Tugassssssssssss
Tugassssssssssss
Tugassssssssssss
Kalimat Fakta
1. Salah satu poin yang menarik, ujian tidak mutlak menjadi penentu kelulusan.
2. Ada 585 sekolah dari ratusan ribu sekolah di indonesia yang menyelenggarakan ujian
secara online, dengan koneksi internet.
3. Ujian online jauh lebih hemat tanpa jutaan lembar kertas, tanpa ongkos distribusi.
4. Dan yang lebih penting, ujian online juga lebih aman.
5. Murid di bekali kata kunci (password), dan hanya dia sendiri yang bisa membuka naskah
ujian.
6. Federasi Guru Indonesia melaporkan adanya jual beli kunci soal unjian dengan nilai 14-
21 juta.
7. Juga dilaporkan ada guru yang mengunduh 25 jenis soal melalui lemari virtual google
drive.
8. Tahun ini dilaporkan jumlah laporan yang diterima FGSI ada 91 kasus, jauh menurun
dibanding tahun lalu, yang mencapai 304 laporan.
9. Keurangan tertinggi menurut FGSI, terjadi pada tahun 2013 dengan 1.035 laporan
kecurangan ujian nasional.
10. Kebocoran ini membuktikan bahwa, apapun sistemnya, baik dengan kertas maupun
digital, tetap ada resiko bocor.
11. Sejauh ini, baru ada 52 Kabupaten/kota (12,5 persen dari 400-an kabupaten/kota) dengan
indeks kejujura 90.
12. Benar, secara keseluruhan, FGSI juga mendeteksi turunnya kuantitas keurangan.
Kalimat Opini
Kritik 1. Kendati jumlah soal ujian ada 11.730 paket dan yang bocor di google drive
hanya 25 jenis paket (0,0021%), tetap saja kebocoran ini mengecewakan.
3. Sistem dan metode bisa dibuat super canggih, tapi manusia dibalik sistem yang
harus di tingkatkan kualitasnya.
Prediksi 1. Semua yang terlibat dari pembuat soal, pengawas, guru, kepala sekolah sampai
pegawai percetakan berpotensi menjadi pembocor.
Harapan 1. Jangkauan indeks kejujuran dan integritas ini harus diperluas di dunia
pendidikan.
2. Tak bisa dibiarkan murid-murid sekolah merajut hari depan bangsa ini melalui
jalan curang.
Saran 1. Baik pula kita dukung rencana Menteri Pendidikan Anies Baswedan untuk
menerapkan indeks kejujuran.
2. Caranya, antara lain, dengan memberi penghargaan kepda sekolah yang berani
tertular dan menularkan virus penting: virus berani jujur.
Menggunakan kata ganti petunjuk Ini melegakan, karena memang mustahil meringkas
performa siswa selama tiga tahun masa belajar hanya
dalam tiga hari ujian.
Menggunkan konjungsi kausalitas Sistem dan metode bisa dibuat super canggih, tapi
manusia dibalik sistem yang harus di tingkatkan
kualitasnya.
4. Menikmati Novel
a. Sebut dan jelaskan unsur instrinsik yang terdapat dalam sebuah novel
Pengertian unsur intrinsik adalah unsur dari dalam yang membangun sebuah karya
sastra. Unsur intrinsik dalam novel adalah tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar,
serta amanat.
Berikut merupakan penjelasan lengkap dari unsur-unsur intrinsik dalam novel:
1. Tema
Tema adalah gagasan umum atau dasar cerita dari suatu novel. Tema sebagai unsur
intrinsik novel disebut juga dengan ide utama. Tema akan membuat pengarang
mengembangkan cerita. Dalam suatu novel umumnya akan terdapat tema pokok dan sub-
tema.
2. Alur (Plot)
Alur merupakan hubungan antarperistiwa yang terjadi dalam novel yang sifatnya
sebab-akibat atau berurutan (kronologis). Dalam hal ini, suatu peristiwa akan disebabkan
atau menyebabkan terjadinya peristiwa yang lain.
