levar educação social para a sociedade
como um todo. Sendo ofertada em um lugar que propõe maior consideração com a mesma,
buscando abordar temas que sejam relevantes para a mesma, então, foram disponibilizados
materiais e recursos oferecidos pelos alunos e tutores.
6- Ao final de todo o projeto ocorreu uma atividade prática que dispõe da finalidade de
“analisar” os conhecimentos adquiridos por cada participante, e após a verificação foi
ofertado um certificado de conclusão dos cursos e atividades.
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projeto contribuiu para o incentivo dos projetos sociais e ações voluntárias na comunidade
que ocorreu a realização do mesmo.
Resultado da ação:
OS seguintes resultados foram obtidos com a realização do Projeto de Extensão que teve
como enfoque principal a comunidade:
1 – 60 pessoas participaram dos cursos rápidos e palestras oferecidos, sendo que a maioria
são participantes ativos da comunidade da igreja aonde foi disponibilizada para ocorrer a
atividade.
4 – Os egressos do projeto relataram ter adquiridos novos conhecimento que foram uteis
para suas vidas pessoais e profissionais, além de terem se sentido mais engajados na
comunidade local.
5 – Por fim, foi estabelecido parceiros com a igreja presente e instituições de ensino que
ofertam os projetos de extensão para a realização de futuros projetos, garantindo assim a
continuidade do trabalho realizado.
Conclusão:
Observa-se que há uma dicotomia entre as concepções de inclusão e extensão apresentadas
neste estudo e o que efetivamente ocorre na prática. Ratifica-se que a extensão
universitária não pode incorrer em atividades residuais, de menor relevância ou inexistentes
no âmbito universitário. Concebida de forma crítica, a extensão se constitui em um dos
elementos essenciais para que a universidade se estabeleça enquanto instituição
democrática, plural e inclusiva.
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ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
Participando das ações do projeto de extensão que foi relizado pela aluno do curso de
Engenharia Civil da faculdade Unime-Campus Lauro de Freitas, mostrou-se uma iniciativa
fundamental e participativa para a comunidade local. Ficando então satisfeita com os
resultados obtidos e ver todos os estudantes participantes engajados com a ação que
pomoveu a inclusão soca e disseminou conhecimento para aqueles que não possuem acesso
a ela.
A palestra e cursos oferecidos forem importantes para a comunidade local e abordou temas
essenciais para a formação do cidadão. O projeto possibilitou que a comunidade envolvida
desenvolvessem habilidades fundamentais para sua formação profissional e pessoal e a
prática de desenvolvimento sustentável, como: planejamento, conhecimento especifico a
respeito dos temas propostos, comuniação. A Igreja e parceiros agradece ao aluno pelo seu
total empenho e dedicação para que a realização do projeto de extensão fosse realizado e
aguarda que a iniciativa inspire diversos estudantes a se engajarem em ações sociais. É com
grande alegria que vemos nossos alunos auxilando para a construção de uma comunidade
mais justa, inclusiva, foi notável a participação da comunidade com o intuito de resolver os
problemas que afetam a si mesmo e o local que vive.
O projeto de extensão realizado pelo aluno do curso de Engenharia Civil foi uma iniciativa
muito positiva para a escola e para a comunidade local. Ficamos extremamente satisfeitos
em ver nossos estudantes se engajando em ações que promovem a inclusão social e
disseminam conhecimento para aqueles que não teriam acesso a ele de outra forma.
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Os cursos e oficinas oferecidos foram muito relevantes para a comunidade local e
abordaram temas que são importantes para a formação cidadã. O projeto permitiu que os
estudantes envolvidos desenvolvessem habilidades essenciais para sua formação
profissional e pessoal, como planejamento, organização e comunicação interpessoal.
A Igreja São Mateus agradece ao aluno pelo seu empenho e dedicação na realização do
projeto de extensão e espera que essa iniciativa inspire outros estudantes a se engajarem
em ações de responsabilidade social. É com grande satisfação que vemos nossos alunos
contribuindo para a transformação da realidade social e para a construção de uma
sociedade mais justa e inclusiva.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
Alvino-Borba, A., & Mata-Lima, H. (2011). Exclusão e inclusão social nas sociedades
modernas: um olhar sobre a situação em Portugal e na União Europeia. Serviço Social &
Sociedade, (106), 219-240. https://doi.org/10.1590/S0101-66282011000200003
ENEM, Foco no. Mobilidade urbana no Brasil. 2017. Disponível em: Acesso em: 04 de abr.
2023.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
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2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
A função de uma universidade não é somente formar novos profissionais pelo mercado, por
meio da oferta de cursos de graduação e pós-graduação. Essas instituições têm um papel
social muito importante no desenvolvimento de pesquisas e também na extensão
universitária. Ou seja, ações gratuitas voltadas diretamente à população. Nesse sentido,
projetos de extensão para a comunidade podem ser uma ótima opção para atrair pessoas
para a faculdade.
Portanto, esse seria o modo de demonstrar resultados pelo investimento feito e assim
angariar mais verbas para a pesquisa acadêmica destinada ao público externo das
universidades.