PROGRAM KERJA WAKIL KEPALA

BIDANG KESISWAAN
TAHUN AJARAN 2021-2022

OLEH
NUR FIKIH MUSOFA, S.Pd

SMP ISLAM TERPADU DAAR AL-FARADIS

BERBASIS PESANTREN ADIWERNA

2021
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pencapaian tujuan pendidikan di SMP Islam Terpadu Daar Al-Faradis
Berbasis Pesantren Adiwerna hendaknya diawali adanya suatu persepsi yang sama
dari seluruh warga sekolah dan pihak- pihak terkait lainnya, bahwa sekolah
merupakan tempat penyelenggarakan proses pendidikan guna menanamkan,
mengembangkan dan meningkatkan nilai-nilai budi pekerti (norma agama), IPTEK dan
wawasan dalam upaya pencapai pengetahuan.
Pembinaan terhadap siswa merupakan salah satu bagian yang senantiasa
harus mendapat perhatian dari semua pihak, oleh karena itu dalam pola pembinaan
tersebut perlu dikemas dengan berbagai kegiatan/aktifitas yang dapat memperdalam dan
memperluas pengetahuan siswa, mengembangkan bakat dan minat , kreatifitas serta
ketrampilan siswa.menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh
negatif yang datang dari luar maupun dari dalam lingkungan sekolah sendiri.

B. DASAR

1. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003

2. Peraturan Pemerintah No.28 tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar
3. Permendikbud nomor 62 Tahun 2014 Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan
Dasar Dan Pendidikan Menengah
4. Hasil Keputusan Bersama Rapat Kepala Sekolah dan Dewan Guru

C. TUJUAN
1. Untuk terciptanya iklim pembelajaran yang kondusif
2. Untuk harmonisasi hubungan antara sesama siswa, Guru bahkan dengan masyarakat
yang berada dekat lingkungan sekolah
3. Untuk meningkatkan kesadaran dan kepekaan terhadap berbagai macam kesulitan
yang dihadapi oleh rekannya .
4. Untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa, dalam arti
memperkaya, mempertajam serta memperbaiki pengetahuan siswa yang berkaitan
dengan mata pelajaran sesuai dengan program kurikulum yang ada. (terlampir)
5. Untuk kelanturan dan fleksibilitas mental, pemantapan dan pembentukan nilai-
nilai kepribadian siswa.
6. Untuk mengembangkan bakat dan minat , kreatifitas serta keterampilan siswa.
 BAB II
RUANG LINGKUP PEMBINAAN KESISWAAN

Dalam pembinaan kesiswaan kepala sekolah mempunyai peranan sentral, karena

berfungsi sebagai manager yang mampu menggerakkan sumber daya manusia lainsecara
optimal, serta penyediaan sarana prasarana yang memadai, di samping menciptakan suasana
yang mendukung keberhasilan pembinaan kesiswaan. Oleh karena itu kepala sekolah menunjuk
urusan Kesiswaan dan Pembina OSIS untuk membantu dalam merealisasikan pembinaan
terebut.
Pembina adalah guru yang di beri kepercayaan untuk membimbing menggerakkan serta
mengatur program kegiatan. Oleh karena itu guru pembina dituntut memiliki kemampuan untuk
dapat menumbuhkan motivasi dalam mengikuti program ekstrakurikuler. Orang tua siswa
merupakan mitra kerja yang sangat diperlukan guna terlaksananya kegiatan ini, bahkan dari
orang tua siswa diharapkan dapat pula memberikan bimbingan, khususnya pada saat siswa
berada diluar kelas/sekolah., baik di masyarakat maupun di dalam keluarga.

