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48 Figuras de Linguagem e Significação Das Palavras
48 Figuras de Linguagem e Significação Das Palavras
48 Figuras de Linguagem e Significação Das Palavras
Autor:
Décio Terror Filho
Aula 11
30 de Abril de 2020
Décio Terror Filho
Aula 11
3 – Polissemia ................................................................................................................................................... 24
1) Mau....................................................................................................................................................... 34
2) Mal ....................................................................................................................................................... 34
4. Há – a – à ................................................................................................................................................ 35
1) Emprega-se o há:.................................................................................................................................. 35
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4 – Figuras de sintaxe (elipse, zeugma, silepse, polissíndeto, assíndeto, pleonasmo, anáfora, anacoluto,
hipérbato, hipálage). .................................................................................................................................... 82
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Olá, pessoal!
As questões de semântica têm muita relação com a interpretação do texto, pois dependem
sobremaneira do contexto em que estão inseridas.
Nesta aula, procurei trabalhar cada conteúdo com o máximo de prática em questões. Para tanto,
tomei a liberdade de lançar mão de questões de várias bancas.
Ex.: perna, braço, cabeça, olhos, cabelos, nariz → partes do corpo humano
Observações
a) Também constituem campos semânticos palavras como flor, jardim, perfume, terra, espinho, embora não
pertençam a um grupo delimitado; mas a associação entre elas é evidente.
b) As palavras podem pertencer a campos semânticos diferentes. Veja o caso de abóbora, citada há pouco.
Ela também serve para indicar cor, o que a colocaria no segundo grupo de palavras.
c) Essas palavras também podem ser associadas no grupo de hiperônimos e hipônimos que serão vistos em
seguida.
Hiperônimo:
Quando há vocábulos reunidos em grupo fazendo parte um mesmo campo semântico, podem-se
associar esses vocábulos aos hiperônimos e hipônimos. O prefixo “hiper” e “hipo” significam,
respectivamente, generalização e especificação. Assim, hiperônimo é uma palavra que apresenta um
significado mais abrangente do que o do seu hipônimo (vocabulário de sentido mais específico).
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Por exemplo:
Por associação, hipônimo são palavras que se relacionam pelo sentido dentro de um conjunto,
ligando-se por afinidade ou por um ser parte do outro.
Por exemplo:
Banana ou laranja (sentido mais específico) são hipônimos de fruta (sentido mais geral)
Azul ou preto (sentido mais específico) são hipônimos de cor (sentido mais geral)
Alface ou couve (sentido mais específico) são hipônimos de verdura (sentido mais geral)
Veja o que acontece com as palavras doença e gripe – doença é hiperônimo de gripe porque em seu
significado contém o de gripe e o sentido de mais uma série de palavras como dengue, malária, câncer. Então
se conclui que gripe é hipônimo de doença.
Exemplo:
Grupos de refugiados chegam diariamente do sertão castigado pela seca. São pessoas famintas,
maltrapilhas, destruídas.
Note que a palavra “pessoas” é um hiperônimo da palavra “refugiados”, uma vez que “pessoas”
apresenta um significado mais abrangente que seu hipônimo “refugiados”.
Outro exemplo:
Dois soldados da Polícia Militar foram baleados na noite de ontem. O comandante da operação informou
que os militares já estão fora de perigo.
Neste exemplo, a palavra “militares” é um hiperônimo da palavra “soldados” e foi utilizado para evitar
a repetição do substantivo anteriormente expresso. A fim de ampliar o conteúdo, como tenho feito em aulas
anteriores, vou lançar mão de questões de várias bancas. Assim, podemos ser bem didáticos e vamos
entender passo a passo cada tópico.
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Gabarito: B
Comentário: No exemplo acima, a palavra Flamengo é o nome de um clube. Assim, Flamengo é um termo
mais especifico (hipônimo) e “clube”, mais abrangente, (hiperônimo).
Na ordem FLAMENGO – CLUBE, há uma relação de hiponímia. Logo, a alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A
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Comentário: A questão pede a alternativa em que a segunda palavra tenha um sentido mais amplo/geral do
que a primeira.
Dessa forma, a alternativa (A) está errada, pois “companheiro” tem valor mais geral (hiperônimo),
enquanto “amigo” tem valor mais específico.
A alternativa (B) está errada, pois “rico” tem valor mais geral (hiperônimo), enquanto “milionário”
tem valor mais específico.
A alternativa (C) é a correta, pois a palavra “martelo” tem valor mais específico e a palavra
“ferramenta” tem valor mais geral, sendo um hiperônimo.
A alternativa (D) está errada, pois “sentimento” tem valor mais geral (hiperônimo), enquanto “amor”
tem valor mais específico.
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A alternativa (E) está errada, pois “demência” tem valor mais geral (hiperônimo), enquanto “loucura”
tem valor mais específico.
Gabarito: C
Comentário: Note que a palavra “requisitos” tem valor geral, e as palavras “Decência” e “genuína” têm valor
específico. Por isso, a palavra “requisitos” é um hiperônimo (valor geral).
Gabarito: D
Comentário: Entre a palavra “animais” (nome mais específico) e “espécie” (nome mais generalizado), há um
desnível. Há várias espécies (humana, vegetal, animal etc). Assim, “animais” está dentro do grupo de
“espécies”. Portanto, há uma relação de hiperonímia: “espécies” é hiperônimo e “animais” é hipônimo.
Quanto às demais alternativas, a sinonímia trabalha o mesmo valor semântico entre as palavras
(estudante/aluno/discente). A homonímia trabalha a mesma palavra com significado diferente: manga (de
roupa), manga “fruta” e manga “tubo de vidro ou cristal para lâmpadas”. A paronímia trabalha palavras
parecidas, mas com sentidos diferentes: deferir/diferir, infligir/infringir. A antonímia trabalha o sentido
oposto das palavras (mau/bom; feliz/triste).
Gabarito: A
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Comentário: A palavra “coisa” tem sentido generalizante. A questão quer uma palavra que especifique o
sentido.
Pela estrutura sintática, percebemos que a palavra “coisa” será especificada após os dois-pontos. Na
oração após os dois-pontos, há uma atitude a ser tomada (“não deixe entrar aquilo de que você tem dúvida”).
Veja:
“Uma coisa faz muito sentido nesse tema: não deixe entrar ...”
Assim, entendemos que a palavra “coisa” se refere a uma atitude (alternativa C).
Gabarito: C
2 – SINONÍMIA E ANTONÍMIA
Sinonímia: é um item de suma importância para a interpretação de textos e também para a coesão
referencial, pois se pode retomar palavra anteriormente expressa por seu sinônimo, evitando a repetição
viciosa. Há sinonímia quando duas ou mais palavras têm o mesmo significado em determinado contexto.
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A substituição de comprimento por extensão não altera o sentido da frase, pois os termos são
sinônimos.
Em verdade, as palavras são sinônimas em certas situações, mas podem não ser em outras. É a
riqueza da língua portuguesa falando mais alto. Pode-se dizer, em princípio, que face e rosto são dois
sinônimos: ela tem um belo rosto, ela tem uma bela face. Mas não se consegue fazer a troca de face por
rosto numa frase do tipo: em face do exposto, aceitarei.
Esse tema tem relação direta com a interpretação de texto. A prova normalmente lista expressões
com o mesmo sentido contextual. Então o que é mais importante é a atenção na interpretação.
Requer os mesmos cuidados da sinonímia. Na realidade, tudo é uma questão de bom vocabulário.
Gabarito: A
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Comentário: A palavra “bissexto” define o ano em que o mês de fevereiro tem 28 dias, isso ocorre de quatro
em quatro anos, ou seja, não é algo frequente. Assim, podemos estender esse significado ao contexto acima
em que o poeta é bissexto, ou seja, aparece de vez em quando, esporádico.
A palavra “detrimento” no contexto acima significa prejuízo, isto é, o lado humanístico é prejudicado
pela tecnologia da medicina.
Gabarito: E
Comentário: A palavra “abluções” significa “ação ou efeito de abluir(-se); lavagem”. Assim, a frase “faço
minhas abluções” pode ser substituída por “lavo-me” e a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
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A água da Rainha
A etimologia não é uma ciência exata. Definir a origem de palavras muitas vezes envolve mais palpite
e fantasia do que rigor escolástico. Será verdade que “toast”, a palavra inglesa para “brinde”, vem do hábito
de mergulhar uma torrada (também “toast” em inglês) numa taça de bebida, que fazia a ronda dos convivas
até voltar para quem tinha proposto o brinde, que a comia? Na corte de Henrique 8.º da Inglaterra a torrada
seria colocada num copo contendo a água do banho da rainha e o copo faria a ronda dos cortesãos –
presume-se que reunidos em torno da banheira da rainha, com a rainha ainda dentro –, cabendo ao último
gentil-homem o privilégio de comê-la. A torrada. Encontrei esta versão num livro fascinante chamado
Neologismos Indispensáveis e Barbarismos Dispensáveis, de Domingos de Castro Lopes, que nem o Google
conhece, publicado em 1909. Sim, tenho ido longe para me distanciar do tétrico noticiário do dia.
Mas o costume de beber a água do banho da rainha seria anterior ao século 16. Escreve Castro Lopes
(atualizei a ortographia): “Reinava como soberana em Alcázar a bela D. Maria de Padilha, amante de Pedro,
o Cruel. A célebre favorita tinha adotado para seu uso o ‘Banho das Sultanas’, para o qual entrava em
presença da corte, exigindo a polidez que cada cortesão bebesse no covo da mão da favorita um pouco da
água do banho. Recusou-se a fazê-lo um dos grandes da Espanha e perguntou-lhe o príncipe a razão de tal
injúria. ‘Depois de ter provado o molho’, respondeu ele, ‘receio que se me abra o apetite para o peixe’”.
Castro Lopes odiava galicismos e anglicismos. Propôs alguns neologismos para substituir barbarismos
dispensáveis. Em vez de “turista”, que vem do “tourist” dos ingleses, “aqueles insulares que muito incita a
bossa da locomoção”, sugeriu “ludâmbulo” – de “ludus”, divertimento, passatempo, e “ambulo”, andar,
passear. Assim como existem sonâmbulos, existiriam ludâmbulos, os que passeiam pelo mundo para se
divertir. Como o “ludopédio” para substituir “futebol”, do Chico Buarque, a sugestão do Castro Lopes não
teve futuro. Valeu a sua boa intenção, neste e em outros casos, de proteger nossa bela língua dos invasores.
Pelo menos ele foi poupado de ver “entrega” virar “delivery” e “caipira” virar “country”.
Curioso, na frase do Castro Lopes sobre os ingleses citada, o uso da palavra “bossa”. Com o sentido
de compulsão, se bem entendi. Não sou nenhum filólogo, mas essa bossa pra mim é nova.
(Luís Fernando Verissimo, O Estado de S. Paulo, 08.04.2018. Adaptado).
Comentário: A origem do termo “brinde” vem do hábito de molhar uma torrada, em inglês “toast”, em um
copo contendo a água de banho da Rainha. Comprove:
Na corte de Henrique 8.º da Inglaterra a torrada seria colocada num copo contendo a água do banho da
rainha e o copo faria a ronda dos cortesãos – presume-se que reunidos em torno da banheira da rainha, com
a rainha ainda dentro –, cabendo ao último gentil-homem o privilégio de comê-la. A torrada.
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A alternativa (C) está errada, pois o termo “brinde” vem do inglês “toast”, proveniente da torrada
embebida na água de banho da rainha.
A alternativa (D) está errada, pois a tradição que vem de antes do século 16 é o costume de beber a
água do banho da rainha, mas sem a torrada.
Gabarito: A
Comentário: A palavra “compulsão” é a tendência à repetição, mania. Assim, a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
Comentário: A palavra “polidez”, no contexto, significa delicadeza, cortesia, civilidade. Assim, seu antônimo
é “grosseria”. Logo, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
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Gabarito: D
Comentário: A palavra “intransponível”, no contexto, significa aquilo que não pode ser ultrapassado. Assim,
seu antônimo é “excedível”, que pode ser ultrapassado, transponível.
Gabarito: A
Comentário: Embarcações precárias são aquelas que são inseguras, com poucos meios de segurança. Assim,
dentre as alternativas, a que está mais próxima disso é a alternativa (E): embarcações arriscadas, que
transmitem riscos, insegurança.
Gabarito: E
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governos é carregada de racismo e xenofobia, com um discurso que defende medidas extremas, que vão de
prisão à deportação dos migrantes.
“A resposta de muitos governos é carregada de racismo e XENOFOBIA.”, a palavra que melhor substitui a
destacada, de acordo com o contexto, é:
A) indiferença.
B) tolerância.
C) perseguição.
D) preconceito.
E) temor.
Comentário: Xenofobia é a aversão a pessoas e coisas estrangeiras. Essa aversão não significa “indiferença”,
“tolerância”, “perseguição” ou “temor”. Ela se enquadra em “preconceito” e o próprio contexto nos indica
essa relação.
Gabarito: D
Comentário: A migração é o deslocamento de pessoas, seja por qualquer motivo. Note que as alternativas
(A), (C), (D) e (E) especificam demais os motivos dos deslocamentos, já a alternativa (B) retrata melhor o
valor semântico de migrantes: qualquer pessoa que muda de região ou país.
Gabarito: B
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Comentário: Pela formação da palavra “imensurável”, observamos que “mensurar” (medir) recebeu o
prefixo “i(n)-”, que transmite noção de oposição. Assim, imensurável é aquilo que não se consegue medir e
a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
20. (INSTITUTO AOCP / TRT - 1ª REGIÃO (RJ) Técnico Judiciário - Área Administrativa – 2018)
Assinale a alternativa em que a palavra em destaque NÃO pode ser substituída por aquela entre parênteses
sem que isso resulte em mudança de significado.
a) “E então veio um chamado: ‘Meninas e meninos, entrem no avião!’”. (chamamento)
b) “Só que meu pai era categoricamente contra.”. (inevitavelmente)
c) “Antes da guerra ainda tive tempo de me casar e ter uma filha.”. (conflagração)
d) “[...] os homens foram enviados para combater [...]”. (pugnar)
e) “Agora vivia junto com minha filha, passamos quase o tempo todo em acampamentos.”. (bivaques)
Comentário: A alternativa (A) está correta, pois a palavra “chamado” tem como sinônimo a palavra
“chamamento”.
A alternativa (C) está correta, pois as palavras “guerra” e “conflagração” são sinônimas.
A alternativa (D) está correta, pois as palavras “combater” e “pugnar” são sinônimas.
A alternativa (E) está correta, pois as palavras “acampamentos” e “bivaques” são sinônimas.
Gabarito: B
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Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois as palavras “crucial” e “fulcral” são sinônimas.
A alternativa (B) está errada, pois “apreensivo” significa preocupado, receoso. Enquanto “indignado”
significa revoltado.
A alternativa (C) está errada, pois “pressionar” significa fazer pressão. Enquanto “desenvolver”
significa fazer crescer, melhorar.
A alternativa (D) está errada, pois “preditiva” significa “habilidade em gerar previsões testáveis”.
Enquanto “rápida” significa “que se efetua em pouco tempo, instantâneo”.
A alternativa (E) está errada, pois “demográfica” significa “populacional”, no contexto, uma
transformação da sociedade em questão de números. Enquanto “topográfica” é relativo a topografia, relevo.
Gabarito: A
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e) descrever.
