TT1 B.indo Susan 857498844
TT1 B.indo Susan 857498844
TT1 B.indo Susan 857498844
Indikator:
2.) Penggunaan bahasa dalam berkomunikasi guru dengan siswa adalah bahasa formal dan
bahasa yang sopan.biasanya bahasa yang digunakan guru merupakan bahasa yang
dipahami para siswa siswi, sehingga para siswa siswi dapat mengerti apa yang
disampaikan oleh guru. Agar siswa dapat berkomunikasi dengan baik, maka maka siswa
perlu menguasai kaidah bahasa dengan baik pula. Ketika siswa belajar kemaampuan
berbahasa yang terkait dengan penggunaan dan konteksnya, iapun belajar tentang kaidah
bahasa, dan sekaligus belajar menggunakan bahasa untuk mempelajari berbagai mata
pelajaran.
3.)
Langkah Pembelajaran:
1. Salah seorang siswa disuruh membaca nyaring sebuah teks yang sudah disiapkan guru yang
berjudul Cara Menjaga Kelas Agar Bersih.
2. Siswa-siswa lainnya disuruh menyimak (membaca dipadukan dengan mendengarkan –
ketika itu guru membetulkan kesalahan pelafalan atau intonasi yang kurang tepat).
3. Setelah selesai membaca siswa tersebut disuruh menceritakan isi teks yang telah dibacanya
dengan kalimat sendiri (membaca dipadukan dengan berbicara).
4. Siswa-siswa yang lain disuruh mendengarkan dan mencatat kalau ada kekurangan isi yang
diceritakan, ada kesalahan kalimat atau penggunaan kata yang kurang tepat (berbicara
dipadukan dengan mendengarkan dan menulis serta kebahasaan).
5. Seluruh siswa disuruh menjawab pertanyaan-pertanyaan bacaan secara tertulis (membaca
dipadukan dengan menulis).
6. Setelah selesai menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis, salah seorang siswa disuruh
membacakan jawabannya, sedangkan yang lain diberi kesempatan untuk mengajukan
pendapatnya yang lain yang berhubungan dengan jawaban pertanyaan bacaan tersebut
secara lisan (menulis dipadukan berbicara).
• Bahasa pertama dikuasai anak sejak lahir lewat interaksi dengan anggota
keluarga dan seseorang yang ada di lingkungan di kehidupan sehari-harinya.
Seperti Reksa, sejak lahir berkomunikasi menggunakan bahasa Jawa (Malang)
berarti bahasa pertamanya adalah bahasa Jawa (Malang), sedangkan sesekali
Reksa diajarkan bahasa Sunda tetapi dia tidak bisa karena dari awalnya diajarkan
dan menggunakan bahasa Jawa (Malang).
• Bahasa kedua adalah bahasa yang didapat seseorang setelah mendapatkan
bahasa pertama seperti Reksa yang diajarkan bahasa Sunda setelah dia
menginjak usia sekolah dasar agar bisa berkomunikasi dengan teman-temannya,
karena berada di lingkungan yang berbeda maka berbeda pula bahasanya, lalu
lama-kelamaan akan mampu menguasai lingkungannya dan bahasa tersebutlah
yang disebut bahasa kedua.
6.) Keterampilan berbahasa yang terdapat dalam KD dan indikator tersebut yaitu:
1. Membaca, ketika:
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal) dengan kalimat
sederhana yang ditulis dengan menggunakan huruf tegak bersambung pada buku
tulis.
2. Berbicara, ketika:
- Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung
- Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung teman sekelas
3. Menulis, ketika:
Menuliskan hasil wawancara sederhana dengan teman sekelas untuk mengetahui
data diri teman-temannya