CURSO DE PEDAGOGIA

MATHEUS DE BRITO MOURA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I –

EDUCAÇÃO INFANTIL
Teresópolis
2018
 MATHEUS DE BRITO MOURA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I –

EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de
Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil no
curso de Pedagogia.

Orientador: Jaqueline Couto Costa

Tutor Eletrônico: Tatiana Pereira Alves Marigo

Tutor de Sala: Célia Maria de Souza

Teresópolis

2018
 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ............................................................................................................3

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO.......................................................4

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO.................................................................5

PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA......................................................................6

DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS.......................................................................................7

CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................8

REFERÊNCIAS............................................................................................................9
 3

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo relatar as atividades exercidas no Centro

Educacional Doce Amor, onde ocorreu o estágio. O estágio serve como um ponto de
partida para o mercado de trabalho, onde se obtém diversos aprendizados, com ele o
profissional aprende o que é necessário para que consiga exercer sua profissão com
êxito, aprende o que é certo e o que é errado. A partir das observações realizadas nas
turmas Jardim, Maternal, pré 1 e pré2, o estagiário conseguiu esclarecer diversas
dúvidas que apenas conseguem ser respondidas na prática, além de compreender
melhor como se dá o processo de aprendizagem na educação infantil.
Foram executadas diversas atividades, para que o mesmo aprendesse como se
comportar em uma escola, além de como tratar as crianças de cada sala pela qual
passou, já que cada turma tinha uma faixa etária diferente.

Durante essas atividades foram realizadas as observações e as regências,

além do auxílio que o mesmo dava para a professora regente.

A partir das observações e regências foram elaborados os diários de

observação e de regência onde é relatado passo a passo o que ocorreu no período do
estágio. O mesmo foi realizado do dia 24/08/2018 a 12/09/2018, e durante esse
período os resultados obtidos foram de extrema importância para o desenvolvimento
do estagiário, proporcionando experiências únicas, ensinando como o mesmo deve se
portar como professor e como tratar os alunos já que eles devem ser tratados com
amor e afeto, para que assim se sintam acolhidos e com mais vontade de ir a escola,
além de lhes apresentar todo conteúdo de forma lúdica, despertando sempre, o
interesse dos alunos.

Essa experiência lhe atribuiu diversos conhecimentos que o fizeram refletir

sobre a educação atual, sobre o contexto em que a escola se encontra, sobre o
comportamento das crianças e suas diferentes formas de vida.
Por ser capaz de trazer o conhecimento necessário que o futuro profissional necessita,
o estágio se torna essencial na formação acadêmica, pois sem ele não seria possível
exercer uma profissão de forma adequada, não possibilitando o desenvolvimento de
maneiras de trazer para a prática todo conteúdo teórico absorvido.
 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

No Centro Educacional Doce amor contém 4 salas de aula cujas séries são

Jardim, Maternal, Pré 1 e Pré 2. A sala do Maternal é composta por um espaço onde

se troca as fraldas, um dos banheiros é adaptado para crianças pequenas com dois

vasos menores, contendo também dois vasos maiores, pois o mesmo é utilizado pelo

maternal, pré 1 e pré 2. No mesmo há duas pias pequenas onde é realizada a

escovação dos dentes das crianças e a lavagem das mãos. Para o jardim foi

disponibilizado um banheiro comum, onde o vaso é de tamanho normal, assim como

a pia, contendo um chuveiro e um fraldário. Em cada sala há um quadro de

calendário, dois murais, um varal de trabalhinhos, um espaço para botar a mochila de

cada aluno, um armário, em todas as salas existem janelas grandes. A sala da

equipe pedagógica é composta pelo Diretor e pela Orientadora pedagógica, na sala

um computador, uma impressora, um arquivo de aço, um armário, uma mesa e três

cadeiras. Na creche há uma biblioteca, sala de vídeo, refeitório, cozinha, uma

quadra, dois pátios, sendo um coberto e outro não, contendo um pula-pula, túnel,

escorrega e alguns outros brinquedos.

Só há uma área administrativa que é a secretaria, não há sala dos professores. O

horário de funcionamento é integral, ou seja, de 07:30 as 17:00 horas.

A Escola contém ao todo 10 profissionais, sendo que só há uma professora

para cada turma, tendo no Jardim e no maternal uma auxiliar.

