Laporan PLP

LAPORAN
PENGENALAN LAPORAN PERSEKOLAHAN (PLP) 1
Diajukan untuk memenuhi persyaratan dalam mengikuti mata kuliah PLP 1
Oleh dosen pengampu Eliya Rochmah, M. Pd
IRNA HELVIANTI
NIM. 220641097
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON
2023
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) 1
DI SD NEGERI KARTINI IV
TANGGAL 27 SEPTEMBER 2023
Laporan ini disetujui oleh:
Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala Sekolah SDN Kartini IV
Dr. Aiman Faiz, M. Pd Kusnadi, S. Pd
NIDN. 0416039202 NIP. 196707171988031005
Mengetahui,
Dekan FKIP UMC, Ketua Program Studi PGSD
Dr. Dewi Nurdiyanti, S. ST., M. Pd Widia Nur Jannah, M. Pd
NIDN. 0409128701 NIDN. 0426088701
ii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim, puji syukur kehadirat Allah SWT. Yang telah

memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 sebagai salah satu syarat untuk memenuhi
mata kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 yang merupakan mata kuliah
wajib dan harus dilaksanakan oleh semua program studi dan diikuti oleh seluruh
mahasiswa di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan khususnya Prodi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar dengan tujuan untuk membangun landasan jati diri
pendidik dan memantapkan kompetensi akademik melalui beberapa bentuk kegiatan di
sekolah. Sholawat serta salam penulis haturkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta
keluarga, para sahabat dan pengikutnya hingga akhir zaman kelak.
Penulis menyadari bahwa selama penulisan Laporan pengenalan Lapangan

Persekolahan (PLP) 1 ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada
seluruh pihak yang telah membantu dan membimbing penulis demi tersusunnya laporan
ini, diantaranya:
1. Kedua orang tua yang telah ikhlas mendoakan dan membantu penulis demi
kelancaran berlangsungnya kegiatan PLP 1.
2. Dr. Dewi Nurdiyanti, S. ST., M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Cirebon yang telah mendukung
kegiatan PLP 1 ini.
3. Widia Nur Jannah, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Cirebon yang telah mendukung kegiatan PLP
1 ini.
4. Dr. Aiman Faiz, M. Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah
membimbing, mengarahkan dan mendukung selama kegiatan PLP 1
berlangsung.
iii
5. Kusnadi, S. Pd selaku Kepala SD Negeri Kartini IV yang telah memberikan
kesempatan kepada kami untuk melaksanakan kegiatan PLP 1 di SD Negeri
Kartini IV.
6. Nofrianto, S. Pd selaku Guru Koordinator PLP 1 yang telah membantu dan
membimbing kami selama melaksanakan kegiatan PLP 1 di SD Negeri Kartini
IV.
7. Segenap Guru dan karyawan serta keluarga besar SD Negeri Kartini IV yang
telah membantu dan membimbing kami selama melaksanakan kegiatan PLP 1 di
SD Negeri Kartini IV.
8. Rekan-rekan seperjuangan yang telah menjadi rekan kerja tim yang baik dan
saling kerja sama serta mendukung satu sama lain selama kegiatan PLP 1.
9. Pihak-pihak yang telah membantu dalam penulisan Laporan Pengenalan
Lapangan Persekolahan (PLP) 1 yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT membalas amal kebaikan dari pihak-pihak yang telah banyak
membantu di dalam pembuatan dan penyusunan laporan PLP 1 ini. Penulis menyadari
bahwa laporan ini tidak luput dari kekurangan. Oleh karena itu, kritik, saran dan
masukan yang mendukung penulis harapkan dari semua pihak. Akhir kata, semoga
laporan PLP 1 ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan kita semua.
Cirebon, November 2023
Penulis
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………………..... i
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………………. ii
KATA PENGANTAR ……………………………………………………………....... iii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………………. v
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………… …… 7
A. Latar Belakang Kegiatan ………………………………………………… …... 7
B. Tujuan Kegiatan ………………………………………………………… ……. 8
C. Manfaat Kegiatan ………………………………………………………… …... 8
BAB II PROFIL SEKOLAH ………………………………………………… …… 10
A. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi ………………………………………… …... 10
B. Keadaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan …………………………….. .... 11
C. Keadaan Peserta Didik …………………………………………………… …. 12
D. Keadaan Sarana Prasarana …………………………………………………. .. 13
E. Prestasi Sekolah ………………………………………………………………. 14
BAB III PELAKSANAAN PENGENALAN LAPANGAN
PERSEKOLAHAN 1 ……………………………………………………………….. 16
A. Waktu Pelaksanaan …………………………………………………………… 16
B. Tahapan Kegiatan …………………………………………………………….. 17
C. Materi dan Hasil Kegiatan ……………………………………………………. 26
1. Observasi Kultur Sekolah …………………………………………………. 26
v
2. Observasi Organisasi dan Tata Kerja di Sekolah ………………………….. 28
3. Observasi Pengelolaan Pendidikan di Sekolah ……………………………. 29
4. Observasi Tata Tertib dan Implementasinya di Sekolah ………………….... 30
5. Observasi Kegiatan Rutin Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler …………….. 31
6. Observasi Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah ……………………….. 31
7. Observasi Pembiasaan Positif di Sekolah ………………………………….. 32
D. Faktor Pendukung dan Penghambat PLP 1 …………………………………… 32
BAB IV PENUTUP ………………………………………………………………….. 33
A. Kesimpulan …………………………………………………………………… 33
B. Rekomendasi ………………………………………………………………….. 33
LAMPIRAN …………………………………………………………………………. 34
1. Surat Keterangan Pelaksanaan PLP 1 dari Sekolah …………………………… 34
2. Instrument Observasi ………………………………………………………….. 35
3. Hasil Observasi ………………………………………………………………... 54
4. Dokumentasi …………………………………………………………………... 80
5. Jadwal Kegiatan ………………………………………………………………. 83
6. Daftar Hadir …………………………………………………………………… 85
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Kegiatan

Kurikulum Merdeka merupakan salah satu kurikulum yang ada pada saat ini,
mahasiswa saat ini perlu memiliki skill-skill khusus untuk mempelajari Kurikulum
Merdeka salah satunya adalah bagaimana mahasiswa bisa meneladani atau
mengamati cara pendidik mengajar di sebuah sekolah, kemudian proses pengamatan
ini menjadi salah satu pengenalan untuk memberikan pemahaman kepada
mahasiswa.
Untuk mengimplementasikkan Kurikulum Merdeka tersebut. Universitas
Muhammadiyah Cirebon pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah dasar
(PGSD) memiliki satu mata kuliah yaitu PLP 1, dalam PLP 1 ini memfokuskan
mahasiswa untuk bisa melihat bagaimana proses pembelajaran dan hal-hal yang
dilakukan di sekolah. Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 adalah
salah satu mata kuliah yang wajib dilaksanakan oleh semua program studi dan
diikuti oleh mahasiswa di lingkungan FKIP. Program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Muhammadiyah Cirebon (UMC)
mengambil andil dalam kegiatan PLP 1 ini.
Kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) dilakukan sebagai bentuk
pengenalan bagi mahasiswa FKIP terhadap lingkungan sekolah. Program ini
diharapkan dapat membantu mahasiswa dalam mendekatkan diri dengan lingkungan
sekolah. Dengan pendekatan ini, mahasiswa sebagai pendidik akan terbiasa dan
mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan seorang pendidik. Di sisi lain, tingkat
ini dilakukan sebagai bentuk pembelajaran bagi mahasiswa Fakultas Keguruan Ilmu
Pendidikan untuk menyelaraskan antara teori yang dipelajari di kampus dengan
sebuah kenyataan yang ada di lapangan. Dengan demikian, mahasiswa dapat
menergikan pembelajaran yang baik melalui penerapan inovasi-inovasi
pembelajaran yang baru dengan lingkungan yang ada disekolah.
7
Kegiatan PLP 1 ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Kartini IV. Adapun
kegiatan ini diamati secara terpadu dan di bawah bimbingan dosen pembimbing,
kepala sekolah dan guru pamong.
B. Tujuan Kegiatan
Menurut buku panduan PLP 1 Revisi (2021:3) Pengenalan Lapangan
Persekolahan dimaksudkan untuk membangun landasan jati diri pendidik dan
memantapkan kompetensi akademik melalui beberapa bentuk kegiatan di sekolah
sebagai berikut :
1. Observasi atau pengamatan langsung kultur sekolah.
2. Observasi atau pengamatan langsung struktur organisasi dan tata sekolah.
3. Observasi atau pengamatan langsung pengelolaan pendidikan di sekolah.
4. Observasi atau pengamatan langsung peraturan dan tata tertib sekolah
5. Observasi atau pengamatan langsung kegiatan-kegiatan seremonial-formal di
sekolah (misalnya: upacara bendera, rapat, atau briefing).
6. Observasi atau pengamatan langsung kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
7. Observasi atau pengamatan langsung praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan

