RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.
Pertemuan Tatap Muka
Bab: 1 Bilangan Bulat

Materi Pokok: Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. An-Nisa
- Mengenal bilangan ayat 11 dan terjemahannya dan memahami bahwa matematika
bulat dan bisa menjadi perantara bagi manusia dan lingkungannya untuk
lambangnya mendekatkan diri kepada Allah SWT
- Bilangan bulat
positif dan negative
- Membaca lambag Guru meminta siswa mengamati sebuah garis bilangan bulat
bilangan bulat pada buku mereka

Guru menjelaskan bilangan bulat dengan menggunakan garis

bilangan

Dengan menggunakan alat peraga, seperti garis bilangan, guru

menunjukkan pengertian bilangan positif dan bilangan negatif.

MEDIA & ALAT Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
PEMBELAJARAN pertanyaan terkait bilangan pada garis bilangan tersebut.
Microsoft Teams
Whatapps Group Dari contoh-contoh yang sudah diberikan, siswa diminta untuk
Buku Matematika
kelas 6
menyimpulkan pengertian bilangan positif dan bilangan
Laptop / HP negatif
Streaming
Youtube Guru melakukan tanya jawab dan refleksi
Al-Qur’an dan
Hadits

PENUTUP
TUJUAN
Peserta
PEMBELAJARAN
didik dapat
Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
Menunjukka materi yang telah dipelajari.
n penerapan Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
bilangan diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
negative Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
dalam menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
masalah mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
sehari-hari kepadaPEMBELAJARAN
PENILAIAN para siswa.
dengan
Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.
benar
Peserta Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial
didik dapat
Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
memembila (Microsoft
ng dan Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
menulis Bentuk : Essay Ketrampilan
lambang
bilangan
bulat dengan
benar Mengetahui, Makassar, Juli 2021
Peserta Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran
didik dapat
menentukan
letak
bilangan
Rahmawati, S.Psi.
bulat pada
NRKS.20023L1611960222199946 NIY
garis
bilangan
dengan
benar
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/ Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.

Bab: 1 Bilangan Bulat

Pertemuan Tatap Muka
Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca Q.S.
Materi Pokok: Al-‘Ankabuut ayat 14 dan terjemahannya “Dan sesungguhnya
- Mengenal bilangan Kami telah mengutus Nuh kepada kaumnya, maka ia tinggal di
bulat dan
antara mereka seribu tahun kurang lima puluh tahun. Maka
lambangnya
- Bilangan bulat mereka ditimpa banjir besar, dan mereka adalah orang-orang
positif dan negative yang zalim. (Q.S. Al-‘Ankabuut : 14). Ayat ini menjelaskan
- Membaca lambag tentang lamanya Nabi Nuh ‘alaihissalam tinggal bersama
bilangan bulat kaumnya, yaitu 1000 tahun dikurang 50 tahun, alias 950 tahun
- Mengurutkan dan
membandingkan
lamanya.
bilangan bulat Guru meminta siswa mengamati sebuah garis bilangan dengan
- Menentukan lawan bilangan bulat yang ada pada buku mereka
suatu bilangan Kemudian guru menjelaskan bilangan bulat dengan
menggunakan garis bilangan
Dengan menggunakan alat peraga, seperti garis bilangan, guru
MEDIA & ALAT
PEMBELAJARAN
menunjukkan pengertian bilangan positif dan bilangan negatif.
Microsoft Teams Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
Whatapps Group pertanyaan terkait bilangan pada garis bilangan tersebut.
Buku Matematika
kelas 6 Dari contoh-contoh yang sudah diberikan, siswa diminta untuk
Laptop / HP menyimpulkan pengertian bilangan positif dan bilangan
Streaming
Youtube negative
Al-Qur’an dan
Hadits
PENUTUP
TUJUAN Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang materi
PEMBELAJARAN yang telah dipelajari.
Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
Siswa dapat
mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan kepada
Menunjukka
para siswa.
n penerapan
bilangan Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.
negative PENILAIAN PEMBELAJARAN
dalam
masalah
sehari-hari Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial
dengan Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
benar (Microsoft
Siswa dapat Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
memembila Bentuk : Essay Ketrampilan
ng dan
menulis
lambang
bilangan Mengetahui, Makassar, Juli 2021
bulat dengan Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran
benar
Siswa dapat
menentukan
letak bilangan Rahmawati, S.Psi
bulat pada garis
NRKS.20023L1611960222199946 NIY.
bilangan dengan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/ Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.

