Modul Ajar Berdiferensiasi Kelas 1 B Indo

MODUL AJAR BERDIFERENSIASI
A. IDENTITAS
Penyusun : IRMA APRILIA SURYANI, S.Pd
Satuan Pendidikan : SDN Angkasa 1
Fase / kelas : A / I (Satu)
Semester : II (Genap)
Materi : Membaca dan Menulis kata yang diawali huruf G
Alokasi waktu : 2 X 35 Menit
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Elemen : Pancasila
Capaian Pembelajaran :
 Peserta didik mampu merangkai bunyi huruf `g` dengan bunyi huruf lain menjadi suku kata
dan kata-kata yang dikenali.
 Peserta didik mampu menebalkan tulisan dan menulis kalimat `Gaga gajah gembira`.
 Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah menyimak media pembelajaran dan LKPD peserta didik mampu membaca dan
menulis kata yang diawali dengan huruf `g`.
 Setelah menyimak media pembelajaran dan LKPD, peserta didik mampu menebalkan huruf
`g` pada kata atau suku kata dengan benar.
D. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.
 Berkebhinekaan Global
 Gotong royong
 Mandiri
 Bernalar kritis
 Kreatif
E. TARGET PESERTA DIDIK

 Peserta didik visual
 Peserta didik auditorial
 Peserta didik kinestetik
F. JUMLAH PESERTA DIDIK

36 siswa
G. KETERSEDIAAN MATERI
Materi tentang Membaca dan Menulis menggunakan huruf awal `g`.
H. DESKRIPSI UMUM KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan berkelompok
I. SARANA PRASARANA
1. Media : papan tulis, laptop, speaker, gambar kata dan suku kata berawalan huruf `g`.
2. Sumber belajar : Internet, Lembar kerja peserta didik, buku siswa Kementrian Pendidikan,
kebudayaan, riset, dan teknologi republik Indonesia, 2021
Penulis : Elisa Seftriyana & Ratna Sari Dewi.
J. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

 Pendekatan saintifik
 Model Problem Based Learning
 Metode ekspositori, diskusi, tanya jawab
 Strategi berdiferensiasi
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
I. Kegiatan pendahuluan (10 menit)
 Persiapan
o Guru memberi salam dilanjutkan dengan berdoa dipimpin oleh salah seorang
peserta didik.
o Guru menyampaikan pembiasaan untuk melaksanakan PHBS dalam
kehidupan sehari-hari.
o Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
o Melakukan ice breaking
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta rencana kegiatan yang akan
dilakukan.
 Apersepsi
o Melakukan tanya jawab untuk mengetahui pengetahuan peserta didik
tentang kegiatan membaca dan menulis.
 Motivasi
o Guru mengaitkan materi pembelajaran hari ini dengan pengalaman
peserta didik.
II. Kegiatan inti (45 menit)

 Diferensiasi konten
o Guru menanyakan kesiapan siswa dan mengecek perlengkapan yang harus
disiapkan.
o Guru memberikan pertanyaan pematik:

 siapa yang tahu binatang gajah?
 Apa ciri khas dari gajah gajah? ...
o Peserta didik mengamati gambar dan tulisan
o Bercerita tentang Gajah
o Tanya jawab berdasarkan gambar yang ditampilkan
o Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok (@7-8 orang)
o Setiap kelompok memulai kegiatan pembelajaran dengan mencari bahan ajar
dari gambar, yang disediakan.
 Diferensiasi proses
o Peserta didik menuliskan informasi yang diperoleh dari media ajar pada
lembar LKPD.
o Peserta didik mendapat panduan dan kegiatan yang beragam sesuai kesiapan
belajar kelompok.
o Peserta didik melaksanakan diskusi untuk mengisi LKPD
o Peserta didik menyimak arahan dan bimbingan dari guru untuk
menuliskan informasi penting yang diperoleh dari kegiatan belajar sesi
ini, dapat dituangkan dalam bentuk teks, tabel atau peta konsep.
 Diferensiasi produk
o Peserta didik mendapat motivasi dalam membuat karya untuk
mengasah keterampilan dan motorik peserta didik.
o Peserta didik dibimbing guru mempersentasikan informasi yang
diperoleh mengenai menulis dan menebalkan huruf `g` yang dirangkai
menjadi suku kata.
o Guru memberi apresiasi serta umpan balik dari hasil kerja peserta
didik.
III. Kegiatan penutup (15 menit)

