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Complemento Verbal e Adjunto Adverbial
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PORTUGUESA
Complemento Verbal
e Adjunto Adverbial
SISTEMA DE ENSINO
Livro Eletrônico
ELIAS SANTANA
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Prof. Elias Santana
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xe por uma parte necessária a qualquer prova: o sujeito. Ele é importante por dois
motivos. Primeiramente, por estar presente em todas provas. Além disso, segundo
podemos ir adiante!
dos alunos. Antes de irmos direto ao assunto, coloque uma informação em sua ca-
tal para que você não se confunda! Parece muito pouco, mas repita isso para si até
S + V + C + Adj. Adv
Concordância Regência ou
ligação
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1. Os Complementos Verbais
objeto direto e o objeto indireto. A diferença elementar entre eles: aquele não
possui preposição, ao passo que este é sempre preposicionado. A ideia desses com-
plementos é receber a noção transmitida pelo verbo. Melhor: a noção verbal vem
tar parte de “as crianças” (sujeito). Essa noção recai sobre aquilo de que gostam as
crianças – “de atitudes amorosas” (objeto indireto). Por outro ângulo, quem con-
Mais um exemplo:
de” (objeto indireto). Nem os recursos nem as instituições geram a noção de doar.
Aliás, os recursos são doados, e as instituições recebem o que foi doado. Por
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Não viaje! O “a” antes de “instituições” é apenas preposição! O artigo não foi em-
com substantivos.
O verbo rege o complemento, e o complemento é regido pelo verbo. E essa relação
S + V + C + Adj. Adv.
VTD → OD
VTI → OI
VTDI → OD + OI
A partir disso, podemos definir que o verbo de 1 é verbo transitivo direto (VTD);
(VTDI).
verdade, ele se torna transitivo, a partir da presença do objeto. Venha comigo aos
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A oração 4 apresenta apenas o que foi doado. Logo, o verbo é apenas tran-
sitivo direto. Já em 5, está presente apenas a quem foi doado. Logo, o verbo é
apenas transitivo indireto. Isso ratifica o que disse anteriormente: o verbo se torna
É loucura querer decorar todas as transitividades verbais, ainda mais agora que
você percebeu que um mesmo verbo pode ter transitividade variável, a depender
cobrados em prova). Mais a diante, você saberá que verbos são esses!
Primeiro, deixei de ir a bares e boates por medo de me envolver com alguém ligado
as, arranquem-me os dois rins, ou até mesmo esperma, deixando-me estirado den-
tro de uma banheira cheia de gelo com uma mensagem: “Chame a emergência
Depois, parei de atender o telefone para evitar que me pedissem para digitar *9 e
minha linha ser clonada e eu ter de pagar uma conta astronômica. Acabei dando
o meu celular porque iriam me presentear com um modelo mais novo, de outra
marca, o que nunca aconteceu. Então, tive de comprar outro, mas o abandonei em um
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canto com medo de que as micro-ondas me dessem câncer no cérebro. Deixei de ter
coisa em lata para não morrer devido aos resíduos infectados pela urina de rato.
Deixei de ir aos shoppings com medo de que sequestrem a minha mulher e a obri-
porta-malas do automóvel dela.
tentes para evitar que a maldita rã da Budweiser invadisse o meu micro ou que os
Quis fazer o meu testamento e entregá-lo ao meu advogado para doar os meus
bens para a instituição beneficente que recebe um centavo de dólar por pessoa que
anota seu nome na corrente pela luta da independência das mulheres no Paquistão,
mas não pude entregar porque tive medo de passar a língua sobre a cola na borda
Certo.
• No primeiro caso, a noção de fazer recai sobre algo feito – “um levantamento”
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passa algo).
de complemento direto dos verbos a que se ligam, motivo pelo qual a questão está
certa.
Questão 2 (CESPE) Nos trechos ‘Chame a emergência’, “pagar uma conta astro-
intransitivas.
Certo.
Todos os verbos são VTD, pois estão acompanhados de seus respectivos comple-
mentos diretos. Então o item está certo, pois o examinador afirma que as formas
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que seguem.
I – O verbo é intransitivo.
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
Letra b.
trem”. Logo, o verbo é VTD e “o trem” é OD. Se o verbo “transitou”, não podemos
tomá-lo como intransitivo, o que torna a primeira afirmativa errada. Pelo que já
possibilidade sintática:
o que aprendeu sobre verbos ainda no primário? Não? Então venha comigo aqui:
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O que é um verbo?
Você, quando pequeno, aprendeu o seguinte: verbo é uma palavra que serve para
extremamente primária, mas que vai nos ser de grande valia. Vamos separar os
verbos nessas três categorias, da última para a primeira (por motivos didáticos):
A ideia é fazer com que você exclua possibilidades! No exemplo 6, ao ver um verbo
de estado, você já deve pensar “sintaticamente, ele não pode ser VTD, VTI, VTDI
ou VI”, sacou?
�Obs.1: nem todo verbo de estado é verbo de ligação. Falaremos mais sobre isso
adiante.
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Você, é claro, sabe que os dois verbos acima são diferentes! O primeiro,
�Obs.3: acima, estão listados os principais, e não todos. Além disso, quando escrevo
processo, volição, necessidade etc. Por isso chamei de “resto”. A ideia é que
dicar possui, em sua origem latina, o sentido de atribuir algo a alguém, elogiar,
louvar. Assim sendo, podemos afirmar que “desolado” é um atributo dado ao pre-
o sujeito ao seu atributo. Por esse motivo, nós o chamamos de verbo de ligação.
Obs.:
em língua portuguesa, somente verbos de estado podem ser verbos de ligação!
O predicativo não é realmente um complemento verbal, uma vez que ele não se
apenas pela sua posição posposta ao verbo na ordem direta da oração. Além disso,
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não existe predicativo do sujeito apenas com verbos de ligação (veremos isso mais
adiante, em “configurações oracionais”). Agora, uma afirmação eu te garanto: só
existe verbo de ligação com predicativo do sujeito.
Ligação
S + V + C + Adj. Adv
VL → Pred. Suj.*
3. O Verbo Intransitivo
Grosso modo, para melhor iniciar nossa conversa, podemos afirmar que o verbo
intransitivo é aquele que não transita ou liga. São os verbos que indicam fenômenos
da natureza, os de ação que não têm complementos verbais ou os de estado que
não ligam sujeitos a predicativos. A melhor forma de entender um verbo intransitivo
e comparando sentenças e excluindo possibilidades.
