Bab I
Bab I
Bab I
PENDAHULUAN
diakibatkan oleh Covid-19 maka dari itu perencanaan proses pembelajaran juga
dan Kebudayaan No. 22 Tahun 2016 mengatur tentang Standar Proses Pendidikan
Didunia saat ini sedang dilanda wabah coronavirus. Coronavirus itu sendiri
adalah keluarga besar virus yang menyebabkan penyakit dimulai dari indikasi ringan
sampai berat. Coronavirus Diseases 2019 (COVID-19) adalah penyakit jenis baru
yang belum pernah teridentifikasi sebelumnya pada manusia. Tanda dan gelaja umum
infeksi COVID-19 antara lain gejala gangguan pernapasan akut seperti demam, batuk,
dan sesak napas. Masa inkubasi rata-rata 5-6 hari dengan masa inkubasi terpanjang 14
hari. Pada tanggal 30 Januari 2020 WHO telah menetapkan sebagai kedaruratan
1
pendidikan. Pendidikan di Indonesia saat ini mengalami perubahan yang
muka dan saat ini pembelajaran dilakukan jarak jauh atau pembelajaran daring.
yang sampaikan dalam surat edaran yaitu oleh : Menteri Pendidikan dan
2
menyenangkan bagi peserta didik sehingga tujuan pembelajaran dapat
muka secara langsung antara siswa dan guru (Ardiansyah, 2013:22). Putri dan
dapat memperoleh informasi secara mudah melalui teknologi baru yang terus
kapanpun dan lain sebagainya. Adapula dampak negatif dari pembelajaran daring
semasa covid-19 ini. Dalam keadaan normal saja banyak ketimpangan yang terjadi
antar daerah. Hadirnya Covid-19 dengan sangat mendadak, maka dari itu
pendidikan Indonesia harus mengikuti alur yang mampu menolong situasi sekolah
3
pembelajaran daring serta pendidik mengemban peran dan tanggung jawab yang
keterbatasan penguasaan teknologi informasi oleh guru dan siswa, sarana dan
prasarana yang kurang memadai, tugas yang menumpuk, siswa kurang disiplin
dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru,akses internet yang terbatas, kurang
kompetensi yang harus dimiliki oleh guru pembelajaran secara daring, yaitu
dikarenakan setiap orang memiliki ciri khas mereka tersendiri yang sesuai
penelitian ini ada beberapa kendala menurut pandangan salah satu guru dan
4
secara daring. Maka dari itu penelitian ini membahas mengenai persepsi terkait
menjadi secara daring atau dalam jaringan ini memiliki kendala atau problem-
problem yang dihadapi guru mulai dari penguasaan teknologi, susah dalam
penyampaian materi kepada siswa dan berbagai situasi dan kondisi serta faktor
VI (a) dan beberapa pendapat siswa sebagai dampak yang dirasakan dalam
berbagai macam kendala dalam menyampaikan materi atau tugas yang akan
diberikan kepada siswa seperti salah satunya guru melek teknologi , kurangnya
kurang disiplin dalam mengumpulkan tugas, siswa juga merasa bosan didalam
berbagai kendala menurut guru kelas ada pula keuntungan dari pembelajaran
5
khususnya pada pemakaian gadget dan memperdalam pengetahuan tentang
internet, selain itu juga lebih menghemat tenaga atau praktis karena belajar
secara daring, bisa belajar dimana saja dan kapan saja. Namun persepsi setiap
penelitian dengan judul yaitu : “Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Dampak
Dari latar belakang diatas maka rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah:
1) Manfaat Teoritis
6
Secara teoritis penelitian ini dapat memberikan informasi mengenai
Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Dampak Pembelajaran secara Daring di Masa
Pandemi COVID-19.
2) Manfaat Praktis