positif di sekolah.
8. Observasi atau pengamatan cara pendidik mengajar di sekolah.
C. Manfaat Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan di SDN Kartini IV Kota Cirebon yang merupakan
sekolah komplek terdiri dari SDN Kartini I, II, IV & V. Lokasi yang strategis
bertempat di Kota Cirebon sangat memungkinkan kegiatan PLP ini. PLP 1
dilaksanakan sebanyak 16 kali pertemuan, 6 pekan dilaksanakan di SDN Kartini IV,
1 pekan 2 kali pertemuan dan 10 pekan dilaksanakan di kampus. PLP 1
dilaksanakan mulai tanggal 27 September 2023 yaitu penyerahan mahasiswa PLP 1
ke SDN Kartini IV oleh DPL, kemudian dilanjut dengan mengobservasi dan
mengidentifikasi sekolah pada minggu-minggu setelahnya. Agar mahasiswa PLP 1
8
dapat mengobservasi kelas rendah yaitu kelas 1,2,3 dan kelas tinggi yaitu kelas
4,5,6. Setelah observasi di SDN Kartini IV sudah selesai pada tanggal 20 November
2023 dan mahasiswa mengunjungi sekolah itu seminggu dua kali biasanya dilalukan
pada hari senin & selasa atau kondisional keadaan sekolahnya.
Kegiatan Program Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) ini memberikan
manfaat untuk mahasiswa bisa membangun komunikasi, bersosialisasi, maupun
jaringan profesional dengan guru-guru. Hal ini agar mahasiswa bisa
mengembangkan kemampuannya sebagai calon pendidik di masa depan. Mahasiswa
PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon sebagai calon pengajar atau pendidik
yaitu untuk:
1. Mendapatkan pemahaman dan pengalaman ketika melakukan pengamatan kultur
sekolah.
2. Mengetahui karakteristik umum peserta didik yang kelak akan menjadi tanggung
jawab dalam pendidikan.
3. Mengetahui dan menganalisis struktur organisasi dan tata kerja sekolah.
4. Mengetahui peraturan dan tata tertib sekolah.
5. Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan ceremonial formal di sekolah.
6. Mengetahui kegiatan rutin di sekolah berupa kulikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
7. Mengetahaui praktek-praktek pembiasaan dan kebiasaan positif sekolah di
sekolah.
8. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses pembelajaran di
kelas.
9
BAB II
PROFIL SEKOLAH
A. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi

1. Visi Sekolah
Visi Sekolah merupakan impian/harapan cita-cita yang ingin dicapai oleh
warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan
datang, mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga
sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan.
Terwujudnya Visi Sekolah SDN Kartini VI dalam pengembangan Ilmu
pengetahuan dan Teknologi Berdasarkan IMTAQ Kepada Allah SWT, Cerdas,
Terampil, Kompetitif dan Berprestasi.
2. Misi Sekolah
Misi Sekolah merupakan upaya/tindakan yang dilakukan warga sekolah
untuk mewujudkan visi sekolah. Yang mana visi sekolah dapat di jelaskan
sebagai berikut, bahwasannya misi sekolah:
a. Menjadikan anak didik cerdas, Intelektual, Emosional dan Spiritual.
b. Memantapkan Pembelajaran Pola PAIKEMGEMBROT.
c. Amanah, Kebeneran, Profesional dan Kepedulian Tinggi baik sesama
pendidik maupun kelembagaan.
d. Mengadakan Alat dan Jasa dalam mendukung kegiatan sekolah.
e. Mengalokasikan Anggaran tahunan berdasarkan rencana kegiatan sekolah.
f. Lingkungan dan Budaya sekolah kondusif dan islami.
g. Membina hubungan kerjasama antara orang tua siswa, instansi
swasta/pemerintah dalam rangka memajukan pendidikan.
10
3. Tujuan Sekolah
Tujuan Sekolah adalah hasil penyelenggaraan Pendidikan yang akan dicapai,
yang dapat dijelaskan sebagai berikut, bahwasannya tujuan sekolah:
a. Meningkatkan Akses pendidikan pada tingkat sekolah dasar.

b. Meningkatkan nilai rata-rata KKM
c. Memiliki kualifikasi pendidikan Stara 1, tenaga khusus ketatausahaan serta
pengharagaan bagi yang berprestasi.
d. Menambah sarana pendidikan untuk mendukung penyelenggaraan sekolah.
e. Mengatur dan mengalokasikan dana dalam kegiatan oprasional sekolah.
f. Menciptakan suasana yang kondusif nyaman dalam kegiatan belajar-
mengajar.
g. Menerima infromasi dan saran dan berbagai pihak dalam perkembangan dan
kemajuan sekolah.
4. Strategi
Dalam mewujudkan Visi, Misi & Tujuan SD Kartini IV yang dibuat pada
tahun 2022 sebagaimana yang ada diatas Visi SD Kartini IV mengusung
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi hal ini sejalan dengan kondisi
pembelajaran di abad 21 yang menekankan pada ilmu pengetahuan dan
pemanfaatan teknologi. Adapun Misi yang diusung SD Kartini IV diantaranya
ada 6. Selanjutnya, tujuan yang diusung oleh SD Negeri Kartini IV yang
mengusung 7 tujuan. Adapun nilai-nilai untuk mencapai Visi, Misi & Tujuan SD
Negeri Kartini IV menerapkan beberapa hal, yaitu dengan Kode Etik, Tata Tertib
Pendidik, dan Tata Tertib Peserta Didik.
11
B. Keadaan Tenaga Pendidik dan kependidikan
SD Negeri Kartini IV Kota Cirebon memiliki Pendidik dan tenaga Kependidikan
diantaranya yaitu:
No Nama Jabatan
1 Kusnadi, S. Pd Kepala Sekolah
Bendahara BOS Kota /

2 Sri Eryani, S. Pd
Guru PJOK
3 Wahyu Nurohim, S. PdI Guru PAI
4 Suryadi, S. Pd Guru Kelas 6
5 Nofrianto, S. Pd Guru Kelas 5
Bendahara BOS PUSAT /

6 Ati Castini, S. Pd
Wali Kelas 4
7 Ikhya Ulummudien, S. Pd Wali Kelas 3
8 Suji Raharti, S. Pd Wali Kelas 2
9 Hj. Uma Endang, S. Pd Wali Kelas 1
10 Indarawati, S. Pd Guru Mulok
11 Kusmana, M. Si Staf TU
12 Indrayono Penjaga Sekolah
13 Suryadi Satpam
12
C. Keadaan Peserta Didik
Gander
No TOTAL
L P
1 1 18 20 38
2 2 18 19 37
3 3 14 13 27
4 4 18 7 25
5 5 18 10 28
6 6 11 17 28
Total 97 86 183
NO Nama Rusak Rusak
Barang Baik Ringan Berat Jumlah D. Keadaan
1. Meja Murid 80 50 20 150 Sarana
2. Kursi Murid 160 110 30 300 dan
3. Meja Guru 11 4 - 15 Prasarana
4. Kursi Guru 11 5 - 16
5. Papan Tulis 7 - - 7
6. Lemari 7 9 - 16
7. Rak Buku 6 - - 16
8. Komputer PC 4 - 3 7
9. Laptop/ 11 - - 11
Notebook
10 Infokus 9 - - 9
11. Kursi Tamu - 1 set - 1 set

E. Prestasi
12. Printer 5 - - 5
Sekolah
13. Kamera 1 - - 1 SD Negeri Kartini
Digital 4 memiliki banyak
14. Handycam 1 - - 1 prestasi yang
15. KIT 1set - - 1 set dicapai
Pembelajaran diantaranya yaitu:
IPA
16. KIT 1 set - 13 - 1 set
Pembelajaran
MAT
NO JENIS PRESTASI KETERANGAN
1. Juara II Lomba MHQ putra Tingkat Kecamatan
2. Juara III Lomba Tari Tingkat Kecamatan
3. Juara III Lomba Nyanyi Tunggal Tingkat Kecamatan
4. Juara V Lomba Nyanyi Tunggal Tingkat Kecamatan
5. Juara III Lomba MAT Tingkat Kecamatan
6. Juara Harapan I IPA Tingkat Kecamatan
7. Juara II Seni Tari Tingkat Kejaksan
8. Juara II Menyanyi Solo Tingkat Kejaksan
9. Juara 1 Menyanyi Solo Tingkat Kota
10. Juara II Cerita Menggambar Tingkat Kecamatan
11. Juara I Lomba Mewarnai Tingkat Kota
12. Juara II Lomba Bercerita Gebyar Tingkat Kota

Maulud Nabi Muhamad SMPIT
Sabilul Huda
13. Juara I Lomba Mewarnai Tingkat Kecamatan
Greebel
14. Juara II Lomba Mewarnai Tingkat Kecamatan
Greebel
15. Juara III Lomba Mewarnai Tingkat Kecamatan
Greebel
16. Juara II Lomba FTBI Mata Tingkat Kejaksan
Lomba Dongeng Putri
17. Juara II Lomba MTQ Putri Tingkat Kota
Pentas PAI
18. Juara III Lomba Nembang Tingkat Kejaksan
Pupuh Putri FTBI
19. Juiara III Pesta Siaga Tingkat Kecamatan
20. Juara III Lomba O2SN Mata Tingkat Kejaksan
Lomba Senam Putri
21. Juara I MTQ Putri Pentas PAI Tingkat Kejaksan
14
22. Juara I Lomba FLS2N Mata Tingkat Kejaksan
Lomba Cerita Bergambar
23. Juara I Lomba Nembang Tingkat Kota
Festival Tunas Bahasa Ibu
24. Juara 2 Lomba FTBI Mata Tingkat Kejaksan
Lomba Nembang Putri
BAB III
PELAKSANAAN
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAH I
A. Waktu Pelaksanaan
Jadwal pelaksanaan PLP 1 yaitu selama satu semester dan dilaksanakan di SDN
Kartini IV dilaksanakan sebanyak 16 kali pertemuan, 6 pekan dilaksanakan di SDN
Kartini IV, 1 pekan 2 kali pertemuan dan 10 pekan dilaksanakan di kampus. PLP 1
dilaksanakan mulai tanggal 27 September 2023 yaitu penyerahan mahasiswa PLP 1
ke SDN Kartini IV oleh DPL, kemudian dilanjut dengan mengobservasi dan
mengidentifikasi sekolah pada minggu-minggu setelahnya. Agar mahasiswa PLP 1
dapat mengobservasi kelas rendah yaitu kelas 1,2,3 dan kelas tinggi yaitu kelas
15
4,5,6. Setelah observasi di SDN Kartini IV sudah selesai pada tanggal 20 November
2023 dan mahasiswa mengunjungi sekolah itu seminggu dua kali biasanya dilalukan
pada hari senin & selasa atau kondisional keadaan sekolahnya, maka kegiatan PLP 1
akan dilanjutkan di kampus baik secara luring.
B. Tahapan Kegiatan
Lampiran 1
LEMBAR RENCANA KEGIATAN PLP 1
Nama Mahasiswa : Irna Helvianti

