Modul Ajar Bindo (Kelas 1)

Modul Ajar
Nama sekolah : SLBN Lobalain

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ semester : I/ I
Target Pelajar :C
Face :A
Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit
Tahun Ajaran : 2021 / 2022
Profil Pelajar Pancasila : Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
mandiri,gotong royong
Media : Teks bacaan “ Teman Baru”
Metode Pembelajaran : Tatap muka
 Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu menyimak dengan seksama teks cerita sederhana dan teks deskripsi
sedrhana yang disajikan dalam teks aural( teks yang dibacakan) teks visual dan/ atau teks
audio visual sedrhana seperti: mencentang, menggambar dan atau melakukan sesuatu
Setelah pembelajaran ini siswa dapat :
1.1.1. Mendengarkan teks cerita sederhana tentang teman baru
1.1.2. Memahami isi dari teks sederhana tentang teman baru
1.1.3. Menceritakan kembali isi cerita teman baru dengan bahasa yang sederhana
 Materi : Lambang Negara Republik Indonesia
 Metode : : ceramah, Tanya jawab dan penugasan
> Pertemuan 1- 2
A. kegiatan Awal
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, melakukan absensi dan mengkondisikan kelas
2. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan hari ini
3. Guru menyampaikan capaian pembelajaran
Mendengarkan teks cerita sederhana tentang teman baru
Memahami isi dari teks sederhana tentang teman baru
Menceritakan kembali isi cerita teman baru dengan bahasa yang sederhana
4 . Guru dan siswa secara bersama menyanyikan lagu “ Bangun Pagi ”
5. Pertanyaan pemantik
1. Siapa yang punya teman baru?
2. Siapa nama teman barumu?
B . Kegiatan Inti
No Kegiatan Guru Kegiatan siswa

1. Guru membacakan teks bacaan “ Siswa menyimak teks bacaan yang di baca
teman baru di sekolah” “ teman baru di sekolah”
2 Guru menyebutkan isi dari teks Siswa memahami isi teks bacaan “ teman
bacaan “ teman baru di sekolah” baru di sekolah “
4 Guru mengajukan pertanyaan Siswa menjawab pertanyaan
C. kegiatan Penutup
1. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang di bahas
2. Pemberian tugas
 Sumber Belajar
Buku paket pegangan guru Bahasa Indonesia kelas I, penerbit Intan Pariwara
Teks bacaan “ Teman Baru di sekolah “
 Glosarium
Sarapan : makan pagi
Berpamitan : arti kata pamit adalah permisi akan pergi (berangkat, pulang). Arti lainnya
dari pamit adalah minta diri. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI),
 Lampiran
Tugas
Tulis dan lengkapilah kata sesuai dengan gambar !
1. kita Ingin sehat .sebelum ke sekolah kita harus ...
S ...r..pa...
2. sebelum berangkat ke sekolah kita harus ... kepada ayah dan ibu.
P ...mi...
3.Rani berangkat ke ....
S ...ko...ah
Kunci Jawaban
1. Sarapan
2. Pamit
3. Sekolah
Penskoran
Untuk jawaban dari no.1-3
jawaban benar skornya 2
Jawaban salah skornya 1
NA = Skor perolehan X100

Total Skor
Bahan Ajar
Teks bacaan
Teman Baru di Sekolah Baru
Hari ini pertama kali kamu masuk sekolah.

