KODE FORM

SEMESTER :I
Kode formulir
BOBOT : Tgl Penyusunan
FAKULTAS : Agribisnis, Hukum, Sastra Inggris dan Akutansi
sks
UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL–WASHLIYAH KODE MK :
(UMN AL – WASHLIYAH) MATA KULIAH : Bahasa Indonesia

DOSEN: Lisa Septia Dewi Br.Ginting, M.Pd

PROGRAM STUDI : PERTANIAN, ILMU HUKUM, SASTRA
INGGRIS
Penelaah : Tanda tangan :

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. Capaian Pembelajaran Lulusan dan dibebankan pada matakuliah

Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasakan agama, moral, dan etika;
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cintatanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain;
6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
pancasila;
7. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
8. Taathukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
9. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 1

 10. Menunjukkansikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Pengetahuan
Dengan mengambil mata kuliah Bahasa Indonesia ini, mahasiswa mempunyai kemampuan menerapkan penulisan bahasa Indonesia
dalam setiap pembuatan laporan, tugas, proposal, skripsi dengan benar sebagai upaya pengembangan secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni.
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi; menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya;
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri;
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi;
10. Cerdas memilah dan memilih pendekatan dan metode riset yang sesuai untuk memecahkan permasalahan biologi yang
berkembang di masyarakat dengan mengamalkan nilai-nilai konservasi dan menumbuhkan karakter sebagai pelestari lingkungan
hidup1
Keterampilan Khusus
1. Mahasiswa mampu menerapkan Bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari dilingkungan kampus maupun masyarakat sebagai
pencerminan kecintaan terhadap bangsa dan tanah air

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 2

 2. Mahasiswa mampu menerapkan penulisan bahasa Indonesia dalam setiap pembuatan laporan, tugas, proposal, maupun dalam
penyelesaian skripsi sebagai upaya pengembangan teknologi di lingkup pendidikan
B. CapaianPembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Sikap: membangun sikap sosial dengan cara menunjukkan prilaku jujur, responsif, santun, tanggung jawab, peduli, disiplin, dan toleran
atas keberagaman dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menyampaikan teks akademik.

Ketrampilan Umum: memberikan peningkatan, keterampilan berpikir kritis untuk berbahasa Indonesia secara baik dan benar bagi civitas
akademik agar mampu mengabstraksi, mengonsepkan, mengadaptasi, memproduksi, menyunting, mengombinasikan, dan
mengaktualisasikan teks-teks akademik. Kompetensi berbahasa Indonesia seperti itu, diperoleh melalui penerapan pendekatan saintifik.

Penguasaan Pengetahuan: memberikan wawasan dan pengetahuan berbahasa Indonesia secara baik dan benar kepada sivitas akademik
agar mereka mampu memahami struktur dan kaidah, membandingkan satu teks dengan teks lainnya, menganalisis, dan mengevaluasi
teksteks akademik, mampu menerapkan penulisan Bahasa Indonesia dalam setiap laporan, tugas, proposal, skripsi dengan benar sebai upaya
pengembangan secara mandiri dan bertanggung jawab

C. CPL Sub-CPMK
1. Mahasiswa memahami Kontrak Perkuliahan
2. Mahasiswa mampu memahami sejarah, fungsi dan kedudukan Bahasa Indonesia
3. Mahasiswa mampu memahami ragam bahasa dan macam ragam bahasa
4. Mahasiswa mampu menulis Esai
5. Mahasiswa mampu memahami pedoman Ejaan Bahasa Indonesia
6. Mahasiswa mengetahui kalimat efektif, ciri kaimat efektif dan kesalahan dalam kaimat efektif
7. Mahasiswa mengetahui macam dan karakteristik paragraf
8. Mahasiswa mengetahui jenis-jenis karya ilmiah
9. Mahasiswa mengetahui kutipan langsung dan tidak langsung

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah bahasa Indonesia didesain untuk dapat menjadikan bahasa Indonesia sebagai

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 3

 wahana untuk ekspresi diri dan akademik untuk menciptakan civitas akademik yang terampil
memproduksi dan menggunakan teks sesuai dengan tujuan dan fungsi sosialnya. Dalam
pembelajaran bahasa berbasis teks, bahasa Indonesia diajarkan bukan sekadar sebagai
pengetahuan bahasa, melainkan sebagai teks yang berfungsi untuk menjadi sumber aktualisasi diri
penggunanya pada konteks sosial budaya akademik. Oleh karena itu, teks dipandang
sebagai satuan bahasa yang bermakna secara kontekstual,dan materi ajar bahasa Indonesia
disajikan dengan prinsip pembelajaran berbasis teks.
1. Mahasiswa memahami Kontrak Perkuliahan
2. Mahasiswa mampu memahami sejarah, fungsi dan kedudukan Bahasa Indonesia
3. Mahasiswa mampu memahami ragam bahasa dan macam ragam bahasa
4. Mahasiswa mampu menulis Esai
Bahan Kajian: Materi 5. Mahasiswa mampu memahami pedoman Ejaan Bahasa Indonesia
pembelajaran 6. Mahasiswa mengetahui kalimat efektif, ciri kaimat efektif dan kesalahan dalam kaimat efektif
7. Mahasiswa mengetahui macam dan karakteristik paragraf
8. Mahasiswa mengetahui jenis-jenis karya ilmiah
9. Mahasiswa mengetahui kutipan langsung dan tidak langsung