Gabarito: B
Comentário: A alternativa (D) é a correta, pois “amuado” significa aborrecido; “octogenário” significa
“pessoa que está na faixa dos oitenta anos de idade” e “hiperativo” significa “aquele que é excessivamente
ativo”.
Gabarito: D
Comentário: A palavra “aval” significa autorização e a expressão “pontos de vista” significa aspectos,
diversos modos de observar.
Gabarito: B
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Comentário: No contexto, a palavra “desmerecer” significa desvalorizar, rebaixar. Assim, seu antônimo,
dentre as alternativas, é “valorizar”.
Gabarito: A
Comentário: A palavra “mitigar” significa abrandar, suavizar, diminuir, atenuar. Assim, a palavra “diminuir”
substitui o termo destacado, sem prejuízo do significado.
Gabarito: E
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C) rudimentar
D) atrofiado.
E) antigo.
Comentário: A expressão “coisa do passado” significa algo antigo. Assim, a alternativa correta é a (E).
Gabarito: E
Comentário: A palavra “empatia” significa alteridade; “capacidade de se identificar com outra pessoa, de
sentir o que ela sente, de querer o que ela quer, de apreender do modo como ela apreende etc.”.
Gabarito: C
Gabarito: B
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Gabarito: E
Comentário: A palavra “arregimentar”, no contexto, significa reunir, formar um corpo de tropas, alistar.
Assim, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
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b) benévolo.
c) implacável.
d) malvado.
e) contundente.
Comentário: A palavra “perverso” tem relação com aquele ou aquilo que sugere má índole, tendência a
crueldades, tem relação com maldade.
Gabarito: B
Gabarito: A
Comentário: No pedido da questão, a palavra “má” indica a qualidade ruim da sinalização. A palavra “boa”
significa grande quantidade. Assim como neste contexto não ocorrem antônimos (sentidos opostos),
devemos achar uma alternativa que também não haja esse sentido oposto.
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Na alternativa (A), “boa” e “má” transmitem sentidos opostos. O primeiro com valor positivo e o
segundo negativo. Assim também percebemos nas alternativas (B), (D) e (E).
Porém, na alternativa (C), o adjetivo “má” transmite uma ideia de característica negativa, enquanto
“boa” transmite uma intensificação, isto é, uma repreensão exemplar, profunda. Assim, não são antônimos.
Gabarito: C
Assim, a alternativa (A) é a correta, pois “transferido” transmite uma ideia de mudança; já “mantido”
uma ideia de estagnação. Assim, há antônimo, oposição!
Na alternativa (B), “inédito” tem sentido daquilo que é original, incomum; já “desconhecido” significa
aquilo que não é conhecido. Não são palavras sinônimas, nem antônimas.
Na alternativa (C), “impávido” tem sentido de destemido; já “orgulhoso” é aquele que é altivo,
vaidoso. Não são palavras sinônimas, nem antônimas.
Na alternativa (E), “inóspito” é o lugar de difícil acesso, em que não se consegue viver; já “habitual”
é aquilo que é comum, rotineiro. Não são palavras sinônimas, nem antônimas.
Gabarito: A
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Assim, percebemos que o primeiro parágrafo conceitua a inclusão, com expressões que envolvem o
compartilhamento, como “entender e reconhecer o outro”, “conviver e compartilhar com pessoas diferentes
de nós”.
Porém, no segundo parágrafo, o conectivo “Já” transmite valor de contraste, oposição, entre apenas
estar junto, aglomerando-se, e estar com alguém, interagindo com o outro.
Dessa forma, conseguimos perceber que o conectivo “já” reforça a oposição entre “estar junto” e
“estar com”, pois o segundo transmite a ideia de compartilhamento, algo que o primeiro não contém.
Gabarito: A
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3 – POLISSEMIA
É a capacidade que as palavras têm de assumir significados variados de acordo com o contexto.
Ele anda muito. Mário anda doente. Aquele executivo só anda de avião. Meu relógio não anda mais.
O verbo andar tem origem no latim ambulare. Possui inúmeros significados em português, dos quais
destacamos apenas quatro. Trata-se, pois, de uma mesma palavra, de uso diverso na língua. Nas frases do
exemplo, significa, respectivamente, caminhar, estar, viajar e funcionar.
Com isso, observamos significados diferentes para a mesma palavra, ou seja, o emprego das palavras
constitui uma polissemia e a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
38. (IBADE / Prefeitura de Aracruz-ES Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais 2019)
“Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma POLÍTICA preventiva a
respeito dos jogadores.”
“O brasileiro espera que a POLÍTICA no Brasil, siga os caminhos da ética.”
Ao observar a palavra destacada nos trechos acima, pode-se dizer que se trata de:
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A) holonímia.
B) polissemia.
C) homonímia.
D) meronímia.
E) metonímia.
Comentário: A palavra “política” no primeiro exemplo significa “conjunto de ações”. Já, no segundo exemplo,
significa “arte de guiar ou influenciar o modo de governo pela organização de um partido, influência da
opinião pública, aliciação de eleitores etc.”.
Gabarito: B
Comentário: O vocábulo “consistente”, originalmente, tem sentido de “compacto”, “grosso”, “duro”. Por
extensão de sentido, pode-se entender no contexto que há necessidade de um planejamento urbano mais
adequado, mais viável. Tal sentido é o mesmo encontrado na alternativa (D), pois se entende que as metas
para a empresa eram viáveis, adequadas.
A alternativa (A) está errada, pois “consistente”, neste contexto, é o mesmo que duro.
A alternativa (B) está errada, pois “consistente”, neste contexto, é o mesmo que robusto, duro.
A alternativa (C) está errada, pois “consistente”, neste contexto, também é o mesmo que robusto,
duro.
A alternativa (E) está errada, pois “consistente”, neste contexto, é o mesmo que robusto, vigoroso,
forte.
Gabarito: D
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Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois se entende que alguém entregou o dinheiro (doou) a um
necessitado.
Na alternativa (B), o verbo “deram” tem o sentido de “troca”: trocaram uma joia pelo quadro.
Na alternativa (C), tem o sentido de pagamento: pagaram-lhe 100 mil reais pela estatueta.
Na alternativa (D), tem o sentido de informação, afirmação, cientificação: informou-se na TV que vai
chover.
Na alternativa (E), tem o sentido de bom desempenho: elas sempre têm bom desempenho nas
provas.
Gabarito: A
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4. Dizer respeito a; concernir, interessar: Afirmou que, naquilo que o afetava, nada tinha a opor.
Mas cabe aqui mais um sentido, o que se encontra neste contexto. Veja que o verbo “afetar”, no
texto, é transitivo direto e indireto e se encontra na voz passiva: Foram afetados cerca de 21,1 milhões de
euros ao desenvolvimento urbano para o período entre 2007 e 2013.
Assim, entendemos que cerca de 21,1 milhões de euros foram afetados ao desenvolvimento urbano
para o período entre 2007 e 2013, isto é, aplicados no desenvolvimento urbano para o período entre 2007
e 2013.
Gabarito: D
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A alternativa (B) é a correta, pois se percebe que a menina, mesmo sendo nova, toma conta do irmão,
tem cuidado com ele.
Na alternativa (E), o verbo “olhe” tem o sentido de prestar atenção, tomar cuidado.
Gabarito: B
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B) A baleia azul chega a atingir seis metros de comprimento e quase nunca chega às costas sul-americanas.
C) Ele viu que realmente estava com sede quando viu o companheiro tomar um refrigerante estupidamente
gelado.
D) Chamará toda a turma para vir à reunião, quando vir que os desentendimentos foram todos superados.
E) Com um marcador, ele destacou as partes do documento, para que só se destacasse o mais importante.
Comentário: Na alternativa (A), a primeira ocorrência do verbo “aplicar” significa pôr em prática, empregar;
a segunda ocorrência significa investir. Vamos reescrever a frase com sinônimos:
Com a finalidade de empregar o que aprendera com seu avô, ele investiu todos os seus recursos em ações
imobiliárias.
Na alternativa (B), a primeira ocorrência do verbo “chegar” significa atingir um ponto, alcançar; a
segunda ocorrência significa atingir certo lugar, ir. Vamos reescrever a frase com sinônimos:
A baleia azul alcança seis metros de comprimento e quase nunca vai às costas sul-americanas.
Na alternativa (C), a primeira ocorrência do verbo “ver” significa perceber; a segunda ocorrência
significa olhar. Vamos reescrever a frase com sinônimos:
Ele percebeu que realmente estava com sede quando olhou o companheiro tomar um refrigerante
estupidamente gelado.
Na alternativa (D), a primeira ocorrência de “vir” significa deslocar-se, chegar; a segunda ocorrência,
na realidade, é o verbo “ver” flexionado no tempo futuro do subjuntivo “vir” (quando eu vir os meus amigos,
quando tu vires meus amigos, quando ele vir os meus amigos, quando nós virmos os meus amigos, quando
vós virdes os meus amigos, quando eles virem os meus amigos. Assim, a segunda ocorrência significa “ver”,
“observar”, “olhar”.
Veja:
Chamará toda a turma para deslocar-se à reunião, quando observar que os desentendimentos foram todos
superados.
A alternativa (E) é a correta, pois “destacar”, nos dois contextos, significam fazer sobressair, dar vulto
ou relevo a:
Com um marcador, ele destacou as partes do documento, para que só se destacasse o mais importante.
Gabarito: E
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(C) Daqui a um tempo, dará por terminado o seu problema maior. (considerar)
(D) O seu primeiro erro se deu quando tentou ajudar um amigo em apuros. (concedeu)
(E) No presente, a vida se dá tão pessimista. (apresenta)
Comentário: Note que, na alternativa (D), podemos entender que “conceder” significa doar, dar algo a
alguém. Isso não ocorreu no contexto. Nesta frase, o verbo “dar” encontra-se no sentido de “ocorrer”.
Gabarito: D
(D): “Pegou” tem o mesmo sentido do verbo do pedido da questão: “apanhar”. Porém, a construção sintática
é diferente. Este verbo é transitivo indireto, e o da frase da questão é transitivo direto.
(E): “Pegou” tem o mesmo sentido da frase acima e a mesma regência: são transitivos diretos. Portanto, é a
alternativa correta.
Gabarito: E
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4 – HOMONÍMIA E PARONÍMIA
Vamos, agora, trabalhar alguns vocábulos de particularidades interessantes: os homônimos,
parônimos e expressões afins.
Homônimas são palavras de som ou grafia iguais e sentidos diferentes. Há dois tipos de homônimos:
os homônimos homógrafos e homônimos homófonos.
Os homógrafos são palavras que têm a mesma grafia, podendo ter ou não a mesma pronúncia e
sentido diferente: sede (/é/ lugar principal), sede (/ê/ desejo veemente) e sede (/ê/ necessidade de ingerir
líquido).
Já os homófonos são palavras que têm a mesma pronúncia, mas grafia e sentido diferentes:
incipiente/insipiente, cessão/seção/sessão.
Já os parônimos são palavras muito parecidas na pronúncia e na grafia, mas não são idênticas.
Exemplos: delatar/dilatar, iminente/eminente.
Vamos, agora, elencar alguns vocábulos que têm caído nas provas:
É usado quando for sinônimo de motivo, causa, indagação. Por ser substantivo, admite artigo e pode
ir ao plural:
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a. Para introduzir explicação, causa, motivo, podendo ser substituído por conjunções causais como
pois, porquanto, visto que:
Porque ainda é cedo, proponho esperarmos um pouco mais. (conjunção subordinativa causal = como)
Na realidade, a conjunção “porque” continua sendo subordinativa adverbial causal. A diferença é que
na própria pergunta já se dá a causa (oração subordinada adverbial causal).
c. Como conjunção de finalidade (= para que), levando o verbo para o subjuntivo. Esta construção é
arcaica, mas vez por outra tem sido encontrada:
Contemporaneamente, para exprimir finalidade, objetivo, prefere-se usar para que em lugar de porque: Rezo
para que tudo corra bem.
Quero saber por que meu dinheiro está valendo menos. (interrogativa indireta)
Não sei por que ele se ofendeu. (Não sei por que motivo ele se ofendeu.)
O funcionário explicou por que havia faltado. (O funcionário explicou por que motivo havia faltado.)
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c. quando a expressão puder ser substituída por pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas quais,
confirma-se que há pronome relativo “que” antecedido da preposição “por”:
d. quando “que” for conjunção integrante iniciando oração subordinada substantiva objetiva indireta
ou completiva nominal, com imposição da preposição “por” pelo verbo ou nome, respectivamente:
O Relator estava ansioso por que começasse a votação. (= ansioso por isso)
Não se pode confundir este último caso com o uso da conjunção de finalidade (conforme acima - nº
3, letra c). Veja a diferença:
Note que o nome opinião, anterior à conjunção, não exigiu a preposição por. Além disso, percebe-se
a intenção, a finalidade de não expressar sua opinião: para que não desanimasse os colegas.
Aqui, o nome ansioso exige a preposição por, razão pela qual deve ser separada do que.
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2. Mau e mal
1) Mau
Obs.: (feminino) Não era má atriz nas novelas, mas boa cantora no palco.
b. palavra substantivada:
2) Mal
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2. Mas é uma conjunção adversativa (indica oposição). Equivale a porém, todavia, contudo:
3. Más é adjetivo:
4. Há – a – à
1) Emprega-se o há:
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2) Emprega-se o a (preposição):
5. Senão – se não
a. do contrário (conjunção)
Fez um discurso perfeito, sem nenhum senão. (Esta é a forma que se usa na expressão “senão vejamos”.)
Esperarei mais um pouco; se não vier, irei embora. (caso não venha)
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6. A fim de – afim
(Deve-se evitar estar a fim de no sentido de estar com vontade de em textos mais elaborados, pois trata-se
de modismo, de gíria. Seu emprego só se justifica em textos coloquiais: Eu não estou a fim de sair hoje.)
2. A palavra afim (numa única palavra) corresponde a semelhante ou parente por afinidade:
7. A par ou ao par?
1. A expressão a par equivale a ciente, informado, prevenido; em geral, emprega-se com o verbo estar:
2. A expressão ao par emprega-se em relação a câmbio; indica título ou moeda de valor idêntico:
A lista a seguir mostra os distintos significados das palavras e expressões que podem gerar dúvidas:
Abaixo assinado: cada uma das pessoas que assinam um abaixo-assinado: Nós, abaixo assinados, vimos
manifestar...
Objeção: réplica, contestação, obstáculo: O projeto tramitou sem encontrar nenhuma objeção.
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Absorver (absorção): embeber em si, recolher em si, fazendo desaparecer por incorporação ou assimilação:
O novo órgão absorveu as funções das duas secretarias que foram extintas.
Acento: sinal gráfico, tom de voz: Nos discursos que fazia, era mestre em pôr o acento certo nas palavras
certas.
Acerca de: sobre, a respeito de: No discurso, falou acerca de seus projetos.
A cerca de: preposição “de” + quantidade aproximada: Brasília fica a cerca de duzentos quilômetros de
Goiânia.
Há cerca de: verbo “há” + quantidade aproximada: O povoado existe há cerca de um século; Atualmente, há
cerca de trezentos moradores vivendo em suas ruelas.
Acidente: acontecimento casual, imprevisto: Encontraram-se por acidente em uma solenidade; desastre: Por
sorte, ninguém se feriu no acidente.
Incidente: episódio; dificuldade passageira: O incidente da agressão ao diplomata desencadeou uma crise
entre os dois países.
Auto: de si mesmo; ato público; registro escrito de uma ocorrência: automóvel; autos do processo.