Vejamos a seguir:
Nas três opções o verbo e o sujeito são os mesmos (verbo de ação). Em 7, a ação
de beber recai sobre algo bebido, ou melhor: quem bebe, bebe algo (“leite”). As-
sim, podemos afirmar que o verbo é VTD e “leite” é OD. O mesmo não acontece em 8
e 9. A ação de beber não recai sobre algo bebido. Logo, os verbos desses dois exem-
plos são intransitivos. Toda transitividade verbal depende de complemento explícito.
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Nas duas orações, o verbo e o sujeito são os mesmos (verbo de estado). Em 10,
• Verbo intransitivo não é, nunca foi e nunca será o verbo de sentido completo.
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VTD → OD
Ação VTI → OI
VTDI → OD + OI
Estado ← VL → Pred. Suj.*
Ação, estado
ou fenômeno ← VI → O
da natureza
4. Os adjuntos Adverbiais
No primeiro PDF, sobre morfologia, falamos sobre o que era um advérbio e uma
locução adverbial. Esse conhecimento é fundamental agora, pois ambos são clas-
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Verbo Classificação
Sujeito Adjunto adverbial
intransitivo do adj. adv.
Ele bebe muito. intensidade
aos domingos. tempo
socialmente. modo
no bar. lugar
com o copo. instrumento
com os amigos. companhia
apesar da doença. concessão
para esquecer os problemas.* finalidade
porque a mulher o deixou.* causa
*Os dois últimos casos têm verbos. São conhecidos como adjuntos adverbiais
odo composto.
Cabe ressaltar que o adjunto adverbial não aparece apenas em estruturas dota-
ticas. São verbos locativos (relacionados a lugares), como chegar, ir voltar, partir,
morar, residir etc. Eles parecem verbos transitivos diretos, mas, na verdade, são
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Letra e.
A alternativa considerada correta foi a letra e, uma vez que o verbo pousar é lo-
cativo! Cuidado!
5. Configurações Oracionais
Amigo(a), por fim, seria legal simularmos algumas possibilidades de configura-
ções oracionais. Isso o(a) ajudará a entender, com maior clareza, o funcionamento
da sintaxe da oração.
O predicado
Conforme já discutimos, o predicado é o que sobra do sujeito. O predicado, assim
como o sujeito, possui núcleo. O núcleo do predicado pode ser um verbo (VTD,
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VTI, VTDI ou VI) ou um predicativo (do sujeito ou do objeto). Note que o VL não é
considerado núcleo.
Os predicados verbais são aqueles cujo núcleo é o próprio verbo. Para que um
verbo seja núcleo, é necessário que ele seja VTD, VTI, VTDI ou VI, conforme ob-
servaremos a seguir:
→ PREDICADO VERBAL
N
(16) Os organizadores realizaram um grandioso evento.
Suj VTD OD
→ PREDICADO VERBAL
N
(17) O médico necessita de novas ferramentas.
Suj VTI OI
→ PREDICADO VERBAL
N
(18) Os escravos doavam sua força de trabalho a seus senhores.
Suj VTDI OD OI
→ PREDICADO VERBAL
N
(19) As mulheres celebravam durante o evento.
Suj VI Adj. Adv. Tempo
→ PREDICADO VERBAL
N
(20) As mulheres celebravam mais uma conquista durante o evento.
Suj VTD OD Adj. Adv. Tempo
→ PREDICADO VERBAL
N
(21) Essas engenheiras trabalham com botas e capacetes.
Suj VI Adj. Adv. Instrumento
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→ PREDICADO NOMINAL
N
(22) As atletas permaneceram sentadas durante a partida.
Suj VL Pred. Suj Adj. Adv.
→ PREDICADO NOMINAL
N
(23) Aquele rapaz se tornou um homem.
Suj VL Pred. Suj
Na oração
→ PREDICADO VERBAL
N
As atletas permaneceram em Londres.
Suj VI Adj. Adv.
O verbo “permaneceram” não pode ser de ligação, uma vez que não há predicati-
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Vejamos a seguir:
→ PREDICADO VERBO-NOMINAL
N N
(24) Os servidores manifestavam revoltados no gramado do Congresso.
Suj VI Pred. Suj Adj. Adv. Lugar
→ PREDICADO VERBO-NOMINAL
N N
(25) Seus filhos receberam, tristes, a notícia do acidente.
Suj VTD Pred. Suj OD
→ PREDICADO VERBO-NOMINAL
N N
(26) O juiz considerou culpado o réu.
Suj VTD Pred. O.D OD
�Obs.1: “revoltados” (24) e “tristes” (25) não podem ser advérbios, pois estão em
ADVÉRBIO É INVARIÁVEL.
�Obs.2: mais a diante, falaremos, com muito carinho, sobre o predicativo do objeto,
para que você não o confunda com um adjunto adnominal. Por enquanto,
que o sujeito atribui ao objeto. No exemplo 26, “culpado” foi atribuído pelo
“juiz” ao “réu”.
Esse é mais um assunto que você JAMAIS pode deixar de lado nos seus estudos
quisito para outros assuntos. Tenha a certeza de que você entendeu tudo o que foi
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pessoas. Por isso, o meu conselho: memorize-os. Como eu sou muito legal, no fim
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ciência capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar conta de resol-
O trecho “Embora não possamos (…) assistiram” pode ser reescrito, sem prejuízo
Questão 2 (2016/FUB) Ou precisa fazer tudo ao modo dele, senão ele não aceita.
Simplesmente ignora você.
fessores das mais tradicionais faculdades brasileiras para assumir o comando das
A forma verbal “convidaram” está no plural porque concorda com os termos “cien-
nem nas condições atuais esses responsáveis estão sendo capazes de cumpri-la? O
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“prevê”.
a) predicativo do sujeito.
b) objeto direto.
c) adjunto adnominal.
d) sujeito.
e) adjunto adverbial.
contexto geográfico.
em que ocorre.
relevante na medida em que para elas se direciona a maior parte da atividade des-
O trecho “a maior parte da atividade desse candidato como político” exerce a fun-
ruas para informar sobre o trabalho da defensoria, para que seus direitos sejam ga-
rantidos.” Seria mantida a correção do texto caso o trecho “para que seus direitos
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direitos.
Questão 11 (2015/TJDFT)
damento.
verbal “reza”.
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nunca passei. O complemento da forma verbal ‘passei’ não está explicitamente ex-
[…]
cotidiano.