Pustaka Utama
Ginting,Lisa Septia Dewi & Rosmilan Pulungan, Bahasa Indonesia “ Pengembangan Kepribadian Untuk
Perguruan Tinggi”, Jakarta: Guepedia,2020
Pendukung
Riduwan. 2013. Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Blog: Lisa Septia Dewi Ginting
YouTube : Lisa Septia Dewi Ginting
TikTok : Lisa Septia Dewi Ginting
Lisa Septia Dewi Br.Ginting, M.Pd
Dosen pengampu

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 4

 Bentuk Pembelajaran; Materi Pembelajaran Bobot
Sub-CPMK Metode Pembelajaran; Penugasan; [Pustaka] Penilaian
Mgg Penilaian
Ke- [ Estimasi Waktu]
Kriteria& Tatap muka/ (%)
Indikator Daring
Bentuk Luring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu • Kontak Ceramah Luring 2 x 50’ • Membahas 5%
mengaplikasikan seluruh Perkuliahan Tanya jawab mengenai
kontrak kuliah • Orientasi Kognitif kontrak
Perkuliahan Mengkaji kontrak perkuliahan.
• Motivasi kuliah perkuliahan • Membahas
capaian MK
Bahasa
Indonesia
Pustaka : Buku Utama
Blog: Lisa Septia Dewi
Ginting
YouTube : Lisa Septia
Dewi Ginting

2 a. Memahami sejarah • Menjelaskan Refleksi Luring 2 x 50’ • Menjelaskan 5%

munculnya Bahasa sejarah munculnya Tanya sejarah
Indonesia Bahasa Indonesia Brainstroming Kognitif: munculnya
b. Memahami Hierarki • Menjelaskan Ketepatan dan Bahasa
kedudukan dan kedudukan Bahasa Indonesia
penguasaan
fungsi dan ragam Indonesia • Menjelaskan
materi
Bahasa Indonesia • Memaparkan kedudukan
berbagai fungsi Bentuk Tes: Bahasa
Bahasa Indonesia Tes Kinerja Indonesia
• Memaparkan
Psikomotorik: berbagai fungsi

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 5

 Ketepatan dalam Bahasa
menjelaskan Indonesia
sejarah, Pustaka : Buku Utama
kedudukan dan Blog: Lisa Septia Dewi
Ginting
fungsi Bahasa
YouTube : Lisa Septia
Indonesia Dewi Ginting

Bentuk Tes:
Observasi
3 Memahami ragam bahasa • Membedakan Ceramah Luring 2 x 50’ • Membedakan 5%
Indonesia wacana dalam Tanya jawab wacana dalam
berbagai ragam Penugasan berbagai ragam
Kognitif:
bahasa (Blog) bahasa
Studi kasus Ketepatan dan
• Menggunakan penguasaan • Menggunakan
ragam konteks ragam konteks
materi
yang tepat yang tepat
• Menyebutkan ciri Bentuk Tes: • Menyebutkan
ragam bahasa Tes Kinerja ciri ragam
Psikomotorik: bahasa
Ketepatan dalam Pustaka : Buku Utama
membedakan Blog: Lisa Septia Dewi
wacana dalam Ginting
YouTube : Lisa Septia
ragam bahasa,
Dewi Ginting
penggunaan
ragam konteks
yang tepat dan
menjelaskan ciri
ragam bahasa
Bentuk Tes:

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 6

 Observasi
4 a. Memahami macam Menulis Esai Ceramah Luring 2 x 50’ Menulis Esai 10%
tulisan Tanya jawab Pustaka : Buku Utama
b. Memahami bentuk Penugasan Blog: Lisa Septia Dewi
Kognitif:
(Blog) Ginting
dan estetika esai Ketepatan dan
Studi kasus YouTube : Lisa Septia
c. Memahami unsur penguasaan
pengembangan Dewi Ginting
materi
karangan Bentuk Tes:
Tes Kinerja