À medida que: à proporção que, ao passo que (expressa o desenvolvimento de ação simultânea a outra): À
medida que amadurecem, as pessoas aumentam sua capacidade de compreensão; A situação foi se
aclarando, à medida que a testemunha relatava os fatos.
Na medida em que: pelo fato de que, uma vez que; porque (expressa causa ou a ideia de utilização de dado
preexistente): Na medida em que o Relator apresentar seu parecer, a Comissão poderá votá-lo
imediatamente; Devemos usar nossas prerrogativas de cidadãos, na medida em que elas existem.
Amoral: que não tem senso de moral; moralmente neutro: Diz-se que a ciência é amoral.
Imoral: contrário à moral, aos bons costumes; indecoroso; libertino: Conduta imoral.
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Moral: que está conforme os princípios socialmente aceitos: Encerrou o discurso com uma anedota de cunho
moral.
Ante: preposição: em frente a, perante: A verdade está ante nossos olhos; em consequência de; diante de:
Ante os protestos, recuou da decisão. (Diz-se ante a, ante o, e não *ante à, *ante ao.)
Ao encontro de: para junto de: Com os braços abertos, caminhou ao encontro dos colegas; favorável a,
concordante ou compatível com: Suas ideias vêm ao encontro do que o projeto defende (as ideias concordam
com o que o projeto defende).
De encontro a: contra; em prejuízo de: Tropeçou, indo de encontro à mesa; Suas ideias vão de encontro ao
que o projeto defende (as ideias são contrárias ao que o projeto defende).
Ao invés de: ao contrário de (deve ser empregado quando houver oposição real entre uma coisa e outra):
Ao invés de aprovar, rejeitou; Ao invés de rir, chorou.
Em vez de: em lugar de; em substituição a: Em vez do Presidente, falou o Vice-Presidente; Em vez de pôr o
projeto em votação, suspendeu a sessão; ao invés de: Em vez de rir, chorou.
Aonde: usa-se com verbos de movimento (ir a, dirigir-se a, chegar a, etc.): Aonde vai o Brasil?; A comissão
aonde (à qual / para a qual) foi encaminhado o projeto irá apreciá-lo hoje.
Onde: usa-se com verbos que não dão ideia de movimento: Onde está o projeto no momento?; A comissão
onde (em que / na qual) se encontra o projeto irá apreciá-lo hoje; Onde será a reunião?
A princípio: no começo, inicialmente: A princípio, ninguém acreditava que o projeto seria aprovado.
Em princípio: antes de qualquer consideração; de maneira geral; em tese: Em princípio, as leis visam ao bem
comum.
Arresto: apreensão judicial de bens para garantir futura cobrança de dívida; embargo.
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Ascendente: ancestral, antepassado (pai, avô, etc.): O avô materno foi o ascendente que mais o estimulou a
seguir a carreira política.
Descendente: pessoa que descende de outra (filho, neto, etc.): Os descendentes souberam consolidar o
império industrial iniciado pelo patriarca.
À toa: com a reforma ortográfica, é a mesma grafia para adjetivo (irrefletido; inútil): Um gesto à toa e para
locução adverbial de modo (a esmo; irrefletidamente): Uma pessoa que vive à toa.
Avocar: chamar; atribuir a si; arrogar-se: Avoca a si poderes de que não está investido.
Invocar: pedir a proteção ou a ajuda de; chamar: Invocou o apoio de seus pares.
Caçar (caça): perseguir para aprisionar ou matar: A polícia caçou os fugitivos até encontrá-los.
Cardeal: adj. principal, fundamental. • subst. prelado: O cardeal foi quem celebrou a missa.
Censo: levantamento de dados estatísticos; recenseamento: De acordo com o Censo 2000, há 171 milhões
de brasileiros.
Senso: faculdade de julgar, de sentir; juízo, entendimento: O estudo da Filosofia desenvolve o senso crítico.
Cerrar: fechar; unir fortemente: Cerrou as mãos e soltou um grito; Encontrou todas as portas cerradas.
Cessão: ato ou efeito de ceder: Agradeceu ao orador a cessão do aparte; transferência de posse ou direito:
Cessão sem ônus.
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Seção: setor, repartição: Trabalha na Seção de Editoração; subdivisão de um todo: Um extenso capítulo com
muitas seções.
Sessão: espaço de tempo em que se realiza um trabalho: A sessão solene estendeu-se por mais de três horas;
A primeira sessão do filme começará às 17 h.
Xeque: chefe muçulmano; lance de xadrez. (xeque-mate = o rei morreu ou o rei está morto)
Cumprimento: ato ou efeito de cumprir: o cumprimento de uma promessa; gesto ou palavra de elogio ou
de saudação: Recebeu emocionado os cumprimentos dos colegas.
Concertar: fazer acordo; combinar: Os Líderes concertaram a votação para hoje. Concerto: acordo; ajuste: O
projeto foi aprovado graças ao concerto entre os partidos; harmonia: O concerto das nações; espetáculo
musical: O concerto foi aplaudido de pé.
Coser: costurar.
Cozer: cozinhar.
Deferir (deferimento): atender: A Diretora deferiu prontamente o pedido; outorgar, conceder: Os jurados
deferiram o prêmio ao jovem cientista.
Diferir (diferimento): adiar: A empresa diferiu o pagamento; ser diferente: Esses projetos diferem apenas no
acessório, sendo idênticos no essencial.
Defeso /ê/: adj. proibido: É defeso utilizar tributo com efeito de confisco; não sujeito a, isento. subst. período
do ano em que é proibido caçar ou pescar: O defeso da lagosta.
Delatar (delação): denunciar; revelar (crime ou delito): No interrogatório, o assaltante delatou seus
comparsas.
Dilatar: aumentar as dimensões ou o volume (dilatação): O calor dilata os sólidos; adiar, diferir, prorrogar
(dilação): O Governo dilatou o prazo para pagamento do imposto.
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Demais e por demais: excessivamente, em demasia: A discussão deixou-a irritada demais (ou: por demais
irritada).
De mais: a mais: A conta veio com trinta reais de mais. (Na dúvida entre demais e de mais, lembrar que de
mais é intercambiável com de menos.)
Descrição: ato ou efeito de descrever; retrato: Fez uma descrição sumária da situação.
Discrição: qualidade de discreto, do que não atrai a atenção: Veste-se com discrição; discernimento; poder
(discricionário) da autoridade de agir.
Dorso: costas.
Torso: tronco.
Ilidir: rebater, contestar, refutar: No tribunal, foi capaz de ilidir as provas que o incriminavam.
Iludir: causar ilusão em; enganar; burlar: Suas promessas já não iludem ninguém.
Ementa: resumo, síntese (de lei, decisão judicial, etc.): Muitas ementas terminam com a expressão “e dá
outras providências”.
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Emigrar (emigrante): sair de um país para ir viver em outro: Milhares de descendentes de japoneses
emigraram do Brasil para o Japão.
Imigrar (imigrante): entrar em outro país para nele viver: A maioria dos alemães que imigraram para o Brasil
fixaram-se no Sul.
Migrar (migrante): mudar periodicamente de região ou país; passar de um lugar para outro.
Eminente: proeminente; sublime; ilustre, notável: O eminente professor marcou época com aulas
memoráveis.
Iminente: que está a ponto de acontecer: Com o transbordamento do rio, a inundação da cidade é iminente.
Estada: ato de estar; permanência: A estada da comitiva na capital foi de três dias.
Estadia: prazo concedido para carga e descarga de um navio mercante num porto.
Observação: O dicionário Aurélio (2009) categoriza este vocábulo também com valor de estada,
permanência, mesmo este uso sendo condenado por muitos.
Estático: imóvel como estátua; sem movimento; parado, hirto. “Olhava, estática, os destroços espalhados
pelo chão”.
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Fragrante: perfumado.
Infligir: impor, aplicar (pena, castigo): Na votação, os partidos de Oposição infligiram uma dura derrota ao
Governo.
Infringir: desobedecer a; transgredir: Quem infringe o Código Penal está sujeito a ser levado preso.
Mandato: concessão de poderes para desempenho de uma representação; procuração; delegação: Mandato
parlamentar.
Melhora: recuperação de mal físico ou moral; mudança para melhor estado ou condição.
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Melhoria: melhoramento; aprimoramento; mesmo que melhora “mudança para melhor estado ou
condição”.
Original: que não ocorreu antes; novo; autêntico; com caráter próprio; primitivo.
Pleito: questão em juízo; discussão; eleição: Ele elegeu-se no pleito do ano passado. Pleitear: demandar em
juízo; falar a favor de; fazer por conseguir: Pleitear um cargo.
Posar (pose): assumir atitude, modos ou ares de algo que se quer aparentar; fazer pose: Posar para fotos.
Pousar (pouso): descer, baixar em pouso: O avião pousou; pernoitar: Pousaram em um hotel à beira da
estrada.
Prescrever (prescrição): preceituar; receitar: O médico prescreveu repouso; perder o efeito: O prazo para
cobrança da dívida prescreveu.
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Provir: vir de; originar-se; resultar: Certas doenças provêm da falta de saneamento básico.
Remição: ato ou efeito de remir “tornar a obter, resgatar”; liberação de pena ou dívida.
Sob: debaixo de: A lixeira fica sob a mesa; debaixo de autoridade, comando, orientação: Agiu sob o manto
da lei; Sob esse ponto de vista, o argumento dele está correto; Ficou sob a mira do assaltante.
Sobre: em cima de: O livro está sobre a mesa; acima de, em lugar superior: Nem sempre sabemos que forças
atuam sobre nós; a respeito de: No discurso, falou sobre a seca.
Surtir: dar como resultado: Apesar de oportuna, a medida não surtiu a mudança desejada.
Tachar: pôr defeito em, qualificar negativamente; censurar: Tachou a Oposição de revanchista; Tacharam-
no de provinciano.
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Taxar: tributar; submeter a uma taxa: O Brasil taxa pesado as importações de certos produtos; fixar o preço
de: O correio taxa as cartas com base no peso das mesmas; qualificar positivamente ou negativamente:
Taxou a Oposição de aguerrida; Taxaram-no de provinciano.
Tampouco: também não, muito menos (é usado para reforçar uma negação): Não veio, tampouco telefonou;
Não pôde encaminhar o trabalho no prazo, tampouco teve tempo de revisá-lo. (Nem tampouco é expressão
redundante, a ser evitada.)
Tão pouco: muito pouco: É pena que demonstre tão pouco interesse pelos estudos; em tal (pequeno, escasso)
grau ou quantidade: Ganha tão pouco, que mal tem dinheiro para comer.
Vultoso: de grande vulto, volumoso, muito grande: Pagou pelo resgate uma vultosa soma em dinheiro.
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Comentário: A primeira lacuna deve ser preenchida pelo advérbio “mal”, pois modifica o verbo “falava”. A
segunda lacuna deve ser preenchida pelo advérbio “mal”, pois modifica o verbo “comportava”. A terceira
lacuna deve ser preenchida pelo adjetivo “mau”, pois caracteriza o substantivo “chefe”. A quarta lacuna deve
ser preenchida pelo advérbio “mal”, pois modifica o verbo “pagar”. A quinta lacuna deve ser preenchida pelo
advérbio “mal”, pois modifica o verbo “desempenhava”.
Gabarito: D
Comentário: Palavras parônimas são muito parecidas na pronúncia e na grafia, mas não são idênticas. Dessa
forma, a alternativa em que as palavras são parecidas é a (E), uma vez que inflação significa aumento de
volume, enquanto infração significa transgredir, desobedecer.
Gabarito: E
Assim, a alternativa (A) está errada, pois, no contexto, cabe “mandato”. Veja:
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A alternativa (C) é a correta, pois, na oração, há o sentido de determinação judicial. Logo, a palavra
“mandado” foi empregada corretamente.
Gabarito: C
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois o correto é o emprego de “iminente” no sentido de que algo
está a ponto de acontecer. Veja:
A alternativa (B) está errada, pois o correto é o emprego de “ratificar” no sentido de corrigir. Veja:
É possível um conflito comercial, já que os EUA podem ratificar uma terceira rodada de tarifas à China.
A alternativa (C) está errada, pois o correto é o emprego de “cumprimento” no sentido de cumprir.
Veja:
Investidores hoje otimistas logo exigirão o cumprimento de medidas para que haja resultados concretos.
A alternativa (D) está errada, pois o correto é o emprego de “infringiu” no sentido de desobedecer
aos acordos. Veja:
A decisão da Comissão Europeia mostra que a Itália infringiu acordos que visam evitar aumento de juros.
A alternativa (E) é a correta, pois o verbo “fluir” foi empregado no sentido de correr bem, dar certo.
Gabarito: E
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Comentário: A alternativa (A) está errada, pois “seções” significa de maneira geral divisão, mas o contexto
determina a palavra “sessões”, que significa “reuniões”. Note que a palavra “acurados” está bem empregada,
pois transmite a ideia de maior precisão. Veja:
É essencial que juntas médicas promovam sessões periódicas para chegar a diagnósticos acurados.
A alternativa (B) está errada, pois no lugar de “a cerca de” deveria estar empregada a locução
prepositiva “acerca de”, que significa assunto. Veja:
Analistas discutem acerca da migração de alguns profissionais para uma medicina mais técnica.
A alternativa (C) é a correta, pois a palavra “ratifica” foi empregada no sentido de “reforça”,
confirmando o contexto.
A alternativa (D) está errada, pois, no lugar de “conjetura”, deverá estar empregada a palavra
“conjuntura”, que significa situação. Veja:
A finalidade da profissão não se alterou, porém, na atual conjuntura, o modus operandi passa por drásticas
mudanças.
A alternativa (E) está errada, pois, no lugar de “eminente”, deverá estar empregada a palavra
“iminente”, que significa “imediato”. Veja:
Apesar das contribuições da robótica, não é fato iminente a realização de cirurgias sem a intervenção
humana.
Gabarito: C
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B) homógrafas, apenas
C) homônimas com sentidos distintos
D) parônimas
E) homófonas, apenas
Assim, podemos notar que “cabra” possui a mesma grafia e a mesma pronúncia, mas sentidos
diferentes. Portanto, são palavras homônimas.
Gabarito: C
Comentário: A alternativa (A) apresenta a palavra “inermes” bem empregada, pois significa “sem meios de
defesa”, “desarmado”. Assim, podemos entender do trecho que a evolução da técnica chegou ao ponto de
tornar-nos sem meios de defesa, sem reação diante da técnica, o que cabe no contexto. De certa forma,
“inertes” também caberia neste contexto, o que transmitira a ideia de estar sem reação diante da técnica.
A alternativa (B) apresenta a palavra “aspira” bem empregada, pois tem o sentido de desejar, ter por
objetivo. Assim, entende-se do trecho que quem deseja grandes coisas também deve sofrer muito. Neste
contexto, não cabe a palavra “expira”.
A alternativa (C) apresenta a palavra “acaso” bem empregada, pois se encontra no sentido de
acontecimento fortuito, fato imprevisto, por acaso. Assim, entende-se do texto que aquele que não deixa
nada fortuitamente raramente fará coisas de modo errado, mas fará pouquíssimas coisas. Neste contexto,
não cabe “ocaso”, o qual significa desaparecimento, fim.
A alternativa (D) apresenta a palavra “senso” bem empregada, pois significa “juízo”, “sentido”. Assim,
entende-se que alguém tem pouca sensibilidade. A palavra “censo” não cabe neste contexto, pois transmite
a ideia de contagem.