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO

 ESCOLA: Centro Educacional doce
Amor
Data: 28/08/2018
Local: sala de aula
Diário de observação n° 1 Hora de ínicio/término da aula:
13:00 - 17:00
Professor(a) regente: Débora
Nível: Pré 2
Estagiário(a): Matheus de Brito
Moura
Neste dia compareceram 14 alunos, sendo 11 meninas e 3 meninos.

Após entrarem na sala, guardarem suas lancheiras e sentarem nos

seus lugares, com as carteiras arrumadas em duplas, a professora regente
contou uma história.
logo após, questionou a data para os alunos, (Janelinha do tempo) e um dos
alunos foi escolhido para colar no quadro, o numeral que representava a data
do dia.
Em seguida, foram distribuídos os cadernos dos alunos e bolinhas de papel
crepom, onde os alunos as colaram sobre a representação do número 19,
trabalhando sua coordenação motora, e o reconhecimento do mesmo.
depois, fizeram atividades de soma e subtração,(até 10) representado por
figuras, e logo após aprenderam a diferença entre vegetação natural e
cultivada.
puderam observar suas sementinhas de feijão que foram plantadas em um
copinho de plástico com algodão, e notarem seu crescimento, até que
chegou a hora do lanche, e logo após a recreação. Em seguida, voltaram
para sala, e realizaram uma atividade no livro, onde trabalhavam sobre a
letrinha “R”, após o término, guardaram seu material, de dois em dois foram
liberados para jantar, e após todos retornarem para a sala, foram para a sala
de vídeo onde ficam aguardando os pais, terminando assim, um dia de
estágio.

ESCOLA: Centro Educacional Doce

Amor
Data: 29/08/18
Diário de observação n° 2 Local: sala de aula
 Hora de ínicio/término da
aula:13:00 – 17:00
Professor(a) regente: Caroline
Nível: Jardim
Estagiário(a): Matheus de Brito
Moura
Neste dia compareceram 12 alunos, sendo 9 meninos e 3 meninas.
Após entrarem na sala, os alunos sentaram – se em seus lugares,
normalmente divididos em trios, foram distribuídos os copos dos alunos, para
que eles bebessem água. Em seguida, dando início a aula, foram
representadas todas as vogais no quadro, realizando uma fixação para os
alunos. Dando continuidade, foi aprendida a vogal “U” onde os alunos
realizaram uma atividade para fixação da mesma.
Logo após, os alunos formaram uma fila e foram para o pátio, lá realizaram
uma atividade de andar sobre uma linha, trabalhando assim seu equilíbrio e
psicomotricidade.

Em seguida, foram para a quadra, ter o momento de recreação, e logo

após voltaram para a sala, para realizarem o lanche, e logo após o término
do mesmo, foram realizar a escovação, junto da auxiliar.

Depois, foi realizada a montagem de um carrinho, feito com rolo de

papel, onde no dia anterior, os alunos já aviam colorido o rolo, restando só
colar as rodas, feitas com folhas de papel. Após o término da atividade, os
alunos guardaram seu material, foram aos poucos liberados para jantar, e em
seguida, após o horário de fim da aula, todos foram para a sala de vídeo
aguardar seus pais.

ESCOLA: Centro Educacional Doce

Amor
Data: 30/08/18
Diário de observação n° 3 Local: sala de aula
Hora de ínicio/término da aula:
13:00 - 17:00
Professor(a) regente: Thays
Nível: Pré 1
Estagiário(a): Matheus de Brito
 Moura
Neste dia compareceram 14 alunos, sendo 10 meninos e 4 meninas.
Após entrarem na sala, os alunos formaram uma roda e sentaram – se em
frente ao quadro, realizando uma rodinha de conversa, e cantando algumas
antigas.
Dando continuidade à aula, realizaram uma atividade com colagem de
barbantes e palitos de fósforo, representando algumas brincadeiras, ( Soltar
pipa, pular corda). Em seguida, pegaram suas lancheiras, e realizaram seu
lanche.
Após o término, foram realizar a escovação, e após retornaram para a sala, lá
realizaram uma atividade em folha, onde puderam aprender e trabalhar a
consoante “Q”, e em seguida, após o término da atividade, todos os alunos
sentaram – se novamente em frente ao quadro, em forma de círculo e todos
realizaram uma atividade de fixação dos números de 1 a 10, onde cada aluno
pegava um número, e logo depois tinha que colocar numa caixa a quantidade
de tampinhas de garrafa que representava o mesmo. Após todos realizarem
a atividade, os alunos foram liberados para jantar, aos poucos, e logo após
todos retornarem a sala, encerraram seu dia de aula, indo para a sala de
vídeo para aguardar seus pais.