Psikomotorik:
Ketepatan dalam
menulis Esai
Bentuk Tes:
Observasi
5-6 a. Mengidentifikasi • Menggunakan Ceramah Luring 2 x 50’ • Menggunakan 5 %
Bahasa Indonesia PUEBI dalam Tanya jawab PUEBI dalam
yang baik dan benar tulisan yang tepat Penugasan Kognitif: tulisan yang
• Menggunakan (Blog dan tepat
b. Memaami dan Ketepatan dan
Konten
menggunakan PUEBI diksi dalam penguasaan • Menggunakan
TikTok)
c. Memahami diksi kaimat dan Studi kasus diksi dalam
materi
yang tepat wacana kaimat dan
Bentuk Tes: wacana
d. Menggunakan diksi
Tes Kinerja Pustaka : Buku Utama
yang tepat
Blog: Lisa Septia Dewi
Psikomotorik: Ginting
Ketepatan dalam YouTube : Lisa Septia
Dewi Ginting
menggunakan
PUEBI dalam

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 7

 tulisan serta
penggunaan diksi
dalam kaimat
wacana
Bentuk Tes:
Observasi
7 a. Memahami kaimat • Mengenali kalimat Ceramah Luring 2 x 50’ • Mengenali 10%
efektif dalam wacana tidak efektif Tanya jawab kalimat tidak
b. Membuat kalimat • Membuat kalimat Penugasan Kognitif: efektif
efektif (Konten • Membuat
yang efektif Ketepatan dan
TikTok)
c. Memperbaiki kalimat • Memperbaiki Studi kasus penguasaan kaimat efektif
yang tidak efektif kalimat tidak • Memperbaiki
materi
efektif kalimat tidak
Bentuk Tes: efektif
Tes Kinerja Pustaka : Buku Utama
Blog: Lisa Septia Dewi
Psikomotorik: Ginting
Ketepatan dalam YouTube : Lisa Septia
mengenali kaimat Dewi Ginting
tidak efektif,
membuat kalimat
efektif dan
mempernbaiki
kaimat tidak
efektif
Bentuk Tes:
Observasi
8 UJIAN TENGAH SEMESTER

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 8

9 a. Memahami paragraf • Menjelaskan ciri Ceramah Luring 2 x 50’ • Menjelaskan 10%
yang baik paragraf yang baik Tanya jawab ciri paragraf
b. Menyusun paragraf • Menyusun Penugasan yang baik
Kognitif:
paragraf (Blog) • Menyusun
Studi kasus Ketepatan dan
• Menulis paragraf penguasaan paragraf
yang baik • Menulis
materi
paragraf yang
Bentuk Tes: baik
Tes Kinerja Pustaka : Buku Utama
Blog: Lisa Septia Dewi
Psikomotorik: Ginting
Ketepatan dalam YouTube : Lisa Septia
menjelaskan Dewi Ginting
kalimat yang baik
dalam menyusun
paragraf dan
menulis paragraf
Bentuk Tes:
Observasi
10 a. Memahami penulisan • Menjelaskan KTI Ceramah Luring 2 x 50’ • Menjelaskan 10%
makalah dan makalah Tanya jawab KTI dan
b. Memahami KTI lainnya Penugasan Kognitif: makalah
• Menjelasksan (Kelompok) lainnya
kegiatan Ketepatan dan
struktur KTI penguasaan • Menjelasksan
• Menulis makalah struktur KTI
materi
• Menulis
Bentuk Tes: makalah
Tes Kinerja Pustaka : Buku Utama
Blog: Lisa Septia Dewi
Psikomotorik: Ginting

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 9

 Ketepatan dalam YouTube : Lisa Septia
menjelaskan KTI Dewi Ginting
dan makalahn
mejelaskan
struktur KTI dan
menulis makalah

Bentuk Tes:
Observasi
11 Memahami pengutipan dan • Membuat kutipan Ceramah Luring 2 x 50’ • Membuat 5%
penulisan daftar pustaka dalam tulisan Tanya jawab Kognitif: kutipan dalam
• Membuat sumber Penugasan tulisan
(Blog) Ketepatan dan
rujukan penguasaan • Membuat
• Menyusun daftar sumber rujukan
materi
pustaka • Menyusun
Bentuk Tes: daftar pustaka
Tes Kinerja Pustaka : Buku Utama
Blog: Lisa Septia Dewi
Psikomotorik: Ginting
Ketepatan dalam YouTube : Lisa Septia
Dewi Ginting
membuat kitipan
dalam tulisan,
membuat sumber
rujukan dan
menyusun daftar
pustaka
Bentuk Tes:
Observasi