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A alternativa (E) é a que devemos marcar, pois o contexto exige a ideia de afinidade, em favor de, isto
é: Os cardápios devem vir ao encontro dessas necessidades. A expressão utilizada na frase (“de encontro a”)
transmite a ideia de choque, o que não cabe no contexto.
Gabarito: E
Comentário: Sabemos que o pronome relativo “que” pode ser substituído por “o qual”, “a qual”, “os quais”,
“as quais”. Note que “pelo qual” é a junção da preposição “por” com o pronome relativo “o qual”.
Gabarito: A
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Comentário: A afirmativa está errada, pois quando o termo “por que” for utilizado como palavra
substantivada ele deve ser escrito junto e com acento “porquê”.
Gabarito: E
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois a palavra “porquê” (junto e com acento) está precedida do
artigo definido “o”, logo é uma palavra substantivada, significando “motivo”.
Gabarito: A
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Comentário: A questão faz menção ao texto, mas muitas palavras não precisam nem do contexto, para
sabermos a grafia correta.
O verbo “exceder” gera o substantivo “excesso”. Assim, já eliminamos as alternativas (A) e (C).
Na segunda lacuna, há necessidade de inserir expressão que transmita a noção de ter relação com.
Assim, cabe a expressão “a ver” e sabemos que a alternativa (B) é a correta. Agora, só devemos confirmar as
demais.
Na terceira lacuna, “convencido” rege a preposição “de”, por isso a expressão “de que” inicia uma
oração subordinada substantiva completiva nominal.
Na quarta lacuna, a palavra “sessão” significa tempo de duração de um evento, uma reunião etc.
Assim, cabe neste contexto.
Gabarito: B
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois o correto é usar o advérbio “mal”, que, no contexto, denota
a ideia de tempo.
A alternativa (B) está errada, pois o correto é usar o advérbio “mal” oposto de “bem”.
A alternativa (C) está errada, pois o correto é usar o advérbio “mal” oposto de “bem”.
A alternativa (D) está errada, pois o correto é usar o adjetivo “mau” oposto de “bom”.
A alternativa (E) é a correta, pois o advérbio “mal” é oposto de “bem” e modifica o termo “utilizados”.
Gabarito: E
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Comentário: A frase do pedido da questão apresenta a expressão interrogativa indireta “por que”. Veja que
podemos transformar a frase interrogativa indireta em direta. Além disso, podemos subentender a palavra
“motivo” ou “razão” após tal expressão. Compare:
Na alternativa (A), a expressão “por que” pode ser substituída por “pelo qual”. Assim, há um pronome
relativo. Compare:
Na alternativa (B), a expressão “por que” é interrogativa direta, pois apresenta o ponto de
interrogação e podemos perceber a palavra “razão”. Veja:
A alternativa (C) é a correta, pois apresenta a expressão interrogativa indireta. Assim como fizemos
na expressão do pedido da questão, para comprovar, também podemos transformar a frase numa
interrogativa direta e subentender a palavra “motivo” ou “razão” em seguida. Compare:
Na alternativa (D), a expressão “por que” pode ser substituída por “pelo qual”. Assim, há um pronome
relativo. Compare:
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Na alternativa (E), a expressão “por que” pode ser substituída por “pelo qual”. Assim, há um pronome
relativo. Compare:
Gabarito: C
Comentário: Nesta questão, não se pede o emprego pelo mesmo motivo de uma frase do texto, mas
simplesmente o emprego correto gramaticalmente.
A alternativa (A) está errada, pois há necessidade da expressão interrogativa indireta “por que”, haja
vista que podemos subentender em seguida a palavra “motivo”, além de podermos transformar a
interrogativa indireta em direta. Veja:
A alternativa (B) está errada, pois há a necessidade do uso da expressão “por que”, haja vista que
pode ser substituída por “pela qual”. Assim, há um pronome relativo. Compare:
A alternativa (C) está errada, haja vista que há necessidade da conjunção causal “porque”. Comprova-
se isso utilizando o seu sinônimo “pois”. Compare:
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A alternativa (D) está errada, pois em final de frase deve-se empregar “por quê”. Veja:
A alternativa (E) é a correta, haja vista que houve a substantivação com o emprego do artigo “o”.
Gabarito: E
A expressão “cerca de” transmite quantidade aproximada (Cerca de duzentas pessoas foram ao
show.). Tal expressão pode ser precedida do verbo “haver”, com sentido de existir (Há cerca de duzentas
pessoas aqui.) ou com o sentido de tempo decorrido (Há cerca de dois anos não a vejo.). Também pode ser
precedida da preposição “a”, quando transmite sentido de tempo futuro (De hoje a cerca de dois anos estarei
em viagem.) ou lugar (Daqui a cerca de trezentos metros, vire à esquerda.).
A expressão “acerca de” é uma locução prepositiva que transmite o valor adverbial de assunto (Não
discuto acerca de política.).
Assim, a alternativa (A) é a correta, pois “Há cerca de” transmite valor de tempo decorrido.
A alternativa (B) está errada, pois se transmite apenas o valor de quantidade aproximada. Assim, o
ideal seria o emprego da expressão “cerca de”. Veja:
As alternativas (C) e (D) estão erradas, pois o contexto transmite valor adverbial de assunto. Assim, o
correto seria o uso de “acerca de”. Veja:
A alternativa (E) está errada, pois o contexto transmite uma ideia de tempo aproximado futuro.
Assim, o ideal seria o emprego de “a cerca de”. Veja:
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Gabarito: A
Comentário: A primeira lacuna deve ser completada pela conjunção “porque”, haja vista o valor de causa.
Assim, já eliminamos as alternativas (A), (C) e (D).
O verbo “preparou” é transitivo direto e indireto. O objeto indireto é “para duas reações possíveis” e
o objeto direto deve ser preenchido com o pronome pessoal oblíquo átono “os”.
A terceira e a quarta lacuna encontram-se em frases interrogativas diretas, por isso devemos
preencher com a expressão “por que”.
Gabarito: E
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Gabarito: A
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois “porquê” é um substantivo e só pode ser usado quando
antecedido de um artigo ou pronome que o determine. Neste contexto, cabe a expressão “por que”, já que
podemos subentender o substantivo “motivo” ou “razão”. Veja:
A alternativa (B) está errada, pois a expressão “por quê” só pode ser usada em final de frase. Neste
contexto, cabe o substantivo “porquê”, por estar precedido do artigo “o”. Veja:
A alternativa (C) está errada, pois “porquê” é um substantivo e só pode ser usado quando antecedido
de um artigo ou pronome que o determine. Neste contexto, cabe a conjunção causal “porque”, haja vista
que podemos substituir por “já que”, “pois”. Veja:
Ele está triste já que foi transferido. Ele está triste pois foi transferido.
A alternativa (D) é a correta, pois podemos substituir “por que” por “pelo qual” . Veja: Não sei o motivo
pelo qual ele não veio.
A alternativa (E) está errada, pois “porque” é uma conjunção e só pode ser usada quando expressar
causa ou explicação e podemos substituir por “já que” ou “ pois”. Neste contexto, cabe a expressão “por
que”, já que podemos subentender o substantivo “motivo” ou “razão”. Veja:
Gabarito: D
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Comentário: A alternativa (A) está errada. Devemos usar a conjunção “porque”, pois expressa causa e
podemos substituí-la por “já que” ou “ pois”. Veja:
A alternativa (B) está errada. Devemos usar a expressão “por quê”, pois se encontra em final de frase.
Veja:
A alternativa (C) é a correta, pois podemos subentender a palavra “razão” ou “motivo” em seguida.
Veja:
A alternativa (D) está errada. Como está precedido do artigo “o”, ocorre substantivo “porquê”. Veja:
A alternativa (E) está errada, pois a expressão interrogativa não está em final de frase. Assim,
devemos retirar o acento. Veja:
Gabarito: C
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(C) Os grevistas sabiam o porquê da greve, mas não entendiam por que havia tanta repressão.
(D) Os grevistas sabiam o por que da greve, mas não entendiam porque havia tanta repressão.
(E) Os grevistas sabiam o porquê da greve, mas não entendiam porquê havia tanta repressão.
Comentário: Devemos usar “porquê”, tendo em vista que o substantivo está precedido do artigo “o”. Assim,
eliminamos as alternativas (A), (B), (D).
Os grevistas sabiam o porquê da greve, mas não entendiam por que (motivo) havia tanta repressão.
Gabarito: C
5 – DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
As palavras podem ser empregadas em sentido literal ou figurativo. Por esse motivo, elas são
divididas em dois grupos: denotativo e conotativo.
O vocábulo “fera” significa “animal bravio e carnívoro”. Esse é o seu sentido literal. Mas, por
associação, visto que as feras têm muita astúcia, agilidade, agressividade, esse vocábulo ganha uma
dimensão além do literal. É o que chamamos de conotação. Este sentido normalmente aparece nos
dicionários com a abreviatura “fig.”.
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Assim, podemos perceber que algumas vezes o sentido denotativo de uma palavra é estendido a um
sentido conotativo.
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Comentário: Novamente coloquei o texto só para você perceber o contexto em que se encontra cada
expressão, e novamente você conseguirá matar a alternativa correta, sem mesmo ler o texto na íntegra, pois
a questão pede a alternativa que apresenta linguagem figurada.
Isso é encontrado naturalmente na alternativa (E), pois certamente você percebeu que o ato de matar
a si mesmo, o suicídio, não tem relação literal com economia.
Por isso, suicídio econômico significa figurativamente tomar um direcionamento que vai prejudicar
imensamente o aspecto financeiro.
Gabarito: E
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Comentário: Após o contexto dado no texto, em que “quem espera nunca alcança”, notamos que o texto
convida o leitor a ser mais ativo, que se mantenha motivado a realizar ações.
Assim, “Brinque com meu fogo” significa seguir seus passos, seu impulso, sua vontade, seu fogo.
Dessa forma, a palavra “fogo” não está sendo empregada literalmente, mas de forma figurativa. Assim,
podemos eliminar as alternativas (A), (C) e (D).
Ao ler o texto e entender sua intenção comunicativa de motivação, de ação, notamos que realmente
o autor convida o amigo a compartilhar do seu estado de espírito, e a alternativa (E) é a correta.
Gabarito: E
Comentário: Esta questão é mais pontual, pois já negrita a palavra que deverá estar no sentido figurado.
Note que “minar” significa literalmente perfurar, abrir minas. Certamente, você notou que não se
perfura literalmente a confiança, mas ela pode ser invadida, diminuída por algum ato que a prejudique, não
é mesmo.
Note que os demais vocábulos (“divulgar”, “fatal”, “cobertura”, “propugnada”) têm seus valores
literais, próprios, no contexto.
Gabarito: A
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Comentário: Esta questão é mais pontual, pois já negrita a palavra que deverá estar no sentido figurado.
Note que “dinamitar” significa literalmente fazer explodir por meio de dinamite. Certamente, você
notou que não se explode literalmente as certezas, mas elas podem ser eliminadas, destruídas por algum
ato que acabe com elas, não é mesmo.
Note que os demais vocábulos (“travados”, “plugar”, “hostil”, “polegares”) têm seus valores literais,
próprios, no contexto.
Gabarito: D
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Comentário: Coloquei o texto só para você perceber o contexto em que se encontra cada expressão, mas
note que você conseguiria matar a alternativa correta, sem mesmo ler o texto na íntegra, pois a questão
pede a alternativa que apresenta as três expressões com linguagem figurada.
Isso fica bem patente na alternativa (E), pois “florescer” literalmente se refere à flora, concorda? O
adjetivo “acalorados” tem o sentido literal de calor. Porém, no contexto, são os debates que são acalorados
e que florescem.
Sabemos que literalmente “prisma” significa “poliedro em que duas faces são polígonos paralelos e
congruentes, e as outras são paralelogramos”. Porém, houve uma extensão do sentido para um ponto de
vista. Assim, observar por um prisma é uma linguagem figurativa e significa ter um ponto de vista.
Por fim, você sabe que a autoestima não tem literalmente chave. Assim, entendemos que a chave da
autoestima se encontra numa linguagem figurada e tem o sentido de controle de nossas emoções.
Gabarito: E
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(B) “Se não tem, voa para uma lan house.” (5º parágrafo)
(C) “O coitado quase explodiu de tão estressado!” (7º parágrafo)
(D) “E de pacote em pacote às vezes eu me sinto embrulhado!” (4º parágrafo)
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois entendemos que literalmente os contatos profissionais,
bancários e muitos serviços públicos acontecem através de celulares e da internet.
Na alternativa (B), há valor conotativo, pois uma pessoa não voa, ela vai para uma lan house.
Na alternativa (C), há valor conotativo, pois uma pessoa não explodiu literalmente de tão estressada;
na realidade, ela se irritou.
Na alternativa (D), há valor conotativo, pois uma pessoa não ficou embrulhada literalmente; na
realidade, ela se equivocou.
Gabarito: A
Comentário: A palavra “cinzas”, em seu sentido literal, significa “pó”, “resultado de queima”. Assim, no
contexto da expressão “A partir das cinzas da Guerra Civil”, tal palavra não se encontra no sentido literal.
Mas, partindo do sentido de finitude da palavra "cinza", como “pó”, resto de coisa queimada, entendemos
que a palavra "cinzas" tem o sentido de fim da guerra civil, logo, a expressão “A partir das cinzas da Guerra
Civil” foi empregada em linguagem figurada e significa que, a partir do fim da Guerra Civil, o sindicalismo
americano se reuniu para pleitear uma jornada de oito horas de trabalho.
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A expressão “Um movimento que correu com velocidade expressa” foi empregada em linguagem
figurada, pois sabemos que literalmente um movimento não corre, pois é uma pessoa ou um animal que
corre. Assim, entendemos que houve uma extensão de sentido para uma linguagem figurada, isto é, a
mobilização da classe trabalhadora se espalhou rapidamente pelo território dos Estados Unidos.
A passagem “As pessoas trabalham demais” foi empregada em linguagem denotativa, literal.
Gabarito: C
Comentário: No texto acima, o autor utilizou a linguagem denotativa para explicar o que é o alfabeto latino
em: O alfabeto latino, este fantástico conjunto de 26 letras que, combinadas infinitamente, podem nomear
realidades tão distintas quanto “sol”, “cunilingus”, “schadenfreud” e “Argamassa Cimentcola Quartzolite”
Entendemos também que há linguagem conotativa nos trechos “’foi a disseminação da escrita como
principal forma de comunicação o que criou as condições para a sua própria morte’”. e “O alfabeto latino [...]
começou sua lenta caminhada em direção ao brejo em setembro de 1982.”, uma vez que a escrita, em seu
sentido literal, não criou as condições para a sua própria morte, mas sim quem a inventou e o alfabeto latino,
em seu sentido literal, não caminha em direção ao brejo, mas a substituição dele pelos emoticons usados na
escrita on-line.
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Portanto, o sentido do 1º§ do texto é estruturado com base em um sentido denotativo e conotativo.
Gabarito: C
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C) ... alunos cotistas chegam a ter notas melhores que os outros, por exemplo, em odontologia.
D) Não é uma utopia: acontece em muitos outros países, inclusive mais pobres que o Brasil.
E) O mesmo levantamento mostra que as notas de cotistas são sim inferiores à média nos cursos de exatas...
Comentário: Notamos nas alternativas (A), (C), (D) e (E) a linguagem literal, própria, mas note que, na
alternativa (B), as cotas foram comparadas a um antitérmico, o qual não ataca as causas da febre. Note que
atacar é um verbo típico da ação humana ou de um animal, mas este sentido foi estendido às cotas, as quais
são comparadas a um antitérmico. Portanto, há uma linguagem figurada.