Kamu akan mendapatkan banyak teman baru.
Sebelum berangkat ke sekolah, kamu harus sarapan
Karena sarapan, tubuhmu sehat.
Di sekolah kamu bisa belajar dengan lancar.
Kamu juga bisa bermain dengan teman- teman.
Setelah sarapan bersiaplah berangkat ke sekolah
Jangan lupa berpamitanlah kepada ayah dan ibu.
Mintalah doa restu kepada ayah dan ibumu
Kamu tentu dilindungi oleh Tuhan Yang Maha Esa
Setelah sampai di sekolah, beri salam kepada guru
Berikan senyuman kepada teman
Modul Ajar
Target Pelajar :C
Face :A
Media : Teks bacaan “ cara duduk yang benar saat membaca
Peserta didik melakukan kegiatan pramembaca( cara memegang buku, jarak mata, cara
membalik buku dan memilih pencahayaan untuk membaca). Mengenal dan mengeja
kombinasi alphabet pada suku kata. Peserta didik mampu menjelaskan yang sering
digunakan sehari- hari dan memahami kata- kata baru
Setelah Pembelajaran ini siswa dapat :
1.2.1. Mengidentifikasi cara duduk yang benar saat membaca
1.2.2. Memperagakan cara duduk yang benar saat membaca
 Materi : Cara duduk yang benar saat membaca
 Metode : ceramah, Tanya jawab dan penugasan
 > Pertemuan 3,4
A. kegiatan Awal
Mengidentifikasi cara duduk yang benar saat membaca
Memperagakan cara duduk yang benar saat membaca
4 . Guru dan siswa secara bersama menyanyikan lagu “ Bangun Pagi ”
1. Bagaimana duduk yang benar saat belajar?
2. Siapa yang bisa melakukan cara duduk yang benar saat belajar?
B . Kegiatan Inti

1. Guru menjelaskan manfaat cara Siswa menyimak penjelasan guru tentang
duduk yang benar saat membaca cara duduk yang benar saat membaca
2 Guru menyebutkan cara duduk yang Siswa mengidentifikasi cara duduk yang
benar saat membaca benar saat membaca
3 Guru memberi contoh cara duduk Siswa memperagakan cara duduk yang
yang benar saat membaca benar saat membaca
C. kegiatan Penutup
2. Pemberian tugas
 Sumber Belajar
Gambar cara duduk yang benar saat membaca https://www.google.com/url?
sa=i&url=https%3A%2F%2Fganigambar.blogspot.com%2F2020%2F12%2Fterbaru-17-
gambar-kartun-posisi-
teks bacaan cara membaca yang benar
 Glosarium
 Lampiran
 Tugas
Tebalkan kata di bawah ini menjadi benar
Duduk Buku
Meja
Membaca
Kursi
Catatan: tulisan dalam kotak ditulis dengan huruf putus- putus
Kunci jawaban
1. Duduk
2. Buku
3. Membaca
4. Meja
5. Kursi
Penskoran

Total Skor
Tugas II
Peragakanlah cara duduk yang benar pada gambar berikut!
Kunci Jawaban
Di sesuaikan dengan jawaban siswa
Penskoran
No Nama siswa Aspek yang di nilai Total
Keberanian Kemampuan ( 100)

0- 20 0- 80
1
2
3
4
5
Bahan Ajar
Cara Membaca Dengan Benar
Kesehatan mata perlu dijaga.
Lakukan pada saat kamu membaca buku
Membaca buku harus di tempat terang.
Ruangan terang nyaman untuk membaca buku.
Huruf atau tulisan akan terlihat jelas
Kamu akan mudah untuk membacanya
Kesehatan matamu pun akan terjaga
Posisi badan harus diperhatikan
Membaca harus sambil duduk
Posisi badan harus tegak
Buku diletakan di atas meja
Memegang buku juga ada aturannya
Buku tidak boleh dipegang terbalik
Buku terbalik tidak bisa dibaca
Gunakan ibu jari dan telunjuk untuk membalik halaman buku
Membalik halaman harus hati- hati
Modul Ajar
Target Pelajar :C
Face :A
1.2.3. Menyebutkan cara memegang pensil dengan benar
1.2.4. Menyebutkan cara memegang buku
 Materi : cara menulis yang benar
 > Pertemuan 5,6
A. kegiatan Awal
Menyebutkan cara memegang pensil dengan benar
Menyebutkan cara memegang buku
4 . Guru dan siswa secara bersama menyanyikan lagu “1234 cari ilmu”
1. siapa yang suka menulis ?
2. Siapa yang bisa memegang buku dengan benar?
B . Kegiatan Inti

