SILABUS

MATA PELAJARAN PERSIAPAN LAHAN DAN PENANAMAN TANAMAN PERKEBUNAN

Satuan Pendidikan : SMKS YPPP WONOMOULYO

Guru Mapel : AZIZUL ACHMAD, SP
Program studi : AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN
Kelas/ Semestar : XI/ 1 dan 2

Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Agribisnis Tanaman Perkebunan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang Kerja Agribisnis Tanaman Perkebunan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menerapan prinsif Prinsif keselamatan, Mengamati Tugas  Hanum, Chairani.
keselamatan, kesehatan kerja kesehatan kerja dan  Sarana prasarana K3 Menyelesaikan 2008. Teknik
(K3) dan lingkungan hidup lingkungan hidup pada  Unsu/bahan beresiko masalah Budidaya Tanaman
pada tanaman perkebunan tanaman perkebunan tinggi keselamatan, Jilid 1,2 dan 3
4.1 Melaksanakan keselamatan, 1. Sarana prasarana  Membaca literatur kesehatan kerja dan untuk SMK.
kesehatan kerja dan K3 tentang; lingkungan hidup Direktorat
lingkungan hidup pada 2. Unsu/bahan/kegia - Sarana prasarana K3 pada tanaman Pembinaan Sekolah
tanaman perkebunan tan beresiko tinggi - Unsu/bahan beresiko perkebunan Menengah
3. Pengertian dan tinggi Kejuruan,
lingkupK3 Observasi Direktorat Jenderal
4. SOP K3 Menanya Ceklist lembar Manajemen
5. Penerapan K3, Diskusi kelompok tentang: pengamatan Pendidikan Dasar
 Pengertian dan lingkup kegiatan praktik dan dan Menengah,
K3 presentasi kelompok Departemen
 SOP K3 Pendidikan
Mengumpulkan Portofolio Nasional,. Jakarta
informasi/Eksperimen  Laporan praktik  Imam Satyawibawa
Penugasan pada siswa  Bahan presentasi dan Yustina Erna
tentang: kelompok Widyastuti. 1992.
Penerapan K3 Kelapa Sawit Usaha
Tes Budidaya,
Mengasosiasi/Mengolah Tes tertulis bentuk Pemanfaatan Hasil
informasi uraian dan/atau dan Aspek
 Menganalisis data dari pilihan ganda Pemasaran,
hasil pengamatan Penebar Swadaya.
masing–masing Jakarta.
kelompok.  Tim Penulis P S.
 Menyimpulkan data hasil 2008 Panduan
diskusi kelompok. Lengkap Karet .
Penebar Swadaya.
Mengkomunikasikan Jakarta.
Membuat laporan dan wakil  Pusat Penelitian
masing-masing kelompok Kopi dan Kakao
mempresentasikan hasil Indonesia. 2008.
pengamatan, diskusi dan Panduan Lengkap
hasil eksperimen Budidaya Kakao.
Agromedia Pustaka.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2 Menganalisis penentuan Penentuan komoditas Mengamati Tugas
komoditas tanaman tanaman perkebunan Mencari informasi tentang Menyelesaikan
perkebunan yang akan 1. Potensi daerah  Potensi daerah masalah tentang
diusahakan 2. Daya dukung alam  Daya dukung alam  Potensi daerah
4.2 Melaksanakan penentuan 3. Identifikasi  Daya dukung alam
komoditas tanaman kesesuaian Menanya dalam penentuan
perkebunan yang akan persyaratan teknis Diskusi kelompok tentang komoditas
diusahakan 4. Identifikasi  Potensi daerah tanaman
kelayakan  Daya dukung alam perkebunan
ekonomis dalam penentuan
5. Identifikasi komoditas tanaman Observasi
kelayakan sosial/ perkebunan Ceklist lembar
hukum pengamatan
6. Pemilihan tanaman Mengumpulkan kegiatan praktik dan
yang akan informasi/Eksperimen presentasi kelompok
diusahakan.  Mengidentifikasi kondisi
lahan Portofolio
 Analisis vegetasi  Laporan praktik
tanaman  Bahan presentasi
 Daya dukung alam kelompok

Mengasosiasi/Mengolah Tes
Informasi Tes tertulis bentuk
 Menganalisis data dari uraian dan/atau
hasil pengamatan pilihan ganda
masing–masing kelompok.
 Menyimpulkan data hasil
diskusi kelompok.