Gabarito: B
Comentário: A alternativa (C) é a correta, pois o coração não recebe lições literalmente. Normalmente
representamos sentimentos como se eles estivessem no coração, não é mesmo? Porém, lições de
maturidade, de humildade, de amor são captadas literalmente pelo nosso cérebro e, a partir daí,
contagiamo-nos pelo sentimento e às vezes falamos, figurativamente, que nosso coração está repleto de
amor, de afeto, de humildade etc. Portanto, há uma linguagem figurada.
Gabarito: C
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Mas era preciso matar Frei Caneca de qualquer jeito, como exemplo para desencorajar futuros
conspiradores. O juiz então ordenou que ele fosse fuzilado. Percebendo que os soldados tremiam com as
armas na mão, Frei Caneca procurou exortá-los:
– Vamos, meus amigos. Não me façam sofrer muito. Virgem Maria há de compreender os vossos
temores. Tenham fé, ela já os perdoou.
E os tiros provocaram um arrepio na multidão silenciosa.
(Eloy Terra. 500 anos: Crônicas pitorescas da história do Brasil. Adaptado)
A frase em que a palavra destacada está empregada em sentido conotativo (figurado) é:
A) Ele tinha participado da revolta da Confederação do Equador, sufocada pelo governo de Pernambuco.
B) Impassível e altivo, deixou que os monges despissem suas vestes sagradas.
C) Mas era preciso matar Frei Caneca de qualquer jeito, como exemplo para desencorajar futuros
conspiradores.
D) E esses, mesmo duramente açoitados, negaram-se a participar da execução.
E) Vestia o hábito da Irmandade da Madre de Deus.
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois a palavra “sufocada”, em sentido literal, significa impedido de
respirar. Porém, no contexto, notamos que uma revolta literalmente não perde a respiração. Assim,
entendemos que a palavra “sufocada” tem um sentido estendido para impedimento, repressão. Dessa
forma, notamos, por extensão, que a revolta da Confederação do Equador foi reprimida pelo governo de
Pernambuco.
A alternativa (B) está errada, pois a palavra “despissem” está empregada em sentido literal e significa
tirar a roupa: que os monges tirassem suas vestes sagradas.
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “desencorajar” está empregada em sentido literal e
significa ter coragem, ânimo, estímulo.
A alternativa (D) está errada, pois a palavra “execução” está empregada em sentido literal e significa
matar.
A alternativa (E) está errada, pois a palavra “hábito” está empregada em sentido literal, qual seja,
uma indumentária de religioso ou religiosa.
Gabarito: A
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e criou uma comissão destinada a fiscalizar o trabalho escravo. O pior é que, em vez de melhorar, a situação
está ficando mais grave.
Com a expressão em destaque na passagem “…abrigar 160000 pessoas escravizadas é um escândalo humano
de proporções épicas.”, a autora está afirmando, mediante o emprego de palavras em sentido
A) próprio, que a dimensão do escândalo é verídica.
B) figurado, que a dimensão do escândalo é comovente.
C) figurado, que a dimensão do escândalo é grandiosa.
D) próprio, que a dimensão do escândalo é terrível.
E) figurado, que a dimensão do escândalo é insana.
A palavra “épicas” tem relação com a epopeia, isto é, poema de longo fôlego acerca de assunto
grandioso e heroico.
Assim, quando falamos que algo é épico significa, conotativamente, que é grandioso, heroico, de
grande vulto.
Gabarito: C
Cabola, gabarola, cabotino, meus colegas não me perdoavam por ostentar os livros autografados do meu pai
nos corredores da faculdade de letras. E arriscando-me a aborrecê-los mais um pouco, eu não resistia a me
referir sem cerimônia aos autores assíduos na minha casa, o João, o Jorge, o Carlos, o Manuel. O Sartre? De
passagem por São Paulo fez questão de nos visitar com a Simone, extrapolei numa aula de filosofia.
(BUARQUE, Chico. O irmão alemão. São Paulo: Companhia das Letras, 2014, p..47)
Comentário: Note que, no contexto, o autor se gaba por ter livros autografados e esse orgulho é marcado
pela palavra “ostentar”, demonstrando um juízo de valor exacerbado por parte do autor.
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Gabarito: C
Comentário: A expressão “sem cerimônia” significa agir com naturalidade, com liberdade, com
desembaraço.
Gabarito: D
80. (VUNESP / Prefeitura Municipal de Mogi das Cruzes – Auxiliar de Apoio Administrativo – 2018)
Assinale a alternativa em que o termo em destaque está empregado no texto em sentido figurado.
(A) ... o número de pessoas vivendo na miséria no Brasil crescerá...
(B) ... o FGV Social alerta sobre um aumento relevante da desigualdade no país.
(C) ... a desigualdade supera a normalmente encontrada em democracias capitalistas.
(D) ... a régua da desigualdade era organizada só com o Índice de Gini...
(E) A análise restrita às entrevistas domiciliares indicava...
Comentário: A alternativa (D) é a resposta correta, pois a palavra “régua” foi empregada no sentido de
quantitativo, medida, parâmetro da desigualdade.
Gabarito: D
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humanos se transformam no mesmo ritmo. “O benefício é que os profissionais farão mais, em menos
tempo”, defendem. Para eles, a bonança tecnológica levará à criação de novos tipos de emprego.
Considere o sentido das palavras destacadas – legado da mecanização (4º parágrafo) e bonança tecnológica
(5º parágrafo) – nos contextos em que se encontram. É correto afirmar que
(A) ambas estão empregadas em sentido próprio, significando, respectivamente, testamento e avanço.
(B) ambas em sentido próprio, significando, respectivamente, posses e avanço.
(C) ambas estão empregadas em sentido figurado, significando, respectivamente, aquilo que é transmitido,
como efeito, e boa fase.
(D) a primeira está empregada em sentido próprio, significando bens materiais; a segunda, em sentido
figurado, significando fase posterior.
(E) a primeira está empregada em sentido figurado, significando bens transmitidos; a segunda, em sentido
próprio, significando bondade.
Comentário: Observe o contexto da palavra “legado”: Em todo o mundo, o legado (efeito) da mecanização
avançada será de até 800 milhões de pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Note que ela foi
empregada no sentido figurado, qual seja: transmissão a outrem, resultado, como efeito. O sentido próprio
é de testamento.
Agora, observe o contexto da palavra “bonança”: Para eles, a bonança (boa fase) tecnológica levará
à criação de novos tipos de emprego. próprio: bom tempo no mar. Note que ela foi empregada no sentido
figurado, qual seja: prosperidade, boa fase, tranquilidade. O sentido próprio, é de bom tempo no mar.
Gabarito: C
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que todo mundo está de férias, ou que seus amigos viajam muito mais do que você. E fica se sentindo um
fracassado. “Como as pessoas tendem a mostrar só as coisas boas no Facebook, achamos que aquilo reflete
a totalidade da vida delas”, diz o psiquiatra Daniel Spritzer, mestre pela UFRGS e coordenador do Grupo de
Estudos sobre Adições Tecnológicas. “A pessoa não vê o quanto aquele amigo trabalhou para conseguir tirar
as férias”, diz Spritzer.
E a vida em rede pode ter um efeito psicológico ainda mais assustador. Durante 30 anos,
pesquisadores da Universidade de Michigan aplicaram testes de personalidade a 14 mil universitários. O
resultado: os jovens da geração atual, que cresceram usando a internet, têm 40% menos empatia que os
jovens de três décadas atrás. A explicação disso, segundo o estudo, é que na vida online fica fácil ignorar as
pessoas quando não queremos ouvir seus problemas ou críticas – e, com o tempo, esse comportamento
indiferente acaba sendo adotado também na vida offline.
Num meio competitivo, onde precisamos mostrar como estamos felizes o tempo todo, há pouco
incentivo para diminuir o ritmo e prestar atenção em alguém que precisa de ajuda. Há muito espaço, por
outro lado, para o egocentrismo. Em 2012, um estudo da Universidade de Illinois com 292 voluntários
concluiu que, quanto mais amigos no Facebook uma pessoa tem, e maior a frequência com que ela posta,
mais narcisista tende a ser – e maior a chance de fazer comentários agressivos.
Esse último resultado é bem surpreendente, porque é contraintuitivo. Ora, uma pessoa que tem
muitos amigos supostamente os conquistou adotando comportamentos positivos, como modéstia e
empatia. O estudo mostra que, no Facebook, tende a ser justamente o contrário.
Adaptado de Superinteressante. Disponível em: http://super.abril. com.br/tecnologia/o-lado-negro-do-
facebook/
Assinale a alternativa em que a expressão destacada esteja sendo utilizada em seu sentido denotativo.
a) “Esse comportamento indiferente acaba sendo adotado também na vida offline”.
b) “Lado Negro do Facebook”.
c) “E a vida em rede pode ter um efeito psicológico ainda mais assustador”.
d) “Seus amigos viajam muito mais do que você”.
e) “Há pouco incentivo para diminuir o ritmo”
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a expressão “vida offline” é uma expressão figurada e significa
a vida real, fora das redes sociais e da internet.
A alternativa (B) está errada, pois a expressão “lado negro” é uma expressão figurada e indica o lado
ruim, as desvantagens de algo, no caso do texto, as desvantagens da internet.
A alternativa (C) está errada, pois a expressão “a vida em rede” é uma expressão figurada e significa
a vida na rede mundial de computadores (internet) e nas redes sociais.
A alternativa (D) é a correta, pois a expressão “viajam muito mais” é uma expressão literal que, no
texto, foi empregada para falar sobre as pessoas que parecem viajar com frequência para vários lugares.
A alternativa (E) está errada, pois a expressão “diminuir o ritmo” é uma expressão figurada e, no
contexto, significa parar um pouco de prestar a atenção em si mesmo nas redes sociais para olhar para quem
precisa de ajuda.
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Gabarito: D
A fim de compreendermos bem o sentido conotativo, passemos agora para as figuras de linguagem.
6 – FIGURAS DE LINGUAGEM
As figuras de Linguagem são recursos linguísticos que têm o intuito de dar ênfase ao discurso, sendo
classificados em figuras de som (aliteração, assonância, onomatopeia); de palavras (comparação, metáfora,
metonímia, catacrese, perífrase, sinestesia); de pensamento (antítese, paradoxo, eufemismo, ironia,
hipérbole, personificação, apóstrofe, gradação) e de sintaxe (elipse, zeugma, silepse, polissíndeto, assíndeto,
pleonasmo, anáfora, anacoluto, hipérbato).
A linguagem figurada é expressa nas chamadas figuras de linguagem, as quais são definidas abaixo:
Assonância:
Onomatopeia
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Homeoteleuto: consiste na correspondência fonética das terminações da última sílaba de uma oração ou
verso:
Estudando e trabalhando.
Cantar e amar.
Paronomásia: é o emprego de palavras parônimas (com sonoridade semelhante) numa mesma frase,
fenômeno que é popularmente conhecido como trocadilho.
Por exemplo, quando o padre António Vieira escreve "Com tais premissas ele sem dúvida leva-nos às
primícias", recorria à Paronomásia o Delfim Neto "Exportar é o que importa".
Outros exemplos incluem provérbios ("quem casa, quer casa") e expressões de uso corrente, como
traduttore, traditori ("tradutor, traidor").
O termo é ainda usado para designar a semelhança entre duas palavras, de línguas diferentes, mas
com a mesma etimologia.
Comparação ou símile: Consiste, como o próprio nome indica, em comparar dois seres, fazendo uso de
conectivos comparativos¹ ligando o elemento comum² aos dois.
Metáfora: Tipo de comparação em que não aparece o conectivo¹ nem o elemento comum² aos seres
comparados. Acompanhe a numeração na explicação de cada exemplo, pois é justamente a omissão dos
termos numerados que diferencia metáfora de comparação:
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(Neste exemplo, nem o verbo aparece, mas é clara a ideia da comparação: a vida é suave, calma² como¹ um
manso lago azul.)
Metonímia ou sinédoque: Troca de uma palavra por outra, havendo entre elas uma relação real, concreta,
objetiva. Há vários tipos de metonímia.
A pessoa não leu literalmente o Érico Veríssimo, leu as obras deste escritor.
A pessoa não comeu literalmente o prato, mas a comida que ali estava.
O “suor” (consequência) é o resultado do “trabalho” (causa). Assim, “suor” está no lugar de “trabalho”.
Catacrese: É um tipo especial de metáfora. É a extensão de sentido que sofrem determinadas palavras na
falta ou desconhecimento do termo apropriado. Essa extensão ocorre com base na analogia. Por isso, ela é
uma variação da metáfora. Veja um exemplo:
Leito do rio: essa expressão possui como núcleo o substantivo “leito”. Originariamente ele remete a uma
armação em que as pessoas se deitam, como uma cama. Por extensão, usamos esta palavra para significar o
lugar em que se deita (a criança se deita no leito materno, viajamos em ônibus “leito”, o fulano está no leito
de morte). Assim, também entendemos que o rio está deitado sobre o leito por onde escoa suas águas. Não
há expressão tão exemplificativa quanto “leito do rio” para imaginarmos o rio deitar-se sobre o terreno,
concorda? Por essa facilidade no entendimento, a catacrese tem um largo uso na linguagem coloquial e
naturalmente passa a ser tão usada pelos falantes e pelos escritores, que passa a ser admitida na norma
culta.
Por processos semelhantes, temos outros exemplos. Para facilitar a observação da catacrese nesses
exemplos, inseri algumas perguntas:
“dente de alho” (alho tem dente?), “barriga da perna” (perna tem barriga?), “céu da boca” (o céu cabe na
boca?), “folhas de livro” (livro é uma árvore?), “pele de tomate” (tomate é uma pessoa ou animal?), “cabeça
de prego” (prego é uma pessoa ou animal?), “mão de direção” (direção tem braço?), “braço da poltrona”
(poltrona é uma pessoa?), “pé da cama” (cama é uma pessoa?), “asa da xícara” (xícara é uma ave?), “sacar
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dinheiro no banco” (dinheiro é uma arma?), “embarcar num trem” (trem é barco?), “enterrar uma agulha no
dedo” (dedo é terra?) etc.
Perífrase: O prefixo “peri-” significa “em torno de”. Por isso, perímetro é a medida em torno da área. Dessa
forma, fica mais fácil perceber que a perífrase não usa a objetividade, nem a concisão; ela “dá voltas” até
chegar ao ponto. É o emprego de várias palavras no lugar de poucas ou de uma só:
Sinestesia: Consiste numa fusão de sentidos. Para ficar mais fácil guardar e não ter que decorar, veja a
estrutura desta palavra: o prefixo “sin-” significa reunião, mistura e “estes(ia)” significa sensibilidade,
sensação. Assim, sinestesia é a mistura de sensações, de sentidos. Para você nunca se esquecer, basta
associar à estrutura da palavra “anestesia” (an=sem; estesia=sentido). Se anestesia significa sem sentido,
sem dor; sinestesia é a mistura de sentidos...
Antonomásia: Quando designamos uma pessoa por uma qualidade, característica ou fato que a distingue.
