Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 23 tayangan

    Uts Pemahaman Peserta Didik

    Diunggah oleh

    ppg.nurhalimahazzarah00330
    Modul ini membahas tentang modifikasi rencana pembelajaran oleh kelompok PPL SD berdasarkan teori pemahaman peserta didik dan pembelajarannya. Beberapa poin modifikasi meliputi penambahan cover yang profesional, media pembelajaran interaktif, metode pembelajaran, kesepakatan kelas, dan penilaian refleksi siswa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Uts Pemahaman Peserta Didik

    Diunggah oleh

    ppg.nurhalimahazzarah00330
    23 tayangan3 halaman
    Modul ini membahas tentang modifikasi rencana pembelajaran oleh kelompok PPL SD berdasarkan teori pemahaman peserta didik dan pembelajarannya. Beberapa poin modifikasi meliputi penambahan cover yang profesional, media pembelajaran interaktif, metode pembelajaran, kesepakatan kelas, dan penilaian refleksi siswa.

    Deskripsi Asli:

    Uts

    Judul Asli

    UTS PEMAHAMAN PESERTA DIDIK

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Modul ini membahas tentang modifikasi rencana pembelajaran oleh kelompok PPL SD berdasarkan teori pemahaman peserta didik dan pembelajarannya. Beberapa poin modifikasi meliputi penambahan cover yang profesional, media pembelajaran interaktif, metode pembelajaran, kesepakatan kelas, dan penilaian refleksi siswa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    23 tayangan3 halaman

    Uts Pemahaman Peserta Didik

    Diunggah oleh

    ppg.nurhalimahazzarah00330
    Modul ini membahas tentang modifikasi rencana pembelajaran oleh kelompok PPL SD berdasarkan teori pemahaman peserta didik dan pembelajarannya. Beberapa poin modifikasi meliputi penambahan cover yang profesional, media pembelajaran interaktif, metode pembelajaran, kesepakatan kelas, dan penilaian refleksi siswa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    dari 3

    Kelompok : PPL SD 064987 Medan Amplas

    Nama : 1. Afni Mahfujah (231446742)


    2. Nur Halimah Azzarah (231446751)
    3. Mila Anjani (231446764)
    4. Syahwitri (231446749)
    5. Wan Azizah Azra Zumarnis (231446750)
    Prodi : PPG Prajabatan PGSD Gelombang 1 Tahun 2024
    M. Kuliah : Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya
    D. Pengampu : Nurmairina, S.Pd.I, M.Pd

    UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

    T.A. 2023/2024

    Tugas UTS: Memodifikasi Rencana Pembelajaran sesuai dengan teori Pemahaman tentang
    Peserta Didik dan Pembelajarannya

    1. Buatlah modifikasi contoh perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan


    perkembangan dan kebutuhan belajar, serta konteks lingkungan peserta didik secara
    berkelompok. Anda dapat memodifikasi contoh RPP yang sudah dibuat pada mata
    kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif atau RPP yang digunakan oleh
    guru pamong pada saat anda melakukan PPL 1 di sekolah.
    2. Ceritakanlah hasil modifikasi yang Anda lakukan dalam kegiatan presentasi. Kegiatan
    ini akan dinilai sebagai nilai ujian tengah semester (UTS) anda pada mata kuliah ini.
    3. Silahkan kirim tugas sesuai dengan format yang Anda pilih :
    4. Kumpulkan tugas dalam bentuk file presentasi/dokumen/image (pdf, docx, doc, jpg,
    png, dll),
    5. Uplout di lms.
    Jawabannya:

    1. Terlampir
    Untuk file modul pamong kami sebelum modifikasi bisa diakses melalui link tersebut:

    https://drive.google.com/file/d/1Bh68V6H--7eI23Izj9-Wk6xbCcuJDOtL/view?usp=drive_link

    Untuk file modul pamong yang sudah kami modifikasi bisa diakses melalui link tersebut:
    https://drive.google.com/file/d/1SJGBdrD1IWnZ_kX9TGGM4zGUwzlj30if/view?usp=drive
    _link

    2. Bagian yang dimodifikasi yaitu cover, media pembelajaran, kegiatan pembelajaran


    penambahan kesepakatan kelas dan refleksi pembelajara. Hasil yang telah kami
    modifikasi dari modul ajar guru pamong PPL saya di UPT SD Negeri 046987 Medan
    Amplas adalah sebagai berikut:
    a) Cover modul pembelajaran, kami membuat merancang cover dengan baik untuk
    mencerminkan tingkat profesionalitas dari pembuat modul. Sehingga bertujuan
    menciptakan desain yang efektif, menarik, dan informatif untuk membantu pembaca
    dalam memahami, menggunakan, dan mengapresiasi isi modul dengan lebih baik.
    b) Media pembelajaran Saya menambahkan media pembelajaran berupa video
    pembelajaran tentang "hak dan kewajiban", dimana modul pada guru pamong
    sebelumnya hanya menampilkan gambar. Menurut saya peserta didik akan lebih
    tertarik dan bersemangat apabila materi pembelajaran ditampilkan dalam bentuk
    video. Hal ini disebut Pendidikan yang berpihak kepada peserta didik.
    c) Pada bagian Metode pembelajaran tidak ada dicantumkan metode apa yang
    digunakan didalam modul, sehingga kami memodifikasi metode pembelajaran yang
    digunakan seperti ceramah, Tanya Jawab, Diskusi kelompok dan penugasan.
    d) Pada kegiatan pendahaluan Saya memodifikasi seperti menyampaikan kesepakatan
    diawal pembelajaran bersama siswa, hal ini bertujuan untuk membangkitkan motivasi
    belajar siswa dari awal hingga akhir proses pembelajaran.
    e) Kesepakatan kelas yang disampaikan berupa:
    ❖ Menyuruh siswa untuk tertib selama mengikuti proses pembelajaran .
    ❖ Meminta kepada siswa untuk tidak berbicara apabila guru sedang menjelaskan
    ❖ Memberikan reward kepada kelompok belajar yang tertib dan mengikuti
    pembelajaran dengan semangat dari awal hingga akhir pembelajaran.
    f) Pada bagian refleksi siswa tidak tercantum sebelumnya di modul pamong kami, oleh
    karena itu kami menambahkan refleksi pembelajaran siswa dan pada bagian refleksi
    diakhir pembelajaran saya menambahkan untuk memberikan reward kepada kelompok
    belajar yang tertib dan semangat mengikuti proses pembelajaran dari awak hingga akhir
    proses pembelajaran.
    g) Menambahkan bahan ajar Guru hanya menggunakan buku guru dan siswa sebagai
    bahan ajar untuk dibaca setiap siswa. Saya menambahkan bahan ajar untuk dibaca
    setiap siswa yang dibagi kepada 3 kelompok. Jadi setiap 1 kelompok mendapatkan 1
    bahan ajar untuk dibaca bersama-sama.

    Anda mungkin juga menyukai