Dokumen tersebut merupakan laporan observasi perilaku siswa yang melamun atau tidak memperhatikan selama pelajaran matematika selama 2 minggu. Laporan mencatat frekuensi dan durasi perilaku tersebut beserta upaya perbaikan yang dapat dilakukan guru.
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
94 tayangan2 halaman
Dokumen tersebut merupakan laporan observasi perilaku siswa yang melamun atau tidak memperhatikan selama pelajaran matematika selama 2 minggu. Laporan mencatat frekuensi dan durasi perilaku tersebut beserta upaya perbaikan yang dapat dilakukan guru.
Dokumen tersebut merupakan laporan observasi perilaku siswa yang melamun atau tidak memperhatikan selama pelajaran matematika selama 2 minggu. Laporan mencatat frekuensi dan durasi perilaku tersebut beserta upaya perbaikan yang dapat dilakukan guru.
Dokumen tersebut merupakan laporan observasi perilaku siswa yang melamun atau tidak memperhatikan selama pelajaran matematika selama 2 minggu. Laporan mencatat frekuensi dan durasi perilaku tersebut beserta upaya perbaikan yang dapat dilakukan guru.
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai pdf atau txt
Anda di halaman 1dari 2
Nama Anggota :
Nur Puji Astuti : A951230329
Nurul Septiana Wulandari : A951230331
Palupi Kusumaningtyas : A951230336
Qomsiatun Munawaroh : A9512303339
Reni Kurniasih : A951230346
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL dan AKSI NYATA TOPIK 4
PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
Target Perilaku Melamun atau tidak memperhatikan di kelas
Observer Guru pada mata pelajaran matematika
Durasi 2 minggu selama pada mata pelajaran
matematika
Alat Pencatat Kertas/catatan observasi dan pengamatan
Pencatatan :
Pada Pelajaran Perilaku melamun/ Frekuensi dan Keterangan Upaya Perbaikan
Matematika tidak Durasi memperhatikan
Minggu 1 Peserta didik Selama Upaya perbaikan
selama pembelajaran yang dapat pembelajaran matematika dilakukan dari matematika berlangsung. seorang guru berlangsung dapat dengan malah sibuk Hanya melakukan sendiri seperti beberapa pendekatan pada jalan-jalan , tidak menit saya peserta didik, agar memperhatikan peserta didik dapat mengetahui penjelasan yang fokus penyebab apa disampaikan. yang memperhatika mempengaruhi Akan tetapi n. peserta didik tidak terdapat nilai dapat konsentrasi. positif pada peserta didik Sebagai guru juga tersebut dapat mencari tau berprestasi pada dengan bidang lain. mengobservasi atau wawancara Kemudian juga dengan orang tua ketika di tanya atau wali murid. peserta didik tersebut dapat menjawab dengan benar apa yang ditanyakan.