Mengkomunikasikan
Siswa dibagi kelompok, dan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian informasi dan
hasil praktiknya.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.3 Menganalisis Syarat tumbuh Analisis syarat tumbuh Mengamati Tugas sda
tanaman perkebunan tanaman perkebunan Mencari informasi tentang Menyelesaikan
4.3 Mengendalikankan Syarat 1. faktor-faktor yang  faktor pertumbuhan masalah tentang
tumbuh tanaman perkebunan terdapat dalam pada tumbuhan  faktor
tubuh organisme  syarat tumbuh pertumbuhan
2. syarat – syarat pada tumbuhan
tumbuh tanaman Menanya syarat tumbuh
Diskusi kelompok tentang
 faktor pertumbuhan
pada tumbuhan
 syarat tumbuh Observasi
Ceklist lembar
Mengumpulkan pengamatan
informasi/Eksperimen kegiatan praktik dan
 Mengidentifikasi kondisi presentasi kelompok
lahan
 Analisis genetika Portofolio
tanaman (gen dan  Laporan praktik
hormone)  Bahan presentasi
kelompok
Mengasosiasi/Mengolah
Informasi Tes
 Menganalisis data dari Tes tertulis bentuk
hasil pengamatan uraian dan/atau
masing–masing kelompok. pilihan ganda
 Menyimpulkan data hasil
diskusi kelompok.

Mengkomunikasikan
Siswa dibagi kelompok, dan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian informasi dan
hasil praktiknya.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.4 Menerapkan teknik persiapan Teknik persiapan lahan Mengamati Tugas
lahan tanaman perkebunan tanaman perkebunan  Sistem pengolahan tanah Menyelesaikan
4.4 Melaksanakan persiapan 1. Sistem pengolahan  Peralatan pengolahan masalah tentang
lahan tanaman perkebunan tanah tanah persiapan lahan
2. Peralatan  Membaca literatur tentang; tanaman
pengolahan tanah - Sistem pengolahan tanah perkebunan
- Peralatan pengolahan
3. Definisi dan
tanah
lingkup penyiapan Observasi
- Teknik persiapan lahan
lahan, tujuan, Ceklist lembar
kriteria pengolahan Menanya pengamatan
tanah yang baik, Diskusi kelompok tentang: kegiatan praktik dan
pola pengolahan  Defenisi dan lingkupm presentasi kelompok
tanah penyiapan lahan, tujuan,
4. Faktor-faktor yang kriteria pengolahan tanah Portofolio
mempengaruhi yang baik, pola  Laporan praktik
keberhasilan pengolahan tanah  Bahan presentasi
pengolahan tanah  Faktor-faktor yang mem- kelompok
5. Teknik pengukuran pengaruhi keberhasilan
lahan pengolahan tanah Tes
6. Teknik pembukaan Tes tertulis bentuk
lahan Mengumpulkan
uraian dan/atau
informasi/Eksperimen
7. Teknik sanitasi pilihan ganda
Penugasan pada siswa
lahan
tentang:
8. Teknik pengajiran  Teknik pengukuran lahan
9. Teknik pembuatan  Teknik pembukaan lahan
lubang tanam  Teknik sanitasi lahan
 Teknik pengajiran
 Teknik pembuatan lubang
tanam

Mengasosiasi/Mengolah
Informasi
 Menganalisis data dari
hasil pengamatan masing–
masing kelompok.
 Menyimpulkan data hasil
diskusi kelompok.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
Siswa dibagi kelompok, dan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian informasi dan
hasil praktiknya.

3.5 Menerapan teknik pengolahan 1. Pengertian megolah Mengamati Tugas

tanah tanah  Pengolahan tanah primer Menyelesaikan
4.5 Melaksanakan teknik 2. Pengelolahan tanah dan skunder kendala dalam
pengolahan tanah primer dan skunder  Unsur hara yang terdapat pengolahan tanah
3. Unsur hara pada tanah  Pengolahan tanah
4. Kesuburan tanah  Menhjaga kesuburan primer dan
tanah skunder
Menanya  Unsur hara yang
Diskusi kelompok tentang: terdapat pada
 Pengolahan tanah primer tanah
dan skunder  Menjaga
 Unsur hara yang terdapat kesuburan tanah
pada tanah
 Menjaga kesuburan tanah Observasi
Mengumpulkan Ceklist lembar
informasi/Eksperimen pengamatan
Penugasan pada siswa kegiatan praktik dan
tentang: presentasi kelompok
Pengolahan tanah
Portofolio
Mengasosiasi/Mengolah  Laporan praktik
informasi  Bahan presentasi
 Menganalisis data dari kelompok
hasil pengamatan
masing–masing Tes
kelompok. Tes tertulis bentuk
 Menyimpulkan data hasil uraian dan/atau
diskusi kelompok. pilihan ganda