NIM : 220641097
Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tempat PLP 1 : SD Negeri Kartini IV
Petunjuk Pengisian :
16
Lembar ini diisi oleh mahasiswa sebelum datang ke sekolah untuk melaksanakan
PLP 1 dan dikonsultasikan dengan dosen pembimbing lapangan (DPL).
No Hari / Tanggal Jenis Kegiatan Capaian Kegiatan

.
1 Senin, 2 Observasi kultur sekolah Memahami dan
Oktober 2023 deskripsikan kultur sekolah
2 Rabu, 4 Observasi kultur sekolah Memahami dan

Oktober 2023 deskripsikan kultur sekolah
3 Selasa, 10 Observasi struktur Memahami dan
Oktober 2023 organisasi dan tata kelola mendeskripsikan struktur
di sekolah (SOTK) organisasi dan tata kelola di
sekolah
4 Rabu, 11 Observasi struktur Memahami dan
Oktober 2023 organisasi dan tata kelola mendeskripsikan struktur
di sekolah (SOTK) organisasi dan tata kelola di
sekolah
5 Senin, 16 Observasi tata tertib di Memahami dan

Oktober 2023 sekolah dan mendeskripsikan tata tertib
implementasinya di sekolah dan
implementasinya
6 Rabu, 18 Observasi tata tertib di Memahami dan
Oktober 2023 sekolah dan mendeskripsikan tata tertib
implementasinya di sekolah dan
implementasinya
7 Senin, 23 Observasi aspek-aspek Memahami dan
Oktober 2023 pengelolaan pendidikan mendeskripsikan aspek-
di sekolah. aspek pengelolaan
17
pendidikan di sekolah
8 Rabu, 25 Observasi aspek-aspek Memahami dan
Oktober 2023 pengelolaan pendidikan mendeskripsikan aspek-
di sekolah. aspek pengelolaan
pendidikan di sekolah
9 Senin, 30 Observasi dan Mengindentifikasikan
Oktober 2023 mengidentifikasi kegiatan-kegiatan
kegiatan-kegiatan seremonial formal di
seremonial formal di sekolah.
sekolah seperti upaca
bendera, rapat, brifing, dll
10 Selasa, 31 Observasi kegiatan- Mengidentifikasi kegiatan-
November kegiatan rutin berupa kegiatan rutin berupa
2023 kurikuler, kokurikuler dan kurikuler, kokurikuler dan
ekstrakurikuler ekstrakurikuler
11 Senin, 6 Observasi kegiatan rutin Mengidentifikasi kegiatan-
November berupa kurikuler, kegiatan rutin berupa
2023 kokurikuler dan kurikuler, kokurikuler dan
ekstrakurikuler ekstrakurikuler
12 Rabu, 8 Observasi untuk Memahami dan
November mengetahui dan mendeskripsikan kegiatan-
2023 mendapatkan informasi kegiatan pembiasaan dan
tentang kegiatan-kegiatan kebiasaan positif di sekolah
pembiasaan dan
kebiasaan positif di
sekolah
13 Senin, 13 Observasi untuk Memahami dan
November mengetahui dan mendeskripsikan kegiatan-
2023 mendapatkan informasi kegiatan pembiasaan dan
tentang praktik-praktik kebiasaan positif di sekolah
pembiasaan dan
18
kebiasaan positif di
sekolah
Cirebon, 27 November 2023

Dosen Pembimbing PLP 1 Mahasiswa Peserta
Dr. Aiman Faiz, M. Pd Irna Helvianti

NIDN. 0416039202 NIM. 220641097
Lampiran 2
LEMBAR KEGIATAN HARIAN PLP 1

NIM : 220641097
1. Lembar ini merupakan lembar aktifitas berbagai kegiatan yang dilakukan oleh peserta
PLP
2. Sesuai dengan rencana kegiatan dan diketahui oleh koordinator sekolah.
19
No. Hari / Materi Hasil Yang Dicapai Paraf
Tanggal Kegiatan Koordinator
1 Rabu, 27 Penerimaan oleh Pihak kepala sekolah dan
September kepsek dan beberapa jajaran guru
2023 Penyerahan pamong menerima
Mahasiswa ke dengan baik dan
sekolah oleh menyambut dengan baik
Dosen kedatangan kami. Dan
Pembimbing mulai berdiskusi
mengenai bagaimana
proses pembelajaran dan
kurikulum yang dipakai.
2 Senin, 2 Pengamatan Mengetahui kegiatan-
Oktober kultur sekolah kegiatan pembiasaan
2023 yang terjadi di SD Negeri
Kartini 4, yang
membangun karakter
disiplin baik warga SD
Negeri Kartini 4.
3 Rabu, 4 Pengamatan Mengetahui kegiatan-

Oktober kultur sekolah kegiatan pembiasaan
2023 yang terjadi di SD Negeri
Kartini 4, yang
membangun karakter
disiplin baik wrga negara
SD Negeri Kartini 4.
4 Selasa, 10 Pengamatan Mampu mengetahui dan
Oktober struktur mengidentifikasi struktur
2023 organisasi dan organisasi tata kelola di
tata kelola di SD Negeri Kartini 4.
20
sekolah (SOTK)
5 Rabu, 11 Pengamatan Mampu mengetahui dan
Oktober struktur mengidentifikasi struktur
2023 organisasi dan organisasi tata kelola di
tata kelola di SD Negeri Kartini 4.
sekolah (SOTK)
6 Senin, 16 Pengamatan tata Dapat mengetahui
Oktober tertib disekolah seputar tata tertib di SD
2023 Negeri Kartini 4.
7 Rabu, 18 Pengamatan tata Dapat mengetahui
Oktober tertib disekolah. seputar tata tertib di SD
2023 Negeri Kartini 4.
8 Senin, 23 Pengamatan Dapat mengetahui
Oktober pengelolaan pengelolaan di SD
2023 pendidikan Negeri Kartini 4.
9 Rabu, 25 Pengamatan Dapat mengetahui
Oktober pengelolaan pengelolaan di SD
2023 pendidikan Negeri Kartini 4.
10 Senin, 30 Pengamatan Dapat mengetahui .
Oktober kegiatan kegiatan seremonial di
2023 seremonial SD Negeri Kartini 4.
formal di SD
Negeri Kartini 4.
11 Selasa. 31 Pengamatan Dapat mengetahui
Oktober kegiatan tentang kegiatan
2023 kokulikuler dan kokulikuler dan
ekstrakulikuler. ekstrakulikuler.
November kegiatan tentang kegiatan
2023 kokulikuler dan kokulikuler dan
21
ekstrakulikuler. ekstrakurikuler.
13 Rabu, 8 Pengamatan Dapat mengetahui
November praktik-praktik tentang praktik-praktik
2023 pembiasaan dan pembiasaan dan
kebiasaan positif kebiasaan positif di
di SD Negeri sekolah.
Kartini 4.
November praktik-praktik tentang praktik-praktik
2022 pembiasaan dan pembiasaan dan
kebiasaan positif kebiasaan positif di
di SD Negeri sekolah.
Kartini 4.
15 November Penarikan
2023 Mahasiswa

Dosen Pembimbing PLP 1 Mahasiswa Peserta PLP 1

NIDN. 0416039202 NIM. 220641097
22
Lampiran 3
LEMBAR PELAKSANAAN BIMBINGAN DENGAN DPL

NIM : 220641097
1. Lembar ini merupakan lembar bimbingan atau konsultasi mahasiswa dengan DPL
baik konsultasi kegiatan maupun konsultasi penyusunan laporan.
23
No. Hari / Tanggal Materi Kegiatan
1 Jumat, 30 Penyerahan Mahasiswa dan Observasi awal
September 2022
2 Selasa, 04 Pengamatan kultur sekolah
Oktober 2022
3 Kamis, 6 Oktober Pengamatan kultur sekolah
2022
4 Senin, 10 Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di
Oktober 2022 sekolah (SOTK)
5 Selasa, 11 Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di

Oktober 2022 sekolah (SOTK)
6 Senin, 17 Pengamatan pengelolaan pendidikan
Oktober 2022
7 Selasa, 18 Pengamatan pengelolaan pendidikan
Oktober 2022
8 Senin, 24 Pengamatan tata tertib disekolah
Oktober 2022
9 Selasa, 25 Pengamatan tata tertib disekolah
Oktober 2022
10 Senin, 31 Pengamatan kegiatan kokulikuler dan ekstrakulikuler.
Oktober 2022
11 Rabu, 2 Pengamatan kegiatan kokulikuler dan ekstrakulikuler
November 2022
12 Senin, 7 Pengamatan kegiatan seremoniformal di SD Negeri
November 2022 Kartini IV.
13 Juma’at, 1 Pembahasan Laporan.
Februari 2024