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bal “Dependerá”.
direto.
O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o segmen-
to também grifado em:
O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o segmen-
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parágrafo)
segmento grifado em:
a) “Os livros de Auguste Saint-Hilaire (…) leem-se aos quinze anos como…”
c) Pelo desconforto dos nossos dias, apesar das estradas de ferro e do automóvel,
o continuador de Lamarck…
também sublinhado em:
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Questão 25 (2015/MPE-PB)
O Tejo é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia,
Mas o Tejo não é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia Porque o Tejo não
Para aqueles que veem em tudo o que lá não está, A memória das naus.
E por isso, porque pertence a menos gente, É mais livre e maior o rio da minha
aldeia.
E a fortuna daqueles que a encontram Ninguém nunca pensou no que há para além
(Alberto Caeiro)
O elemento que exerce a mesma função sintática que o sublinhado acima encon-
tra-se em
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bético.
c) … uma criação em que o artista procedeu por uma sucessão de tentativas erra-
das.
d) … o tipo de Carlito é uma dessas criações que, salvo idiossincrasias muito raras,
Questão 27 (2014/TRT 19ª REGIÃO) Desses ateliês saíram alguns dos artistas
mais criativos…
fado acima é:
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e) Alguns mapas e textos do século XVII apresentam-nos a vila de São Paulo como
centro…
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a) Não imponho a outrem nem meu modo de vida nem meus princípios… /… os
fraquejam.
c) Não cometo esse erro tão comum de julgar os outros por mim. / Minha fraqueza
d) Não cometo esse erro tão comum de julgar os outros por mim. /… mesmo quan-
do as pernas fraquejam.
e) Não imponho a outrem nem meu modo de vida nem meus princípios… /… con-
O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento com que foi em-
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b) Fizeram coisas boas.
o narrador.
está em:
O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento com que foi em-
a) É mentira!
b) A notícia chegou ao Instituto Histórico durante uma sessão presidida por D. Pe-
dro II.
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está empregado em:
b) … porque dilapidou (…) um número mil vezes maior de gênios… (3º parágrafo)
O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento que o verbo gri-
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GABARITO
1. E 15. E 29. d
2. E 16. C 30. a
3. E 17. C 31. c
4. C 18. E 32. b
5. E 19. C 33. b
6. a 20. C 34. d
7. E 21. b 35. e
8. E 22. e 36. b
9. C 23. e 37. b
13. E 27. a
14. E 28. e
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GABARITO COMENTADO
Questão 1 (2017/SE-DF) Embora não possamos desconsiderar o avanço científi-
co a que os últimos séculos assistiram – as revoluções consideráveis no campo da
medicina, da física da química e das próprias ciências sociais e humanas –, essa
ciência capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar conta de resol-
ver o problema que ela própria ajudou a construir.
O trecho “Embora não possamos (…) assistiram” pode ser reescrito, sem prejuízo
da coerência e da correção gramatical do texto, da seguinte maneira: ainda que não
pode desconsiderar que os últimos séculos assistiram o avanço científico.
Errado.
Dentro do tópico de complementos verbais, é impossível não falar sobre regência
verbal. Primeiramente, em questões de reescritura, lembre-se sempre de apreciar
inicialmente o trecho reescrito, para verificar se não há nenhum erro gramatical.
Veja que a regência do verbo “assistiram” não está empregada corretamente. Esse
verbo, com o sentido de ver, presenciar, é transitivo indireto – exige a presença da
preposição “a”. O correto seria “os últimos séculos assistiram ao avanço científico”.
Vale a pena observar que, no texto original, a preposição foi devidamente em-
pregada (“o avanço científico a que os últimos séculos assistiram”), só que, neste
caso, o objeto indireto é o pronome relativo “que”, assunto que veremos em ora-
ções subordinadas adjetivas.
Questão 2 (2016/FUB) Ou precisa fazer tudo ao modo dele, senão ele não aceita.
Simplesmente ignora você.
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Errado.
Segundo o dicionário de regência verbal do professor Celso Pedro Luft (que é a obra
referência no assunto), o verbo “ignorar” é sempre verbo transitivo direto. Por esse
fessores das mais tradicionais faculdades brasileiras para assumir o comando das
A forma verbal “convidaram” está no plural porque concorda com os termos “cien-
Errado.
jeito.
posto anteposto, o que justifica a flexão do verbo no plural; eis o primeiro motivo
e o objeto direto é “cientistas, artistas e professores das mais tradicionais faculda-
nem nas condições atuais esses responsáveis estão sendo capazes de cumpri-la? O
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Certo.
Vamos, agora, falar de um assunto pouco comum em provas, mas que vale a pena
ser citado, para que você compreenda toda a dimensão da gramática.
Segundo o texto, quem torna, torna algo. E o “algo” é “a lei”, que é o objeto
direto. “Mais rigorosa” é uma característica do objeto, mas que não está dentro do
objeto. Compare comigo os seguintes exemplos:
Na primeira oração, podemos entender que ele tornou algo mais rigoroso (“mais
rigoroso é uma característica que o sujeito atribuiu ao objeto”); na segunda, ele
leu algo (“mais rigoroso”, agora, é uma característica do próprio objeto, e não
um atributo que o sujeito deu ao objeto). Quando a característica dada ao objeto
não pertence ao objeto (mas vem de alguém para o objeto), dizemos que estamos
diante de um predicativo do objeto. Por isso o gabarito da questão é certo. Já quan-
do a característica do objeto está dentro do objeto, pertence ao objeto, aí podemos
chamar de adjunto adnominal ou complemento nominal. Sobre essas duas últimas
classificações, falaremos em outro PDF.
Errado.
Você, com certeza, percebeu que “ao Poder Legislativo” é um complemento ver-
bal”, só não do verbo “prevê”. A ideia do texto é prestar algo (“contas” = OD) a
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tempo. Muito CUIDADO com questões assim. A classificação gramatical está corre-
a) predicativo do sujeito.
b) objeto direto.
c) adjunto adnominal.
d) sujeito.
e) adjunto adverbial.
Letra a.
são características atribuídas ao sujeito – mas que não pertencem ao sujeito. Quer
conectados na oração. Além disso, essa flexão também prova que “surdos, mudos
ou cegos” não pode ser adjunto adverbial de modo, pois advérbios são invariáveis.
diante de uma oração dotada de predicado verbo nominal, pois há um verbo intran-
sitivo+predicativo.
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contexto geográfico.
em que ocorre.