ESCOLA: Centro Educacional Doce

Amor
Data: 31/08/18
Diário de observação nº 4 Local: sala de aula
Hora de ínicio/término da
aula:13:00 - 17:00
Professor(a) regente: Vandeire
Nível: Maternal
Estagiário(a): Matheus de Brito
Moura
Neste dia compareceram alunos, sendo 3 meninas e 5 meninos.
Assim que todos chegaram pegaram seus brinquedos na mochila, pois era
dia de novidade, e o primeiro momento foi de descontração, enquanto isso, a
professora regente preenchia as agendas dos alunos.

Logo após, as crianças foram para o pátio, trabalhar psicomotricidade,

equilíbrio, onde a professora fez o desenho do número 3 e os alunos
andaram por cima da linha, como forma de familiarização e reconhecimento
do mesmo.

Logo após, cobriram o desenho do mesmo com algumas pecinhas,

fixando o reconhecimento do número.
logo após, foi a hora do lanche, e depois a escovação as crianças foram para
o parque.
Depois realizaram colagem com retalhos sobre o número 3, fixando o
aprendizado e reconhecimento sobre o mesmo.
Logo após, encerrou – se mais um dia de aula.

ESCOLA: Centro Educacional Doce

Amor
Data: 03/09/18
Local: sala de aula
Diário de observação nº 5 Hora de ínicio/término da aula:
13:00 - 17:00
Professor(a) regente: Débora
Nível: Pré 2
Estagiário(a): Matheus de Brito
Moura
Neste dia compareceram 14 alunos, sendo 3 meninos e 11 meninas.

A professora regente deu início a aula contando uma história, e logo

após escolheu um dos alunos para colar no mural, o numeral que
representava a data do dia. Em Seguida, foram distribuídos os cadernos
onde as crianças realizaram a atividade de trabalhar a Letrinha “S”, colocado
– a no início das palavras.
Em seguida, com um pouco de tinta guache, desenharam um sapo com o
polegar.
logo após, de duas em duas foram pegar suas lancheiras, e após o término
do lanche foram liberadas aos poucos para realizarem a escovação.
Em seguido, foram para o parque, no momento de recreação.
Dando continuidade as atividades, no caderno, realizaram uma atividade de
completar palavras com a família do “S”.
Após o término da atividade, guardaram seu material, foram liberadas aos
poucos para jantarem, e após todas retornarem a sala, foram para a sala de
vídeo, aguardar os pais, encerrando assim, mais um dia de aula.

ESCOLA: Centro Educacional Doce

Amor
Data: 04/09/2018
Local: sala de aula
Hora de ínicio/término da aula:
Diário de observação nº 6 13:00 – 17:00
Professor (a) regente: Caroline
Nível: Jardim
Estagiário(a): Matheus de Brito
Moura
Neste dia compareceram 12 alunos, sendo 9 meninos e 3 meninas.

Após sentarem – se em seus lugares, foram distribuídos os copos dos

alunos e em seguida servido água para todos eles, após terminarem, os
copos foram recolhidos e os alunos formaram fila e desceram para realizar
uma atividade no pátio, onde foi feito um caminho com a letrinha S para ser
percorrida com uma bola, cujo final do percurso, as crianças chutavam a bola
em uma cesta, simbolizando um gol.
após a realização da atividade, as crianças voltaram para a sala e realizaram
o lanche, indo em seguida para a escovação.
logo após, realizaram uma atividade de colorir um cartaz com tinta guache.
logo após, todas lavaram as mãos e foram para a sala, encerrando assim,
mais um dia de aula.
 6

PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA

A semana de início da primavera já faz parte do calendário de muitas escolas. Muito

mais do ensinar aos estudantes a transição das estações do ano, a data pode ser
também uma oportunidade de trabalhar uma série de conceitos, principalmente
aqueles com vertentes culturais.

Devido a diversidade de cores que remetem à estação, esta é uma ótima época para
estimular as crianças a observar a natureza e como ela vai mudando no decorrer do
ano, além de expressar como ela é importante para todas as pessoas.