Dosen Pembimbing PLP 1 Mahasiswa Peserta PLP 1
24
NIDN. 0416039202 NIM. 220641097
C. Materi dan Hasil Kegiatan

1. Kultur Sekolah
a. Kegiatan Kelembagaan
SD Negeri Kartini IV melaksanakan upacara bendera hanya 1 bulan 1
kali karena bergiliran dengan SD Komplek lain. Tempatnya dilapangan
Komplek SD Negeri Kartini, untuk petugas upacara siswa SD Negeri Kartini
IV itu dikelas tinggi (kelas 4, 5, dan 6).
Untuk pembiasaan baris berbaris dilakukan ketika akan memasuki kelas saja
dan dibarengi dengan kegiatan memeriksa kuku siswa, bermain out door
dilakukan saat kegiatan tertentu saja, seperti camping, dan untuk ice
breaking dilakukan setiap pagi dimulai 07.00-07.30.
Di SD Negeri Kartini IV membiasakan siswanya melaksanakan kegiatan
keagamaan, seperti:
25
- Sholat Dhuha, sesuai adanya pelajarann PAI, sebelum melakukan
pembelajaran siswa diarahkan untuk sholat dhuha terlebih dahulu.
- Sholat Dzuhur, untuk kelas tinggi (4, 5, dan 6) pelaksanaan sholat dzuhur
dikerahkan oleh wali kelas masing-masing di masjid/musolah.
- Bakti sosial pada bulan Ramadhan, untuk semua siswa diarahkan untuk
memiliki celengan masing-masing dan diisi untuk setiap harinya setelah
sebulan celengan itu dikumpulkan lalu dipergunakan untuk bakti sosial
ke panti asuhan.
- Ice Breaking adalah dimana kegiatan membaca surat-surat pendek,
asmaul husna, dan doa harian.
Kegiatan pengembangan diri SD Negeri Kartini IV ada banyak sekali,
pengembangan diri les tambahan dari kelas 1 sampai kelas 6 diajarkan oleh
guru kelas, dan kegiatan pengayaan dari kelas 5-6.
SD Negeri Kartini IV sudah membiasakan kepada siswanya agar
menerapkan pembiasaan pendidikan karakter atau 5S. Pembiasaan 5S
dilakukan ketika siswa sudah berada dillingkungan sekolah dan sudah
diberitahukan serta sudah dicontohkan oleh guru kelas seperti ketika hendak
memasuki ruang kelas harus sopan dan mengucapkan salam. Semua
pembiasaan tersebut sudah terlaksana dengan baik karena saya sendiri sudah
melihatnya disaat ada guru yang sedang berjalan di koridor siswa mencium
tangan/menyapanya selain itu, disaat ada siswa yang ingin masuk ke ruang
guru siswa tersebut mengucapkan salam terlebih dahulu.
SD Negeri Kartini IV sudah melaksanakan kegiatan SOP selama
pembelajaran di kelas. Pada saat melakukan pembelajaran di kelas, sebelum
mulai belajar siswa diminta untuk berdoa terlebih dahulu.
SD Negeri Kartini IV berupaya dalam menyediakan lingkungan belajar
yang tenang, nyaman dan menyenangkan untuk peserta didik, baik dari
ketersediaan air, listrik, meja, kursi dan fasilitas sekolah.
b. Perencanaan Program Lembaga
Sekolah sudah memiliki dokumen kurikulum dan kalender pendidikan.
Dokumen itu semuanya berada di ruangann tata usaha. SD Negeri Kartini
26
menerapkan kegiatan pembiasaan standar operasional prosedur (SOP) pada
peserta didik (berdoa, sopan santun, kemandirian, kebersihan diri,
memanfaatkan waktu) selama pembelajaran dikelas masing-masing. Sekolah
sudah memiliki tata tertib, baik untuk pendidik, peserta didik dan tenaga
kependidikan. Sekolah juga sudah memiliki surat perjanjian pembelajaran
tatap muka dan peraturan yang berlaku disekolah bagi peserta didik.
c. Komunikasi di Lembaga
Pendidik dan Kependidikan di SD negeri Kartini IV semuanya
menggunakan kalimat positif dalam berkomunikasi, baik di ruang guru
maupun saat pembelajaran akan dimulai. Kepala Sekolah juga terlihat selalu
menyapa semua guru sehingga terjalin hubungan yang baik. Pendidik dan
Kependidikan di SD Negeri Kartini IV semuanya menggunakan bahasa non
verbal yang hangat dan sudah melakukan pembiasaan 5S serta saling
menjaga kontak matanya.
d. Program Holistik Intergratif

Sekolah memiliki program layanan Bimbingan Konseling, namun
bimbingannya hanya dari wali kelas masing-masing. Sekolah sudah
menjalani program layanan kesehatan yang berkoordinasi dengan
puskesmas. Pelaksanaan program layanan kesehatan Imunisasi di SD Negeri
Kartini 4 ini dilaksanakan setiap ada program dari puskesmas yang sudah
ada obatnya.
2. Struktur Organisasi dan Tata Kerja di Sekolah (SOTK)

Sekolah sudah mempunyai bagan struktur organisasi beserta deskripsi tugas
untuk masing-masing komponen organisasi. Semua itu sudah dipajang
diruang guru.
27
3. Pengelolaan Pendidikan
a. Pengelolaan Kesiswaan
SD Negeri Kartini 4 memiliki Pedoman penerimaan peserta didik, sekolah
memiliki pedoman tersebut secara tertulis. Untuk pelaksanaan pedoman
penerimaan peserta didik baru di mulai bulan
b. Pengelolaan Kurikulum
Sekolah sudah memiliki buku rujukan untk kegiatan belajar mengajar
sesuai dengan kurikulum yang berlaku yaitu kurikulum meredeka untuk
kelas 1, 2, 4, dan 5, sedangkan kelas 3 dan 6 masing menggunakan
kurikulum 2013.
c. Pengelolaan Kepegawaian
Sekolah sudah menyusun daftar urutan kepangkatan tenaga pendidik dan
kependidikan. Sekolah sudah menyusun dan mengelola daftar unit
kepangkatan administrasi. Pendidik dan tenaga Kependidikan selalu rutin
mengisi daftar hadir, mulai hari senin-sabtu. Adapun jika berhalangan
hadir/sakit maka guru yang tidak masuk tersebut akan memberikan kabar ke
sekolah. Sekolah mempunyai buku induk peserta didik dalam bentuk fisik,
28
yang di dalamnya berisi data diri, prestasi belajar, dan catatan kepribadian
peserta didik.
d. Pengelolaan Keuangan
Papan informasi keuangan sekolah sudah ada, dalam bentuk buku kas
umum, pembiayaan SD Negeri Kartini 4 semua pembiayaan terpusat ke
APBD dan APBN
e. Pengelolaan Hubungan Masyarakat dan Sekolah
Sistem penyampaian informasi dari sekolah ke masyarakat biasanya
menggunakan papan pengumuman dan digital informasi seperti melalui
whatsapp grup. Pelaksanaan komite sekolah sudah terlaksana, baik struktur
komite sekolah, peran dan fungsi komite sekolah.
f. Pengelolaan Sarana dan Prasarana
Sekolah memiliki daftar inventaris sekolah yaitu berupa lembaran file
dan digital. Contoh inventaris sekolah itu sendiri yaitu seperti meja yang
berjumlah 300 dalam keadaan baik dan berfungsi, kursih murid yang
berjumlah 150 dalam keadaan baik dan berfungsi, terkecuali lemari pada
ruang kelas 9 rusak ringan, 1 set kursi tamu dan komputer pc 3 rusak berat.
Sarana dan Prasarana sekolah akan diperbaiki jika masih dalam keadaan
rusak ringan, namun apabila Sarana dan Prasarana sudah rusak berat akan
diganti dengan yang baru.
4. Tata Tertib di Sekolah

SD Negeri Kartini 4 sudah melaksanakan hasil rapat guru yang
menghasilkan keputusan Kepala Sekolah untuk melaksanakan tata tertib sekolah
sesuai dengan acuan Tata tertib kelas maupun tata tertib guru pun sudah
dilaksanakan dengan acuan yang berlaku. Berdasarkan hasil Kongres Persatuan
Guru Republik Indonesia (PGRI) pada 21-25 November 1973 tentang Kode Etik
Guru, menjelaskan kehadiran, pakaian kerja, dan peraturan dan tata tertib guru.
Tata tertib siswa pun sudah berjalan dengan baik, contohnya yaitu dalam hal
berpakaian kebersihan, kedisiplinan, serta dalam hal pembelajaran. Hal tersebut
29
termuat dalam Peraturan Menteri Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah perlu menetapkan Peraturan Sekolah tentang Tata Tertib Peserta
Didik. Adapun didalam tata tertib tersebut juga terdapat sanksi dan
pendampingan tata tertib di SD Negeri Kartini 4 menerapkan sanksi kepada
peserta didik yang melanggar tata tertib seperti jika pelanggar terlambat hadir
yaitu dinasehati, ditulis dibuku harian, pemberitahuan orang tua, dan apabila hal
tersebut masih berlanjut maka akan dipanggil oleh guru kelas masing-masin.
Adapun pendampingan pelaksanaan tata tertib di SD Negeri Kartini 4 biasanya
dilakukan saat upacara pagi dan saat terjadinya pelanggaran tata tertib itu
terjadi.
5. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

