PERAN GURU DALAM BK DAN

PERSONIL BK DI SEKOLAH
 • Kelompok 3

• Asmay Hizzul Ali

(4203311038)
• Azzahra Febindayanti
(4203111027)
• Betrik Debora Fiera Sihombing (4203111055)
• Bil Krisno Manurung
( 4203311002)
 Peran bimbingan dan konseling dalam
meningkatkan mutu pendidikan
Dalam keseluruhan proses pendidikan setidaknya ada 3(tiga)
komponen pokok yang paling menunjang dan harus dilaksanakan
dalam pendidikan yaitu: program yang baik, administrasi dan
supervisi yang lancar, serta pelayanan bimbingan yang terarah.
Sebagai salah satu komponen penunjang pendidikan, bimbingan
dan konseling mempunyai posisi kunci di dalam kemajuan atau
kemunduran pendidikan.
Peran bimbingan dan konseling dalam meningkatkan mutu
pendidikan tidak hanya terbatas pada bimbingan yang bersifat
akademik tetapi juga sosial, pribadi, intelektual dan pemberian
nilai
 Peran bimbingan dan konseling dalam
pendidikan di sekolah
1. Mengembangkan dan memperluas pandangan guru
tentang masalah efektif yang mempunyai kaitan erat
dengan profesionalnya sebagai guru
2. Mengembangkan wawasan guru bahwa keadaan
emosionalnya akan mempengaruhi proses belajar
mengajar
3. Mengembangkan sikap yang lebih positif agar proses
belajar siswa lebih efektif
4. Mengaasi masalah-masalah yang ditemui guru dalam
melaksanakan tugasnya
 Peranan bimbingan dan konseling dalam
pembelajaran siswa
1. Hasil belajarnya rendah
2. Hasil yang dicapai tidak seimbang dengan usaha
yang dilakukannya
3. Menunjukkan sikap yang kurang wajar, suka
menentang, dusta, tidak mamu menyelesaikan
tugas-tugas dan sebagainya.
4. Menunjukkan tingkah laku yang berlainan
seperti suka membolos, suka menganggu dan
sebagainya.
 Peran guru dalam pelaksanaan bimbingan
dan konseling di sekolah
UUD Sistem Pendidikan Nasional no.20 tahun 2003
pasal 3 dinystsksn bahwa Pendidikan Nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermanfaat dalam rangka
mencerdasan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berlimu, capak,
kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab
 Sembilan peran guru dalam kegiatan BK di sekolah
a. informator, guru diharapkan sebagai pelaksana cara mengajar informatif, laboratorium, studi
lapangan, dan sumber informasi kegiatan akademik maupun umum.
b. Organisator, guru sebagai pengelola kegiatan akademik, silabus jadwal pelajaran dan lain-
lain
c. Motivator, guru harus mampu merangsang dan memberikan dorongan serta reinforcement
untuk mendinamiskan potensi siswa, menumbuhkan swadaya (aktivitas) dan daya cipta
(kreativitas) sehingga akan terjadi dinamika di dalam proses belajar-mengajar.
d. Director, guru harus dapat membimbing dan mengarahkan kegiatan belajar siswa sesuai
dengan tujuan yang dicita-citakan
e. Inisiator, guru sebagai pencetus ide dalam proses belajar mengajar
f. Transmitter, guru bertinda k selaku penyebar kebijaksanaan dalam pendidikan dan
pengetahuan
g. Fasilitator, guru akan memberikan fasilitas atau kemudahan dalam proses belajar-mengajar
h. Mediator, gru sebagai penengah dalam kagiatan belajar siswa
i. Evaluator, guru mempunayai otoritas untuk menilai prestasi anak didik dalam bidang
akademik maupun tingkah laku sosialnya, sehingga dapat menentukan bagaimana anak
didiknya berhasil atau tidak
 PERAN KEPALA SEKOLAH
• Mengkoordinir segenap kegiatan yang diprogramkan dan berlangsung di
sekolah, sehingga pelayanan pengajaran, latihan, dan bimbingan dan
konseling merupakan suatu kesatuan yang terpadu, harmonis, dan dinamis.
• Menyediakan prasarana, tenaga, dan berbagai kemudahan bagi
terlaksananya pelayanan bimbingan dan konseling yang efektif dan efisien.
• Melakukan pengawasan dan pembinaan terhadap perencanaan dan
pelaksanaan program, penilaian dan upaya tidak lanjut pelayanan bimbingan
dan konseling.
• Mempertanggungjawabkan pelaksanaan pelayanan bimbingan dan
konseling di sekolah.
• Memfasilitasi guru pembimbing/konselor untuk dapat mengembangkan
kemampuan profesionalnya, melalui berbagai kegiatan pengembangan