Partisipasi orang tua dan masyarakat merupakan pencerminan terwujudnya prinsip, yaitu
bahwa pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara orang tua, masyarakat dan
pemerintah.
Dalam mengoptimalkan pembinaan kesiswaan, terdapat 4 jalur pembinaan yang tidak dapat
dipisahkan, yaitu :
1. OSIS
OSIS merupakan tempat atau wadah kehidupan berkelompok siswa dalam
bekerjasama untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan bersama. Oleh karena itu OSIS
sebagai suatu sistem yang ditandai beberapa ciri-ciri pokok, yaitu :

a. Berorientasi pada tujuan

b. Memeiliki susunan kehidupan kelompok c.
Terkoordinir
d. Berkelanjutan dalam kurun waktu tertentu

Pada umumnya tujuan pembinaan kesiswaan adalah meningkatkan peran serta dan inisiatif
peserta didik untuk menjaga dan membina sekolah sebagai wiyata mandala sehingga
terhindar dari usaha dan pengaruh yang bertentangan dengan kehidupan nasional,
menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh negatif yang datang dari
luar maupun dari dalam lingkungan sekolah sendiri.
2. WAWASAN WIYATA MANDALA
Wawasan wiyata mandala merupakan wawasan yang menjamin berlangsungnya
proses pendidikan yang bersifat mengikat setiap warga sekolah sebagi suatu wahana menuju
tercapainya tujuan pendidikan. Dengan demikian WWM harus dapat menjamin semua
unsur-unsur penunjang yang akhirnya akan bermuara pada kondsi dinamis kehidupan
sekolah.
Pencapaian tujuan pendidikan yang diharapkan hendaknya diawali adanya suatu
persepsi yang sama dari seluruh warga sekolah dan pihak-pihak terkait lainnya, bahwa
sekolah merupakan tempat penyelenggarakan proses pendidikan guna menanamkan,
mengembangkan dan meningkatkan nilai (norma agama), IPTEK dan wawasan dalam upaya
pencapai pengetahuan.
Unsur-unsur dari WWM yang merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisah-
pisahkan dan saling terkait dan saling mempengaruhi adalah :

a. Terciptanya iklim pembelajaran yang kondusif

b. Terciptanya hubungan yang harmonis antara sesama warga sekolah maupun dengan
masyarakat yang berada dekat lingkungan sekolah
c. Tertatanya Lingkungan Sekolah yang sehat

3. KEPEMIMPINAN
Kepemimpinan sebagai salah satu fungsi managemen yang tidak lain merupakan
suatu kiat atau wibawa seseorang yang mampu menggerakan orang lain, baik secara
peorangan maupun kelompok di dalam suatu organisasi.
Dilihat dari prosesnya kepemimpinan merupakan suatu proses mengarahkan,
dipimpin dan mempengaruhi dalam memilih dan mencapai tujuan. Sementara kalau di tinjau
dari tugas yang diemban, kepemimpinan adalah kemampuan guna mempengaruhi dan
menggerakkan individu atau sekelompok orang untuk dapat melaksanakan perannya dalam
upaya mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Keberhasilan kepemimpinan seseorang akan banyak ditentukan oleh sejauh mana
penguasaan seorang pemimpin terhadap pencapaian proses dan tujuan yang dicapai.
Sebagai indikator keberhasilan tersebut, maka dapat dilihat dari pencapaian keberhasilan
unsur-unsur yang ada di dalamnya, seperti:
a. Kesadaran terhadap pribadi dirinya, terhadap orang lain dan situasi yang ada
disekitarnya.
b. Kesadaran terhadap berbagai macam kesulitan yang diahadapi, persepasi dan
komunikasi yang tepat.
c. Kelanturan dan fleksibilitas mental
d. Kecakapan untuk memecahkan masalah
e. Kemauan untuk mengambil tindakan
f. Kemauan untuk bekerja.
 Berbagai bentuk kegiatan yang mengarah kepada indikator seperti diuraikan di atas, yaitu
seperti :

a. Latihan Dasar Kepemimpinan

b. Public Speaking (Pidato)
c. Ceramah /Kultum (Kuliah Tujuh menit)
d. Memimpin Dzikir setelah sholat Dzuhur

4. EKSTRAKURIKULER
Ekstrakurikuler merupakan kegiatan di luar jam pelajaran dan pada waktu libur
sekolah yang didilakukan di lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah.
Ekstrakurikuler juga merupakan salah satu jalur dalam membina siswa yang bertujuan
sebagai berikut :

a. Untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa, dalam arti memperkaya,

mempertajam serta memperbaiki pengetahuian siswa yang berkaitan dengan mata
pelajaran sesuai dengan program kurikulum yang ada. (terlampir)
b. Untuk melengkapi upaya pembinaan , pemantapan dan pembentukan nilai-nilai
kepribadian siswa. (terlampir)
c. Untuk mengembangkan bakat dan minat , kreatifitas serta ketrampilan siswa.