Kegiatan Kokurikuler SD Negeri Kartini IV seperti les tambahan dari
sekolah setelah pembelajaran selesai. Ada kegiatan diluar sekolah yaitu kegiatan
membatik dimana kegiatannya itu mengunjungi musium out boon biasanya
dilakukan di Batik Trusmi. Kegiatan ekstrakurikuler yang wajib diikuti oleh
seluruh peserta didik yaitu Pramuka dilaksanakan setiap hari Sabtu, kegiatan
ekstrakurikuler pilihan yaitu ada SAINSPRENEUR Club Asik Beneur (Club
anak sains SDN Kartini 4 Berjiwa Entrepreneur) dilaksanakan hari Kamis,
QOSIDAH dilaksanakan hari Sabtu, BTQ (Baca Tulis Qur’an) dilaksanakan hari
Rabu, TIK dilaksanakan hari Selasa. Selain itu, ada ekstrakurikuler diluar seperti
Karakte, Club Basket, dan Club Renang .
Pembina kokurikuler itu ada penanggung jawabnya yaitu semua guru.
Sedangkan ekstrakurikuler Pramuka ada Ibu Suji & Pak Ikhya,
SAINSPRENEUR Club Asik Beneur ada Ibu Ati, Pak Nofrianto, dan Pak
Suryadi, QOSIDAH ada Pak Wahyu, BTQ ada Pak Wahyu, TIK ada Pak
Kusmana & Pak Nofrianto.
6. Seremonial Formal di Sekolah

Kegiatan Upacara Bendera SD Negeri Kartini 4 dilaksanakan satu bulan
sekali dihari senin di minggu ketiga, di halaman lapangan sekolah dan diikuti
30
oleh semua warga sekolah pada haribsenin pukul 07.00-08.30. Petugas upacara
bendera biasa dilakukan oleh kelas tinggi terutama kelas 5 dan 6 yang setiap
bulannya melakukan pergantian petugas upacara bendera, dan untuk kelas
rendah hanya dijadikan peserta upacara saja.
Kegiatan peringatan hari-hari besar nasional, semua pendidik dan peserta
didik ikut terlibat dalam kegiatan peringatan hari-hari besar nasional seperti
peringatan hari batik yang biasa dilaksanakan pada 2 Oktober, lalu peringatan
upacara hari Kemerdekaan Indonesia yang biasa dilaksanakan pada 17 Agustus.
Komite atau orang tua siswa juga terlibat dalam kegiatan peringatan hari besar
nasional.
7. Praktek Pembiasaan Positif di Sekolah

Semua peserta didik SD Negeri Kartini 4 sebelum masuk kelas, terlebih
dahulu melakukan pembiasaan kerapihan dan kebersihan peserta didik, dimulai
dari siswa melakukan baris-berbaris setelah itu pendidik mengecek kelengkapan
seragam dan kebersihan kuku.
Sebelum memulai pembelajaran guru melakukan pembiasaan seperti berdoa,
membaca asmaul husna dan literasi. Semua pembiasaan itu sudah dikenalkan
kepada semua peserta didik disaat memasuki area sekolah terutama pembiasaan
pendidikan karakter yaitu pembiasaan 5S. selain itu pembiasaan 4K juga sudah
dilakukan baik untuk Peserta didik maupun Pendidik. Sekolah juga berupaya
dalam hal melakukan pembiasaan menjaga kebersihan lingkungan sekolah
bersama.
D. Faktor Pendukung dan Penghambat PLP 1

a. Faktor Pendukung
- Guru-guru di SD Negeri Kartini 4 menerima dengan sangat baik saat
diwawancarai serta tidak memberatkan akan tugas yang lainnya.
- Adanya guru yang mengajar juga di Universitas sehingga mudah dalam
proses wawancara.
31
b. Faktor Penghambat
- Baju Pemda yang tidak boleh digunakan ketika melaksanakan observasi.
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah melaksanakan kegiatan PLP di SD Negeri Kartini IV, penulis
bisa menarik kesimpulan bahwa PLP 1 merupakan kegiatan yang dilakukan
oleh mahasiswa program sarjana pendidikan berupa, observasi atau
pengamatan untuk mempelajari kultur sekolah, observasi sturktur organisasi
dan tata kerja (SOTK), observasi pengelolaan pendidikan, observasi tata
32
tertib disekolah, observasi kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler,
observasi kegiatan seremonial formal di sekolah dan praktik pembiasaan
positif di sekolah. Kegiatan PLP 1 dilaksanakan agar mahasiswa siap untuk
terjun langsung kedalam lapangan persekolahan dan menjadi guru yang
profesional serta memperoleh pengetahuan dan pengalaman yang lebih untuk
mengenal situasi dan kondisi yang berkaitan dengan lingkungan di sekolah.
Maka dari itu semoga hasil kegiatan PLP 1 ini dapat berguna bagi penulis
dan pembaca sekalian.
B. Rekomendasi
Dari hasil kegiatan PLP 1, saran penulis untuk SD Negeri kartini IV yaitu
lebih kepada menyempurnakan segala sesuatu yang sudah ada baik dari
akademik maupun non akademik.
LAMPIRAN
1. Surat Keterangan Pelaksanaan PLP 1 dari Sekolah
33
2. Instrumen Observasi
Lampiran 4
LEMBAR OBSERVASI
OBSERVASI KULTUR SEKOLAH

NIM : 220641097
34
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja individu setelah melaksanakan PLP 1, Pada
Topik Kultur Sekolah.
2. Lembar ini untuk mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan pembiasaan yang terjadi
disekolah tempat PLP, yang dapat membangun sikap (Karakter) baik warga sekolah.
3. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk mendeskripsikannya
lebih baik.
Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Ya Tidak Ket
1 2
A. KEGIATAN
KELEMBAGAAN
1. Lembaga melaksanakan
kegiatan rutin sekolah
(seperti :pembiasaan,barisbe
rbaris,bermain out
door,upacara bendera).
2. Lembaga melaksanakan
kegiatan keagamaan untuk
anak didik (seperti
pelaksanaan ibadah
bersama).
3 Lembaga melaksanakan
kegiatan pengembangan diri
(seperti : seni, olahraga, dan
bahasa inggris / arab).
4 Lembaga melaksanakan
pembiasaan pendidik
karakter (kegiatan 5S yaitu
35
senyum,sapa,salam,sopan,sa
ntun;displin dll).
Lembaga melaksanakan
5 Standar Oprasional Prosedur
(SOP) Pengkondisian awal
belajar (Seperti :
berdoa,tegur sapa,
kebersihan diri,
kemandirian,memanfaatkan
waktu)
6. Lembaga menyediakan
lingkungan yang tenang,
nyaman dan menyenangkan
untuk belajar peserta didik.
B PERENCANAAN
PROGRAM LEMBAGA
1 Lembaga memiliki dokumen
kurikulum
2 Lembaga memiliki kalender
pendidikan
Lembaga memiliki Standar

3 Operasional Prosedur (SOP)
Untuk kegiatan pembiasaan
anak didik (seperti :
36
berdoa,sopan
santun,kebersihan diri,
kemandirian, memanfatkan
waktu.)
Lembaga memiliki tata
4 tertib untuk peserta didik,
pendidik dan tenaga
kependidikan
Lembaga memiliki surat
5 perja njian / kesepakatan
bersama antara lembaga
dengan orangtua anak.
C. KOMUNIKASI
DILEMBAGA
Pendidik dan tenaga
1. kependidikan menggunakan
kalimat positif dalam
berkomunikasi (antar warga)
bahasa non verbal yang
2 hangat (berjabat tangan : 5S
meliputi :
senyum,salam,sapa,sopan,sa
ntun, menjaga kontak mata)
D PROGRAM HOLISTIK
INTERGRATIF
Lembaga memiliki program
37
1 layanan Bimbingan
Konseling
Lembaga memiliki program
layanan kesehatan yang
berkoordinasi dengan
puskesmas setempat.
Keterangan 1 = Baik; 2= Kurang

Mahasiswa Peserta
PLP 1,
Irna Helvianti
NIM. 220641097
Lampiran 5
LEMBAR OBSERVASI
STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA(SOTK)

NIM : 220641097
Petunjuk:
1. Lembar observasi untuk mengetahui Sruktur Organisasi Tata Kerja (SOTK).
2. Kegiatan dilakukan dengan melakukan wawancara atau meminta informasi kepada

pihak sekolah berdasarkan keseepakatan degan sekolah.
38
No Struktur Organisasi Keterlaksanaan
dan Tata Kerja Ya Tidak Ket.
1 2
1 Ada bagan struktur
organisasi Sekolah
(sesuai dengan jenjang
satuan pendidikan dan
permendikbud no 6 tahun
2019 tentang Pedoman
dan Tata Kerja Satuan
Pendidikan Dasar dan
Menengah)
2 Ada deskripsi tugas
untuk masing-masing
komponen organisasi
(sesuai dengan jenjang
satuan pendidikan dan
Menengah)
Keterangan: 1=Baik; 2=Kurang
Uraian / Deskripsi SOTK Sekolah

Mahasiswa Peserta PLP 1,
Irna Helvianti
39
NIM. 220641097
Lampiran 6
LEMBAR OBSERVASI
PENGELOLAAN PENDIDIKAN

NIM : 220641097
Petunjuk :
1. Lembar observasi untuk mengetahui pengelolaan pendidikan di Sekolah.
40
pihak sekolah berdasarkan kesepakatan dengan sekolah.
Keterlaksanaan
1 2
A Pengelolaan Kesiswaan
1 Pedoman Penerimaan
Peserta Didik Baru
2 Pedoman Pengenalan
Lingkungan Sekolah
Peserta Didik Baru
3 Pelaksanaan Pengenalan
Lingkungan Sekolah
Peserta Didik Baru
4 Dokumen Presensi
Peserta Didik Baru
5 Pelaksanaan Organisasi
Di Sekolah (Kegiatan
Ekstrakulikuler)
6 Pelayanan Peserta Didik