Na linguagem coloquial, antonomásia é o mesmo que apelido, alcunha ou cognome, cuja origem é um aposto
(descritivo, especificativo etc.) do nome próprio. Exemplos:
O Corso (= Napoleão)
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Um exemplo emblemático é o seguinte poema de Luiz Vaz de Camões, o qual caracteriza o “amor” como um
sentimento contraditório:
é um contentamento descontente,
Você não foi feliz com suas palavras. (foi estúpido, grosseiro)
Ironia: Consiste em dizer-se o contrário do que se quer. É figura muito importante para a interpretação de
textos.
“Moça linda bem tratada, três séculos de família, burra como uma porta, um amor.” (Mário de
Andrade)
Observe que, após chamar a moça de burra, o poeta encerra a estrofe com um aparente elogio: um amor.
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Gradação: Consiste em dispor as ideias por meio de palavras, sinônimas ou não, em ordem crescente ou
decrescente. Quando a progressão é ascendente, temos o clímax; quando é descendente, o anticlímax.
Veja um exemplo:
Havia o céu, havia a terra, muita gente e mais Joana com seus olhos claros e brincalhões...
O narrador parte de um sentido mais geral: “céu”. Da grandiosidade do céu, ele parte para a “terra”,
depois os seus ocupantes (“muita gente”), até o indivíduo (“Joana”). Por fim, a especificação ainda mais
profunda: os olhos dela.
Assim, o pensamento foi expresso em ordem decrescente de intensidade. Veja outros exemplos:
"Vive só para mim, só para a minha vida, só para meu amor". (Olavo Bilac)
"O trigo... nasceu, cresceu, espigou, amadureceu, colheu-se." (Padre Antônio Vieira)
Elipse (também conhecida como zeugma): Omissão de um termo, geralmente verbo, empregado
anteriormente.
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“São estas as tradições das nossas linhagens; estes os exemplos de nossos avós.”
Na primeira frase, está subentendida a forma verbal “legisla”; na segunda está subentendido o verbo “são”.
Silepse: Concordância anormal feita com a ideia que se faz do termo e não com o próprio termo. Pode ser:
a) de gênero
A concordância normal seria bondosa, já que Vossa Senhoria é do gênero feminino. Fez-se a
concordância com a ideia que se possui, ou seja, trata-se de um homem.
b) de número
Mas a ideia de plural contida no coletivo leva o falante a flexionar o verbo no plural: conversavam. Tal
concordância anormal não deve ser feita com o primeiro verbo.
c) de pessoa.
Em princípio, deveríamos dizer são, pois o sujeito é de terceira pessoa do plural. Mas, por estar incluído entre
os brasileiros, é possível colocar o verbo na primeira pessoa: somos.
Assíndeto: É uma figura caracterizada pela ausência, pela omissão das conjunções coordenativas, resultando
no uso de orações coordenadas assindéticas. Exemplos:
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Vi o acidente com olhos bem atentos. (Ver só pode ser com os olhos.)
Anáfora: É a repetição intencional de uma ou mais palavras no início de várias frases, criando assim, um
efeito de reforço e de coerência. No estudo da coesão, esse recurso é chamado de reiteração. Pela repetição,
a palavra ou expressão é enfatizada, é posta em destaque.
Observe:
Se você gritasse
Se você gemesse,
Se você tocasse
a valsa vienense
Se você dormisse,
Se você cansasse,
Se você morresse...
Mas você não morre,
Você é duro José!"
(Carlos Drummond de Andrade)
Anacoluto: É a quebra da estruturação sintática, de que resulta ficar um termo sem função sintática no
período. É parecido com um dos tipos de pleonasmo.
Observe que o termo O jovem pode ser retirado do texto. Ele não se encaixa sintaticamente no
período. Caso disséssemos Com o jovem, teríamos um pleonasmo: com o jovem = com ele.
Hipérbato (inversão, quiasmo): É a inversão da ordem dos termos na oração ou das orações no período.
Hipálage: quando há inversão da posição do adjetivo: uma qualidade que pertence a um objeto é atribuída
a outro, na mesma frase. Veja um exemplo:
“O nado branco dos cisnes o fascinou.” (na realidade, os cisnes é que são brancos)
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“Acompanhava o voo negro dos urubus.” (na realidade, os urubus é que são negros)
ELOGIOS E BAJULAÇÕES
Elogios sinceros resistem a vendavais
Bajulações não resistem a uma brisa.
Quem tem paz sobrevive aos chacais.
O amor alimenta o poeta, a poetisa.
Comentário: Na expressão “elogios sinceros” há pleonasmo, uma vez que a palavra “elogios” já transmite
uma ideia de exaltações sinceras das qualidades de outra pessoa.
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Gabarito: C
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois a antítese é o emprego de palavras de sentidos opostos. Assim,
as palavras “verdade” e “falsidade” estão em relação de oposição, configurando uma antítese.
A alternativa (B) está errada, pois “poeta” e “poetisa” são palavras que mudam apenas o gênero:
masculino e feminino.
A alternativa (C) está errada, pois “bálsamo”, figurativamente, significa conforto; já coberta não é seu
oposto, tampouco sinônimo.
A alternativa (D) está errada, pois “brisa” e “viga” não são opostos, apenas são palavras de campos
semânticos diferentes.
A alternativa (E) está errada, pois “Resistem” e “Sobrevive” não são opostos, apenas são verbos de
campos semânticos diferentes.
Gabarito: A
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Comentário: Note que há o elemento comparativo em “Elogio sincero é como sal em alimento, / Bajulação
é como sujeira em ferida aberta.”. Assim, a figura de linguagem utilizada no trecho é a comparação e a
alternativa (E) e a correta.
Gabarito: E
Comentário: A diferença entre a metáfora e a comparação é que a primeira é uma comparação implícita e a
segunda é explícita, isto é, possui o elemento comparativo. Veja abaixo um exemplo de cada e entenda.
I. “Seria aquele menino a fractura por onde, naquela toda frieza, espreitava a humanidade?”
II. “O menino, murcho como acento circunflexo, subiu as escadas, ocupou seu lugar, ajeitou o cinto.”
O exemplo I é uma metáfora, em que há uma comparação implícita entre o menino e a fractura, do
português de Portugal, fratura.
Assim, a alternativa (A) apresenta corretamente o aspecto que diferencia essas duas relações
comparativas.
Gabarito: A
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D) concerto/ conserto.
E) dúvida/duvida
Comentário: Observe que as palavras tráfego e tráfico possuem sonoridade parecida, mas o significado é
diferente. Assim, a figura de linguagem presente entre as duas palavras é a paronomásia (uso de parônimos).
A alternativa (B) está errada, pois as duas palavras possuem a mesma sonoridade, assim como ocorre
nas alternativas (D) e (E), não havendo figura de linguagem em comum.
Gabarito: A
O poema é formado por palavras que são pronunciadas de maneira parecida, mas que tem significados
diferentes. Esse aspecto é característica da figura de linguagem:
A) paronomásia.
B) assonância.
C) onomatopeia.
D) metáfora.
E) aliteração.
Comentário: A figura de linguagem em que as palavras possuem sons parecidos, mas significados diferentes
é a paronomásia (uso de parônimos). Observe que em Luxo e Lixo há a troca das vogais alterando os
significados das palavras.
Gabarito: A
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impulsionando o voo num vertiginoso balé. Eu, conformada com as pernas, invejei a farra dos que nascem
com asas. O espetáculo pontuou o fim do passeio.
Em: “impulsionando o voo num vertiginoso balé.”, identifica-se uma figura de linguagem:
A) elipse.
B) antítese
C) metáfora.
D) catacrese.
E) eufemismo.
Comentário: Observe que há uma comparação implícita entre os movimentos do voo das andorinhas com
os movimentos do balé, devido à sincronia, delicadeza e beleza que as aves produzem no céu.
Gabarito: C
Comentário: A comparação ideológica (um celular parecer com um tijolo) é típica de uma metáfora, por isso
a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
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C) Metonímia e Metáfora.
D) Metáfora e Comparação.
E) Comparação e Metáfora.
Comentário: A figura de linguagem identificada na frase 1 é a comparação. Observe que foi usado o elemento
comparativo “tal qual” para comparar as empresas com a vida.
A figura de linguagem identificada na frase 2 é a metonímia. Note que foi usado o nome do
compositor Mozart no lugar de “música clássica”.
Gabarito: B
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Comentário: As palavras das alternativas (A), (B), (C) e (E) foram empregadas no sentido literal.
Portanto, a alternativa (D) é a correta, pois a expressão “sombra e água fresca” foi empregada no
sentido figurado e significa sossego, vida mansa, sem grandes esforços.
Gabarito: D
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois há uma metáfora em “A tarde é uma tartaruga”, isto é, há
uma comparação implícita entre a tarde e a tartaruga, em que o tempo passa devagar, assim como a
tartaruga anda devagar.
Gabarito: A
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Paulo – apenas o ministro da Educação, Mendonça Filho, evitou o microfone. Até 4 de setembro, são
esperadas 700 mil pessoas no Anhembi.
Guimarães Rosa, Fernando Pessoa, Mia Couto, Manuel Bandeira, o professor da infância, Nestor Oliveira,
que apresentou a poesia a Bethânia e Caetano. Eles e muitos outros, todos juntos, entre um verso e outro,
uma música e outra, na voz de uma Bethânia toda de branco, cabelo preso quase até o fim do show, óculos
de grau.
A Poetas Populares (Os nomes dos poetas populares / Deveriam estar na boca do povo / No contexto de
uma sala de aula / Não estarem esses nomes me dá pena), de Antonio Vieira, ela emendou Trenzinho Caipira,
num dos momentos mais bonitos – como foi quando ela cantou Romaria. A leitura de um longo trecho de
Grande Sertão Veredas também foi um dos pontos altos.
O moçambicano Mia Couto apareceu mais de uma vez. Dele, ela leu: “Agora, meu ouro é a palavra. Agora,
a poesia é a minha única visita de família” e “Na escolinha, a menina propícia a equívocos disse que masculino
de noiva é navio”. “Que coisa linda!”, ela disse após ler esta última frase – e então cantou trecho de Oração
ao Tempo.
Na sequência, leu Velha Chácara, de Manuel Bandeira, comentou sobre o aprendizado com Nestor de
Oliveira, seu professor em Santo Amaro, na Bahia, e deu seu recado: “É possível, sim, uma boa e plena
educação nas escolas públicas. Veja eu, Maricotinha, abrindo a Bienal do Livro. Beijinho no ombro”. Ela
voltou a repetir isso – sem a referência à Valeska Popozuda – no final.
As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.
Adaptado de <https://istoe.com.br/bethania-emociona-na-abertura-da-bienal/>
Em “Veja eu, Maricotinha, abrindo a Bienal do Livro. Beijinho no ombro”, a figura de linguagem que mais se
aproxima da expressão em destaque é a
A) comparação.
B) metonímia.
C) ironia.
D) metáfora.
E) aliteração.
Comentário: Literalmente, quando uma pessoa beija o ombro de outra significa que a pessoa beijada é muito
admirada e considerada. Um beijo no próprio ombro é um gesto corporal em que a intenção seria deixar
claro o amor próprio e a autoadmiração. Mas isso tomou uma esfera de deboche a pessoas supostamente
invejosas, fazendo menção à música de uma cantora brasileira. Como deixou de ter um valor positivo e
passou a deboche, entendemos haver aí uma ironia.
Gabarito: C
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na frase “Criamos museus, parques, tombamos construções, fazemos estátuas e mostras sobre o
passado.”.
II. A gradação é uma figura de linguagem que consiste em uma sequência de ideias dispostas em sentido
ascendente ou descendente. Um exemplo está na frase “Em compensação, há o tempo que corre, voa,
falta.”.
III. A prosopopeia é uma figura de linguagem pela qual fazemos os seres inanimados ou irracionais agirem e
sentirem como humanos. Um exemplo está na frase “Em compensação, há o tempo que corre, voa, falta.”.
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas II e III.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.
Comentário: A afirmação I está errada. A definição de metáfora realmente engloba a comparação mental,
ideológica. Porém, o exemplo se encontra no sentido denotativo. Cuidado, pois “tomar patrimônio” é realizar
o tombo, isto é, inventariar, registrar. Isso nada tem a ver com a expressão “tombar, cair”, o que sugeriria
uma linguagem conotativa.
Gabarito: C
Comentário: A metáfora se encontra na palavra “espelho”, a qual não se encontra em sentido literal, mas é
uma comparação mental com o reflexo da pessoa, daquilo que ela é.
Gabarito: A
Resgatar as receitas é convocar as “almas” com o perfume doce das damas-da-noite que habitam as
frestas dos muros desgastados de adobe e as tortuosas ruas de pedras. Almas que habitam os quintais
sombreados pelas mangueiras. É evocar frases e sons retidos na argamassa das paredes de taipas. É trazer
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novamente as luzes e o brilho das licoreiras de cristal e dos saraus no Palácio Conde dos Arcos. Ouvir ecos
das vozes recitando poemas no Clube Literário. É sentir o calor do abraço de despedida e o som dos pés se
arrastando na procissão. É, quase possível, ouvir o órgão e as velas escorrendo dos castiçais na Igreja Boa
Morte. Os latidos dos cães no mercado. A voz longínqua do vendedor de bolo de arroz na tarde quente. As
“almas” das coisas podem re-existir, tocar corações, sussurrar lembranças, habitar cozinhas modernas,
pessoas diversas em outras cidades e países. Só a Arte, aqui a arte culinária, permite esse trânsito,
subvertendo o espaço-tempo linear, conduzindo a memória de cada um a lugares esquecidos, lugares nunca
visitados – enriquecer o cotidiano trivial de cada um. Uma fatia de bolo pode sim, como diz Proust, conter
toda uma infância, uma cidade, um estado e um país.
LIMA, Ana Chrisitna da Rocha. Nádia Köller – memórias e receitas de Goyaz. Goiânia: Eclea, 2017. p. 13.
Comentário: Note que a autora do texto estabelece comparações entre a culinária e as memórias que as
receitas podem trazer, memórias da infância, lugares em que passamos ou vivemos, de pessoas com quem
convivemos e de momentos inesquecíveis. Confirme isso na frase em que a autora resume aquilo que as
receitas podem trazer:
Só a Arte, aqui a arte culinária, permite esse trânsito, subvertendo o espaço-tempo linear, conduzindo a
memória de cada um a lugares esquecidos, lugares nunca visitados – enriquecer o cotidiano trivial de cada
um.
Gabarito: C
Comentário: Todo o texto fala sobre a memória que a culinária traz. Dessa forma, o enunciado evoca
lembranças de pessoas que viviam num lugar que a pessoa frequentou.
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Note ainda que o verbo “evocar” significa tornar algo presente pelo exercício da memória; lembrar.
Dessa forma, a comida traz as memórias, evoca lembranças.
Gabarito: A
Comentário: A fatia de bolo representa as lembranças, a memória de coisas vividas e pessoas conhecidas.
Gabarito: D
Comentário: A expressão “na lata” literalmente significa recipiente. Metaforicamente significa uma fala
direta, sem rodeios. Isso ocorre porque lata original e literalmente é uma folha de flandres e passou, ao longo
do tempo, por comparação, a significar rosto, cara.
É por isso que hoje em dia falamos metaforicamente que falar na lata é falar na cara, diretamente,
sem rodeios.
Por tudo isso, notamos que a figura de linguagem é a metáfora e a alternativa (E) é a correta.
Gabarito: E
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Dentre as alternativas a seguir, qual apresenta uma figura de estilo presente em “[...] só de pensar em se
sentar em meio a gente que, ao contrário delas, estão acompanhadas.”?
A) Sinestesia.
B) Silepse de número.
C) Silepse de gênero.
D) Eufemismo.