Além disso, é uma ótima oportunidade também, de despertar nos pequenos a

consciência da preservação do meio ambiente, pois sendo as crianças o nosso futuro,
para que o mesmo seja garantido para os mesmos, é de suma importância lhes
conscientizar para que eles possam construir uma realidade com melhores condições
de vida.

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da Escola: Centro Educacional Doce Amor

Professor: Matheus de Brito Moura

Nível/Ano: Pré 2

Número de Alunos: 14

Data: 04/09/18

TEMA: Primavera

OBJETIVOS
Gerais: Conhecer as diferentes estações do ano, além de serem capazes de
identifica – las.

Específicos:

Trabalhar a coordenação motora, cores, etc

Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente.

CONTEÚDO: Após dado o início a rotina, Será proposta a atividade sobre as

flores da primavera

METODOLOGIA: A atividade será divida em dois momentos:

1º momento: Contação da história “As flores da Primavera” de Ziraldo

2º momento: Confeccionar uma flor, por meio de recorte e colagem :

Serão distribuídos moldes de flores para que possam ser coloridos,

recortados e colados.

RECURSOS: Lápis de colorir, tesoura, cola, palito de picolé e folhas de

ofício.

AVALIAÇÃO: Se dará por meio da participação dos alunos na atividade.

REFERÊNCIAS:

https://www.youtube.com/watch?v=FzfEk8X7tA8

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Centro Educacional Doce Amor

Professor: Matheus de Brito Moura

Nível/Ano: Pré 2
Número de Alunos: 14

Data: 05/09/18

TEMA: Primavera

OBJETIVOS:

Geral: Estimular a identificação de números, e representação de sílabas por

meio deles.

Especifícos:

Conhecer diferentes tipos de flores

Formar nomes através da junção de sílabas.

CONTEÚDO: atividade de identificação de sílabas de acordo com um

numero representante

METODOLOGIA:

Cada aluno receberá uma folha atividade onde através da representação

numérica, reproduzirão sílabas e produzirão alguns nomes de flores.
Logo após, poderão colorir as figuras.

RECURSOS: Lápis de escrever, borracha e lápis de colorir.

AVALIAÇÃO: Se dará por meio da compreensão, e da execução de cada

aluno sobre a atividade proposta.
REFERÊNCIAS:

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da Escola: Centro Educacional Doce Amor

Professor: Matheus de Brito Moura

Nível/Ano: Pré 2
Número de Alunos:

Data: 06/09/18

TEMA: Primavera

OBJETIVOS:

Geral: Compreender como acontece o ciclo de vida da Borboleta.

Específicos:

Saber identificar as diferentes fases

Trabalhar a coordenação motora

CONTEÚDO: Produção do livrinho sobre o ciclo de vida da borboleta.

METODOLOGIA:

Os alunos serão divididos em 3 grupos, onde cada um ficará responsável por

colorir 1 página do livrinho, em seguida, colarão as páginas uma na outra,
formando o livrinho.
RECURSOS: Lápis de colorir, tesoura e cola.

AVALIAÇÃO: Será realizada com base na participação dos alunos e na sua

compreensão sobre o assunto trabalhado.

REFERÊNCIAS:

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da Escola: Centro Educacional Doce Amor

Professor: Matheus de Brito Moura

Nível/Ano: Pré 2

Número de Alunos: 14

Data: 10/09/18

TEMA: Primavera

OBJETIVOS:

Geral: Reproduzir quantidades através de representação numérica.

Especificos:

Identificar os diferentes números.

trabalhar coordenação motora

CONTEÚDO: Atividade para completar desenho através de reprodução

numérica
METODOLOGIA:
Será distribuída uma folha atividade para cada aluno completar as imagens
com base na representação numérica,
logo após, as figuras serão coloridas.

RECURSOS: lápis de escrever, borracha, e lápis de colorir.

AVALIAÇÃO: Será realizada conforme o desempenho do aluno na atividade

proposta, além de sua participação.

REFERÊNCIAS:

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da Escola: Centro Educacional Doce Amor

Professor: Matheus de Brito Moura

Nível/Ano: Pré 2
Número de Alunos:

Data:11/09/18

TEMA: Primavera

OBJETIVOS:

Geral: Ilustrarem a estação da Primavera, por meio de recorte e colagem.