Bab: 1 Bilangan Bulat

Pertemuan Tatap Muka

Materi Pokok:
Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. An-Nisa
- Mengenal bilangan ayat 14 dan terjemahannya, serta siswa memahami konsep
bulat dan bersedekah yang berkaitan dengan matematika penjumlahan
lambangnya
- Bilangan bulat dan juga pengurangan.
positif dan negative
- Membaca lambag
Guru memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang
bilangan bulat menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.
- Operasi hitung
bilangan bulat Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan terkait dengan menjumlahkan dan mengurangkan
bilangan bulat.
Memberikesempatan kepada tiap siswa atau menunjuk secara
acak siswa untuk menjawab pertanyaan temannya.
MEDIA & ALAT Selanjutnya, guru menjelaskan kembali tentang menjumlahkan
PEMBELAJARAN dan mengurangkan bilangan bulat
Microsoft Teams
Whatapps Group Dengan menggunakan langkah-langkah yang sudah dijelaskan,
Buku Matematika siswa diminta menjumlahkan dan mengurangkan bilangan
kelas 6 bulat seperti yang sudah dicontohkan guru sebelumnya. Siswa
Laptop / HP
Streaming
diminta untuk mencari contoh sendiri
Youtube
Al-Qur’an dan
Guru melakukan refleksi dan penguatan
Hadits

PENUTUP
TUJUAN
PEMBELAJARAN Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
materi yang telah dipelajari.
Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
kepadaPEMBELAJARAN
PENILAIAN para siswa.
Siswa dapat
Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.
menjumlahkan dua
bilangan bulat Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial
dengan berbagai
Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
tanda dengan benar (Microsoft
Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
Siswa dapat Ketrampilan
Bentuk : Essay
mengurangkan dua
bilangan bulat
dengan berbagai
tanda dengan benar Mengetahui, Makassar, Juli 2021
Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran

Rahmawati, S.Psi.
NRKS.20023L1611960222199946 NIY.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/ Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.

Bab: 1 Bilangan Bulat

Pertemuan Tatap Muka
Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. An-Nisa ayat 14
Materi Pokok:
- Mengenal bilangan dan terjemahannya, serta siswa memahami konsep bersedekah yang
bulat dan berkaitan dengan matematika penjumlahan dan juga pengurangan.
lambangnya Guru memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang perkalian
- Bilangan bulat dan pembagian bilangan bulat.
positif dan negative
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
- Membaca lambag
bilangan bulat pertanyaan terkait dengan perkalian dan pembagian bilangan bulat.
- Operasi hitung Memberikesempatan kepada tiap siswa atau menunjuk secara acak
bilangan bulat siswa untuk menjawab pertanyaan temannya.
Selanjutnya, guru menjelaskan kembali tentang perkalian dan
pembagian bilangan bulat
Dengan menggunakan langkah-langkah yang sudah dijelaskan, siswa
diminta untuk menyelesaikan soal-soal perkalian dan pembagian
bilangan bulat seperti yang sudah dicontohkan guru sebelumnya.
MEDIA & ALAT Siswa diminta untuk mencari contoh sendiri
PEMBELAJARAN
Guru melakukan refleksi dan penguatan
Microsoft Teams
Whatapps Group
Buku Matematika PENUTUP
kelas 6
Laptop / HP Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
Streaming materi yang telah dipelajari.
Youtube Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
Al-Qur’an dan
Hadits diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
TUJUAN
PEMBELAJARAN
kepada para siswa.
Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.

Siswa dapat
menjumlahk
an dua PENILAIAN PEMBELAJARAN
bilangan
bulat dengan
berbagai Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial
tanda
Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
dengan
(Microsoft
benar Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
Teams)
Siswa dapat Bentuk : Essay Ketrampilan
mengurangk
an dua
bilangan
bulat dengan Mengetahui, Makassar, Juli 2021
berbagai Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran
tanda
dengan
benar
Rahmawati, S.Psi.
NRKS.20023L1611960222199946 NIY.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/ Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.