E) Prosopopeia.
Comentário: O predicado “estão acompanhadas” tem como sujeito o pronome relativo “que”, o qual retoma
“a gente”. Como tal termo é singular e o predicado se encontra no plural, há a figura de linguagem “silepse
de número” e a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
Comentário: O verbo “Fitavam” se encontra no plural, mas seu sujeito subentendido (o povo) se encontra
no singular. Assim, ocorre silepse de número, pois se esperava um verbo flexionado no número singular,
para concordar com o sujeito singular, porém, houve a flexão no número plural. Dessa forma, a alternativa
correta é a (B).
A alternativa (A) está errada, pois o fato de ter havido a omissão do sujeito “povo” diante do verbo é
caso de elipse, não de zeugma. O zeugma é uma extensão da elipse e basicamente ocorre quando se
subentende uma variação da palavra retomada, como o seguinte:
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Neste caso, houve zeugma, porque a palavra retomada (estudava) é uma variação da palavra original
(estudavam).
A alternativa (D) está errada, pois não houve silepse de pessoa, pois houve a preservação da terceira
pessoa. A modificação foi de número, pois se esperava um verbo flexionado no número singular, para
concordar com o sujeito singular, porém, houve a flexão no número plural.
A alternativa (E) está errada, pois não houve truncamento sintático, quebra da estruturação lógica e
sintática da oração.
Gabarito: B
Comentário: A alternativa correta é a (C), tendo em vista que “canto” tem relação com o som (ouve-se o
canto); já “ardente” tem relação com o campo sensível do tato (a pele arde, por exemplo). Assim, a mistura
de campos do sentido é a sinestesia.
Gabarito: C
104. (GUALIMP / Prefeitura Municipal Domingos Martins-ES Auditor Público Interno 2016)
Desabafos de um bom marido.
Minha esposa e eu temos o segredo pra fazer um casamento durar: duas vezes por semana, vamos a
um ótimo restaurante, com uma comida gostosa, uma boa bebida e um bom companheirismo. Ela vai às
terças-feiras, e eu às quintas. Nós também dormimos em camas separadas. A dela é em Fortaleza e a minha
em São Paulo. Eu levo minha esposa a todos os lugares, mas ela sempre acha o caminho de volta. Perguntei
a ela onde ela gostaria de ir ao nosso aniversário de casamento. "Em algum lugar que eu não tenha ido há
muito tempo!" ela disse. Então eu sugeri a cozinha. Nós sempre andamos de mãos dadas. Se eu soltar, ela
vai às compras. Ela tem um liquidificador elétrico, uma torradeira elétrica e uma máquina de fazer pão
elétrica. Então ela disse: "Nós temos muitos aparelhos, mas não temos lugar pra sentar". Daí comprei pra ela
uma cadeira elétrica. Lembrem-se, o casamento é a causa número um para o divórcio. Estatisticamente, 100
% dos divórcios começam com o casamento. Eu me casei com a "Sra. Certa". Só não sabia que o primeiro
nome dela era "Sempre". Já faz 18 meses que não falo com minha esposa. É que não gosto de interrompê-
la. Mas tenho que admitir, a nossa última briga foi culpa minha. Ela perguntou: "O que tem na TV?" E eu
disse "poeira".
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No começo Deus criou o mundo e descansou. Então, Ele criou o homem e descansou. Depois, criou a
mulher. Desde então, nem Deus, nem o homem, nem o mundo tiveram mais descanso. "Quando o nosso
cortador de grama quebrou, minha mulher ficava sempre me dando a entender que eu deveria consertá-lo.
Mas eu sempre acabava tendo outra coisa para cuidar antes: o caminhão, o carro, a pesca, sempre alguma
coisa mais importante para mim. Finalmente, ela pensou num jeito esperto de me convencer. Certo dia, ao
chegar em casa, encontrei-a sentada na grama alta, ocupada em podá-la com uma tesourinha de costura. Eu
olhei em silêncio por um tempo, me emocionei bastante e depois entrei em casa. Em alguns minutos eu
voltei com uma escova de dentes e lhe entreguei." - Quando você terminar de cortar a grama, eu disse, "você
pode também varrer a calçada”. Depois disso não me lembro de mais nada. Os médicos dizem que eu voltarei
a andar, mas mancarei pelo resto da vida.
"O casamento é uma relação entre duas pessoas na qual uma está sempre certa e a outra é o marido...”.
(Texto de: Luís Fernando Veríssimo)
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a concordância com a ideia e não com a palavra é chamada
de silepse, e não anacoluto. O anacoluto é o truncamento sintático.
A alternativa (B) está errada, pois a repetição de ideias é o pleonasmo, e não a silepse, a qual é a
concordância com a ideia e não com a palavra dita.
Na alternativa (C), “antítese” realmente é o emprego de termos com sentidos opostos, porém esta
figura não é a que predomina no texto.
A alternativa (D) é a correta, pois a ironia realmente consiste no emprego de uma palavra ou
expressão de forma que ela tenha um sentido diferente do habitual. Por isso a ironia é muito utilizada no
humor, nas crônicas, nas charadas, pois se afirma algo com dupla intenção. Percebemos a predominância da
ironia no texto ao se falar da relação do casamento, pois, de acordo com o título, seria falado de um bom
marido, e ao final do texto percebemos o tom de brincadeira, de ironia com a expressão:
"O casamento é uma relação entre duas pessoas na qual uma está sempre certa e a outra é o marido...”.
Gabarito: D
Grande abraço!!!
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“Uma coisa faz muito sentido nesse tema: não deixe entrar aquilo de que você tem dúvida;”
Qual das palavras a seguir confere sentido mais específico à palavra “coisa”?
(A) Insegurança. (B) Situação. (C) Atitude.
(D) Distorção. (E) Configuração.
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C) lavo-me
D) espreguiço-me
E) exercito-me
A água da Rainha
A etimologia não é uma ciência exata. Definir a origem de palavras muitas vezes envolve mais palpite
e fantasia do que rigor escolástico. Será verdade que “toast”, a palavra inglesa para “brinde”, vem do hábito
de mergulhar uma torrada (também “toast” em inglês) numa taça de bebida, que fazia a ronda dos convivas
até voltar para quem tinha proposto o brinde, que a comia? Na corte de Henrique 8.º da Inglaterra a torrada
seria colocada num copo contendo a água do banho da rainha e o copo faria a ronda dos cortesãos –
presume-se que reunidos em torno da banheira da rainha, com a rainha ainda dentro –, cabendo ao último
gentil-homem o privilégio de comê-la. A torrada. Encontrei esta versão num livro fascinante chamado
Neologismos Indispensáveis e Barbarismos Dispensáveis, de Domingos de Castro Lopes, que nem o Google
conhece, publicado em 1909. Sim, tenho ido longe para me distanciar do tétrico noticiário do dia.
Mas o costume de beber a água do banho da rainha seria anterior ao século 16. Escreve Castro Lopes
(atualizei a ortographia): “Reinava como soberana em Alcázar a bela D. Maria de Padilha, amante de Pedro,
o Cruel. A célebre favorita tinha adotado para seu uso o ‘Banho das Sultanas’, para o qual entrava em
presença da corte, exigindo a polidez que cada cortesão bebesse no covo da mão da favorita um pouco da
água do banho. Recusou-se a fazê-lo um dos grandes da Espanha e perguntou-lhe o príncipe a razão de tal
injúria. ‘Depois de ter provado o molho’, respondeu ele, ‘receio que se me abra o apetite para o peixe’”.
Castro Lopes odiava galicismos e anglicismos. Propôs alguns neologismos para substituir barbarismos
dispensáveis. Em vez de “turista”, que vem do “tourist” dos ingleses, “aqueles insulares que muito incita a
bossa da locomoção”, sugeriu “ludâmbulo” – de “ludus”, divertimento, passatempo, e “ambulo”, andar,
passear. Assim como existem sonâmbulos, existiriam ludâmbulos, os que passeiam pelo mundo para se
divertir. Como o “ludopédio” para substituir “futebol”, do Chico Buarque, a sugestão do Castro Lopes não
teve futuro. Valeu a sua boa intenção, neste e em outros casos, de proteger nossa bela língua dos invasores.
Pelo menos ele foi poupado de ver “entrega” virar “delivery” e “caipira” virar “country”.
Curioso, na frase do Castro Lopes sobre os ingleses citada, o uso da palavra “bossa”. Com o sentido
de compulsão, se bem entendi. Não sou nenhum filólogo, mas essa bossa pra mim é nova.
(Luís Fernando Verissimo, O Estado de S. Paulo, 08.04.2018. Adaptado).
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(B) Impulsão.
(C) Mania.
(D) Constrangimento.
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Fragmento de texto: Para os que conseguem fazer a travessia e chegar ao próspero continente europeu, os
problemas não terminam. O destino final dessa massa humana são os países menos afetados pela crise
econômica que há anos ronda o Velho Continente, como Alemanha, Suécia e Áustria. Para chegar até lá, os
migrantes precisam cruzar diversos países, onde nem sempre são bem recebidos. A resposta de muitos
governos é carregada de racismo e xenofobia, com um discurso que defende medidas extremas, que vão de
prisão à deportação dos migrantes.
“A resposta de muitos governos é carregada de racismo e XENOFOBIA.”, a palavra que melhor substitui a
destacada, de acordo com o contexto, é:
A) indiferença.
B) tolerância.
C) perseguição.
D) preconceito.
E) temor.
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20. (INSTITUTO AOCP / TRT - 1ª REGIÃO (RJ) Técnico Judiciário - Área Administrativa – 2018)
Assinale a alternativa em que a palavra em destaque NÃO pode ser substituída por aquela entre parênteses
sem que isso resulte em mudança de significado.
a) “E então veio um chamado: ‘Meninas e meninos, entrem no avião!’”. (chamamento)
b) “Só que meu pai era categoricamente contra.”. (inevitavelmente)
c) “Antes da guerra ainda tive tempo de me casar e ter uma filha.”. (conflagração)
d) “[...] os homens foram enviados para combater [...]”. (pugnar)
e) “Agora vivia junto com minha filha, passamos quase o tempo todo em acampamentos.”. (bivaques)
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Nos seguintes trechos do texto “Ficou amuado, triste.” e “[...] ao me colocar no lugar desse octogenário
hiperativo [...]”, as palavras em destaque significam, respectivamente:
a) doente, pessoa que está na faixa dos oitenta anos de idade e aquele que sofre de pressão alta.
b) pasmo, pessoa que perdeu parte dos reflexos e aquele que tem problemas de vista.
c) pessoa com baixa autoestima, aquele que está com quadro inicial de depressão e aquele que é muito
ativo.
d) aborrecido, pessoa que está na faixa dos oitenta anos de idade e aquele que é excessivamente ativo.
e) infeliz, pessoa que possui problemas cardiovasculares e aquele que é mentalmente muito ativo.
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(E) Urge, portanto, que indivíduos e instituições públicas cooperem para “diminuir” a intolerância religiosa.
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“Numa esquina perigosa, conhecida por sua má sinalização e pelas batidas que lá ocorrem, há um acidente
de automóvel. Como o motorista de um dos carros está visivelmente errado, o guarda a ele se dirige
propondo abertamente esquecer o caso por uma boa propina.”
Nesse segmento do texto 1 os termos sublinhados NÃO podem ser considerados antônimos; o mesmo ocorre
na frase abaixo:
(A) Uma boa fiscalização reprime a má conduta de motoristas.
(B) Uma má sinalização não indica uma boa administração.
(C) Uma má conduta é sempre seguida de uma boa repreensão.
(D) Um bom motorista não dá maus exemplos.
(E) Um bom automóvel não pode ter maus freios.
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Você não pode ter um lugar no mundo sem considerar o do outro, valorizando o que ele é e o que
ele pode ser. Além disso, para nós, professores, o maior ganho está em garantir a todos o direito à educação.
(Extraído de www.revistaescola.abril.com.br)
Assinale a alternativa que, segundo o texto, apresenta a oposição entre não inclusão e inclusão.
(A) estar junto X estar com
(B) conviver X compartilhar
(C) interagir X aglomerar
(D) comprometimento mental X superdotados
(E) entender X reconhecer
38. (IBADE / Prefeitura de Aracruz-ES Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais 2019)
“Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma POLÍTICA preventiva a
respeito dos jogadores.”
“O brasileiro espera que a POLÍTICA no Brasil, siga os caminhos da ética.”
Ao observar a palavra destacada nos trechos acima, pode-se dizer que se trata de:
A) holonímia.
B) polissemia.
C) homonímia.
D) meronímia.
E) metonímia.
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(D) O seu primeiro erro se deu quando tentou ajudar um amigo em apuros. (concedeu)
(E) No presente, a vida se dá tão pessimista. (apresenta)
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C) “Aquele que não deixa nada ao acaso raramente fará coisas de modo errado, mas fará pouquíssimas
coisas” / ocaso;
D) “Fala como sábio a um ignorante e este te dirá que tens pouco bom senso” / censo;
E) “Ao entrar em um restaurante, todo cliente espera satisfazer desejos de ordem física e emocional. Os
cardápios devem vir de encontro a essas necessidades” / ao encontro de.
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Em segundo, que se sentiam mais motivados “para traçar planos para o futuro”. Na sequência, aparecem
motivações como “capacidade de reflexão” e de “expressar sentimentos”, possibilidade de “dizer o que
pensa”, “maior criatividade” e, por último, “maior criticidade”.
Por qualquer prisma que se procure observar, esses ganhos já seriam significativos, pois no ambiente
prisional revelam uma extraordinária mudança na chave da autoestima.
(Vanessa Ferrari, Rafaela Deiab e Pedro Schwarcz. Folha de S. Paulo, 25.06.18. Adaptado)
Assinale a alternativa em que os três fragmentos do texto apresentam sentido figurado.
(A) ... a cada livro lido, é possível reduzir quatro dias... (2º parágrafo)
... 177 detentos se reuniram mensalmente... (5º parágrafo)
Por qualquer prisma que se procure observar... (último parágrafo)
(B) ... tem feito florescer debates acalorados... (3º parágrafo)
... as benesses da leitura são muitas... (3º parágrafo)
... 177 detentos se reuniram mensalmente... (5º parágrafo)
(C) ... subsidia um projeto de clubes de leitura... (4º parágrafo)
Quando perguntados sobre as eventuais mudanças percebidas... (6º parágrafo)
... uma extraordinária mudança na chave da autoestima. (último parágrafo)
(D) ... a cada livro lido, é possível reduzir quatro dias... (2º parágrafo)
Quando perguntados sobre as eventuais mudanças percebidas... (6º parágrafo)
... uma extraordinária mudança na chave da autoestima. (último parágrafo)
(E) ... tem feito florescer debates acalorados... (3º parágrafo)
Por qualquer prisma que se procure observar... (último parágrafo)
... uma extraordinária mudança na chave da autoestima. (último parágrafo)
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As pessoas trabalham demais, não apenas as 44 horas semanais realizadas em média por trabalhadores em
tempo integral, mas também as horas extras
Considere as seguintes passagens do texto:
I. “A partir das cinzas da Guerra Civil” (l. 02).
II. “Um movimento que correu com velocidade expressa” (l. 03).
III. “As pessoas trabalham demais” (l. 07).
Quais delas estão em linguagem figurada?