Errado.
mento de referências”, que é o sujeito. Temos uma locução verbal (“pode advir”).
adjunto adverbial.
relevante na medida em que para elas se direciona a maior parte da atividade des-
O trecho “a maior parte da atividade desse candidato como político” exerce a função
Errado.
Pergunte ao verbo: quem se direciona para elas? A resposta: “a maior parte da
atividade desse candidato como político”, que é o sujeito da referida forma verbal.
Cuidado para não confundir sujeito posposto com complemento verbal. No PDF so-
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ruas para informar sobre o trabalho da defensoria, para que seus direitos sejam ga-
rantidos.” Seria mantida a correção do texto caso o trecho “para que seus direitos
sejam garantidos” fosse reescrito da seguinte forma: visando à garantia de seus
direitos.
Certo.
Mais um caso de regência verbal especial. O verbo “visar”, com o sentido de dese-
jar, almejar, ter o objetivo de, é sempre verbo transitivo indireto, e exige a presen-
ça da preposição “a” para introduzir seu complemento.
Na reescritura, o autor do texto fez essa inserção. Note a presença do acento grave
indicador de crase acima do “à”, que indica a presença da preposição a com o artigo
a, que determina o substantivo feminino e singular “garantia”.
Errado.
Prejudica a correção gramatical do texto sim! O verbo “proibir”, nesse caso, já pos-
sui tanto objeto direto quanto objeto indireto. Veja que, segundo o texto, quem
proíbe, proíbe alguém (“o parlamentar”) de algo (“de obter…”). Isso já impediria
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Questão 11 (2015/TJDFT)
Certo.
Mais uma vez, o verbo “visar” entra em cena. Segundo o texto, quem visa, visa
a algo, pois o sentido é o de desejar, almejar, ter por objetivo. A preposição foi
Errado.
Veja que, segundo o texto, quem informa, informa algo (“os atos ilegítimos”) a
alguém (“ao Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Norte”). Outra possi-
bilidade correta seria informar alguém sobre algo, o que resultaria em informar
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O que quero mostrar a você, amigo(a), é que, se um termo for o objeto direto,
o outro vai ter de ser o objeto indireto (e vice-versa). Não é possível a existência
de dois objetos indiretos, conforme sugere o item. Veja que, na reescritura, tanto
“Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Norte” bem como “os atos ilegí-
timos” estão preposicionados, e com preposições diferentes. A gramática rejeita
esse tipo de construção.
Errado.
Primeiramente, o complemento verbal está explícito. Quem passa, passa algo
(“necessidade”, que é o OD). Além disso, não existe, para a sintaxe da língua por-
tuguesa, complemento verbal implícito.
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Errado.
Segundo o texto, o que existem? “Duas versões”, que é o sujeito desse verbo,
que é intransitivo. Agora, se o texto fosse há duas versões, aí sim “duas versões”
lho.
[…]
cotidiano.
Certo.
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Certo.
Segundo o texto, quem impulsiona, impulsiona algo (“um conjunto de inova-
ções técnico-científicas, organizacionais, sociais e institucionais”, que é o objeto
direto). Todo termo sintático da língua portuguesa possui seu núcleo (e não só o
sujeito, como alguns pensam). No caso deste objeto direto, o núcleo é “conjunto”,
uma vez que todos os demais termos se referem a ele.
Errado.
Primeiramente, pelos sentidos do texto, percebe-se que quem depende, depen-
de de algo.
Veja que há a necessidade de uma preposição para introduzir o complemento ver-
bal, o que nos mostra que o verbo é transitivo indireto. O objeto indireto é a ex-
pressão “da adesão dos demais ministros”.
Agora, pergunte ao verbo: o que depende da adesão dos demais ministros?
“o êxito de um apelo”, que é o sujeito.
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direto.
Certo.
Segundo o texto, quem recupera, recupera algo (“o poder de iniciativa da socie-
Certo.
O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o segmento
também grifado em:
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Letra b.
em vozes verbais).
O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o segmen-
to também grifado em:
parágrafo)
Letra e.
da oração.
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jeito.
segmento grifado em:
a) “Os livros de Auguste Saint-Hilaire (…) leem-se aos quinze anos como…”
c) Pelo desconforto dos nossos dias, apesar das estradas de ferro e do automóvel,
o continuador de Lamarck…
Letra e.
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melhor em pontuação).
também é sujeito.
também sublinhado em:
Letra b.
reconstrói algo, que é “a Catedral de São Pedro”, objeto direto do trecho apre-
sentado. Na letra B, a forma verbal “havia” é impessoal (logo, não admite sujeito
sujeito.
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Questão 25 (2015/MPE-PB)
O Tejo é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia,
Mas o Tejo não é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia Porque o Tejo não
Para aqueles que veem em tudo o que lá não está, A memória das naus.
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Letra b.
No trecho inicial, quem entra no mar? “O Tejo”, sujeito da oração. Na segunda
estrofe, pergunte ao verbo: quem navega nele? “A memória das naus”, que tam-
bém é sujeito na oração em que se encontra.
Na quarta estrofe, “a fortuna” é objeto direto do verbo “há”; na segunda estrofe,
“grandes navios” é objeto direto do verbo “tem”; na terceira estrofe, “a menos gen-
te” é objeto indireto do verbo “pertence”; na quarta estrofe, “a América” é objeto
direto do verbo “há”.
Letra c.
Pergunte ao verbo: o que começa? “A genialidade de Chaplin”, sujeito da oração.
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Questão 27 (2014/TRT 19ª REGIÃO) Desses ateliês saíram alguns dos artistas
mais criativos…
fado acima é:
Letra a.
Cuidado com a FCC! Para ela, se saíram, saíram de algo, e “desses ateliês” é o
objeto indireto (uma vez que “saíram” é classificado como VTI). Agora, você deve
encontrar outro VTI.
a) Certa. Se difere, difere de algo.
b) Errada. O verbo “arrefeciam” é intransitivo.
c) Errada. O verbo “era” é de ligação.
d) Errada. O verbo “inventou” é transitivo direto.
e) Errada. “se tornou” é um verbo de ligação.
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Letra e.
Segundo o período do enunciado, quem molda, molda algo. O verbo é transitivo
direto, e “o pensamento” é objeto direto. O mesmo ocorre na letra e (quem in-
fluencia, influencia algo), e o objeto direto é “comportamentos e crenças”.
a) Errada. O verbo “são” é de ligação.
b) Errada. “operavam” é intransitivo (“por meio de conversas face a face” é um
adjunto adverbial de meio).
c) Errada. “andavam” é intransitivo.
d) Errada. “surgiu” é intransitivo (“a comunicação social” é sujeito).
