Kelompok1 - MAKALAH - Metode Dan Teknik Pembelajaran Inovatif
Kelompok1 - MAKALAH - Metode Dan Teknik Pembelajaran Inovatif
Kelompok1 - MAKALAH - Metode Dan Teknik Pembelajaran Inovatif
Dosen Pembimbing :
H. NGATIJO, M.Pd
Disusun oleh :
AMAR JIHAD JOYALWI
LEGI ACHYANDI
SRI LATIFAH
Puji syukur kami haturkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat serta karunia-Nya kepada kami sehingga kami berhasil menyelesaikan
Makalah ini yang Alhamdulillah bisa diselesaikan dengan tepat pada waktunya,
makalah ini berjudul “Metode & Teknik Pembelajaran Inovatif”
Makalah ini berisikan tentang penjelasan parti dari Metode & Teknik
Pembelajaran Inovatif yang ada didalam materi Inovasi Pembelajaran.
Diharapkan makalah ini dapat memberikan informasi kepada kita semua.
Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh
karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu kami
harapkan demi kesempurnaan makalah ini.
Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
berperan serta dalam penyusunan makalah ini dari awal sampai akhir. Semoga
Allah SWT senantiasa meridhai segala usaha kita. Amin.
.
Indramayu, 02 Desember 2021
Penyusun
Inovasi Pembelajaran .i
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ...................................................................................................... i
Daftar isi ............................................................................................................... ii
BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Rumusan masalah ...................................................................................... 2
C. Tujuan Penulisan........................................................................................ 2
BAB II PEMBAHASAN .................................................................................... 3
D. Pembelajaran Individual Dengan Modul ................................................... 3
E. Pembelajaran Kooperatif ........................................................................... 7
F. Model Pembelajaran Berpasang-pasangan ................................................ 9
G. Pembelajarn Teman Sejawat ...................................................................... 10
BAB III PENUTUP ............................................................................................ 12
H. Simpulan .................................................................................................... 12
I. Saran .......................................................................................................... 12
Daftar Pustaka .......................................................................................................... 13
Inovasi Pembelajaran . ii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Proses pembelajaran sejatinya melibatkan berbagai unsur dalam satu
lingkungan belajar, baik guru, siswa, media, dan unsur lain yang menunjang
terjadinya interaksi belajar. Terdapat banyak kritik dan kajian ilmiah yang
menerangkan bahwasanya pembelajaran kebanyakan berorientasi pada guru
sehingga gurulah yang berhak menentukan apa yang akan dipelajari oleh siswa dan
tidak memberikan ruang kreativitas baik bagi siswa dalam mengembangkan
pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Hal ini menjadi suatu dasar pemisah antara
guru dan siswa dalam pembelajaran. Oleh sebab itu, untuk merevolusi tatanan
pembelajaran agar jauh lebih berkembang, guru dituntut agar dapat melaksanakan
pembelajaran yang inovatif sehingga diharapkan ke depannya pembelajaran dapat
Secara singkat pengertian tutor dapat diartikan sebagai orang yang memberikan
tutorial atau tutoring, sedangkan tutorial atau tutoring adalah bimbingan yang dapat
berupa bantuan, petunjuk, arahan ataupun motivasi baik secara individu maupun
kelompok dengan tujuan agar siswa dapat lebih efisien dan efektif dalam kegiatan
pembelajaran sehingga tujuan dalam kegiatan pembelajaran tersebut dapat tercapai
dengan baik.
Langkah-langkah model pembelajaran tutor sebaya dalam kelompok kecil ini
adalah sebagai berikut.
a) Pilihlah materi yang memungkinkan materi tersebut dapat dipelajari siswa
secara mandiri. Materi pelajaran di bagi menjadi sub-sub materi (segmen
materi).
b) Bagilah siswa menjadi kelompok-kelompok kecil yang heterogen, sebanyak
sub-sub materi yang akan disampaikan guru. Siswa-siswa pandai disebar
dalam setiap kelompok dan bertindak sebagai tutor sebaya.
c) Masing-masing kelompok diberi tugas mempelajari satu bab materi. Setiap
kelompok di pandu oleh siswa yang pandai sebagai tutor sebaya.
d) Beri mereka waktu yang cukup, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.
Setiap kelompok melalui wakilnya menyampaikan sub materi sesuai dengan
tugas yang telah diberikan. Guru bertindak sebagai nara sumber utama.
e) Setelah kelompok menyampaikan tugasnya secara berurutan sesuai dengan
urutan sub materi, beri kesimpulan dan klarifikasi seandainya ada
pemahaman siswa yang perlu diluruskan.
H. Kesimpulan
Pembelajaran inovatif adalah pembelajaran yang dirancang oleh guru, yang
sifatnya baru, tidak seperti biasanya dilakukan, dan bertujuan untuk memfasilitasi
siswa dalam membangun pengetahuan sendiri dalam rangka proses perubahan
perilaku ke arah yang lebih baik sesuai dengan potensi dan perbedaan yang dimiliki
siswa. Suatu pembelajaran yang inovatif tentu harus didasari oleh penetapan proses
yang baik. Selain itu, suatu model pembelajaran yang baik harus disusun dan
dilandasi pemikiran yang sistematis, logis, dan dapat berpengaruh pada peningkatan
positif perilaku siswa baik ketika proses pembelajaran berlangsung ataupun pasca
pembelajaran tersebut dilaksanakan.
I. Saran
Untuk mendalami materi ini, kita perlu memahami konsep dasar disertai dengan
bagian-bagian penting lainnya di dalam materi kuliah ini. Selain itu diperlukan
sumber atau rujukan lain yang mendukung materi agar pembelajaran dapat
tersampaikan dengan baik.
Kami Menyadari bahwa selaku penyusun makalah masih jauh dari kata
sempurna, ke depannya kami akan lebih fokus dan lebih detail dalam menjelaskan
apa yang terkandung dalam makalah di atas disertai sumber - sumber yang lebih
banyak dan tentunya dapat di pertanggung jawabkan. Selain itu, guna
meningkatkan kualitas penulisan makalah, kritik dan saran yang membangun dari
para pembaca saya terima menjadi stimulus bagi saya untuk terus maju dan
berkembang demi mewujudkan pendidikan yang lebih baik.