Bab: 1 Bilangan Bulat

Pertemuan Tatap Muka

Materi Pokok:
Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. An-
- Mengenal bilangan An’am ayat 160 serta terjemahannya kemudian siswa dapat
bulat dan memahami bahwa barang siapa berbuat kebaikan maka
lambangnya
- Bilangan bulat baginya pahala 10 kali amal kebaikan.
positif dan negative Guru memberikan contoh penggunaan bilangan bulat dalam
- Membaca lambag
bilangan bulat
kehidupan sehari-hari dan cara penyelesaiannya
- Operasi hitung Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
bilangan bulat pertanyaan
Dengan menggunakan langkah-langkah yang sudah dijelaskan, siswa
diminta untuk mencari soal-soal penerapan bilangan bulat
Guru membimbing siswa untuk menyelesakan masalah-masalah
tersebut
MEDIA & ALAT Guru dan siswa melakukan tanya jawab
PEMBELAJARAN
Guru melakukan
Microsoft Teams
Whatapps Group
Buku Matematika PENUTUP
kelas 6
Laptop / HP Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
Streaming materi yang telah dipelajari.
Youtube
Alqur’an dan Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
hadits diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
TUJUAN mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
PEMBELAJARAN kepada para siswa.
Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.

PENILAIAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial

memecahka
n masalah Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
sehari-hari (Microsoft
Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
yng
Bentuk : Essay Ketrampilan
melibatkan
perhitungan
bilangan
bulat dengan
benar Mengetahui, Makassar, Juli 2021
Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran

Rahmawati, S.Psi
NRKS.20023L1611960222199946 NIY.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.

Bab: 2 Operasi Hitung

Pertemuan Tatap Muka
Campuran Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. An-Baqarah ayat
Materi Pokok: 261 serta terjemahannya kemudian siswa dapat memahami bahwa
- Sifat-sifat operasi dalam ayat ini Allah menjelaskan perumpamaan (nafkah yang
hitung pada dikeluarkan oleh) orang-orang yang menafkahkan hartanya di jalan
bilangan Allah berkaitan dengan konsep perkalian matematika
- Operasi hitung
Guru mengingatkan kembali materi tentang operasi bilangan bulat
campuran
sebagai pengatar masuk operasi hitung campuran
Guru menjelaskan apa yang dimaksud dengan sifat komutatif terhadap
penjumlahan dan perkalian dan sifat asosiatif terhadap penjumlahan
dan perkalian
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan terkait dengan materi tersebut.
Siswa dengan bimbingan guru menyelesaikan soal-soal berkaitan
dengan sifat komutatif dan asosiatif.
MEDIA & ALAT Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
PEMBELAJARAN
Guru kembali memberikan penguatan tentang materi yang dipelajari
Microsoft Teams
Whatapps Group PENUTUP
Buku Matematika
kelas 6 Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
Laptop / HP
Streaming
materi yang telah dipelajari.
Youtube
Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Siswa dapat
TUJUAN
Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
memahami
PEMBELAJARAN menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
sifat-sifat mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
operasi kepada para siswa.
hitung Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.
bilangan
dan
pemanfaata
nnya
dengan
benar PENILAIAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat
menentuka Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial
n cara
Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
melakukan (Microsoft
operasi Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
hitung Bentuk : Essay Ketrampilan
campuran
penjumlaha
n,
penguranga Mengetahui, Makassar, Juli 2021
n, perkalian Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran
dan
pembagian
bilangan
Rahmawati, S.Psi.
cacah
NRKS.20023L1611960222199946 NIY.
dan/atau
bilangan
pecahan
dengan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/ Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.

Bab: 2 Operasi Hitung

Pertemuan Tatap Muka
Campuran Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. Al-Anfal ayat 65
Materi Pokok: serta terjemahannya kemudian siswa dapat memahami bahwa konsep
- Sifat-sifat operasi perbandingan berkaitan dengan perbandingan orang mukmin yang
hitung pada sabar dengan orang kafir
bilangan Dengan menggunakan contoh permasalahan yang ada pada buku
- Operasi hitung
siswa, guru menjelaskan tentang penggunaan sifat distributif terhadap
campuran
perkalian
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan terkait contoh-contoh yang diberikan.
Guru menampung pertanyaan siswa dan memberi kesempatan kepada
tiap siswa atau menunjuk secara acak untuk menjawab pertanyaan
temannya.
Guru kembali memberikan penguatan tentang materi yang dipelajari
MEDIA & ALAT
PEMBELAJARAN PENUTUP
Microsoft Teams
Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
Whatapps Group
Buku Matematika materi yang telah dipelajari.
kelas 6 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
Laptop / HP
Streaming diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Youtube Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
Al-Qur’an dan
Hadits
menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
Siswa dapat kepada para siswa.
memahami
TUJUAN
Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.
sifat-sifat
PEMBELAJARAN
operasi
hitung
bilangan dan
pemanfaata
nnya dengan
benar
Siswa dapat
menentukan
cara PENILAIAN PEMBELAJARAN
melakukan
operasi Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial
hitung
campuran Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
penjumlaha (Microsoft
Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
n,
Bentuk : Essay Ketrampilan
penguranga
n, perkalian
dan
pembagian
bilangan Mengetahui, Makassar, Juli 2021
cacah Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran
dan/atau
bilangan
pecahan
dengan Rahmawati, S.Psi
benar NRKS.20023L1611960222199946 NIY.
Siswa dapat
memahami
urutan
pengerjaan
 hitung
bilangan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.