Letra d.
Pergunte ao verbo: quem sabiam? “Os paulistas”, sujeito da oração. Agora, quem
podia significar uma pista? “Uma sequência de tais galhos”, que também é su-
jeito.
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Letra a.
em que se insere. Agora, quem quer fazer? “Nenhum artista”, que também é su-
jeito.
b) Errada. “me” é objeto direto (veremos mais sobre isso quando estudarmos os
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a) Não imponho a outrem nem meu modo de vida nem meus princípios… /… os
fraquejam.
c) Não cometo esse erro tão comum de julgar os outros por mim. / Minha fraqueza
d) Não cometo esse erro tão comum de julgar os outros por mim. /… mesmo
e) Não imponho a outrem nem meu modo de vida nem meus princípios… /… contra-
Letra c.
O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento com que foi em-
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Letra b.
Se observarmos o trecho apresentado no enunciado da questão, perceberemos que
se vem, vem de algo. O verbo “vinha” é transitivo indireto, e “desses dois cére-
bros privilegiados” é o objeto indireto. O mesmo ocorre na letra c, pois se resulta,
resulta em algo. A forma verbal “resultaram” é transitiva indireta, e a expressão
“no importante conceito de ‘Máquina de Turing’” é o objeto indireto.
a) Errada. “povoam” é VTD.
c) Errada. “causaram” é VTD.
d) Errada. “faleceu” é VI.
e) Errada. “deduziram é VTD.
Letra b.
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d) Errada. “criavam” é VI (eu sei que você talvez esteja dizendo “professor, mas
quem cria, cria algo, mas observe com carinho a oração da letra d e me respon-
o narrador.
está em:
Letra d.
fato de que o verbo “há” é impessoal e VTD, com “uma evidente arbitrariedade”
sendo OD.
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O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento com que foi em-
a) É mentira!
b) A notícia chegou ao Instituto Histórico durante uma sessão presidida por D. Pe-
dro II.
Letra e.
Agora, veja: quem cita, cita alguém. “Citou” também é VTD, e o OD é “Horácio”.
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está empregado em:
b) … porque dilapidou (…) um número mil vezes maior de gênios… (3º parágrafo)
Letra b.
No enunciado, o verbo “há” é impessoal e, por ter o sentido de existir, é VTD, e “um
b) Certa. Quem dilapida, dilapida algo. “Dilapidou” é VTD, e “um número mil
c) Errada. “foi encontrado” é uma locução verbal de voz passiva, e que não apre-
senta objeto direto, apenas sujeito (veremos melhor esse assunto em vozes ver-
bais).
O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento que o verbo gri-
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Letra b.
No enunciado, quem representa, representa algo. O verbo “representa” é VTD,
e a expressão “seis anos de viagens pelo nosso interior” é o OD. Agora, veja: quem
narra, narra algo. O verbo “narra” é VTD, e o OD é “o encantado interesse.
a) Errada. “figura” é VTI.
c) Errada. “são” é VL.
d) Errada. “escrevia” é VI (veja que não há, no período, algo que foi escrito).
e) Errada. “partiu” é VI.
III – Triste com a situação, procurou os amigos para esclarecer os fatos. / a pre-
a) I, apenas.
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b) I, II e III.
c) I e II, apenas.
d) II, apenas.
e) I e III, apenas.
Letra e.
I – Certa. Perceba que quem concorda, concorda com algo, o que nos mostra
sição foi exigida por um verbo (e não por um adjetivo, conforme sugere a questão).
III – Certa. “triste” é um atributo dado a alguém. E quem está triste, está triste
cia do verbo presente no segmento A escravidão que ele denunciava com dureza,
Letra c.
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c) Certa. Quem compra, compra algo. O verbo “comprarem” é VTD, e “os negros
da África” é OD.
Letra b.
Segundo o período do enunciado, quem busca, busca algo. Então, o que quere-
mos é outro VTD, que está presente na letra b (quem tem, tem algo), em que
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O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o segmento
também grifado em:
a) O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o seg-
mento também grifado em: a) É, portanto, ilusório pensar que essas mudanças...
(último parágrafo)
parágrafo)
segmento grifado em:
a) “Os livros de Auguste Saint-Hilaire (...) leem-se aos quinze anos como...”
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c) Pelo desconforto dos nossos dias, apesar das estradas de ferro e do automóvel,
o continuador de Lamarck...
também sublinhado em:
Questão 5 (MPE-PB/2015)
O Tejo é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia,
Mas o Tejo não é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia Porque o Tejo não
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E por isso, porque pertence a menos gente, É mais livre e maior o rio da minha
aldeia.
E a fortuna daqueles que a encontram Ninguém nunca pensou no que há para além
(Alberto Caeiro)
O elemento que exerce a mesma função sintática que o sublinhado acima encon-
tra-se em
bético.
c) .... uma criação em que o artista procedeu por uma sucessão de tentativas er-
radas.
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d) .... o tipo de Carlito é uma dessas criações que, salvo idiossincrasias muito raras,
Questão 7 (TRT19/2014) Desses ateliês saíram alguns dos artistas mais criati-
vos...
fado acima é:
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empre-
gado em:
elemento grifado em:
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d) Uma sequência de tais galhos, em qualquer floresta, podia significar uma pista.
e) Alguns mapas e textos do século XVII apresentam-nos a vila de São Paulo como
centro...
a) Não imponho a outrem nem meu modo de vida nem meus princípios... /...
b) .... ainda que não o acompanhem minhas ações... /... mesmo quando as pernas
fraquejam.
c) Não cometo esse erro tão comum de julgar os outros por mim. / Minha fraqueza
d) Não cometo esse erro tão comum de julgar os outros por mim. /. .. mesmo
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e) Não imponho a outrem nem meu modo de vida nem meus princípios... /... con-
O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento com que foi em-
b) Fizeram coisas boas.
rador.
está em:
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O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento com que foi em-
a) É mentira!
b) A notícia chegou ao Instituto Histórico durante uma sessão presidida por Dom
Pedro II.
está empregado em:
b) ....porque dilapidou (...) um número mil vezes maior de gênios... (3º parágra-
fo)
d) ....a neve e o verde competem (...) para atrair turistas... (1º parágrafo)
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b) I, II e III.
c) I e II, apenas.
d) II, apenas.
e) I e III, apenas.