(Bimbingan Konseling,
Pelayanan Perpustakaan,
Koperasi Peserta Didik)
41
7 Jadwal Piket Peserta
Didik Di Kelas
B Pengelolaan Kurikulum
1 Buku KTSP (K-13 revisi .
terbaru)
2 Buku Silabus
3 Buku RPP
4 SK mengajar Pendidik
5 Jadwal mengajar
Pendidik
C Pengelolaan Kepegawaian
1 Daftar urutan
kepangkatan tenaga
pendidik dan
kependidikan
42
2 Daftar urutan
kepangkatan administrasi
3 Daftar guru tersertifikasi
4 Daftar guru tetap / tidak

tetap
5 Daftar hadir tenaga

pendidik dan
kependidikan
6 Buku Induk Peserta Didik
D Pengelolaan Keuangan
1 Papan informasi
keuangan sekolah
2 Sumber pendanaan .
sekolah
E Pengelolaan Hubungan Masyarakat dan Sekolah

1 Sistem penyampaian
informasi dari sekolah ke
masyarakat (Papan
pengumuman, majalah
dinding, brosur,informasi
43
digital)
2 Pelaksanaan komite
sekolah (Struktur Komite
Sekolah, Peran dan
Fungsi Komite Sekolah)
F Pengelolaan Sarana dan Prasarana

1 Daftar inventaris sekolah
2 Daftar inventaris Sarana

dan Prasarana di Kelas
3 Program Perawatan /
Perbaikan Sarana
Prasarana sekolah

Irna Helvianti
NIM. 220641097
44
Lampiran 7
LEMBAR PENGAMATAN TATA TERTIB DI SEKOLAH

NIM : 220641097
Tempat PLP 1 : SD Negeri Ksrtini IV
Petunjuk
1. Lembar observasi untuk mengetahui tata tertib di sekolah dan implementasinya.

45
Keterlaksanaan
1 2
1 Tata tertib di sekolah
2 Tata tertib kelas
3 Tata tertib guru
4 Tata tertib siswa
5 Pemberian sanksi
terhadap pelanggaran
tata tertib
6 Pendampingan
pelaksanaan tata tertib

Irna Helvianti
NIM. 220641097
46
47
Lampiran 8
LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN KOKURIKULER DAN EKTRAKURIKULER

NIM : 220641097
Petunjuk:
1. Lembar observasi atau pengamatan untuk mengidentifikasi kegiatan kokurikuler dan

ektrakurikuler di sekolah.

Keterlaksanaan
1 2
1 Kegiatan kokurikuler
dan ektrakurikuler
2 Jadwal pelaksanaan
kokurikuler dan
ekstrakurikuler
3 Pembinaan kokurikuler
dan ekstrakurikuler
4 Keterlibatan Guru .
menjadi pembina
kokurikuler dan
ektrakurikuler
48
5 Keterlibatan mengikuti
kokurikuler dan
ektrakurikuler

Irna Helvianti
NIM. 220641097
49
Lampiran 9
LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN SEREMONI FORMAL DI SEKOLAH

NIM : 220641097
Petunjuk:
4. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja setelah melaksanakan PLP 1, pada kegiatan
Ceremonial di Sekolah.
5. Lembar ini untuk mendeskripsikan kegiatan seremonial di sekolah tempat PLP 1.
Keterlaksanaan
1 2
1 Kehadiran warga
sekolah saat
upacara/rapat
2 Kedisiplinan warga
sekolah mengikuti
upacara bendera/rapat
3 Keikutsertaan dalam
kegiatan keagamaan
(Intaq, Isra Ri’raj,
Maulid, Pure, Gereja,
dll)
50
4 Keterlibatan seluruh
warga sekolah dalam
Kegiatan peringatan
hari-hari besar nasional
5 Keterlibatan
komite/orangtua siswa
dalam kegiatan
peringatan hari besar
nasional, hari besar
islam dan rapat.

Irna Helvianti
NIM. 220641097
51
Lampiran 10
LEMBAR OBSERVASI
PRAKTIK PEMBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH

NIM : 220641097
Petunjuk
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP 1, pada
kegiatan seremonial di sekolah.
Keterlaksanaan
1 2
1 Pembiasaan sebelum
masuk kelas (baris-
berbaris, cuci tangan,
mengucapkan salam)
2 Pembiasaan sebelum
memulai belajar
(berdoa, shalat duha,
mengaji, membaca
buku, atau kegiatan
literasi)
3 Pembiasaan kebersihan
dan kerapihan siswa
(kelengkapan seragam,
kebersihan kuku,
52
rambut, dan lain-lain)
4 Pembiasaan 5S
(Senyum, Sapa, Salam,
Sopan dan Santun.)
5 Pembiasaan menjaga
kebersihan lingkungan
6 Pembiasaan 4K
(Kreatif, Kritis,
Kolaborasi, dan
Komunikasi)
7 Pembiasaan Pendidikan
Karakter (PerPres no 87
tahun 2017)
Irna Helvianti
NIM. 220641097
3. Hasil Observasi
Lampiran 4
53
LEMBAR OBSERVASI
OBSERVASI KULTUR SEKOLAH

NIM : 220641097
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja individu setelah melaksanakan PLP 1, Pada
Topik Kultur Sekolah.
2. Lembar ini untuk mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan pembiasaan yang terjadi

disekolah tempat PLP, yang dapat membangun sikap (Karakter) baik warga sekolah.
3. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk mendeskripsikannya

lebih baik.
Keterlaksanaan
1 2
A. KEGIATAN
KELEMBAGAAN
1. Lembaga melaksanakan  Sekolah sudah
kegiatan rutin sekolah melaksanakan kegiatan
(seperti :pembiasaan,barisbe rutin sekolah, seperti
rbaris,bermain out pembiasaan,baris
door,upacara bendera). berbaris, bermain out
door, dan upacara
bendera.
2. Lembaga melaksanakan  Sekolah sudah
kegiatan keagamaan untuk melaksanaan berbagai
anak didik (seperti kegiatan keagamaan
pelaksanaan ibadah seperti kegiatan sholat
54
bersama). berjamaah, membaca
surat-surat pendek,
membaca asmaul
husna, berdoa,
membaca nama-nama
nabi dan rasul.
3 Lembaga melaksanakan  Sekolah sudah
kegiatan pengembangan diri melaksanakan kegiatan
(seperti : seni, olahraga, dan pengembangan diri
bahasa inggris / arab). yaitu les tambahan dari
kelas 1-6 diajarkan oleh
guru kelas,
pengembangan diri di
bidang olahraga yaitu
karakte, basket dan
renang.
4 Lembaga melaksanakan  Sekolah sudah
pembiasaan pendidik melaksanakan kegiatan
karakter (kegiatan 5S yaitu pembiasaan pendidikan
senyum,sapa,salam,sopan,sa karakter, baik dari segi
ntun;displin dll). pendidik maupun
peserta didik semuanya
menjalankan
pembiasaan 5S yaitu
senyum, sapa, salam,
sopan, santun dan
disiplin.
Lembaga melaksanakan  Sekolah sudah
5 Standar Oprasional Prosedur melaksanakan kegiatan
(SOP) Pengkondisian awal SOP selama
belajar (Seperti : pembelajaran di kelas
55
berdoa,tegur sapa, dan sebelum
kebersihan diri, pembelajaran di kelas
kemandirian, memanfaatkan dimulai.
waktu)
6. Lembaga menyediakan  Sekolah terus berupaya
lingkungan yang tenang, dalam menyediakan
nyaman dan menyenangkan lingkungan belajar
untuk belajar peserta didik. yang tenang, nyaman
dan menyenangkan
untuk peserta didik.
B PERENCANAAN
PROGRAM LEMBAGA
1 Lembaga memiliki dokumen  Sekolah sudah
kurikulum memiliki dokumen
kurikulum dan
dokumen tersebut
berada di ruangan
kepala sekolah.
2 Lembaga memiliki kalender  Sekolah sudah
pendidikan memiliki kalender
pendidikan dan semua
pendidik masing-
masing telah
memegang.
Lembaga memiliki Standar  Sekolah sudah
3 Operasional Prosedur (SOP) memiliki standar SOP
Untuk kegiatan pembiasaan yaitu kegiatan
anak didik (seperti : pembiasaan 5S dan
berdoa,sopan kegiatan pembiasaan
santun,kebersihan diri, lainnya seperti,
kemandirian, memanfatkan sebelum masuk kelas
56
waktu.) ada pemeriksaan kuku
dan rambut serta
sebelum melakukan
pembelajaran siswa
diminta berdoa terlebih
dahulu.
Lembaga memiliki tata  Sekolah sudah
4 tertib untuk peserta didik, memiliki tata tertib
pendidik dan tenaga baik untuk peserta
kependidikan didik, pendidik maupun
tenaga kependidikan.
Lembaga memiliki surat  Sekolah sudah
5 perja njian / kesepakatan memiliki surat
bersama antara lembaga perjanjian/kesepakatan
dengan orangtua anak. bersama antara sekolah
dengan orang tua anak,
C. KOMUNIKASI
DILEMBAGA
Pendidik dan tenaga  Pendidik dan
1. kependidikan menggunakan Kependidikan
kalimat positif dalam semuanya
berkomunikasi (antar warga) menggunakan kalimat
positif dalam
berkomunikasi.
bahasa non verbal yang  Pendidik dan
2 hangat (berjabat tangan : 5S Kependidikan
meliputi : semuanya
senyum,salam,sapa,sopan,sa menggunakan bahasa
ntun, menjaga kontak mata) non verbal yang hangat
dan sudah melakukan
pembiasaan 5S serta
57
saling menjaga kontak
mata.
D PROGRAM HOLISTIK
INTERGRATIF
Lembaga memiliki program  Sekolah memiliki
1 layanan Bimbingan program layanan
Konseling Bimbingan Konseling,
namun bimbingannya
hanya dari wali kelas
saja.
Lembaga memiliki program  Sekolah sudah
layanan kesehatan yang menjalankan program
berkoordinasi dengan layanan kesehatan yang
puskesmas setempat. berkoordinasi dengan
puskesmas.