Bab: 2 Operasi Hitung

Pertemuan Tatap Muka
Campuran Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. Az-Zukhruf ayat
Materi Pokok: 32 serta terjemahannya kemudian siswa dapat memahami bahwa
- Sifat-sifat operasi Allah Maha Adil dalam mebagikan rahmatnya kepada mahluk
hitung pada ciptaannya
bilangan Siswa diminta mengamati contoh permasalahan yang ada di buku
- Operasi hitung
siswa berkaitan dengan penerapan operasi hitung campuran.
campuran
Dengan menggunakan contoh permasalahan yang ada, guru
menjelaskan tentang penggunaan operasi hitung campuran dan urutan
kekuatan operasi matematika dalam soal campuran.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan
Guru menampung pertanyaan siswa dan memberi kesempatan kepada
tiap siswa atau menunjuk secara acak untuk menjawab pertanyaan
temannya.
MEDIA & ALAT Guru mempertegas jawaban siswa
PEMBELAJARAN
Guru kembali memberikan penguatan tentang materi yang dipelajari
Microsoft Teams
Whatapps Group
Buku Matematika PENUTUP
kelas 6
Laptop / HP Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
Streaming materi yang telah dipelajari.
Youtube Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
Al-Qur’an dan
Hadits diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
TUJUAN mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
PEMBELAJARAN kepada para siswa.
Siswa dapat
menggunaka Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.
n prosedur
penyelesaiaa
n masalah
yang terkait
dengan
operasi
hitung PENILAIAN PEMBELAJARAN
campuran
yang
melibatkan Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial
bilangan Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
cacah (Microsoft
dan/atau Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
bilangan Bentuk : Essay Ketrampilan
pecahan
Menyajikan
penyelesaian
masalah Mengetahui, Makassar, Juli 2021
yang Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran
melibatkan
operasi
hitung
campuran Rahmawati, S.Psi
pada
NRKS.20023L1611960222199946 NIY.
bilangan
cacah
dan/atau
pecahan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.

Bab: 3 Lingkaran
Pertemuan Tatap Muka
Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. Yunus ayat 5
Materi Pokok:
- Pengertian serta terjemahannya kemudian siswa dapat memahami ayat secara
lingkaran dan jelas memberikan motivasi kepada manusia untuk mempelajari ilmu
unsur-unsurnya hitung termasuk operasi matematika
- Keliling lingkaran Guru meminta siswa untuk menyebutkan contoh benda yang
dan phi
berbentuk lingkaran kemudian menjelaskan pengertian dan unsur-
unsurnya
Guru menunjukkan alat peraga lingkaran kemudian meminta siswa
untuk menunjuk unsur-unsurnya.
Guru memberikan tugas individu menggambar ligkaran dan
menentukan unsur-unsurnya.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan.
Guru melakukan refleksi dan mempertegas jawaban siswa
MEDIA & ALAT Guru kembali memberikan penguatan tentang materi yang dipelajari
PEMBELAJARAN
Microsoft Teams
Whatapps Group PENUTUP
Buku Matematika
kelas 6 Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
Laptop / HP materi yang telah dipelajari.
Streaming Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
Youtube diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Al-Qur’an dan
Hadits Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
TUJUAN kepada para siswa.
PEMBELAJARAN Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.

Siswa dapat
memahami
pengertian
lingkaran
dan bentuk-
bentuknya
dengan PENILAIAN PEMBELAJARAN
benar
Siswa dapat
memahami Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial
unsur-unsur Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
yang (Microsoft
terdapat Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
pada Bentuk : Essay Ketrampilan
lingkaran,
seperti titik
pusat, jari-
jari, Mengetahui, Makassar, Juli 2021
diameter, Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran
busur, tali
bususr,
tembereng,
juring, dan Rahmawati, S.Psi
daerah
NRKS.20023L1611960222199946 NIY.
lingkaran
dengan
benar
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.