Mengkomunikasikan
Membuat laporan dan wakil
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

3.6 Menerapkan teknik pengajiran 1. Pengertian Mengamati Tugas sda

4.6 Melaksanakan teknik pemgajiran  Bahan dan alat ajir Menyelesaikan
pengajiran 2. Bahan dan alat ajir  Teknik pengajiran kendala dalam
yang digunakan  Pengukuran pengajiran pengolahan tanah
3. Teknik pengajiran  Faktor yang  Pengolahan tanah
4. Faktor yang mempebgaruhi pengajiran primer dan
mempengaruhi Menanya skunder
pengajiran Diskusi kelompok tentang:  Unsur hara yang
5. Pengukuran  Bahan dan alat ajir terdapat pada
pengajiran  Teknik pengajiran tanah
 Pengukuran pengajiran  Menjaga
 Faktor yang kesuburan tanah
mempebgaruhi pengajiran
Mengumpulkan Observasi
informasi/Eksperimen Ceklist lembar
Penugasan pada siswa pengamatan
tentang: kegiatan praktik dan
Teknik pengajiran presentasi kelompok

Mengasosiasi/Mengolah Portofolio
informasi  Laporan praktik
 Menganalisis data dari  Bahan presentasi
hasil pengamatan kelompok
masing–masing
kelompok. Tes
 Menyimpulkan data hasil Tes tertulis bentuk
diskusi kelompok. uraian dan/atau
pilihan ganda
Mengkomunikasikan
Membuat laporan dan wakil
masing-masing kelompok
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
mempresentasikan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

3.7 Menerapkan teknik Teknik penanaman Mengamati Tugas sda

penanaman tanaman tanaman perkebunan Mencari informasi tentang: Menyelesaikan
perkebunan dan tanaman penutup  Bibit tanaman masalah
4.7 Melaksanakan penanaman tanah  Jarak tanam penanaman
tanaman perkebunan 1. bibit tanaman  Lubang tanam tanaman
2. Jarak tanam  Kriteria bibit siap tanam perkebunan
3. Lubang tanam
4. Kriteria bibit siap Menanya Observasi
tanam Diskusi kelompok tentang Ceklist lembar
5. Seleksi bibit/benih penanaman tanaman pengamatan
6. Distribusi perkebunan kegiatan praktik dan
bibit/benih Mengumpulkan presentasi kelompok
7. Teknik penanaman. informasi/Eksperimen
 Eksplorasi pemecahan Portofolio
masalah terkait  Laporan praktik
penanaman tanaman  Bahan presentasi
Praktik penanaman kelompok

Mengasosiasi/Mengolah Tes
Informasi Tes tertulis bentuk
 Menganalisis data dari uraian dan/atau
hasil pengamatan pilihan ganda
masing–masing
kelompok.
 Menyimpulkan data hasil
diskusi kelompok.

Mengkomunikasikan
Siswa dibagi kelompok, dan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian informasi dan
hasil praktiknya.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.8 Menerapkan teknik Teknik penanaman Mengamati Tugas sda
penanaman tanaman penutup tanaman perkebunan Mencari informasi tentang: Menyelesaikan
tanah dan tanaman penutup  Bibit tanaman masalah
4.8 Melaksanakan tanaman tanah  Jarak tanam penanaman
penutup tanah 1. bibit tanaman  Lubang tanam tanaman penutup
2. Jarak tanam  Kriteria bibit siap tanam tanah
3. Lubang tanam
4. Kriteria bibit siap Menanya Observasi
tanam Diskusi kelompok tentang Ceklist lembar
5. Seleksi bibit/benih penanaman tanaman pengamatan
6. Distribusi penutup tanah kegiatan praktik dan
bibit/benih presentasi kelompok
7. Teknik penanaman. Mengumpulkan
informasi/Eksperimen Portofolio
 Eksplorasi pemecahan  Laporan praktik
masalah terkait  Bahan presentasi
penanaman tanaman kelompok
penutup tanah
 Praktik penanaman Tes
Tes tertulis bentuk
Mengasosiasi/Mengolah uraian dan/atau
Informasi pilihan ganda
 Menganalisis data dari
hasil pengamatan
masing–masing
kelompok.
 Menyimpulkan data hasil
diskusi kelompok.

Mengkomunikasikan
Siswa dibagi kelompok, dan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian informasi dan
hasil praktiknya.