Específicos:

Trabalhar coordenação motora por meio de atividades de colorir, recortar e

colar
Trabalhar a criatividade dos alunos

CONTEÚDO: Confecção de um cartaz ilustrando a primavera

METODOLOGIA: Serão distribuídas duas folhas para os alunos:

Uma com molde de tronco de árvore, e outra com molde de folhas.
Ambas serão coloridas, e depois recortadas, para mais tarde, serem coladas
em uma cartolina, formando um cartaz que será exibido na festinha da
primavera para os pais.

RECURSOS: Lápis de colorir, cola, tesoura, folhas de ofício, papel crepom,

cartolina.

AVALIAÇÃO: Será feita através da participação, interesse e criatividade dos

alunos no desenvolvimento da atividade proposta.

REFERÊNCIAS:

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da Escola: Centro Educacional Doce Amor

Professor: Matheus de Brito Moura

Nível/Ano: Pré 2
Número de Alunos:

Data: 12/09/18

TEMA: Primavera

OBJETIVOS:

Geral: Proporcionar liberdade e autonomia no desenvolvimento da própria

criatividade

Específicos:

Organizar de forma criativa, os próprios conhecimentos

Trabalhar expressão, reprodução de idéias

CONTEÚDO: Produção de Texto coletiva sobre os Bichinhos da Primavera

METODOLOGIA:

A atividade será dividida em 2 momentos :

no 1° Momento : por meio de votação, os alunos escolherão um bichinho
( Borboleta, Joaninha ou abelha) para montarem uma história.

2° Momento : Após decidirem sobre qual bichinho escrever, será distribuído

uma folha de papel em branco para cada aluno, onde cada um criará um
pedaço da história, e ilustraram o fato criador, que com ajuda do professor
será organizado e montado de forma ordenada em um cartaz.

RECURSOS: Folha de ofício, Lápis de escrever e colorir.

AVALIAÇÃO: Será feita através da participação, interesse, conhecimento e
criatividade de cada aluno, sobre a atividade proposta.

REFERÊNCIAS:

DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS

ESCOLA: Centro Educacional Doce

Amor

Data: 04/09/18

Local: sala de aula

Hora de ínicio/término da aula:

Diário de observação da regência 13:00 – 17:00
nº 1
Professor(a) regente: Débora

Nível: Pré 2

Estagiário(a): Matheus de Brito

Moura

Neste dia compareceram 13 alunos, sendo 11 meninas e 2 meninos.

As crianças pegaram suas lancheiras e material, e sentaram – se em seus
devidos lugares. A professora regente deu início a Rotina selecionando um
aluno para colar a representação numérica da data do dia no calendário e
logo após, foi realizada a contagem da história: “Flores da Primavera”. Em
Seguida, foi apresentação a atividade “Flores da primavera, onde cada
criança coloriu, recortou e colou seu molde, formando uma flor, e ficaram
exibindo suas atividades para a professora regente, o estagiário e um para os
outros, completamente entretidos. Logo após, as atividades foram, com ajuda
da professora regente, coladas pela sala, enfeitando a mesma.
A atividade durou cerca de 1 hora, e em seguida, os alunos foram pegar suas
lancheiras conforme terminavam a atividade, e em seguida foram realizar a
escovação.
Dando continuidade a rotina, foram para o parque, e logo após para a
quadra, ensaiar para a apresentação da Festa da primavera.

As crianças realizaram a atividade de forma atenciosa e prazerosa.

os alunos interagiram entre si, respeitaram o Estagiário e a professora no
momento das atividades, fazendo com que a aula ocorresse de forma
Pacífica.

ESCOLA: Centro Educacional Doce

Amor

Data: 05/09/18

Local: sala de aula

Hora de ínicio/término da aula:

Diário de observação da regência 13:00 - 17:00
nº 2
Professor(a) regente: Débora

Nível: Pré 2

Estagiário(a): Matheus de Brito

Moura

Neste dia compareceram 13 alunos, sendo 11 meninas e 2 meninos.

As crianças foram pegar suas lancheiras e seu material, e após sentarem em
seus devidos lugares, um dos alunos foi selecionado para colar o número que
representava a data do dia no calendário. Em seguida, foram distribuídas
folhas atividades para os alunos realizarem a formação de nomes de flores,
conforme sua figura, através de identificação de sílabas em representações
numéricas. Alguns alunos foram mais rápidos, outros já tiveram um pouco
mais de dificuldade, porém todos conseguiram realizar a atividade proposta,
e após o término, cada aluno coloriu as figuras presentes na atividade. A
mesma durou cerca de 1 hora e após o término da atividade, as mesmas
foram recolhidas e os alunos liberados para pegaram suas lancheiras, indo
então para o momento do lanche, em seguida a escovação, e após para o
parque.

