LAPORAN HASIL WAWANCARA

Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas

Nama Kelompok:
 Lira Sestina Utami
 Siti Rizkika Amaliani
 Siti Hurul Asmayani
 Rido Fandika Agung
 Vina Cahya Agustina

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

Puji syukur kepada Allah SWT. yang telah memberikan rahmat, karunia
dan hidayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas ulangan akhir semester
ini tepat pada waktunya. Sholawat serta salam tidak lupa pula kita hadiahkan
kepada baginda Nabi Muhammad SAW. yang telah membawa umat manusia dari
zaman jahiliah menuju zaman islamiah.
Tujuan dari ditulisnya makalah ini adalah untuk memenuhi tugas dari Ibu
B. Fitri Rahmawati, M.Pd selaku dosen pengampu pada mata kuliah Kurikulum
dan Pembelajaran
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
penulisan makalah ini khususnya dosen pengampu mata kuliah Kurikulum dan
Pembelajaran yang telah memberikan tugas ini sehingga Kami dapat menambah
wawasan tentang materi yang didapatkan. Kami juga mengucapkan terima kasih
Ibu Maya Ma’ulfi, S.Pd yang telah bersedia kami wawancarai dan memberikan
tambahan ilmu kepada Kami

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Daftar Pertanyaan
BAB II PEMBAHASAN
CONTOH SOAL
BAB III PENUTUP
Kesimpulan
Biodata Nara Sumber

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Seiring berjalannya waktu kurikulum sudah banyak mengalami perubahan yang
sangat berdampak terhadap Pendidikan yang ada di Indonesia, perubahan tersebut
membuat para guru mau atau tidak dan siap atau tidak harus menerima dan
menjalankannya, tentu ini adalah sebuah rintangan yang tidak mudah untuk
dilewati oleh sekolah dan para guru, mereka harus bisa menyesuaikan metode
mengajar mereka seiring dengan perubahan kurikulum yang terjadi dan juga
perkembangan zaman yang ada di Indonesia.
B. Tujuan
Tujuan dilakukannya wawancara ini supaya lebih mengetahui bagaimana efek dari
perubahan kurikulum yang terjadi dan bagaimana cara pihak sekolah dan guru
untuk mengatasi perubahan tersebut. Kemudian mengetahui metode apa saja yang
diterapkan oleh guru Ketika mengajar.
C. Daftar Pertanyaan
1. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai perubahan kurikulum?
2. Mengapa perubahan kurikulum sangat penting?
3. Apakah sekolah/bapak ibu sudah siap menerima perubahan kurikulum?
4. Apa yang dilakukan pihak sekolah ketika terjadi perubahan kurikulum?
5. Bagaimana cara sekolah menyiapkan diri untuk menyambut perubahan
kurikulum?
6. Apa dampak perubahan kurikulum bagi guru dan siswa?
7. Kurikulum apa yang diterapkan di sekolah ini?
8. Perangkat apa saja yang harus dimiliki guru sebagai wujud dari
kurikulum?
9. Apa perbedaan antara kurikulum yang diterapkan Sekarang dengan
kurikulum sebelumnya?
10. Apakah ada perbedaan dalam pembelajaran sejarah setelah kurikulum
berubah?
11. Perbedaan apa saja yang bapak/ibu alami dan terapkan dalam
pembelajaran ketika kurikulum berubah?
12. Apakah tujuan pembelajaran ikut berubah?

1
13. Apakah metode pembelajaran ikut berubah?
14. Metode apa yang selama ini bapak/ibu guru terapkan dalam pembelajaran
sejarah?
15. Sekarang ini, ketika kurikulum berubah, metode apa saja yang bapak/ibu
gunakan?
16. Menurut bapak/ibu, metode apa yang efektif dalam pembelajaran sejarah?
17. Apakah bapak/ibu pernah membuat bahan ajar sendiri? Atau hanya
menggunakan buku yang diberikan oleh pemerintah?
18. Media apa saja yang bapak/ibu pernah gunakan dalam pembelajaran
sejarah? Apakah bapak/ibu membuatnya sendiri?
19. Aspek kapa saja yang bapak/ibu nilai dalam pembelajaran sejarah?
20. Instrumen apa saja yang bapak ibu gunakan dalam penilaian?