1. Guru menjelaskan cara memegang Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pensil yang benar saat menulis cara memegang pensil saat menulis
2 Guru memperagakan cara memegang Siswa memperagakan kembali cara
pensil yang benar saat menulis memegang pensil saat menulis
3 Guru menjelaskan cara memegang Siswa memahami penjelasan guru
buku yang benar saat memegang tentang cara memegang buku yang benar
buku
C. kegiatan Penutup
2. Pemberian tugas
 Sumber Belajar
Gambar cara duduk yang benar saat membaca https://www.google.com/url?
sa=i&url=https%3A%2F%2Fganigambar.blogspot.com%2F2020%2F12%2Fterbaru-17-
gambar-kartun-posisi-
teks bacaan “ menjaga sikap saat menulis “
 Glosarium
 Lampiran
 Tugas
Kegiatan 1
Ayo , kerjakan dan ikuti suruhan di berikut!
1. siapkan buku tulismu di atas meja
2. letakan tepat di depanmu
3. duduklah dengan sikap yang tegak
4. pegang pensil dengan benar
5. salinlah tulisan ini di bukumu
Bermain bola
Membaca buku
Menulis puisi
Membeli sepatu
Mengayuh sepeda
Kunci jawaban :
Di sesuaikan dengan jawaban siswa
Penskoran
No Nama siswa Aspek yang di nilai Total
Keberanian Kerapihan Kemampuan ( 100)

0- 20 0- 30 0- 50
1
2
3
4
5
Bahan Ajar
Kita memiliki banyak anggota tubuh
Salah satu anggota tubuh adalah mata
Mata digunakan untuk melihat sesuatu
Mata harus dijaga agar sehat
Mata membutuhkan cukup cahaya saat membaca
Mata juga membutuhkan cukup cahaya saat menulis
Rina belajar di ruang belajar
Rina menyalakan lampu belajar
Saat siang hari , dududklah dekat jendela
Dengan cahaya, menulis menjadi mudah
Mata juga tetap sehat
Rina duduk dengan posisi tegak
Rina mengarjakan pekerjaan rumah
Rina memegang pensil dengan benar

Modul Ajar
Target Pelajar :C
Face :A
1.3.1. Membaca teks bacaan dengan bantuan
1.3.2. Melafalkan kembali kata dalam teks bacaan
1.3.3. Melakukan tanya jawab tentang teks bacaan
 Materi : cara menulis yang benar

 > Pertemuan 7,8
A. kegiatan Awal
Membaca teks bacaan dengan bantuan
Melafalkan kembali kata dalam teks bacaan
Melakukan tanya jawab tentang teks bacaan
4 . Guru dan siswa secara bersama menyanyikan lagu “a,b,c,d,ef,g”
1. siapa yang ingin pandai membaca?
2. Siapa yang bisa mengucapkan huruf abjad a sampai z ?
B . Kegiatan Inti

1. Guru membacakan teks bacaan “ Siswa menyimak teks bacaan yang dibaca
bermain huruf balok” tentang “ bermain huruf balok”
2 Guru menyebutkan beberapa kata Siswa melafalkan kembali kata yang di
dalam bacaan ucapkan
C. kegiatan Penutup
2. Pemberian tugas
 Sumber Belajar
Teks bacaan “ Bermain huruf Balok“
Huruf balok a sampai z
 Glosarium
Huruf vokal : bunyi/ujaran bahasa yang dihasilkan oleh alat bicara jika aliran udara yang
keluar dari paru-paru tidak mengalami hambatan, vokal disebut juga huruf hidup atau
bunyi. Huruf yang melambangkan vocal dalam bahasa Indonesia terdiri atas huruf a,e,i,o,
dan u. https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwimpMzk-
Huruf konsonan: bunyi atau ujaran bahasa yang terjadi karena adanya uadara yang keluar
dari paru-paru mendapat hambatan, konsonan disebut juga huruf mati.
https://tirto.id/gf9Z
 Lampiran
 Tugas I
1. Tebalkan kata berikut menjadi kata yang utuh dan benar
Kuku
keramas
2. Susunlah huruf menjadi katayang dengan sesuai gambar
UUKK = ....
MIDAN = ....
UMECNIC = ...
Kunci jawaban
1. kuku
2. keramas
3.kuku
4. Mandi
5. Mencuci
Penskoran