Dari 4 (empat) jalur pembinaan di atas dapat kami gambarkan pada BAB III tentang teknis
Pelaksanaan kegiatan yang disampaikan kepada seluruh siswa.
 BAB III
POTRET KEGIATAN

Kegiataan Pembinaan kesiswaan SMP Islam Terpadu Daar Al-Faradis Berbasis Pesantren
Adiwerna yang diawali dengan penerimaan siswa baru, yang kemudian dilanjutkan dengan
pengenalan kondisi sekolah yang dikemas dengan kegiatan yang diberi nama Masa Pengenalan
Lingkungan Sekolah (MPLS). Dalam kegiatan tersebut seluruh kegiatan yang sudah
diprogramkan oleh pihak sekolah diperkenalkan kepada seluruh siswa terutama siswa baru.,
baik kegiatan yang sudah dilakukan dan atau yang akan ditawarkan pada setiap tahun pelajaran.
Adapun kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan dibagi menjadi 3 bagian, sebagai
berikut :
1. KEORGANISASIAN
Dalam upaya melatih dan meningkatkan wawasan tentang keorganisasian, maka dalam
berbagai kesempatan para siswa dilibatkan untuk berperan serta pada kegiatan yang sudah
diagendakan oleh sekolah, yang meliputi penyelenggarakan berbagai macam kepanitian
hari-hari besar Nasional/Islam, seperti panitia Hari Kemerdekaan, Hari Kartini, Tahun Raru
Islam, Maulid Nabi Muhammad SAW, dan lain-lain
2. KEPEMIMPINAN
Berbagai kegiatan yang diagendakan oleh sekolah, guna mengoptimlakan
kemampuan siswa yang berorientasi kepada kegiatan kepemimpinan, yang meliputi
kepramukaan, OSDAFA, SATGAS, Kultum dan memimpin dzikir ba’da sholat duhur, Latihan
Dasar Kepemimpinan (secara khusus untuk pengurus OSIS dan Majelis Perwakilan Kelas)
3. PENGEMBANGAN DIRI
Kegiatan yang berorientasi pada upaya pengembangan diri para siswa diprogramkan untuk
dapat diikuti oleh para siswa. Adapun kegiatan tersebut, sebagai berikut :
a. Keilmuan yang meliputi :
 Pramuka
 Pidato
 Peningkatan Prestasi Akademik
 Bimbingan Membaca Al-Qur’an/Iqro/tartil
 Muhadatsah
 MTQ
b. Bakat dan Minat yang meliputi :
 Olahraga ( Sepak bola, Tenis Meja, Bola volley, Batminton, Pencak silat, Panahan,
catur, renang, Futsal )
 Kesenian ( Hadroh, Kaligrafi)
 Olah Vokal
 Olah raga cabang atletik
 BAB IV
RINCIAN KEGIATAN KESISWAAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

N0 JENIS KEGIATAN SASARAN ( TUJUAN ) BULAN

1 PPDB Terpenuhinya kuota kelas Juni

Memberikan dasar dan mewujudkan JULI
2 Penyelenggaraan MPLS siswa untuk mampu beradaptasi
dengan lingkungan sekolah baru
3 Peringatan hari besar nasional Guru / Karyawan / Siswa
HUT proklamasi kemerdekaan
RI Tertanamnya jiwa Nasionalisme Agustus
meningkatkan semangat belajar