A aula ocorreu de forma calma no momento da atividade, todos os alunos

participaram, e alguns até auxiliaram uns aos outros. Todos os alunos se
mantiveram calmos e atenciosos, fazendo com que a atividade atingisse seu
 ESCOLA: Centro Educacional Doce
Amor
objetivo.
Data: 06/09/2018

Local: sala de aula

Hora de ínicio/término da aula:

Diário de observação da regência 13:00 - 17:00
nº 3
Professor(a) regente: Débora

Nível: Pré 2
ESCOLA: Centro Educacional Doce
Estagiário(a): Matheus de Brito
Amor
Moura
Data: 10/09/2018
Neste dia compareceram 14 alunos, sendo 11 meninas e 3 meninos.
Local:
As crianças pegaram seu material e suas sala de aula
lancheiras, e após sentarem em
seus lugares, um dos alunos foi selecionado para colar no calendário no
Hora de ínicio/término da aula:
numeral representante
Diário de observação da
da data do dia. Dando continuidade, os alunos foram
regência 08:00 - 11:30
divididos em 3 grupos,
nº 4 e em seguido lhes foi apresentado o livrinho do ciclo
Professor(a)
de vida da borboleta, atividade que eles regente:
desenvolveram. Tatiana
Cada aluno ficou
responsável por colorir e recortar a página que lhe Afoi distribuída, e em
Nível: Maternal
seguida colar as páginas umas sobre as outras, formando o livro.
Estagiário(a): Ellen Cristina
Alguns alunos por quererem caprichar, demoraram mais que o esperado, e
Rodrigues
uns acabaram ajudando aos outros, para não excederem o tempo
Neste dia compareceram 13 alunos, sendo 11 meninas e 2 meninos.
programado.
As crianças
Todos após pegarem
os alunos seu material
participaram e guardarem
da atividade e a lancheiras
realizaramno de
fundo da
forma
sala sentaram eem
entusiasmada seus lugares.
atenciosa. Após a Em seguida,
realização da houve umatodos
atividade, contação de
pegaram
história, e após foie selecionado
suas lancheiras, em seguidaum dos alunos
realizaram o para colar
lanche, no após
indo calendário
para oa
numeral representante
escovação, conforme o da data do lanche,
término dia. Logo após,
e em forma distribuídas
sequência folhas
para o parque.
atividades onde os alunos reproduziram quantidades através de um
representante numérico.
Todos os alunos realizaram a atividade, alguns mais rapidamente que outros,
e após o término de cada aluno, os mesmo coloriram as figuras presentes na
atividade.
Em seguida, a atividade foi recolhida, e os alunos foram realizar outra
atividade no caderno, proposta pela professora regente.
Em seguida foram liberados aos poucos para pegarem suas lancheiras e
realizar o lanche. Aos poucos foram liberados para realizar a escovação, e
após todos retornarem para a sala, forma liberados para o parque.

A aula ocorreu pacificamente, durando cerca de 1 hora, onde os

alunos foram participativos o que tornou a atividade fácil de ser aplicada.
 ESCOLA: Creche Municipal Sempre
Viva

Data: 10/09/2018

Local: sala de aula

Hora de ínicio/término da aula:

Diário de observação da regência 08:00 - 11:30
nº 6
Professor(a) regente: Tatiana

Nível: Maternal A

Estagiário(a): Ellen Cristina

Rodrigues

Neste dia compareceram 14 alunos, sendo 4 meninas e 10 meninos.

As crianças foram direcionadas ao tapete assim que chegaram, após a
chegada de todos foram lhe servidos o desejum. Após o lanche foram lhe
distribuídos brinquedos já que hoje eles não foram para o pátio, brincaram
 por 30 minutos depois desse tempo foi iniciada a atividade sobre higiene, foi
mostrado um vídeo para as crianças sobre a escovação dos dentes do patati
e patata (Dança da escovinha), logo após foi feita uma atividade dinâmica
onde foram lhe distribuídos sabonetes de papel sulfite, para fingirem que
estavam tomando banho, então eles fingiam que esfregavam as partes que
lhes eram indicadas, por exemplo: “ Lavem a barriguinha” e assim por diante.
Depois se iniciou a confecção do cotonete, onde foi chamada uma criança de
cada vez, para colar algodão no cotonete desenhado na folha de ofício. Após
a atividade foram distribuídos brinquedos para que eles se distraíssem até o
almoço, então quando o almoço chegou eles guardaram os brinquedos e
foram comer. Após a alimentação escovaram os dentes e assim que
terminavam tiravam os sapatos e iam assistir televisão. Logo após foram
colocados para dormir.