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 10

 12 Menyusun rencana KTI Menyusun Proposal KTI Ceramah Luring 2 x 50’ Menyusun Proposal 10%
mini Tanya jawab Kognitif: KTI mini
Penugasan
(Rivew Jurnal) Ketepatan dan Pustaka : Buku Utama
penguasaan
Riduwan. 2013.
materi Metode dan
Bentuk Tes: Teknik Menyusun
Tes Kinerja Proposal
Penelitian.
Psikomotorik: Bandung:
Alfabeta.
Ketepatan dalam
membuat kitipan Blog: Lisa Septia Dewi
dalam tulisan, Ginting
membuat sumber YouTube : Lisa Septia
rujukan dan Dewi Ginting
menyusun daftar
pustaka
Bentuk Tes:
Observasi
13-14 Melakukan kegiatan ilmiah • Melakukan Diskusi Luring 2 x 50’ • Melakukan 20%
dalam rangka menyusun kegiatan Ilmiah kelompok Kognitif: kegiatan Ilmiah
proposa mini KTI • Menyusun KTI Ketepatan dan • Menyusun KTI
penguasaan Pustaka : Buku Utama
Riduwan. 2013.
materi
Metode dan
Bentuk Tes: Teknik Menyusun
Produk Proposal
Penelitian.
Afektif: Bandung:
Kerjasama dalam Alfabeta.

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 11

 kelompok,
tanggung jawab, Blog: Lisa Septia Dewi
menghargai Ginting
pendapat teman YouTube : Lisa Septia
Dewi Ginting
Bentuk Non-Tes:
Observasi

15 Memahami aturan kegiatan Mempersentasikan hasil Persentasi Luring 2 x 50’ Mempersentasikan 15%
presentasi ilmiah kegiatan ilmiah Kelompok Kognitif: hasil kegiatan ilmiah
Ketepatan dan
Pustaka : Buku Utama
penguasaan
Riduwan. 2013.
materi Metode dan
Bentuk Tes: Teknik Menyusun
Produk Proposal
Penelitian.
Afektif: Bandung:
Alfabeta.
Kerjasama dalam
kelompok, Blog: Lisa Septia Dewi
tanggung jawab, Ginting
menghargai TikTok : Lisa Septia
pendapat teman Dewi Ginting
Bentuk Non-Tes:
Observasi

16 UJIAN TENGAH SEMESTER

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 12

Sistem Penilaian

A. Mata Kuliah Teori

Kriteria Penilaian Nilai akhir merupakan penggabungan dari: Nilai Tugas, Nilai UTS, Nilai UAS
Nilai Tugas merupakan penggabungan dari:
• Quis
• Tugas mandiri/Terstruktur
Indikator Penilaian Indikator Nilai Tugas ditunjukkan oleh skor dengan rentang 1 – 100
Indikator Nilai UTS ditunjukkan oleh skor dengan rentang 1 – 100
Indikator Nilai UAS ditunjukkan oleh skor dengan rentang 1 – 100

Bobot Nilai Bobot Nilai Tugas ( Quis: 5%, Kehadiran: 10% , dan Tugas
terstruktur/mandiri: 15%)
Bobot Nilai UTS
Bobot Nilai UAS

B. Mata Kuliah Praktek

Kriteria Penilaian Nilai akhir merupakan penggabungan dari: Nilai Tugas, Nilai UTS, Nilai UAS
Nilai Tugas merupakan penggabungan dari:
• Quis
• Kehadiran Mahasiswa
• Tugas mandiri/Terstruktur
Indikator Penilaian Indikator Nilai Tugas ditunjukkan oleh skor dengan rentang 1 – 100
Indikator Nilai xxxditunjukkan oleh skor dengan rentang 1 – 100
Indikator Nilai xxxx ditunjukkan oleh skor dengan rentang 1 – 100

Bobot Nilai Bobot Nilai

Bobot Nilai
Bobot Nilai

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 13

C. Mata Kuliah Teori Berpraktek

Kriteria Penilaian Nilai akhir merupakan penggabungan dari: Nilai Tugas, Nilai UTS, Nilai UAS
Nilai Tugas merupakan penggabungan dari:
• Quis
• Kehadiran Mahasiswa
• Tugas mandiri/Terstruktur
Indikator Penilaian Indikator Nilai Tugas ditunjukkan oleh skor dengan rentang
Indikator Nilai UTS ditunjukkan oleh skor dengan rentang
Indikator Nilai ditunjukkan oleh skor dengan rentang

Bobot Nilai Bobot Nilai Tugas ( Quis: 5 % , Kehadiran: 10 % , dan Tugas

terstruktur/mandiri: 15%)
Bobot Nilai UTS
Bobot Nilai

Medan, September 2022

Dosen Pengampu Mata Kuliah,

Lisa Septia Dewi Br.Ginting, M.Pd

Universitas Muslim Nusantara Al - Washliyah 14