 Melalui bimbingan guru peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
 Peserta didik mengerjakan evaluasi.
 Melakukan refleksi dan tindak lanjut.
 Memberikan penguatan dan apresiasi.
 Menginformasikan tugas yang akan dilakukan berikutnya.
 Berdo’a Bersama/menutup Pelajaran.
L. PENILAIAN
1. Penilaian sikap
a. Prosedur tes : penilaian proses
b. Strategi penilaian : observasi
c. Rubrik : terlampir
2. Penilaian pengetahuan
a. Prosedur tes : penilaian akhir
b. Strategi penilaian : tertulis
c. Bentuk instrument : LKPD dan soal
d. Instrument penilaian : terlampir
3. Pengetahuan keterampilan
Mengetahui, Kalijati, 05 Maret 2024

Kepala SPF SDN Angkasa I Guru Kelas 1
ELLYA HANIPAH DINATA, S.Sos, M.M.Pd. IRMA APRILIA SURYANI, S.Pd

NIP. 19740101 200003 2 004 NIP. 19840417 202221 2 017
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama Kelompok : …………………………………………………….

Anggota : 1. ………………………………….., 2. ………………………………………… 3. …………….
…………………………
4.…………………………………… 5. ………………………………………… 6.
……………………………………….
1. Coba kalian tebalkan huruf-huruf di atas dengan benar!
2. Bacalah Bersama kelompokmu teks di atas dengan benar!
3. Tulislah 3 nama hewan yang ada huruf “g” nya!
4. Bagai mana sikap kita berteman dengan berbagai

keberagaman?
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama Kelompok : …………………………………………………….

Anggota : 1. ………………………………….., 2. ………………………………………… 3. …………….
…………………………
4. …………………………………… 5. ……………………………………… 6. ……………………………………….
1. Coba kalian tulis ulang huruf-huruf di atas dengan benar!
2. Bacalah Bersama kelompokmu teks di atas dengan benar!
3. Tulislah nama hewan di atas huruf depannya “g”!

Modul Ajar Berdiferensiasi Kelas 1 B Indo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Berdiferensiasi Kelas 1 B Indo

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Berdiferensiasi Kelas 1 B Indo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR BERDIFERENSIASI

D. PROFIL PELAJAR PANCASILA

E. TARGET PESERTA DIDIK

F. JUMLAH PESERTA DIDIK

H. DESKRIPSI UMUM KEGIATAN PEMBELAJARAN

J. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

II. Kegiatan inti (45 menit)

o Guru memberikan pertanyaan pematik:

III. Kegiatan penutup (15 menit)

Mengetahui, Kalijati, 05 Maret 2024

ELLYA HANIPAH DINATA, S.Sos, M.M.Pd. IRMA APRILIA SURYANI, S.Pd

Nama Kelompok : …………………………………………………….

1. Coba kalian tebalkan huruf-huruf di atas dengan benar!

2. Bacalah Bersama kelompokmu teks di atas dengan benar!

3. Tulislah 3 nama hewan yang ada huruf “g” nya!

4. Bagai mana sikap kita berteman dengan berbagai

Nama Kelompok : …………………………………………………….

1. Coba kalian tulis ulang huruf-huruf di atas dengan benar!

2. Bacalah Bersama kelompokmu teks di atas dengan benar!

3. Tulislah nama hewan di atas huruf depannya “g”!

Anda mungkin juga menyukai