A aula ocorreu de forma prazerosa e divertida, tirando o fato de que

nem todos quiseram participar da brincadeira do banho citada acima, muitos
ficaram com vergonha, mas os que participaram gostaram muito da
brincadeira.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
O conhecimento ultrapassa as paredes das universidades, sendo assim, estudar no
meio acadêmico é uma oportunidade de absorver conhecimento que provém do dia a
dia da profissão, além de propiciar o convívio com profissionais atuantes na área,
absorvendo assim um pouco de sua vasta experiência.
O estágio é de extrema importância para o desenvolvimento pessoal, e profissional do
universitário.
Através dele, tem – se o contato com diferentes necessidades e realidades
proporcionando que a base da relação Professor – Aluno deve ser o vínculo afetivo,
sustentando uma relação de confiança, admiração e respeito.
Além de preparar o estagiário para atuar no mercado de trabalho, oportuniza também
experiências únicas com os educandos, o que acaba proporcionando tanto uma
revisão de valores, quanto enriquecimento dos mesmos, pois muito mais do que
ensinar, a prática educativa também proporciona que possamos aprender com os
educandos.
Além das contribuições que o estágio proporciona para o universitário, pode – se dizer
que a instituição em que o mesmo tem a oportunidade de atuar, também é
beneficiada, pois seu trabalho passa a ter um maior reconhecimento, além de servirem
também como exemplo a ser seguido pelo estagiário.
Por meio dessa prática, evidencia – se que o processo educacional não deve ser
composto somente pela ação educativa de repassar conteúdos e avaliar sua
reprodução. Cada Aluno deve ser considerado como futuros seres críticos, conscientes
e atuantes na realidade em que convivem, tornando - se então, agentes
transformadores da mesma.
Ao tomar ciência disso e conscientizar os alunos, os mesmos passam a compreender
que sua atuação pode moldar o futuro, e crescem com a esperança de que podem
realizar grandes mudanças através de pequenas atitudes. Desta forma, o processo
Educacional é essencial não só como um ambiente que alfabetiza alunos, mas que
também os acolhe, sendo um ambiente onde os alunos se sintam seguros, cuidados e
principalmente, amados.
Sendo assim, o Estágio Curricular Obrigatório oportuniza uma melhor compreensão da
realidade educacional, pois muito mais do que conhecer e compreender toda a parte
teórica, é necessário que o Professor saiba analisar a realidade em que atua, para a
partir desta análise, elaborar meios de empregar o seu conhecimento teórico.
Desta forma, o estágio deve ser valorizado como algo que proporciona para o
universitário um conhecimento prévio da realidade que será enfrentada após sua
formação acadêmica, servindo não só como um preparativo, mais também para a
formação de sua postura como Educador.

Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões

acerca das atividades de estágio realizadas na Educação Infantil. Relatar as
contribuições do estágio para a escola e para você, estagiário (pessoal
e profissionalmente). A conclusão é o momento em que você descreve as
suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário.
Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão acerca das conclusões
observadas no decorrer de todas as etapas do estágio. (preencher de uma a duas
páginas). ** Apague essas informações após incluir o seu texto **
 9

REFERÊNCIAS

http://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching-carreira/importancia-estagio-
formacao-profissional/

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/a-importancia-do-
estagio-na-formacao-profissional/20570

Apresentas as referências citadas nos textos construídos para o relatório. Citar

apenas as referências utilizadas, seguindo, por exemplo, o modelo a seguir.

SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano

de
Publicação.

(Colocar todas as referências em ordem alfabética e espaçamento simples, inclusive

dos sites utilizados para a construção deste trabalho). Leiam na Biblioteca digital
como se faz as referências nas normas da ABNT.

** Apague essas informações após incluir o seu texto **

Lembre-se que um trabalho acadêmico sem referência bibliográfica, deixa de
ser considerado trabalho acadêmico.