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
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É refrescante dispormos de dados objetivos sobre um assunto tantas vezes poluído por ideologias. É
inegável que ações afirmativas, como as cotas, são importantes mecanismos de justiça social em um país tão
profundamente injusto como o nosso. E as conclusões do levantamento indicam que tais ferramentas são
válidas também no plano acadêmico: não se confirmam os prognósticos de que o ingresso de alunos cotistas
resultaria em degradação da qualidade dos cursos.
O perigo é alguém acreditar que cotas resolvem alguma coisa no médio prazo. Nosso sistema
educacional está doente, e cotas são como um antitérmico, que reduz o desconforto do paciente, mas não
ataca as causas da febre. O que precisamos é que a escola pública, democrática e gratuita, ofereça formação
de qualidade, para que as cotas se tornem desnecessárias. Não é uma utopia: acontece em muitos outros
países, inclusive mais pobres que o Brasil.
Ações afirmativas não podem servir de álibi para continuarmos oferecendo formação inferior aos
filhos das classes mais desfavorecidas. Até porque propiciar acesso à universidade a alguns desses jovens
deixa muita coisa por resolver. O mesmo levantamento mostra que as notas de cotistas são sim inferiores à
média nos cursos de exatas, possivelmente os mais críticos para o desenvolvimento do país.
Não é difícil aventar uma explicação. Em matemática, cada etapa prepara a seguinte, não é possível
pular. Quem não aprendeu multiplicação, não vai nunca entender frações. Se a matemática não é ensinada
na escola, na faculdade é simplesmente tarde demais. E aí os benefícios da ação afirmativa foram
desperdiçados.
Na virada do ano, outra notícia alvissareira: a Unicamp, talvez a mais inovadora de nossas
universidades, aprovou a criação de até 10% de vagas extras em seus cursos para candidatos premiados em
competições escolares, como as Olimpíadas Brasileiras de Matemática e Física. Uma espécie de “cotas por
mérito”.
Como todas as ideias inteligentes e com potencial para fazer diferença, essa também desperta
oposição. Inclusive de setores que advogam as cotas sociais, o que talvez não seja surpreendente, mas é
certamente lamentável. Tomara que a inteligência prevaleça.
(Marcelo Viana. Folha de S.Paulo, 21.01.2018. Adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta passagem do texto caracterizada pelo emprego de palavras em sentido
figurado.
A) O estudo usou os resultados de mais de 250 mil estudantes nas três últimas edições do Enade...
B) ... cotas são como um antitérmico, que reduz o desconforto do paciente, mas não ataca as causas da febre.
C) ... alunos cotistas chegam a ter notas melhores que os outros, por exemplo, em odontologia.
D) Não é uma utopia: acontece em muitos outros países, inclusive mais pobres que o Brasil.
E) O mesmo levantamento mostra que as notas de cotistas são sim inferiores à média nos cursos de exatas...
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Com a expressão em destaque na passagem “…abrigar 160000 pessoas escravizadas é um escândalo humano
de proporções épicas.”, a autora está afirmando, mediante o emprego de palavras em sentido
A) próprio, que a dimensão do escândalo é verídica.
B) figurado, que a dimensão do escândalo é comovente.
C) figurado, que a dimensão do escândalo é grandiosa.
D) próprio, que a dimensão do escândalo é terrível.
E) figurado, que a dimensão do escândalo é insana.
Cabola, gabarola, cabotino, meus colegas não me perdoavam por ostentar os livros autografados do meu pai
nos corredores da faculdade de letras. E arriscando-me a aborrecê-los mais um pouco, eu não resistia a me
referir sem cerimônia aos autores assíduos na minha casa, o João, o Jorge, o Carlos, o Manuel. O Sartre? De
passagem por São Paulo fez questão de nos visitar com a Simone, extrapolei numa aula de filosofia.
(BUARQUE, Chico. O irmão alemão. São Paulo: Companhia das Letras, 2014, p..47)
80. (VUNESP / Prefeitura Municipal de Mogi das Cruzes – Auxiliar de Apoio Administrativo – 2018)
Assinale a alternativa em que o termo em destaque está empregado no texto em sentido figurado.
(A) ... o número de pessoas vivendo na miséria no Brasil crescerá...
(B) ... o FGV Social alerta sobre um aumento relevante da desigualdade no país.
(C) ... a desigualdade supera a normalmente encontrada em democracias capitalistas.
(D) ... a régua da desigualdade era organizada só com o Índice de Gini...
(E) A análise restrita às entrevistas domiciliares indicava...
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Estudos sobre Adições Tecnológicas. “A pessoa não vê o quanto aquele amigo trabalhou para conseguir tirar
as férias”, diz Spritzer.
E a vida em rede pode ter um efeito psicológico ainda mais assustador. Durante 30 anos,
pesquisadores da Universidade de Michigan aplicaram testes de personalidade a 14 mil universitários. O
resultado: os jovens da geração atual, que cresceram usando a internet, têm 40% menos empatia que os
jovens de três décadas atrás. A explicação disso, segundo o estudo, é que na vida online fica fácil ignorar as
pessoas quando não queremos ouvir seus problemas ou críticas – e, com o tempo, esse comportamento
indiferente acaba sendo adotado também na vida offline.
Num meio competitivo, onde precisamos mostrar como estamos felizes o tempo todo, há pouco
incentivo para diminuir o ritmo e prestar atenção em alguém que precisa de ajuda. Há muito espaço, por
outro lado, para o egocentrismo. Em 2012, um estudo da Universidade de Illinois com 292 voluntários
concluiu que, quanto mais amigos no Facebook uma pessoa tem, e maior a frequência com que ela posta,
mais narcisista tende a ser – e maior a chance de fazer comentários agressivos.
Esse último resultado é bem surpreendente, porque é contraintuitivo. Ora, uma pessoa que tem
muitos amigos supostamente os conquistou adotando comportamentos positivos, como modéstia e
empatia. O estudo mostra que, no Facebook, tende a ser justamente o contrário.
Adaptado de Superinteressante. Disponível em: http://super.abril. com.br/tecnologia/o-lado-negro-do-
facebook/
Assinale a alternativa em que a expressão destacada esteja sendo utilizada em seu sentido denotativo.
a) “Esse comportamento indiferente acaba sendo adotado também na vida offline”.
b) “Lado Negro do Facebook”.
c) “E a vida em rede pode ter um efeito psicológico ainda mais assustador”.
d) “Seus amigos viajam muito mais do que você”.
e) “Há pouco incentivo para diminuir o ritmo”
ELOGIOS E BAJULAÇÕES
Elogios sinceros resistem a vendavais
Bajulações não resistem a uma brisa.
Quem tem paz sobrevive aos chacais.
O amor alimenta o poeta, a poetisa.
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Sabe-se que metáfora e comparação são relações que se parecem, diferenciando-se apenas por um aspecto
bem sutil. O aspecto que diferencia essas duas relações comparativas é o fato de:
A) a metáfora ser uma relação implícita, enquanto a comparação é uma relação explícita.
B) a comparação ser uma relação abstrata, enquanto a metáfora é uma relação concreta.
C) a metáfora possuir um elemento conectivo que explícita essa relação comparativa.
D) a comparação não possuir um elemento conectivo que explicite a relação comparativa.
E) a comparação ser uma relação implícita, enquanto a metáfora é uma relação explícita.
O poema é formado por palavras que são pronunciadas de maneira parecida, mas que tem significados
diferentes. Esse aspecto é característica da figura de linguagem:
A) paronomásia.
B) assonância.
C) onomatopeia.
D) metáfora.
E) aliteração.
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Em: “impulsionando o voo num vertiginoso balé.”, identifica-se uma figura de linguagem:
A) elipse.
B) antítese
C) metáfora.
D) catacrese.
E) eufemismo.
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Não são poucas as pessoas que eu conheço que negligenciam o descanso em prol da produção
desenfreada, da busca frenética por resultado, ascensão, status, dinheiro. Algo de errado em querer tudo
isso? A meu ver, não. E sim. Não, porque é digna a recusa à estagnação. Sim, quando ela compromete
momentos de entretenimento, minando, aos poucos, a saúde física e mental de quem acha que sombra e
água fresca são luxo e não merecimento.
Recentemente, um construtor com o qual eu conversava me disse que estava havia nove anos sem férias,
e lamentou o pouco tempo passado com os netos. O patrimônio veio de dedicação e empenho, mas custou
caro também. Na hora me perguntei se era realmente preciso escolher entre sucesso e diversão.
Poucas coisas são tão eficazes na função de honrar alguém quanto o ofício que se exerce. Momentos de
pausa, porém, honram o próprio ofício. A vida se equilibra justamente na possibilidade de converter o
dinheiro advindo do esforço em ingressos para o show da banda preferida, passeios no parque, pipoca
quentinha e viagens de barco.
(Larissa Bittar. Revista Bula. www.revistabula.com. Adaptado)
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“Eu, Maricotinha, aluna de escola pública, abrindo a Bienal do Livro. Não é lindo?”. Foi assim que Maria
Bethânia encerrou sua apresentação na sexta-feira, 26, não sem antes pedir desculpas por ter ultrapassado
os 40 minutos combinado – não que alguém tenha achado ruim ouvi-la cantar e ler trechos de poemas e
livros. A cantora, ligada ao universo literário há muito tempo, fez uma versão reduzida de seu show Bethânia
e As Palavras, antes dos discursos habituais na cerimônia de abertura da Bienal Internacional do Livro de São
Paulo – apenas o ministro da Educação, Mendonça Filho, evitou o microfone. Até 4 de setembro, são
esperadas 700 mil pessoas no Anhembi.
Guimarães Rosa, Fernando Pessoa, Mia Couto, Manuel Bandeira, o professor da infância, Nestor Oliveira,
que apresentou a poesia a Bethânia e Caetano. Eles e muitos outros, todos juntos, entre um verso e outro,
uma música e outra, na voz de uma Bethânia toda de branco, cabelo preso quase até o fim do show, óculos
de grau.
A Poetas Populares (Os nomes dos poetas populares / Deveriam estar na boca do povo / No contexto de
uma sala de aula / Não estarem esses nomes me dá pena), de Antonio Vieira, ela emendou Trenzinho Caipira,
num dos momentos mais bonitos – como foi quando ela cantou Romaria. A leitura de um longo trecho de
Grande Sertão Veredas também foi um dos pontos altos.
O moçambicano Mia Couto apareceu mais de uma vez. Dele, ela leu: “Agora, meu ouro é a palavra. Agora,
a poesia é a minha única visita de família” e “Na escolinha, a menina propícia a equívocos disse que masculino
de noiva é navio”. “Que coisa linda!”, ela disse após ler esta última frase – e então cantou trecho de Oração
ao Tempo.
Na sequência, leu Velha Chácara, de Manuel Bandeira, comentou sobre o aprendizado com Nestor de
Oliveira, seu professor em Santo Amaro, na Bahia, e deu seu recado: “É possível, sim, uma boa e plena
educação nas escolas públicas. Veja eu, Maricotinha, abrindo a Bienal do Livro. Beijinho no ombro”. Ela
voltou a repetir isso – sem a referência à Valeska Popozuda – no final.
As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.
Adaptado de <https://istoe.com.br/bethania-emociona-na-abertura-da-bienal/>
Em “Veja eu, Maricotinha, abrindo a Bienal do Livro. Beijinho no ombro”, a figura de linguagem que mais se
aproxima da expressão em destaque é a
A) comparação.
B) metonímia.
C) ironia.
D) metáfora.
E) aliteração.
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II. A gradação é uma figura de linguagem que consiste em uma sequência de ideias dispostas em sentido
ascendente ou descendente. Um exemplo está na frase “Em compensação, há o tempo que corre, voa,
falta.”.
III. A prosopopeia é uma figura de linguagem pela qual fazemos os seres inanimados ou irracionais agirem e
sentirem como humanos. Um exemplo está na frase “Em compensação, há o tempo que corre, voa, falta.”.
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas II e III.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.
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104. (GUALIMP / Prefeitura Municipal Domingos Martins-ES Auditor Público Interno 2016)
Desabafos de um bom marido.
Minha esposa e eu temos o segredo pra fazer um casamento durar: duas vezes por semana, vamos a
um ótimo restaurante, com uma comida gostosa, uma boa bebida e um bom companheirismo. Ela vai às
terças-feiras, e eu às quintas. Nós também dormimos em camas separadas. A dela é em Fortaleza e a minha
em São Paulo. Eu levo minha esposa a todos os lugares, mas ela sempre acha o caminho de volta. Perguntei
a ela onde ela gostaria de ir ao nosso aniversário de casamento. "Em algum lugar que eu não tenha ido há
muito tempo!" ela disse. Então eu sugeri a cozinha. Nós sempre andamos de mãos dadas. Se eu soltar, ela
vai às compras. Ela tem um liquidificador elétrico, uma torradeira elétrica e uma máquina de fazer pão
elétrica. Então ela disse: "Nós temos muitos aparelhos, mas não temos lugar pra sentar". Daí comprei pra ela
uma cadeira elétrica. Lembrem-se, o casamento é a causa número um para o divórcio. Estatisticamente, 100
% dos divórcios começam com o casamento. Eu me casei com a "Sra. Certa". Só não sabia que o primeiro
nome dela era "Sempre". Já faz 18 meses que não falo com minha esposa. É que não gosto de interrompê-
la. Mas tenho que admitir, a nossa última briga foi culpa minha. Ela perguntou: "O que tem na TV?" E eu
disse "poeira".
No começo Deus criou o mundo e descansou. Então, Ele criou o homem e descansou. Depois, criou a
mulher. Desde então, nem Deus, nem o homem, nem o mundo tiveram mais descanso. "Quando o nosso
cortador de grama quebrou, minha mulher ficava sempre me dando a entender que eu deveria consertá-lo.
Mas eu sempre acabava tendo outra coisa para cuidar antes: o caminhão, o carro, a pesca, sempre alguma
coisa mais importante para mim. Finalmente, ela pensou num jeito esperto de me convencer. Certo dia, ao
chegar em casa, encontrei-a sentada na grama alta, ocupada em podá-la com uma tesourinha de costura. Eu
olhei em silêncio por um tempo, me emocionei bastante e depois entrei em casa. Em alguns minutos eu
voltei com uma escova de dentes e lhe entreguei." - Quando você terminar de cortar a grama, eu disse, "você
pode também varrer a calçada”. Depois disso não me lembro de mais nada. Os médicos dizem que eu voltarei
a andar, mas mancarei pelo resto da vida.
"O casamento é uma relação entre duas pessoas na qual uma está sempre certa e a outra é o marido...”.
(Texto de: Luís Fernando Veríssimo)
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8 – GABARITO
1. B 36. A 71. A
2. A 37. B 72. C
3. E 38. B 73. C
4. C 39. D 74. B
5. D 40. A 75. C
6. A 41. D 76. A
7. C 42. B 77. C
8. A 43. E 78. C
9. E 44. D 79. D
10. C 45. E 80. D
11. A 46. D 81. C
12. C 47. E 82. D
13. B 48. C 83. C
14. D 49. E 84. A
15. A 50. C 85. E
16. E 51. C 86. A
17. D 52. E 87. A
18. B 53. A 88. A
19. B 54. E 89. C
20. B 55. A 90. B
21. A 56. B 91. B
22. B 57. E 92. D
23. D 58. C 93. A
24. B 59. E 94. C
25. A 60. A 95. C
26. E 61. E 96. A
27. E 62. A 97. C
28. C 63. D 98. A
29. B 64. C 99. D
30. B 65. C 100. E
31. E 66. E 101. B
32. D 67. E 102. B
33. A 68. A 103. C
34. C 69. D 104. D
35. A 70. E
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