Irna Helvianti
NIM. 220641097
Lampiran 5
LEMBAR OBSERVASI
STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA(SOTK)

NIM : 220641097
58
Petunjuk:
1. Lembar observasi untuk mengetahui Sruktur Organisasi Tata Kerja (SOTK).

pihak sekolah berdasarkan keseepakatan degan sekolah.
No Struktur Organisasi Keterlaksanaan

dan Tata Kerja Ya Tidak Ket.
1 2
1 Ada bagan struktur  SD Negeri Kartini IV
organisasi Sekolah sudah terdapat
(sesuai dengan jenjang bagan struktur
satuan pendidikan dan organisasi sekolah.
Menengah)
2 Ada deskripsi tugas  Komponen organisasi

untuk masing-masing Sekolah
komponen organisasi sudah terdapat
(sesuai dengan jenjang deskripsi
satuan pendidikan dan tugas-tugas untuk
permendikbud no 6 tahun masing-masing
2019 tentang Pedoman pendidik
59
Menengah)
Uraian / Deskripsi SOTK Sekolah

Irna Helvianti
NIM. 220641097
Lampiran 6
LEMBAR OBSERVASI
PENGELOLAAN PENDIDIKAN
NIM : 220641097
60
Petunjuk :
1. Lembar observasi untuk mengetahui pengelolaan pendidikan di Sekolah.

Keterlaksanaan
1 2
A Pengelolaan Kesiswaan
1 Pedoman Penerimaan  Untuk pedoman
Peserta Didik Baru penerimaan
peserta didik
sekolah memiliki
pedoman tersebut
secara penulisan
2 Pedoman Pengenalan  Sekolah memiliki
Lingkungan Sekolah pedoman untuk
Peserta Didik Baru pengenalan
lingkungan
sekolah peserta
didik baru.
3 Pelaksanaan Pengenalan  Sekolah sudah
Lingkungan Sekolah melakukan
Peserta Didik Baru pelaksanaan
pengenalan
lingkungan
sekolah.
4 Dokumen Presensi  Sekolah memiliki
Peserta Didik Baru dokumen presensi
peserta didik
61
baru.
5 Pelaksanaan Organisasi  Untuk
Di Sekolah (Kegiatan pelaksanaan
Ekstrakulikuler) organisasi di
sekolah sudah
ada, seperti
Basket,
taekwondo, dan
renang lalu yang
diwajibkannya
yaitu pramuka.
6 Pelayanan Peserta Didik  Untuk pelayanan
(Bimbingan Konseling, Peserta didik
Pelayanan Perpustakaan, semuanya sudah
Koperasi Peserta Didik) dikelola dengan
baik.
7 Jadwal Piket Peserta  Setiap kelas
Didik Di Kelas sudah ada jadwal
piket peserta
didik.
B Pengelolaan Kurikulum
1 Buku KTSP (K-13 revisi  Buku KTSP
terbaru) sudah dikelola
dengan baik.
2 Buku Silabus  Buku silabus
setiap guru
memegang.
3 Buku RPP  Setiap guru
memiliki RPP
yang telah dibuat
62
4 SK mengajar Pendidik  Sekolah sudah
membuat dan
membagikan SK
mengajar
pendidik untuk
setiap guru.
5 Jadwal mengajar  Jadwal mengajar
Pendidik sudah disusun
dengan baik.
C Pengelolaan Kepegawaian
1 Daftar urutan  Sekolah sudah
kepangkatan tenaga mengelola Daftar
pendidik dan urutan
kependidikan kepangkatan
tenaga pendidik
dan kependidikan.
2 Daftar urutan  Sudah dikelola
kepangkatan administrasi oleh sekolah.
3 Daftar guru tersertifikasi  Semua guru telah

tersertifikasi.
4 Daftar guru tetap / tidak  Semua guru di SD

tetap Negeri Kartini IV
semuanya adalah
guru tetap.
5 Daftar hadir tenaga  Daftar hadir
pendidik dan sudah dikelola
kependidikan dengan baik
menggunakan
63
aplikasi.
6 Buku Induk Peserta  Buku induk
Didik peserta didik
sudah
udah dibuat dan
dikelola.
D Pengelolaan Keuangan
1 Papan informasi  Papan informasi
keuangan sekolah keuangan sekolah
sudah ada, namun
dalam bentuk
buku kas.
2 Sumber pendanaan  Sumber
sekolah pendanaan
dikelola dengan
baik.
E Pengelolaan Hubungan Masyarakat dan Sekolah

1 Sistem penyampaian  Sistem
informasi dari sekolah ke penyampaian
masyarakat (Papan informasi dari
pengumuman, majalah sekolah ke
dinding, brosur,informasi masyarakat sudah
digital) dipasangkan di
sekitar area
sekolah dan
dikelola dengan
baik.
2 Pelaksanaan komite  Pelaksanaan
64
sekolah (Struktur Komite komite sekolah
Sekolah, Peran dan sudah
Fungsi Komite Sekolah) terlasanakan, baik
struktur komite
sekolah, peran
dan fungsi komite
sekolah.
F Pengelolaan Sarana dan Prasarana
1 Daftar inventaris sekolah  Daftar inventaris
sekolah sudah
tercatat dengan
baik.
2 Daftar inventaris Sarana  Daftar inventaris
dan Prasarana di Kelas sarana dan
prasarana di kelas
sudah tercatat dan
dikelola secara
digital.
3 Program Perawatan /  Program ini
Perbaikan Sarana sangat
Prasarana sekolah dilaksanakan
dengan baik oleh
sekolah.

65
Irna Helvianti
NIM. 220641097
Lampiran 7
LEMBAR PENGAMATAN TATA TERTIB DI SEKOLAH

NIM : 220641097
Petunjuk
1. Lembar observasi untuk mengetahui tata tertib di sekolah dan implementasinya.

66
Keterlaksanaan
1 2
1 Tata tertib di sekolah  SDN Kartini IV
melakukan
sosialisasi saat
pertama PPDB.
2 Tata tertib kelas  Sudah terdapat tata
tertib di setiap
kelas.
3 Tata tertib guru  Sudah terdapat tata
tertib untuk guru.
4 Tata tertib siswa  Sudah terdapat tata

tertib yang harus di
taati oleh siswa/i
5 Pemberian sanksi  SDN Kartini IV
terhadap pelanggaran memberi sanksi 30
tata tertib untuk tidak masuk
kelas dan
memberikan
konselling bagi
yang melakukan
pelanggaran tata
tertib.
6 Pendampingan  Pendampingan
pelaksanaan tata tertib dalam pelaksanaan
tata tertib di
sekolah bagi yang
melanggar akan di
dampingi oleh
67
guru.

Irna Helvianti
NIM. 220641097
Lampiran 8
LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN KOKURIKULER DAN EKTRAKURIKULER

NIM : 220641097
Petunjuk:
1. Lembar observasi atau pengamatan untuk mengidentifikasi kegiatan kokurikuler dan

ektrakurikuler di sekolah.

68
Keterlaksanaan
1 2
1 Kegiatan kokurikuler  Kegiatan
dan ektrakurikuler kokurikuler dan
ekstrakurikuler
sudah terlaksana
dengan baik.
2 Jadwal pelaksanaan  Semua kegiatan
kokurikuler dan baik kokurikuler
ekstrakurikuler dan
ekstrakurikuler
jadwal
pelaksanaannya
sudah terjadwal
dengan baik.
3 Pembinaan kokurikuler  Pembina
dan ekstrakurikuler Kokurikuler dan
ekstrakurikuler
dari pihak guru
dan pelatih dari
luar untuk
basket dan
renang.
4 Keterlibatan Guru  Semua siswa
menjadi pembina boleh mengikuti
kokurikuler dan kokurikuler dan
ektrakurikuler ektrakulikuler,
namun khusus
ekstrakulikuler
Pramuka semua
69
siswa wajib
mengikuti.
5 Keterlibatan mengikuti  SD Negeri
kokurikuler dan Kartini IV
terlibat dalam
ektrakurikuler
mengikuti
kokurikuler
maupun
ekstrakurikuler.

Irna Helvianti
NIM. 220641097
Lampiran 9
LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN SEREMONI FORMAL DI SEKOLAH

NIM : 220641097
Tempat PLP 1 : SD Negeri Kartini
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja setelah melaksanakan PLP 1, pada kegiatan
Ceremonial di Sekolah.
Keterlaksanaan
1 2
70
1 Kehadiran warga  Warga SD Negeri
sekolah saat Kartini IV
upacara/rapat semuanya ikut
hadir dalam
upacara bendera
atau rapat dewan
guru.
2 Kedisiplinan warga  Warga SD Negeri
sekolah mengikuti Kartini IV semua
upacara bendera/rapat disiplin dalam
mengikuti
upacara bendera,
terutama disiplin
dalam hal baris-
berbaris.
3 Keikutsertaan dalam  Semua warga
kegiatan keagamaan sekolah ikut serta
(Intaq, Isra Ri’raj, dalam kegiatan
Maulid, Pure, Gereja, keagamaan yang
dll) biasanya sudah
dijadwalkan oleh
pihak sekolah.
4 Keterlibatan seluruh  Semua warga
warga sekolah dalam sekolah ikut
Kegiatan peringatan terlibat dalam
hari-hari besar nasional kegiatan
peringatan hari-
hari besar
nasional seperti
upacara 17
agustus.
71
5 Keterlibatan  Komite atau
komite/orangtua siswa orang tua siswa
dalam kegiatan tidak terlibat
peringatan hari besar dalam kegiatan
nasional, hari besar peringatan hari
islam dan rapat. besar nasional,
dan hari besar
islam.