Total Skor
Bahan Ajar
Teks bacaan
Bermain Huruf Balok
Ali dan Elo bermain balok warna- Warni
Tiap balok bertuliskan huruf berbeda
Ali memegang balok huruf vokal
Elo memegang balok huruf konsonan
Elo memegang huruf lebih banyak
Ali ingin meneta balok menjadi kata SABUN
Ali meminjam balok huruf S, B, dan N dari Elo
Eli ingin kata SAMPO
Elo meminjam balok huruf A dan O dari Elo

Modul Ajar
Target Pelajar :C
Face :A
Media : telapak tangan, gambar huruf abjad
1.4.1. Menjiplak berbagai bentuk gambar dengan menggunakan benda konkrit
1.4.2. Menghubungkan garis putus- putus huruf abjad
1.4.3. Menuliskan huruf abjad A- Z dengan benar
 Materi : menjiplak gambar,menghubungkan garis putus- putus dan menulis huruf
abjad
 Pertemuan 9,10
A. Kegiatan Awal
Menjiplak berbagai bentuk gambar telapak tangan dengan menggunakan benda
konkrit
Menebalkan garis putus- putus huruf pada gambar telapak tangan
Menuliskan huruf abjad A- J dengan benar pada gambar telapak tangan
4. Guru dan siswa secara bersama menyanyi lagu “ bulatan kecil”
1. Siapa pernah membuat garis lurus dan melengkung?
2. Siapa yang bisa menebalkan garis?
3. Siapa bisa mengucapkan huruf abjad a sampai z
B. Kegiatan Inti

1. Guru menjelaskan cara menjiplak Siswa menyimak penjelasan guru tentang
gambar dengan menggunakan pensil cara menjiplak gambar dengan
menggunakan pensil
2 Guru memberi contoh cara menjiplak Siswa menjiplak gambar telapak tangan
gambar telapak tangan dengan dengan menggunakan pensil
menggunakan pensil
3 Guru menjelaskan tentang cara Siswa menebalkan huruf abjad dengan
menebalkan garis putus- putus huruf dengan bantuan garis putus- putus pada
abjad pada gambar telapak tangan gambar telapak tangan
4. Guru menjelaskan cara menulis huruf Siswa menulis huruf abjad tanpa bantuan
abja dengan tanpa bantuan
5. Guru mengajukan pertanyaan Siswa menjawab pertanyaaan
C. kegiatan Penutup
1. Guru dan siswa secara bersama menyimpulkan materi yang dibahas
2. Pemberian tugas
 Sumber Belajar
Gambar telapak tangan
Gambar huruf abjad
 Glosarium
Menjiplak :menggambar atau menulis garis- garis gambaran atau tulisan yang telah
tersedia ( dengan menempelkan kertas kosong pada gambar atau tulisan yang di tiru )
Menebalkan : menjadikan tebal
 Lampiran
 Tugas
1. Jiplaklah telapak tanganmu pada kertas !
2. Tebalkanlah huruf abjad a – e pada gambar telapak tangan
3. Tulislah huruf abjad a- e dengan benar
Kunci jawaban
1. Disesuaikan dengan jawaban siswa
2. a b c d e
3. a , b , c, d, e
Penskoran
1. mampu gambar nilai = 4
Untuk no 2- 3
Jawaban benar= 3
Jawaban salah = 1

Total Skor
Bahan Ajar
Menjiplak telapak tangan
Menebalkan huruf abjad dengan bantuan garis putus- putus
Menulis huruf abjad dengan a- z dengan benar

