Penilaian Portofolio & Penugasan USP
Penilaian Portofolio & Penugasan USP
Penilaian Portofolio & Penugasan USP
Tryanto
Pengawas SMA Kota Kendari
CV
Tryanto
Pengawas SMA Kota Kendari
WA – 085241824064
FB – Tryanto Kendari
Pengalaman a.l.:
1. Fasilitator Pelatihan Guru,KS,& PS
2. Tim Pengembang/Pembahas Naskah
Pembelajaran dan Penilaian (SMA)
3. Tim Monev Dit PSMA & Dinas Dikbud
Sultra
Rujukan
Brainstorming
Apa yang saudara pahami tentang
Penilaian dengan Penugasan & PF?
Uji
an
sek
ola
h
ada
UH, UTS,
lah
keg
iat
an
yan
g
dil
aku
kan
UAS,UAT
unt
uk
men
guk
ur
pen
cap
aia
n
kom
2021
pet
ens
i
PD
seb
aga
i
pen
gak
uan
pre
sta
si
bel
aja
r
dan
/at
au
pen
Portofolio,
yel
esa
ian
dar
Penugasan,
i
sua
tu
sat
Tes tulis,
uan
pen
did
ika
n.
Bentuk Lainnya
Pengeta-huan Keteram-pilan
Penugasan Portofolio
1 2
Regulasi
Amanat Permendikbud 23/2016
Penilai
-an Hsl
Beljr
Sikap
Peme- Pengetahu
rintah an
Keterampi
lan
Satuan
Pendid
ikan
Pendi
-dik
Meliputi
aspek
Identifikasi Hasil Belajar
Jur
Porto-
Penuga-
folio
san
PAT Obs
Tes Tes
Projek Praktik
Lisan Tulis
ED
Amanat Permendikbud 43/2019
Portofolio
Komprehensip
S
e
m
G
j
l
Penugasan
Kls
Tes tertulis XII
Bentuk lain S
e
m
G
n
p
USP Penugasan
Konsep
Perencanaan
Latihan
Konsep: Penugasan
o Berpikir Kreatif
HOTS
o Pemecahan Masalah
o Pembuatan Keputusan
Keterampilan
berpikir sesuai
Keterampilan dengan ranah
yang memiliki kognitif, afektif,
keinginan kuat dan psikomotor
untuk dapat Pemecahan Transfer
yang menjadi satu
memecahkan masalah kesatuan dalam
masalah muncul proses
pada kehidupan pembelajaran.
sehari-hari.
Keterampilan yang
digunakan dlm
Berfikir kritis
(Critical and Creative Thinking)
menyelesai-kan
permasalahan yang
muncul, mengambil
Ciri Utama HOTS keputusan,
menganalisis,
Perencanaan Penugasan
Model 1
HOTS
Model 2
x
Workshop 1 (Klp Mapel)
1. Buat tabel rencana penilaian setiap KD 3
di kelas XII (sem 1 & 2) -- Tentukan KD
yang penilaiannya dengan Penugasan
Tuntutan ≥ C 4 -- HOTS
2. Pilih salah satu KD dimaksud dan rumuskan
indikatornya
3. Tuliskan sifat tugas (I/K) dan durasi
waktunya
4. Tuliskan rincian tugas ( Pemecahan
Masalah atau Tugas Produktif )
5. Siapkan rubrik penilaian (sesuai rincian
tugas) dan cara penentuan nilai
Output 1, 4, & 5
USP Portofolio
Konsep
Perencanaan
Latihan
Konsep: Portofolio (PF)
Portofolio adalah kumpulah hasil karya
terbaik PD yang disimpan dalam satu
folder dan diberi tanggal pembuatan
sehingga perkembangan kualitasnya dapat
dilihat dari waktu ke waktu
-tasi ●
sekolah)
Isi PF setiap siswa berbeda
●
Hasil karya dari proses pembelajaran
(direncanakan) selama periode waktu tertentu
Proses ●
●
Pada setiap bukti pencapaian dicantumkan refleksi
dan nilai capaian jejak perkembangan
Isi PF setiap siswa sama
●
Dipilih yang terbaik dari seluruh hasil
karya/capaian selama periode waktu tertentu
Pameran ●
●
Dipamerkan pada waktu dan tempat tertentu.
Kritikusnya bebas
Isi dan kategori isi PF setiap siswa berbeda
Konsep Portofolio
Kategori isi Portofolio
1. Hasil proyek, penyelidikan, atau
praktik yang disajikan secara
tertulis atau penjelasan tertulis.
2. Produk: Gambar, rancangan, atau
laporan hasil pengamatan siswa dalam
rangka melaksanakan tugas praktek
mata pelajaran
3. Proyek: Deskripsi dan diagram
pemecahan suatu masalah dalam mata
pelajaran bersangkutan
Kategori isi Portofolio
4. Projek: Analisis situasi yang
berkaitan atau relevan dengan mata
pelajaran yang bersangkutan.
5. Produk: Hasil kerja siswa yang
diperoleh dengan menggunakan alat
rekam video, alat rekam audio, dan
komputer.
6. Dlsb
Langkah-langkah Penilaian Portofolio
Produk
Kerja/
Proyek
Praktik
Perencanaan Portofolio
dalam kerangka USP
1 Jumlah PF yang dibuat siswa apakah
●
●
Tata kelola: Tampilan,
3 penanggalan, dan penilaian
Penilaian Portofolio
Bukti yg
sesuai
x
x
x
x
x
Workshop 2 (Klp Mapel)
1. Buat tabel rencana penilaian
setiap KD 4 di kelas XII (sem 1 dan
2) -- Tentukan KD yang
penilaiannya dengan Portofolio
2. Tentukan Tipe PF yang akan
digunakan
3. Tentukan bukti dan sumber bukti isi
portofolio
4. Buat tabel penilaian PF
Saya dengar, saya Lupa