Bab: 3 Lingkaran
Pertemuan Tatap Muka
Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. Al-Baqarah ayat
Materi Pokok:
- Pengertian 196 serta terjemahannya kemudian siswa dapat memahami banyaknya
lingkaran dan jumlah denda haji dan umrah yang harus dibayar dan dapat digambarkan
unsur-unsurnya dalam pecahan
- Keliling lingkaran
Siswa diminta memperhatikan contoh permasalahan yang terkait
dan phi
dengan keliling lingkaran dan nilai phi pada buku mereka
Guru membagi siswa ke dalalm beberapa kelompok kemudian
membimbing mereka untuk menghitung keliling lingkaran dan
diameter lingkaran dengan benang dan penggaris
Dengan bimbingan guru, siswa menemukan bahwa nilai perbandingan
itu akan tetap sama untuk setipa lingkaran. Nilai perbandingan itu
disebut nilai phi.
Dengan menggunakan contoh soal penyelesaian dan diskusi kelas,
pemahaman siswa diarahkan untuk menemukan rumus keliling
MEDIA & ALAT
PEMBELAJARAN
lingkaran.
Guru kembali memberikan penguatan tentang materi yang dipelajari
Microsoft Teams
Whatapps Group
Buku Matematika PENUTUP
kelas 6
Laptop / HP Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
Streaming
Youtube materi yang telah dipelajari.
Al-Qur’an dan Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
Hadits
diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
TUJUAN menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
PEMBELAJARAN
mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
kepada para siswa.
Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.

Siswa dapat
melakukan PENILAIAN PEMBELAJARAN
taksiran
keliling
lingkaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial
dengan Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
benar (Microsoft
Siswa dapat Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
menemukan Bentuk : Essay Ketrampilan
keliling
lingkaran
dengan
peragaan Mengetahui, Makassar, Juli 2021
mengukur Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran
bangunan
konkret
dengan tepat
Rahmawati, S.Psi
NRKS.20023L1611960222199946 NIY.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.

Bab: 3 Lingkaran
Pertemuan Tatap Muka
Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. As-Sajadah ayat 5
Materi Pokok:
- Pengertian serta terjemahannya kemudian memahami bahwa kecepatan cahaya
lingkaran dan digambarkan dalam Al-Qur’an
unsur-unsurnya Guru menjelaskan beberapa contoh soal berkaitan dengan keliling
- Keliling lingkaran lingkaran dan menghitungnya dengan menggunakan rumus yang telah
dan phi
dibuktikan pada pertemuan sebelumnya
Guru mengarahkan siswa untuk menemukan cara menghitung
diameter dengan menggunakan rumus keliling lingkaran
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompk dan meminta mereka
untuk menyelesaikan soal-soal tentang keliling lingkaran dan unsur-
unsurnya
Setelah selesai, siswa diminta untuk menuliskan penyelesaiannya di
papan tulis dan menjelaskannya
Guru kembali memberikan penguatan tentang materi yang dipelajari
MEDIA & ALAT
PEMBELAJARAN
Microsoft Teams
PENUTUP
Whatapps Group
Buku Matematika Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
kelas 6 materi yang telah dipelajari.
Laptop / HP
Streaming
Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
Youtube diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Al-Qur’an dan Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
Hadits
menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
TUJUAN kepada para siswa.
PEMBELAJARAN
Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.

Siswa dapat
melakukan
perhitungan keliling
PENILAIAN PEMBELAJARAN
lingkaran dengan
menggunakan
rumus dengan tepat Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial

Siswa dapat Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi

melakukan (Microsoft
Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
perhitungan Ketrampilan
Bentuk : Essay
diameter lingkaran
dengan
menggunakan
rumus keliling Mengetahui, Makassar, Juli 2021
lingkaran dengan Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran
tepat