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verbo presente no segmento A escravidão que ele denunciava com dureza, o que
b) .... número que hoje oscila entre os 13 milhões e os 14 milhões... (5º parágrafo)
d) .... o Global Slavery Index é um belo retrato da nossa miséria... (4º parágrafo)
ciência capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar conta de resol-
O trecho “Embora não possamos (...) assistiram” (l. 3 e 4) pode ser reescrito, sem
que não pode desconsiderar que os últimos séculos assistiram o avanço científico.
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Questão 22 (FUB/2016) Ou precisa fazer tudo ao modo dele, senão ele não aceita.
Simplesmente ignora você.
logo após a forma verbal “ignora”, na frase “Simplesmente ignora você” (l.9).
a) predicativo do sujeito.
b) objeto direto.
c) adjunto adnominal.
d) sujeito.
e) adjunto adverbial.
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contexto geográfico.
relevante na medida em que para elas se direciona a maior parte da atividade des-
O trecho “a maior parte da atividade desse candidato como político” (l. 2 e 3) exerce
ruas para informar sobre o trabalho da defensoria, para que seus direitos sejam
garantidos” Seria mantida a correção do texto caso o trecho ‘para que seus direitos
sejam garantidos’ (l. 31 e 32) fosse reescrito da seguinte forma: visando à garantia
de seus direitos.
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mento.
nunca passei. O complemento da forma verbal ‘passei’ (l.19) não está explicita-
general árabe.
“Existem” (l.8).
Questão 36 (TEM/2014)
Podemos dizer que o gênero “relação de trabalho” engloba, além da relação de em-
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[...]
cotidiano.
de objeto direto.
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GABARITO
1. b 25. E
2. e 26. a
3. e 27. E
4. b 28. E
5. b 29. C
6. c 30. E
7. a 31. C
8. e 32. E
9. d 33. E
10. a 34. E
11. c 35. E
12. b 36. C
13. b 37. C
14. d 38. E
15. e 39. C
16. b 40. C
17. b
18. e
19. c
20. b
21. E
22. E
23. E
24. C
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GABARITO COMENTADO
Questão 1 (DPE-RR/2015) Suspensa a sessão, começaram as homenagens...
O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o segmento
também grifado em:
Letra b.
(falaremos mais sobre isso em vozes verbais); na e, “dois meses depois” é um ad-
a) O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o seg-
mento também grifado em: a) É, portanto, ilusório pensar que essas mudanças...
(último parágrafo)
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Letra e.
No trecho apresentado no comando, pergunte ao verbo: o que proliferaram na últi-
ma década? A resposta: “programas voltados para a terceira idade”, sujeito da ora-
ção. Na letra e, o que passam? “As perdas próprias do envelhecimento”, também
sujeito. Na a, “ilusório” é um predicativo do sujeito; na b, “na França” é um adjunto
adverbial de lugar; na c, “a velhice” é um objeto direto; na d, “a oportunidade de
dispor de saúde” é um objeto direto.
Letra e.
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lhor em pontuação).
também sublinhado em:
Letra b.
constrói algo, que é “a Catedral de São Pedro”, objeto direto do trecho apresentado.
Na letra b, a forma verbal “havia” é impessoal (logo, não admite sujeito e deve ficar
´é um sujeito.
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Questão 5 (MPE-PB/2015)
O Tejo é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia,
Mas o Tejo não é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia Porque o Tejo não
é o rio que corre pela minha aldeia.
O Tejo tem grandes navios
E navega nele ainda,
Para aqueles que veem em tudo o que lá não está, A memória das naus.
O Tejo desce de Espanha
E o Tejo entra no mar em Portugal Toda a gente sabe isso.
Mas poucos sabem qual é o rio da minha aldeia
E para onde ele vai E donde ele vem
E por isso, porque pertence a menos gente, É mais livre e maior o rio da minha
aldeia.
Pelo Tejo vai-se para o Mundo Para além do Tejo há a América
E a fortuna daqueles que a encontram Ninguém nunca pensou no que há para além
Do rio da minha aldeia.
O rio da minha aldeia não faz pensar em nada.
Quem está ao pé dele está só ao pé dele.
E o Tejo entra no mar em Portugal
(Alberto Caeiro)
O elemento que exerce a mesma função sintática que o sublinhado acima encon-
tra-se em
a) a fortuna. (4ª estrofe)
b) A memória das naus. (2ª estrofe)
c) grandes navios. (2ª estrofe)
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Letra b.
No trecho inicial, quem entra no mar? “O Tejo”, sujeito da oração. Na segunda es-
trofe, pergunte ao verbo: quem navega nele? “A memória das naus”, que também
direto do verbo “há”; na segunda estrofe, “grandes navios” é objeto direto do verbo
bético.
c) .... uma criação em que o artista procedeu por uma sucessão de tentativas er-
radas.
d) .... o tipo de Carlito é uma dessas criações que, salvo idiossincrasias muito raras,
Letra c.
Na letra c, quem procedeu foi “o artista”, que também é sujeito. Na a, “certa vez” é
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Questão 7 (TRT-19/2014) Desses ateliês saíram alguns dos artistas mais criati-
vos...
fado acima é:
a) ... sua visão da doença mental diferia da aceita por seus companheiros...
Letra a.
Cuidado com a FCC! Para ela, se saíram, saíram de algo, e “desses ateliês” é o
objeto indireto (uma vez que “saíram” é classificado como VTI). Agora, você deve
encontrar outro VTI. Na letra a, se difere, difere de algo. Na letra b, o verbo “arre-
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empre-
gado em:
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Letra e.
Segundo o período do enunciado, quem molda, molda algo. O verbo é transitivo
direto, e “o pensamento” é objeto direto. O mesmo ocorre na letra e (quem influen-
cia, influencia algo), e o objeto direto é “comportamentos e crenças”. Na letra a,
o verbo “são” é de ligação; na b, “operavam” é intransitivo (“por meio de conversas
face a face” é um adjunto adverbial de meio); na c, “andavam” é intransitivo; na d,
“surgiu” é intransitivo (“a comunicação social” é sujeito).
Letra d.
Pergunte ao verbo: quem sabiam? “Os paulistas”, sujeito da oração. Agora, quem
podia significar uma pista? “Uma sequência de tais galhos”, que também é sujeito.