Secara umum, alur dalam novel terbagi menjadi 3 macam, yaitu:
a. Alur Maju (Progresif)
Yaitu urutan kejadian dalam cerita novel yang bergerak secara urut dari awal hingga
akhir (jalan ceritanya rapi). Biasanya alur maju terdapat pada novel autobiografi dan
biografi.
b. Alur Mundur (Regresif)
Kejadian dalam cerita yang diceritakan secara terbalik atau dari yang sudah berlalu
(lampau). Makanya cerita tidak diawali dengan pengantar.
c. Alur Campuran
Merupakan perpaduan antara alur maju dan mundur maupun secara acak. Contoh
novel dengan alur campuran adalah novel misteri atau novel fantasi.
3. Penokohan
Penokohan termasuk unsur intrinsik novel yang menjadi salah satu bagian penting
dalam isi novel. Penokohan adalah pengarang untuk menampilkan karakter atau sifat
para tokoh dalam cerita.
Umumnya, watak tokoh terdiri menjadi tiga yakni protagonis (tokoh baik), antagonis
(buruk/suka menimbulkan konflik), dan tritagonis (tokoh penengah antara protagonis dan
antagonis. Dalam menggambarkan karakter tokohnya, pengarang akan menampilkannya
dengan cara yang berbeda-beda. Adapun beberapa cara pengarang dalam
menggambarkan karakter tokoh novel adalah sebagai berikut.
a. Melalui bentuk lahiriah, seperti keadaan fisik, tingkah laku, hingga berpakaian.
b. Dijelaskan melalui keadaan atau lingkungan sekitar.
c. Melalui reaksi dari tokoh atas suatu kejadian atau hal-hal tertentu.
d. Jalan pikiran tokoh
4. Latar (Setting)
Latar memiliki pengertian sebagai tempat, waktu, serta lingkungan sosial budaya,
serta suasana tempat yang diceritakan dalam isi novel. Adanya latar akan menciptakan
suasana tertentu dalam cerita.
5. Sudut Pandang (Point of View)
Sudut pandang adalah unsur novel yang menjabarkan cara pengarang dalam
menempatkan atau memperlakukan dirinya dalam sebuah novel yang ditulisnya. Adapun
yang termasuk sudut pandang pengarang dalam novel, antara lain:
a. Sudut Pandang Orang Pertama Jika sebagai orang pertama pelaku utama, maka
sudut pandangnya menggunakan sebutan aku, saya, dan kami.
b. Sudut Pandang Orang Ketiga Apabila sebagai orang ketiga maka ditandai dengan
penggunaan kata dia, nama orang, dan sapaan.
6. Gaya Bahasa
Gaya bahasa merupakan gaya pemilihan bahasa yang digunakan pengarang dalam
novel, untuk menciptakan suasana atau nada untuk mengajak. Gaya bahasa bentuknya
bisa berupa pemakaian majas, pemilihan kata maupun kalimat. Di sini, gaya bahasa
dalam novel diartikan sebagai ciri khas pemilihan bahasa yang digunakan penulis,
sehingga setiap penulis akan memiliki baya bahasa yang berbeda.
7. Amanat
Unsur intrinsik karya fiksi berikutnya adalah amanat. Amanat adalah pesan atau nilai
moral yang ingin disampaikan pengarang kepada para pembacanya. Dalam
menyampaikan pesan, penulis biasanya mengungkapkan secara tersirat maupun tersurat.
a. Tersirat (Langsung): Pengarang menyampaikannya secara langsung, sehingga
pembaca bisa langsung mengetahui amanat yang terkandung dalam novel.
b. Tersurat (Tidak Langsung): Pengarang menyampaikan amanat dengan tidak
langsung, sehingga pembaca perlu membaca dan memahami isi cerita dari awal
hingga akhir.
b. Rancanglah sebuah novel dengan mengisi kolom berikut!
Judul Menjadi Teman yang Baik
Amanat Sebagai teman yang baik harus saling perduli, ketika teman kita
c. Buatlah ringkasan gambaran cerita yang ingin kamu tulis dalam bentuk paragraf.