Irna Helvianti
NIM. 220641097
Lampiran 10
LEMBAR OBSERVASI
PRAKTIK PEMBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH

NIM : 220641097
Petunjuk
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP 1, pada
kegiatan seremonial di sekolah.
Keterlaksanaan
72
No Aspek Pengamatan Ket
Ya Tidak
1 2
1 Pembiasaan sebelum  Semua peserta didik
masuk kelas (baris- SD Negeri Kartini
berbaris, cuci tangan, IV sebelum
mengucapkan salam) masuk kelas,
terlebih dahulu
melakukan
pembiasaan seperti
cuci tangan, baris-
berbaris dan
mengucapkan salam
2 Pembiasaan sebelum  Pendidik dan Peserta
memulai belajar didik SD Negeri
(berdoa, shalat duha, Kartini IV sebelum
mengaji, membaca memulai belajar guru
buku, atau kegiatan melakukan
literasi) pembiasaan seperti
berdoa, membaca
buku, literasi dan
sholat berjamaah.
3 Pembiasaan kebersihan  Semua peserta didik
dan kerapihan siswa SD Negeri Kartini
(kelengkapan seragam, IV sebelum
kebersihan kuku, masuk kelas
rambut, dan lain-lain) terlebih dahulu
melakukan
pembiasaan
kebersihan dan
kerapihan peserta
73
didik, seperti
mengecek
kelengkapan
seragam, kebersihan
kuku dan rambut.
4 Pembiasaan 5S  SD Negeri Kartini
(Senyum, Sapa, Salam, IV sudah melakukan
Sopan dan Santun.) pembiasaan 5S dan
sudah dikenalkan
kepada semua
peserta didik disaat
sudah memasuki
area sekolah.
5 Pembiasaan menjaga  SD Negeri Kartiini

kebersihan lingkungan IV terus berupaya
dalam melakukan
pembiasaan menjaga
kebersihan
lingkungan.
6 Pembiasaan 4K  SD Negeri Kartini
(Kreatif, Kritis, IV sudah melakukan
Kolaborasi, dan pembiasaan 4K baik
Komunikasi) untuk pendidik
maupun peserta
didik.
7 Pembiasaan Pendidikan  SD Negeri Kartini
Karakter (PerPres no 87 IV baik pendidik
tahun 2017) maupun peserta
didik semuanya
melakukan
74
pembiasaan
pendidikan karakter
seperti pembiasaan
5S.
Irna Helvianti
NIM. 220641097
4. Dokumentasi
Hasil Dokumentasi selama kegiatan PLP 1 berlangsung di SD Negeri Kartini IV:
a. Halaman Sekolah SD Negeri Kartini IV
b. Penyerahan Mahasiswa PLP I
75
c. Ruangan-Ruangan yang ada di SD Negeri Kartini IV
1. Ruang Guru
2. Ruang Kelas
3. Ruang Perpustakaan
76
4. Ruang WC
5. Kegiatan Ice Breaking
6. Kegiatan Istirahat/jajan makan
77
7. Penarikan Mahasiswa PLP I
8. Dokumentasi Lainnya
5. Jadwal Kegiatan Mahasiswa
Berikut jadwal kegiatan Mahasiswa dalam melaksanakan PLP 1 di SDN Kartini IV:
No. Hari / Tanggal Materi Kegiatan
1 Sabtu, 27 Penyerahan Mahasiswa dan Observasi awal
September 2023
2 Senin, 2 Pengamatan kultur sekolah
Oktober 2023
3 Rabu, 4 Pengamatan kultur sekolah
78
Oktober 2023
4 Senin, 9 Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah
Oktober 2023 (SOTK)
5 Selasa, 10 Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah
Oktober 2023 (SOTK)
6 Senin, 17 Pengamatan tata tertib disekolah
Oktober 2023
7 Selasa, 18 Pengamatan tata tertib disekolah
Oktober 2023
8 Senin, 23 Pengamatan pengelolaan pendidikan
Oktober 2023
9 Rabu, 25 Pengamatan pengelolaan pendidikan
Oktober 2023
10 Senin, 30 Pengamatan kegiatan seremoniformal di sekolah dasar
Oktober 2023
11 Selasa, 31 Pengamatan kegiatan kokulikuler dan ekstrakulikuler
November 2023
12 Senin, 6 Pengamatan kegiatan kokulikuler dan ekstrakulikuler
November 2023
13 Rabu, 8 Pengamatan pembiasaan-pembiasaan SDN Kartini IV
November 2023
14 Senin, 13 Pengamatan pembiasaan-pembiasaan SDN Kartini IV
November 2023
15 November 2023 Penarikan Mahasiswa
79
80
6. Daftar Hadir Mahasiswa
Pertemuan
Jumlah
No. NIM Nama Mahasiswa 1 1 1 1 1 2 2 2
2 3 4 9 6 7 8 13 14 15 hadir
0 1 6 7 8 3 4 5
22064110  
                12
1 2 Ajeng Sri Rahmadani  
22064110 Alya Dwi Sefiyani   
               12
2 7   
22064110  
                12
3 3 Fadillah Dewi Rosalia  
22064112  
                12
4 5 Fauzan Hamdani  
22064109  
                12
5 7 Irna Helvianti  
22064110  
                12
6 0 Irvan Sukma Aditya  
22064110  
                12
7 8 Resta Eka Shafrilla  
22064110  
                12
8 9 Resti Dwi Shafrilla  
9 22064109 Rizqon Muhamad Fikri                   12
81
8  
22064110  
                12
10 1 Sri Rohana Fitriyah  
22064110  
                12
11 4 Widhy Irawan  
82

Laporan PLP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan PLP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan PLP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

PENGENALAN LAPORAN PERSEKOLAHAN (PLP) 1

Diajukan untuk memenuhi persyaratan dalam mengikuti mata kuliah PLP 1

Oleh dosen pengampu Eliya Rochmah, M. Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

LAPORAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) 1

TANGGAL 27 SEPTEMBER 2023

Laporan ini disetujui oleh:

Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala Sekolah SDN Kartini IV

Dr. Aiman Faiz, M. Pd Kusnadi, S. Pd

NIDN. 0416039202 NIP. 196707171988031005

Dekan FKIP UMC, Ketua Program Studi PGSD

Dr. Dewi Nurdiyanti, S. ST., M. Pd Widia Nur Jannah, M. Pd

NIDN. 0409128701 NIDN. 0426088701

Bismillahirrahmanirrahim, puji syukur kehadirat Allah SWT. Yang telah

Penulis menyadari bahwa selama penulisan Laporan pengenalan Lapangan

Cirebon, November 2023

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………………..... i

HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………………. ii

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………....... iii

DAFTAR ISI …………………………………………………………………………. v

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………… …… 7

A. Latar Belakang Kegiatan ………………………………………………… …... 7

B. Tujuan Kegiatan ………………………………………………………… ……. 8

C. Manfaat Kegiatan ………………………………………………………… …... 8

BAB II PROFIL SEKOLAH ………………………………………………… …… 10

A. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi ………………………………………… …... 10

B. Keadaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan …………………………….. .... 11

C. Keadaan Peserta Didik …………………………………………………… …. 12

D. Keadaan Sarana Prasarana …………………………………………………. .. 13

E. Prestasi Sekolah ………………………………………………………………. 14

BAB III PELAKSANAAN PENGENALAN LAPANGAN

A. Waktu Pelaksanaan …………………………………………………………… 16

B. Tahapan Kegiatan …………………………………………………………….. 17

C. Materi dan Hasil Kegiatan ……………………………………………………. 26

1. Observasi Kultur Sekolah …………………………………………………. 26

3. Observasi Pengelolaan Pendidikan di Sekolah ……………………………. 29

4. Observasi Tata Tertib dan Implementasinya di Sekolah ………………….... 30

5. Observasi Kegiatan Rutin Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler …………….. 31

6. Observasi Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah ……………………….. 31

7. Observasi Pembiasaan Positif di Sekolah ………………………………….. 32

D. Faktor Pendukung dan Penghambat PLP 1 …………………………………… 32

BAB IV PENUTUP ………………………………………………………………….. 33

1. Surat Keterangan Pelaksanaan PLP 1 dari Sekolah …………………………… 34

2. Instrument Observasi ………………………………………………………….. 35

3. Hasil Observasi ………………………………………………………………... 54

5. Jadwal Kegiatan ………………………………………………………………. 83

6. Daftar Hadir …………………………………………………………………… 85

A. Latar Belakang Kegiatan

7. Observasi atau pengamatan langsung praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan

8. Observasi atau pengamatan cara pendidik mengajar di sekolah.

A. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi

a. Meningkatkan Akses pendidikan pada tingkat sekolah dasar.

1 Kusnadi, S. Pd Kepala Sekolah

Bendahara BOS Kota /

3 Wahyu Nurohim, S. PdI Guru PAI

4 Suryadi, S. Pd Guru Kelas 6