2
 BAB II
PEMBAHASAN
Berdasarkan wawancara Kami dengan ibu Maya Ma’ulfi, S.Pd seorang guru
Sejarah di SMA NW Pringgabaya, berikut pernyataan beliau;
Perubahan kurikulum ada kekurangan dan kelebihannya, di kurikulum saat ini
guru bisa mengembangkan pembelajaran lebih luas dan tidak terpaku dengan satu
buku atau satu modul, pada kurikulum sebelumnya guru hanya terpaku pada satu
buku yang telah disediakan oleh pemerintah, kurangnya sekarang guru harus lebih
memfokuskan tentang media yang anak anak gunakan agar tidak mengarah ke hal
negatif.
Kurikulum dibuat untuk kemajuan pembelajaran, semakin tahun kurikulum
berubah untuk mengikuti zaman, jika tak mengikuti zaman pembelajaran akan
mengalami kemunduran dan tidak berhenti begitu saja, anak anak juga akan
mengalami perkembangan.
Mau tidak mau siap atau tidak pihak sekolah harus siap dalam perubahan
kurikulum untuk perkembangan pembelajaran jika hanya terpaku dengan
kurikulum yang lama tidak akan ada perkembangan untuk para siswa/i.
Cara sekolah untuk menyiapkan diri untuk menyambut perubahan kurikulum
adalah pihak sekolah menyiapkan bimbingan untuk para guru, ada para pengawas
yang memberitahu bagaimana perubahan kurikulum dan cara mengajar
dikurikulum yang baru.
Sekarang guru telah menggunakan media pembelajaran seperti ice breaking
supaya pengajaran tidak kaku dan membosankan.
Untuk kelas satu sekolah menggunakan kurikulum Merdeka, tetapi untuk kelas
satu dan kelas dua masih menggunakan K13.
Untuk kurikulum Merdeka harus ada modul pembelajaran dan ATP dan untuk K13
ada RPP dan silabus yang menjadi acuan pembelajaran
Perbedaan antara kurikulum yang lama dengan yang baru tak terlalu banyak hanya
saja guru membebaskan siswa untuk mencari materi pembelajaran dari internet
tidak hanya terpaku pada satu buku saja
Perbedaan tidak terlalu signifikan hanya saja guru mengarahkan agar siswa lebih
aktif lagi mencari materi sendiri kemudian didiskusikan. Supaya siswa dapat
mengembangkan diri dan tidak terpaku terhadap guru saj.
Untuk tujuan pembelajar tidak pernah berubah.
Metode pembelajarannya tidak hanya guru yang berbicara, guru juga menerapkan
quis agar siswa semangan belajar dan juga melakukan ice breaking.

3
Tidak hanya terpaku kepada guru saja, guru memberikan materi kemudian siswa
dapat mencarinya di internet.
Tidak terpaku dengan berbagai metode tapi berusaha agar siswa tidak merasa
bosan.
Untuk saat ini sekolah tidak membuat modul sendiri tapi menggunakan yang telah
disediakan.
Media yang digunakan internet terus membuat power point, kemudian mencari
materi video-video untuk menjadi referensi pembelajaran untuk siswa.
Aspek yang dinilai adalah kepribadian anak tersebut, kemudia cara anak tersebut
menerima materi, dan sejauh mana anak tersebut menyelesaikan tugas.
Instrument yang digunakan sekolah masih terpaku dengan KKM.

4
SOAL UJIAN

5
6
7
8
9
PENUTUP
Perubahan kurikulum mau tidak mau harus dijalani oleh semua sekolah dan para
guru, terjadinya perubahan kurikulum sangat penting untuk perkembangan para
siswa/I dan guru harus terus belajar mengembangkan diri agar dapat memberikan
pembelajaran sesuai dengan perkembangan zaman. Media pembelajaran siswa/I
semakin berubah seiring dengan adanya kemajuan zaman.

DOKUMENTASI

10
 PROFIL NARA SUMBER
Nama: Maya Ma’ulfi, S.Pd
Riwayat Pendidikan: Universitas Hamzanwadi (Program Studi Pendidikkan
Ekonomi)
Umur: 28 Tahun
Alamat: Pringgabaya (Asli Masbagik)

11