profesi.
• Menyediakan fasilitas, kesempatan, dan dukungan dalam kegiatan
kepengawasan yang dilakukan oleh Pengawas Sekolah Bidang BK.
 WAKIL KEPALA SEKOLAH
• Mengkoordinasikan pelaksanaan  layanan
bimbingan dan konseling kepada semua
personil sekolah
• Melaksanakan kebijakan pimpinan sekolah
sekolah terutama dalam pelaksanaan layanan
bimbungan dan konseling
 TUGAS GURU BK
• Memasyarakatkan pelayanan bimbingan dan konseling.
• Merencanakan program bimbingan dan konseling.
• Melaksanakan segenap program satuan layanan bimbingan dan
konseling.
• Melaksanakan segenap program satuan kegiatan pendukung
bimbingan konseling.
• Menilai program dan hasil pelaksanaan satuan layanan dan kegiatan
pendukung bimbingan konseling.
• Melaksanakan tindak lanjut berdasarkan hasil penilaian layanan dan
kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
• Mengadministrasikan kegiatan satuan layanan dan kegiatan
pendukung bimbingan yang dilaksanakan nya.
• Mempertanggungjawabkan tugas dan kegiatannya dalam pelayanan
bimbingan konseling secara menyeluruh kepala coordinator BK serta
Kepala Sekolah
 PERAN GURU MATA PELAJARAN
• Membantu konselor mengidentifikasi siswa-siswa yang memerlukan layanan
bimbingan dan konseling, serta pengumpulan data tentang siswa-siswa tersebut.
• Membantu memasyarakatkan pelayanan bimbingan dan konseling kepada siswa.
• Mengalihtangankan siswa yang memerlukan pelayanan bimbingan dan konseling
kepada konselor.
• Menerima siswa alih tangan dari konselor, yaitu siswa yang menuntut konselor
memerlukan pelayanan khusus, seperti pengajaran/latihan perbaikan, dan program
pengayaan.
• Membantu mengembangkan suasana kelas, hubungan guru siswa dan hubungan
siswa-siswa yang menunjang pelaksanaan pelayanan pembimbingan dan konseling.
• Memberikan kesempatan dan kemudahan kepada siswa yang memerlukan
layanan/kegiatan bimbingan dan konseling untuk mengikuti/menjalani
layanan/kegiatan yang dimaksudkan itu.
• Berpartisipasi dalam kegiatan khusus penanganan masalah siswa, seperti
konferensi kasus.
• Membantu pengumpulan informasi yang diperlukan dalam rangka penilaian
pelayanan bimbingan dan konseling serta upaya tindak lanjutnya
 PERANAN WALI KELAS
• Membantu guru bimbingan dan konseling melaksanakan
layanan bimbingan dan konseling yang menjadi tanggung
jawabnya
• Membantu memberikan kesempatan dan kemudahan bagi
peserta didik, khususnya dikelas yang menjadi tanggung
jawabnya, untuk mengikuti layanan bimbingan dan konseling
• Memberikan informasi tentang peserta didik di kelasnya untuk
memperoleh layanan bimbingan dan konseling dari guru
bimbingan dan konseling
• Menginformasikan kepada guru mata pelajaran tentang peserta
dididk yang perlu diperhatikan khusus
• Ikut serta dalam konferensi kasus
• Mengalihtangankan siswa yang memerlukan layanan bimbingan
dan konseling kepada guru pembimbing/konselor
 PENGAWAS BK
• Mengkoordinasikan guru pembimbing dalam :
a.    Memasyarakatkan pelayanan BK kepada segenap warga sekolah
(siswa, guru, dan personil sekolah lainnya), orang tua siswa dan
masyarakat.
b.    Menyusun program kegiatan BK (program satuan layanan dan
kegiatan pendukung, program mingguan, bulanan, caturwulan, dan
tahunan).
c.     Melaksanakan program BK
d.    Mengadministrasikan program kegiatan BK
e.     Menilai hasil pelaksanaan program BK
f.      Menganalisis hasil penilaian pelaksanaan BK
g.     Memberikan tindak lanjut terhadap analisis penilaian BK
• Mengusulkan kepada kepala sekolah dan mengusahakan bagi
kepentingan tenaga, prasarana, dan sarana alat dan perlengkapan
pelayanan BK.
 STAF SEKOLAH
• Membantu guru pembimbing dan koordinator
dalam mengadministrasikan seluruh kegiatan
bimbingan dan konseling di sekolah
• Membantu mempersiapkan seluruh kegiatan
bimbingan dan konseling
• Membantu menyiapkan sarana yang
diperlukan dalam layanan seluruh kegiatan
bimbingan dan konseling
• Membantu melengkapi dokumen tentang
siswa seperti catatan kumulatif siswa