Novel ini menceritkakan kisah persahabatan tiga anak kelas 12 SMA yaitu Nana, Lena dan
Wiwin. Mereka bersahabat sejak awal masuk SMA dan sering menghabiskan waktu bersama
di kantin sekolah yang menjadi tempat favorit mereka. Ketiga sahabat ini memiliki sifat yang
unik yang membuat persahabatan mereka menjadi menyenangkan. Nana adalah sosok wanita
yang tercantik diantara ketiganya dan merupakan idola di SMA Sejati, namun agak lamban
dalam segala hal. Kemudian Lena adalah gadis sederhana yang memiliki prestasi cukup baik
di sekolah, dan yang paling dewasa diantara sahabat-sahabatnya. Dan Wiwin adalah sosok
gadis yang tidak terlalu banyak bicara dan terlihat sedikit maskulin, dan tegas cara bicaranya.
Tokoh lainnya adalah Arman, sosok tampan yang menjadi idola para wanita di SMA Sejati,
namun terkenal playboy.
Cerita dimulai saat ketiganya tengah asyik menikmati makanan di kantin. Datanglah
Arman dan teman-temannya, mereka juga menikmati makanan. Ditengah perbincangan,
Arman di tantang oleh teman-temannya untuk mendapatkan hati Nana si wanita cantik yang
duduk di meja seberang. Dengan taruhan 1 bungkus rokok kesukannya, Arman dengan penuh
semangat menyetujui tantangan itu.
Tak pikir panjang, Arman lalu membawa piring makanan nya dan pindah tepat di hadapan
Nana. Nana yang bingung tapi juga senang hanya bisa tersenyum tipis, namun matanya tidak
lepas dari pandangan Arman. Nana sudah lama mengidolakan Arman seperti gadis-gadis lain,
di tambah perbuatan Arman tadi membuat Nana semakin menyukai Arman. Dia berfikir
Arman juga menyukainya, sehingga cintanya tidak bertepuk sebelah tangan. Mengetahui hal
itu, Lena mengingatkan Nana bahwa Arman itu playboy dan suka mempermainkan wanita.
Karena terlalu senang, Nana tidak mendengakan nasihat Lena dan malah pergi bersama
Arman.
Seiring waktu berjalan, keduanya semakin dekat dan Nana merasa nyaman. Mengetahui
tantangannnya berhasil, Arman senang dan ingin segera mengakhiri sandiwaranya. Ia berniat
untuk meninggalkan Nana begitu saja, karena memang sejak awal dia tidak memiliki
perasaan apapun terhadap Nana.
Tak seperti biasanya, Arman berangkat ke sekolah tanpa menjemput Nana. Nana yang
heran hanya bisa berangkat sendiri dengan rasa kesal, tapi dia masih berfikir bahwa Arman
benar-benar mencintainya. Setibanya di sekolah, seperti biasa Arman berkumpul deengan
teman-temannya dan dia menagih hadiah taruhan yang telah di menangkannya. Pada saat
yang sama, Wiwin juga berada di sana dan tanpa sengaja mendengar percakapan Arman dan
teman-teemannya. Ia lalu menyampaikannya pada Nana, namun tetap saja Nana tidak
percaya justru malah menyangka Lena dan Wiwin iri padanya.
Beberapa hari berlalu, hubungan ketiganya menjadi renggang semenjak kejadian itu.
Arman pun tak lagi mempedulikan Nana meskipun Nana selalu mengejarnya. Disitu Nana
baru sadar bahwa apa yang di katakan teman-temannya itu benar, akhirnya dia menyesali
perbuatannya dan segera meminta maaf kepada sahabat-sahabatnya.
BAHASA INGGRIS
1. Exercise for Chapter I
a. The Topic
The Important of internet for education
b. Thesis
The impact of internet in education has been far reaching and still developing.
It has created instant access to a wide variety of research information to help students
learn.
c. Opinion
Nowadays, internet access has created the potential for student to learn new
material easly.
d. Argument
The time student have at class is limited, so the teacher sometimes cannot give
all the explanation needed. Therefore, internet can help students to get more
explanation.
e. Conclusion
Internet has become no way of life, in the future on student’s working lifes.
They will have to use internet. So it is wise for the teacher to give asiggnment which
related to it. For example, teacher can ask student’s to give the assignment via email.