Rahmawati, S.Psi
NRKS.20023L1611960222199946 NIY.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.
Pertemuan Tatap Muka
Bab: 3 Lingkaran
Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. Al-Anbiya
Materi Pokok: ayat 33 serta terjemahannya kemudian siswa dapat memahami
- Pengertian
lingkaran dan waktu pergantian siang dan malam
unsur-unsurnya Siswa diminta memperhatikan contoh permasalahan yang terkait
- Luas lingkaran dengan luas lingkaran pada buku mereka
Guru mengarahkan siswa untuk menghitung luas lingkaran dengan
menggunakan petak satuan
Guru membagi siswa ke dalalm beberapa kelompok kemudian
membimbing mereka untuk menghitung luas lingkaran dengan
menggambarnya pada sebuah kertas katron kemudian
mengguntingnya dalam beberapa juring dan menyusunnya dalam
bentuk bangun datar persegi panjang.
Dengan bimbingan guru, siswa menemukan bahwa luas bangun datar
tersbut sama atau mendekati luas lingkaran.
MEDIA & ALAT Dengan menggunakan contoh soal penyelesaian dan diskusi kelas,
PEMBELAJARAN pemahaman siswa diarahkan untuk menemukan rumus luas lingkaran.
Microsoft Teams Guru mengevaluasi seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran dan
Whatapps Group melakukan refleksi.
Buku Matematika
kelas 6
Laptop / HP PENUTUP
Streaming
Youtube
Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
Al-Qur’an dan materi yang telah dipelajari.
Hadits Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
TUJUAN menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
PEMBELAJARAN
mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
kepada para siswa.
Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.

Siswa dapat
melakukan PENILAIAN PEMBELAJARAN
taksiran luas
lingkaran
dengan Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial
benar Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
Siswa dapat (Microsoft
menemukan Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
luas Bentuk : Essay Ketrampilan
lingkaran
dengan
peragaan
mengukur Mengetahui, Makassar, Juli 2021
bangunan Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran
konkret
dengan tepat

Rahmawati, S.Psi
NRKS.20023L1611960222199946 NIY.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN “BLENDED LEARNING”

KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (Kegiatan Pembelajaran

IDENTITAS Daring)
SEKOLAH
Melalui Microsoft Teams guru mengkondisikan kelas, memberi
Nama Sekolah :
salam, menanyakan kabar (apersepsi) dan mengingatkan
SDIT Ibnu Sina
Makassar pentingnya menaati protokol covid-19, kemudian bersama-sama
melakukan muroja’ah dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mata Pelajaran :
Matematika KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu : Daring/Online
2 JP @30 menit
Siswa menyimak pembelajaran yang disampaikan melalui Microsoft
Kelas / Semester :
VI/Ganjil Teams.

Bab: 3 Lingkaran
Pertemuan Tatap Muka
Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca QS. Al-Maarij
Materi Pokok:
- Pengertian ayat 4 serta terjemahannya kemudian siswa dapat memahami
lingkaran dan tetang kecepatan para malaikat naik menghap Allah SWT
unsur-unsurnya Guru menjelaskan beberapa contoh soal berkaitan dengan luas
- Luas lingkaran lingkaran dan menghitungnya dengan menggunakan rumus yang telah
dibuktikan pada pertemuan sebelumnya
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompk dan meminta mereka
untuk menyelesaikan soal-soal tentang luas lingkaran dan unsur-
unsurnya
Setelah selesai, siswa diminta untuk menuliskan penyelesaiannya di
papan tulis dan menjelaskannya
Guru kembali memberikan contoh-contoh penerapan luas dan keliling
lingkaran dan meminta siswa untuk menyelesaikannya dengan
menggunkan rumus yang telah dipelajari
MEDIA & ALAT Guru mengevaluasi seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran dan
PEMBELAJARAN
melakukan refleksi.
Microsoft Teams
Whatapps Group
Buku Matematika PENUTUP
kelas 6
Laptop / HP Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang
Streaming
Youtube
materi yang telah dipelajari.
Al-Qur’an dan Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang telah
Hadits diapload di sebagai penilaian pembelajaran.
Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran hari ini dan
TUJUAN menyelipkan pesan-pesan moral dan spritual islami serta
PEMBELAJARAN mengingatkan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan
kepada para siswa.
Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.

PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual & Sosial

Siswa dapat
melakukan Teknik : Penugasan Teknik : Praktik Teknik : Observasi
perhitungan luas (Microsoft
Teams) Bentuk : Lembar Penilaian Bentuk : Jurnal Penilaian
lingkaran dengan Ketrampilan
Bentuk : Essay
menggunakan
rumus dengan tepat

Mengetahui, Makassar, Juli 2021

Kepala SDIT Ibnu Sina Makassar Guru Mata Pelajaran

Rahmawati, S.Psi
NRKS.20023L1611960222199946 NIY.