Na a, “nas expedições breves” é adjunto adverbial, na b, “nada é objeto direto; na
c, “perceptível” é predicativo do sujeito; na e, “a vila de São Paulo” é objeto direto.
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Letra a.
Segundo o período do enunciado, quem se torna? “A pintura”, sujeito da oração
em que se insere. Agora, quem quer fazer? “Nenhum artista”, que também é su-
jeito. Na b, “me” é objeto direto (veremos mais sobre isso quando estudarmos os
pronomes oblíquos, em uma unidade futura); na c, “à própria criação artística” é
complemento nominal; na d, “das pessoas” é um adjunto adnominal; na e, “mo-
mentos” é objeto direto.
e) Não imponho a outrem nem meu modo de vida nem meus princípios... /... con-
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Letra c.
Na letra a, “imponho” é VTDI, mas “são” é VL; na b, “acompanhem” é VTD, mas
“fraquejam” é VI; na c, “cometo” é VTD, e “altera” também é VTD; na d, “cometo”
é VTI, mas “fraquejam” é VI; na e, “imponho” é VTDI, mas “ocorre” é VI.
Letra b.
Se observarmos o trecho apresentado no enunciado da questão, perceberemos que
se vem, vem de algo. O verbo “vinha” é transitivo indireto, e “desses dois cérebros
privilegiados” é o objeto indireto. O mesmo ocorre na letra c, pois se resulta, re-
sulta em algo. A forma verbal “resultaram” é transitiva indireta, e a expressão “no
importante conceito de ‘Máquina de Turing’” é o objeto indireto. Na letra a, “po-
“deduziram é VTD.
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Letra b.
Cuidado ao analisar a oração apresentada no enunciado da questão. O verbo “ex-
pressaram” é transitivo direto, e a expressão “a dualidade” é o objeto direto. Elias,
mas e o termo “à perfeição”? É um adjunto adverbial de modo, expressa o modo
como o sujeito pratica a ação de expressar. Outro VTD está na letra b (quem faz,
faz algo). Na letra a, “eram” é VL; na letra c, “existiu” é VI; na letra d, “criavam”
é VI (eu sei que você talvez esteja dizendo “professor, mas quem cria, cria algo,
mas observe com carinho a oração da letra d e me responda: cadê o “algo” criado?
Lembre: só existe VTD se houver OD); na e, “brilhou” é VI.
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Letra d.
de que o verbo “há” é impessoal e VTD, com “uma evidente arbitrariedade” sendo
O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento com que foi em-
a) É mentira!
b) A notícia chegou ao Instituto Histórico durante uma sessão presidida por Dom
Pedro II.
Letra e.
Agora, veja: quem cita, cita alguém. “Citou” também é VTD, e o OD é “Horácio”. Na
está empregado em:
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Letra b.
No enunciado, o verbo “há” é impessoal e, por ter o sentido de existir, é VTD, e “um
humor sombrio” é OD. Na letra b, quem dilapida, dilapida algo. “Dilapidou” é VTD,
e “um número mil vezes maior de gênios” é OD. Na a, “viveu” é VI; na c, “foi en-
contrado” é uma locução verbal de voz passiva, e que não apresenta objeto direto,
apenas sujeito (veremos melhor esse assunto em vozes verbais); na letra d, “com-
petem” é VI; na letra e, “entrou” é VI.
Letra b.
expressão “seis anos de viagens pelo nosso interior” é o OD. Agora, veja: quem
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“figura” é VTI; na C, “são” é VL; na D, “escrevia” é VI (veja que não há, no período,
(São Paulo: Editora UNESP, 2000, p. 628 e 633), e o que se tem em I, II e III.
III – Triste com a situação, procurou os amigos para esclarecer os fatos. / a pre-
a) I, apenas.
b) I, II e III.
c) I e II, apenas.
d) II, apenas.
e) I e III, apenas.
Letra e.
Na assertiva I, perceba que quem concorda, concorda com algo, o que nos mostra
que a preposição “com” foi exigida pelo verbo “concordou”; na II, quem se identifica,
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se identifica com algo. Novamente, a preposição foi exigida por um verbo (e não
a alguém. E quem está triste, está triste com algo. A preposição, agora, é oriunda
do adjetivo “triste”.
verbo presente no segmento A escravidão que ele denunciava com dureza, o que
b) .... número que hoje oscila entre os 13 milhões e os 14 milhões... (5º parágrafo)
d) .... o Global Slavery Index é um belo retrato da nossa miséria... (4º parágrafo)
Letra c.
mos, portanto, em busca de outro verbo transitivo direto. Na letra c, quem compra,
compra algo. O verbo “comprarem” é VTD, e “os negros da África” é OD. Na letra a,
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Letra b.
Segundo o período do enunciado, quem busca, busca algo. Então, o que queremos
é outro VTD, que está presente na letra B (quem tem, tem algo), em que “tem” é
ciência capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar conta de resol-
O trecho “Embora não possamos (...) assistiram” (l. 3 e 4) pode ser reescrito, sem
que não pode desconsiderar que os últimos séculos assistiram o avanço científico.
Errado.
Veja que a regência do verbo “assistiram” não está empregada corretamente. Esse
da preposição “a”. O correto seria “os últimos séculos assistiram ao avanço cien-
tífico”. Vale a pena observar que, no texto original, a preposição foi devidamente
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nesse caso, o objeto indireto é o pronome relativo “que”, assunto que veremos em
Questão 22 (FUB/2016) Ou precisa fazer tudo ao modo dele, senão ele não aceita.
Simplesmente ignora você.
logo após a forma verbal “ignora”, na frase “Simplesmente ignora você” (l.9).
Errado.
Segundo o dicionário de regência verbal do professor Celso Pedro Luft (que é a obra
referência no assunto), o verbo “ignorar” é sempre verbo transitivo direto. Por esse
res das mais tradicionais faculdades brasileiras para assumir o comando das salas
de aula da jovem UnB.
Nas linhas 11 e 12, a forma verbal “convidaram” está no plural porque concorda
Errado.
composto anteposto, o que justifica a flexão do verbo no plural; eis o primeiro mo-
tivo para a questão ser errada. Segundo motivo: quem convida, convida alguém.
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LÍNGUA PORTUGUESA
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das mais tradicionais faculdades brasileiras”. Não existe concordância verbal entre
verbo e complemento.
nem nas condições atuais esses responsáveis estão sendo capazes de compri-la?
Na linha 21, o termo “mais rigorosa” funciona como um predicativo do termo “a lei”.
Certo.