Hardiknas siswa guna mencapai tujuan akademik Mei

Harkitnas Mei
Hari Pahlawan Nop
Hari Kartini April
Hari Kesaktian Pancasila Oktbr
Hari Sumpah pemuda Oktober
4 Upacara Setiap hari Senin, Guru / Karyawan / Siswa
Mingu Pertama dan minggu Terciptanya anak yang disiplin dan
kedua berintegritas yang tinggi
Mewujudkan generasi yang berjiwa
Nasionalisme
5 Peringatan Hari Besar Meningkatkan keamanan dan
Keagamaan ketaqwaan keluarga besar SMP Islam
Terpadu Daar Al-Faradis Berbasis
Pesantren Adiwerna
6 Kegiatan OSIS Siswa
 LDK dan Reorganisasi Terciptanya Siswa / generasi yang oktober
pengurus Berjiwa pemimpin
Koordinasi dan pembinaan Kelancaran system kepembinaan
pengurus yang sesuai dengan program kerja
Pengadaan alat dan administrasi OSIS
OSIS Memperlancar Program kerja OSIS
7 Kegiatan Pramuka Siswa
Tertanamnya jiwa kemandirian dan Agustus
Pelantikan Pramuka
generasi yang mampu berkarya
Penggalang
Memantapkan rasa akan tanggung
jawab sebagai generasi penerus Nopember
Bentuk keikutsertaan sekolah dalam
kegiatan luar sekolah Juli,
Memberikan pelatihan terhadap Oktober,
siswa guna guna meningkatkan januari,
prestasi non akademis April
Memperlancar program Maret
ekstrakurikuler pramuka
Pengadaan Alat – alat
Pramuka
Siswa mempunyai identitas diri dalam
8 Pemotretan Kartu Pelajar Agustus
sistem organisasi
Sebagai bukti atas hak siswa untuk
9 Pemotretan Kartu Tes / US April
mengikuti tes
Lomba KSN Kabupaten Meningkatkan kwalitas SDM Mei
OSN Meningkatkan prestasi siswa Maret

10 Kegiatan UKS meningkatkan pelayanan terhadap Oktober

Pengadaan obat – obatan siswa yang sakit
Diklat dan jumbara mewujudkan siswa yang mampu
Pengadaan alat bertanggung jawab sebagai generasi
penerus
 Mewujudkan siswa / generasi penerus mei
11 Wisuda Tahfidz dan Perpisahan
yang berdasarkan iman dan taqwa
Mampu bersaing dan berfikir baik Maret,
Mengikuti lomba tingkat
12 dalam bidang akademik maupun non April, Mei
kabupaten
akademik
Meningkatkan pemahaman isi Al Juli
14 MTQ dan Tartil
Qu’ran
Mencetak siswa – siswa berprestasi di April
15 Rumpun Mapel
bidangnya
Mencetak siswa berprestasi di bidang Maret
18 Olah raga
olah raga
Mencari bibit siswa yang berbakat di Februari
20 POPDA bidang olah raga baik ditingkat maret
kecamatan atau kabupaten
Meningkatkan kemandirian dan jiwa Tiap
21 Pramuka
kepemimpinan Jumat
Lomba aksioma Meningkatkan kompetensi siswa maret
Memunculkan siswa – siswa Desember
22 Class Meeting berprestasi pada bidang olah raga dan
seni
Lomba diluar KSM dan Maret,
Aksioma (basket, voly futsal) april, mei.
 BAB V
PENUTUP

Dengan kesungguhan hati dan senantiasa bertawakal kepada Allah SWT, mudah-mudahan
berbagai langkah dan upaya yang telah kita programkan dalam mengoptimalkan pembinaan
kepada seluruh siswa, senantiasa mendapatkan hasil yang sesuai dengan harapan kita semua.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyelesaian program ini, dan
sekaligus mohon kiranya saran dan masukan untuk lebih sempurnanya program pembinaan
kesiswaan di masa yang akan datang. Amiin

Waka Kesiswaan

Nur Fikih Musofa, S.Pd

NIP. -