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Projeto Fake News
Projeto Fake News
Projeto Fake News
Fonte Principal
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Material de Apoio
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Vozes, 1994. APEL, Karl-Otto. Teoría de la verdad y ética del discurso. Trad. Noberto
Smilg. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, 1998. BATISTA, Simone Rodrigues.
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áreas de intervenção: novos paradigmas para o diálogo intercultural. E-book. Disponível
em: https://abpeducom.org.br/publicacoes/index.php/portal/catalog/view/1/1/123-1.
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Editora, 2002. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São
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Flávia. Direitos humanos e o direito constitucional internacional. 13. ed., São Paulo:
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Acesso em 07 jul. 2020. SAFERNET BRASIL. Indicadores da Central Nacional de
Denúncias de Crimes Cibernéticos. Disponível em: https://indicadores.safernet.org.br.
Acesso em: 15 jun. 2020.
Avaliação
A avaliação é processual e supõe o desenvolvimento de todas as etapas desta atividade
de aprendizagem. O produto final científico, cultural e/ou crítico desta avaliação
resultante do desenvolvimento das habilidades pode ser resenha crítica, júri simulado,
produção de gêneros textuais diversos, infográficos, fichamento, artigos, ensaios, peças
de teatro, músicas, coreografias, vídeo, áudios (podcasts), seminário, playlists
comentadas, slam, e-zine, fanzine, fanfic, fanart, criação de jogos de tabuleiro, trilha ou
cartas, protótipos com ou sem automação por meio de arduíno, resumos expandidos,
videominuto, criação de apps, e-book, canais de youtube, composição artística, produção
de websites, redes sociais diversas, dentre outros. Além da avaliação pelo professor,
sugere-se que os colegas da turma também possam avaliar de forma colaborativa o
material produzido pela turma. Ao avaliar, o professor deve verificar se o produto final: a)
atende ao tema delimitado; b) pauta informações pertinentes e diversificadas; c)
expressa de forma adequada as informações e a contextualização; d) apresenta
justificativas e argumentos que sustentam a conclusão; e) tem caráter autoral, ou seja,
que não sejam cópias (plágios).
Observações:
O EducaMídia (https://educamidia.org.br) é um Programa do Instituto Palavra Aberta
criado para capacitar professores e engajar a sociedade no processo de educação
midiática dos jovens. Por sua vez, a SaferNet Brasil é uma associação civil de direito
privado, fundada em 2005, sem fins lucrativos ou econômicos, sem vinculação político
partidária, religiosa ou racial, voltada à promoção e defesa dos Direitos Humanos na
Internet no Brasil. Supondo isso, pede-se ao professor o empenho no sentido de
potencializar o uso do material disponibilizado por essas entidades pelos estudantes no
trabalho pedagógico desta Unidade Curricular.