Vamos, agora, falar de um assunto pouco comum em provas, mas que vale a pena
ser citado, para que você compreenda toda a dimensão da gramática. Segundo o
texto, quem torna, torna algo. E o “algo” é “a lei”, que é o objeto direto. “Mais
rigorosa” é uma característica do objeto, mas que não está dentro do objeto. Com-
Na primeira oração, podemos entender que ele tornou algo mais rigoroso (“mais
rigoroso é uma característica que o sujeito atribuiu ao objeto); na segunda, ele leu
algo (“mais rigoroso”, agora, é uma característica do próprio objeto, e não um atri-
buto que o sujeito deu ao objeto). Quando a característica dada ao objeto não per-
tence ao objeto (mas vem de alguém para o objeto), dizemos que estamos diante
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Errado.
Você, com certeza, percebeu que “ao Poder Legislativo” é um complemento verbal”,
só não do verbo “prevê”. A ideia do texto é prestar algo (“contas” = OD) a alguém
(“ao Poder Legislativo” = OI). “Anualmente” é um adjunto adverbial de tempo. Mui-
to CUIDADO com questões assim. A classificação gramatical está correta, mas feita
com o verbo errado. CUIDADO!
Letra a.
Pergunte ao verbo: quem nasce? A resposta é “alguns”. “Surdos, mudos ou cegos”
são características atribuídas ao sujeito, mas que não pertencem ao sujeito. Quer
que eu te prove? Troque “alguns” por algumas. O resultado é algumas nascem sur-
das, mudas ou cegas. Perceba que a alteração de gênero no núcleo do sujeito pro-
vocou a alteração de gênero no predicativo, o que mostra que ambos estão conectados
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na oração. Além disso, essa flexão também prova que “surdos, mudos ou cegos”
não pode ser adjunto adverbial de modo, pois advérbios são invariáveis. Aí você
me pergunta: Elias, mas o verbo “nascem” é de ligação? E eu te respondo: JAMAIS.
O verbo “nascer” não é um verbo de estado. Estamos diante de uma oração dotada
de predicado verbo nominal, pois há um verbo intransitivo+predicativo.
Errado.
Primeiramente, vamos perguntar ao verbo: o que pode advir? “Esse compartilha-
mento de referências”, que é o sujeito. Temos uma locução verbal (“pode advir”).
A transitividade deve ser buscada no verbo principal, ou seja, “advir”. Segundo o
dicionário de regência que já citei anteriormente, se advém, advém de algo. Logo,
“tanto da interação social entre os indivíduos quanto do pertencimento a determi-
nado contexto geográfico” é classificado como objeto indireto, e não como adjunto
adverbial.
relevante na medida em que para elas se direciona a maior parte da atividade des-
O trecho “a maior parte da atividade desse candidato como político” (l. 2 e 3) exerce
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Errado.
atividade desse candidato como político”, que é o sujeito da referida forma verbal.
Cuidado para não confundir sujeito posposto com complemento verbal. No PDF so-
ruas para informar sobre o trabalho da defensoria, para que seus direitos sejam
garantidos” Seria mantida a correção do texto caso o trecho ‘para que seus direitos
sejam garantidos’ (l. 31 e 32) fosse reescrito da seguinte forma: visando à garantia
de seus direitos.
Certo.
Mais um caso de regência verbal especial. O verbo “visar”, com o sentido de dese-
jar, almejar, ter o objetivo de, é sempre verbo transitivo indireto, e exige a presen-
texto fez essa inserção. Note a presença do acento grave indicador de crase acima
do “à”, que indica a presença da preposição a com o artigo a, que determina o subs-
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Errado.
Prejudica a correção gramatical do texto sim! O verbo “proibir”, nesse caso, já pos-
sui tanto objeto direto quanto objeto indireto. Veja que, segundo o texto, quem
proíbe, proíbe alguém (“o parlamentar”) de algo (“de obter...”). Isso já impediria a
existência de um outro objeto indireto (ainda mais com preposição diferente).
Certo.
Mais uma vez, o verbo “visar” entra em cena. Segundo o texto, quem visa, visa a
algo, pois o sentido é o de desejar, almejar, ter por objetivo. A preposição foi cor-
retamente empregada – bem como a crase. O termo “à recuperação do meio am-
biente” é um objeto indireto.
Errado.
Veja que, segundo o texto, quem informa, informa algo (“os atos ilegítimos”) a al-
guém (“ao Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Norte”). Outra possibilidade
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correta seria informar alguém sobre algo, o que resultaria em informar o Tribunal
de Contas sobre os atos ilegítimos. O que quero mostrar a você, amigo(a), é que,
se um termo for o objeto direto, o outro vai ter de ser o objeto indireto (e vice-
item. Veja que, na reescritura, tanto “Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande
do Norte” bem como “os atos ilegítimos” estão preposicionados, e com preposições
mento.
Errado.
nunca passei. O complemento da forma verbal ‘passei’ (l.19) não está explicita-
Errado.
Primeiramente, o complemento verbal está explícito. Quem passa, passa algo (“ne-
cessidade”, que é o OD). Além disso, não existe, para a sintaxe da língua portugue-
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general árabe.
“Existem” (l.8).
Errado.
Segundo o texto, o que existem? “Duas versões”, que é o sujeito desse verbo, que
é intransitivo. Agora, se o texto fosse há duas versões, aí sim “duas versões” seria
o objeto direto.
Questão 36 (TEM/2014)
Podemos dizer que o gênero “relação de trabalho” engloba, além da relação de em-
[...]
cotidiano.
Certo.
compreende algo (“o alcance das expressões relação de trabalho e relação de em-
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Certo.
Todo termo sintático da língua portuguesa possui seu núcleo (e não só o sujeito,
como alguns pensam). No caso deste objeto direto, o núcleo é “conjunto”, uma vez
Errado.
mento verbal, o que nos mostra que o verbo é transitivo indireto. O objeto indireto
é a expressão “da adesão dos demais ministros”. Agora, pergunte ao verbo: o que
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de objeto direto.
Certo.
Segundo o texto, quem recupera, recupera algo (“o poder de iniciativa da socieda-
Certo.
Quem estimula? “O computador” (sujeito). Quem estimula, estimula algo (“o apren-
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1. Agradar
2. Ajudar
3. Aspirar
4. Assistir
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5. Atender
6. Chamar
7. Chegar
posição “a”.
8. Implicar
10. Obedecer
• VTI.
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11. Proceder
12. Visar
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