Modul Ajar
Target Pelajar :C
Face :A
Media : telapak tangan, gambar huruf abjad
1.4.4. Menulis suku kata dengan benar
1.4.5. Mengeja dua suku kata
1.4.6. Menghubungkan suku kata menjadi kata
 Materi : suku kata
 Pertemuan 11,12,13
A. Kegiatan Awal
Menulis dua suku kata dengan benar
Mengeja dua suku kata
Menghubungkan dua suku kata menjadi kata
4. Guru dan siswa secara bersama menyanyi lagu “a,b,c,d,e,f,g”
1. Siapa yang bisa mengucapkan huruf abjad dengan benar ?
2. Siapa bisa menghubungka
B. Kegiatan Inti

1. Guru menjelaskan cara menuliskan Siswa menyimak penjelasan guru tentang
dua suku kata dengan benar menuliskan dua suku kata dengan benar
2 Guru memberi contoh mengeja dua Siswa mengeja dua suku kata dengan
suku kata bantuan
3 Guru menjelaskan tentang cara Siswa menghubungkan dua suku kata
menghubungkan dua suku kata menjadi kata
menjadi kata
4. Guru menjelaskan cara menulis huruf Siswa menulis huruf abjad tanpa bantuan
abja dengan tanpa bantuan
5. Guru mengajukan pertanyaan Siswa menjawab pertanyaaan
C. kegiatan Penutup
1. Guru dan siswa secara bersama menyimpulkan materi yang dibahas
2. Pemberian tugas

Modul Ajar Bindo (Kelas 1)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Bindo (Kelas 1)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Bindo (Kelas 1)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar

Nama sekolah : SLBN Lobalain

Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit

Tahun Ajaran : 2021 / 2022

Media : Teks bacaan “ Teman Baru”

Metode Pembelajaran : Tatap muka

No Kegiatan Guru Kegiatan siswa

Untuk jawaban dari no.1-3

jawaban benar skornya 2

Jawaban salah skornya 1

NA = Skor perolehan X100

Teman Baru di Sekolah Baru

Hari ini pertama kali kamu masuk sekolah.

Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit

Tahun Ajaran : 2021 / 2022

Media : Teks bacaan “ cara duduk yang benar saat membaca

Metode Pembelajaran : Tatap muka

No Kegiatan Guru Kegiatan siswa

Catatan: tulisan dalam kotak ditulis dengan huruf putus- putus

Untuk jawaban dari no.1-5

jawaban benar skornya 2

Jawaban salah skornya 1

NA = Skor perolehan X100

No Nama siswa Aspek yang di nilai Total

Keberanian Kemampuan ( 100)

Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit

Tahun Ajaran : 2021 / 2022

Media : Teks bacaan “ cara duduk yang benar saat membaca

Metode Pembelajaran : Tatap muka

No Kegiatan Guru Kegiatan siswa

No Nama siswa Aspek yang di nilai Total

Keberanian Kerapihan Kemampuan ( 100)

Salah satu anggota tubuh adalah mata

Mata digunakan untuk melihat sesuatu

Mata harus dijaga agar sehat

Mata membutuhkan cukup cahaya saat membaca

Mata juga membutuhkan cukup cahaya saat menulis

Rina belajar di ruang belajar

Rina menyalakan lampu belajar

Saat siang hari , dududklah dekat jendela

Dengan cahaya, menulis menjadi mudah

Mata juga tetap sehat

Rina duduk dengan posisi tegak

Rina mengarjakan pekerjaan rumah

Rina memegang pensil dengan benar

Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit

Tahun Ajaran : 2021 / 2022

Media : Teks bacaan “ cara duduk yang benar saat membaca

Metode Pembelajaran : Tatap muka

 Materi : cara menulis yang benar

No Kegiatan Guru Kegiatan siswa

Untuk jawaban dari no.1-5

jawaban benar skornya 2

Jawaban salah skornya 1

NA = Skor perolehan X100

Bermain Huruf Balok

Ali dan Elo bermain balok warna- Warni

Tiap balok bertuliskan huruf berbeda