Instrumen Asesmen Siswa Tunadaksa
Instrumen Asesmen Siswa Tunadaksa
Instrumen Asesmen Siswa Tunadaksa
ASESMEN MOTORIK
PENILAIAN
Sub Mampu Tidak
No Komponen Indikator Mamp Ket.
Komponen dengan Mampu
u
Bantuan
1 Jalan a. Jalan lurus Melakukan jalan
lurus mengikuti garis
lurus, dengan tidak
menginjak garis
ASESMEN AKADEMIK
Instrument Asesmen Membaca
Mampu
Tidak
No Kompetensi Dasar Mampu Dengan Ket
Mampu
Bantuan
A. Kemampuan membaca lisan
1. Anak bisa menyebutkan jenis huruf
a. Vokal.
A, I, U, E, O
b. Konsonan.
B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S,
T, V, W, X, Y, Z.
c. Semua huruf.
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O,
P, Q, R, S, T, U, V,W, X, Y, Z.
2. Anak bisa membedakan huruf yang
bentuknya hampir sama.
b dan d
d dan p
b dan p
m dan n
u dan v
k dan t
3 Anak dapat melafalkan huruf diftong.
- nya
- nga
- kha
4 Anak dapat melafalkan gabungan huruf
konsonan dan vokal.
- ke
- di
- ba
- bi
- bu
- ku
- da
5 Anak dapat membaca kata dengan tepat.
a. abi, abu, aba, abe, ab o.
b. nana, nani, mami, dari, dadu.
6 Anak dapat menyebutkan huruf vokal
rangkap
- aan
- iin
- uun
- een
- oon
7 Anak dapa membaca kata yang mengandung
"ny"
a. nyanyi
b. nyamuk
c. nyuci
8 Anak bisa membaca kata yang mengandung
"ng"
a. Nangka
b. Mangga
c. Minggu
d. Pisang
9 Anak dapat membaca kata dengan dua suku
kata yang di pisah.
a. ma - ma
b. pa - pa
c. bu - ku
d. ma - kan
e. ni – lai
10 Anak dapat membaca kata dengan tiga suku
kata yang di pisah.
a. ber - ma - in
b. ke-ran-jang
c. me-nya-nyi
d. me - ngi – gau
11 Anak dapat membaca lancer
- Ini Ibu Ani.
- Ibu Budi pergi ke pasar.
12 Anak dapat membaca kalimat dengan dua
kata.
a. Makan roti.
b. Pergi sekolah.
13 Anak dapat membaca kalimat dengan tiga
kata.
a. Saya pergi ke sekolah.
b. Kucing dikejar anjing.
c. Adik bermain bola.
Anak dapat membaca kalimat dengan lebih
14 dari tiga kata.
a. Kucing mengejar anjing di atas loteng.
b. Budi memancing ikan di kolam
c. Polis mengjar pencuri dijalan
B Membaca Pemahaman
Mengingat isi bancaan.
Mencari informasi tertera dalam bacaan.
Membaca sepintas.
Mengenal ide pokok dalam bacaan.
Mambaca dengan ekspresi sesuai isi bacaan.
Membaca tanpa harus menunjuk setiap baris
bacaan.
Menunjukkan ketertarikan dalam membaca
C Mengenal Tanda Baca.
[,] koma
[.] titik
[!] seru
[?] tanya
["] kutip
Jumlah
Catatan:
Kemampuan membaca anak ditetapkan baik jika jawaban Bisa 60 – 100 %
Kemampuan membaca anak ditetapkan baik jika jawaban Bisa 0 – 59 %
= .......... x 100 %
.........
= ............%
Mampu Tidak
No Kemampuan Dasar Mampu Dengan Mampu Ket
Bantuan
A Kesiapan Berhitung
a. Mengenal urutan bilangan angka
angka dengan baik seperti: 0, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9
b. Anak dapat menyebutkan angka 1-100
yang ditunjuk tester secara acak
c. Anak dapat berhitung dengan lancar
dan tepat
d. Anak dapat menghitung benda yang
diberikan oleh tester (gambar)
e. Anak mampu membaca dan menulis
angka (sepuluh = 1O)
f. Anak mampu menuliskan huruf angka
(15 = lima belas)
g. Anak dapat menulis lambang dan
bilangan angka yang disebutkan tester
(19 = sembilan belas)
h. Anak mampu mengisi angka-angka
yang dikosongkan dalamtabel (1-100)
i. Memahami nilai tempat (satuan,
puluhan, ratusan, dan ribuan)
j. Anak mampu mengurutkan angka-
angka dari yang kecil ke yang besar
yang disusun secara acak
B Konsep hitungan
a. Mengenal dan memahami lambang
operasi hitung seperti:
1) Tambah (+)
2) Kurang (-)
3) Kali (x)
• BagiBagiC)
4) (:)
• Besar
5) (>) (>)
Besar
• Kecil(<)
Kecil (<)
• Sama
Sama dengan
dengan (=)
(=)
b. Memahami dan meng enal
konsep hitungan seperti:
penambahan
Pengurangan
pembagian
C Kompetensi
Penjumlahan
10
c. Anak dapat menjumlahkan angka
3-
3. Perkalian
= ............... x 100 %
.............
= ................%
1 [•]
2 [,]
3 [?]
4 [!]
5 [/]
6 [“…..”]
7 [;]
8 [( ]
9 [)]
10 [=]
11 [+]
12 [—]
13 [:]
14 [X]
15 [%]
Jumlah
Catatan:
Kemampuan menulis anak ditetapkan baik jika jawaban Bisa 60 – 100 %
Kemampuan menulis anak ditetapkan baik jika jawaban Bisa 0 – 59 %
= ............... x 100 %
..............
= ...........%
ASESMEN SOSIAL
I Interaksi Sosial
1. Anak mau diajak bermain oleh tester
JUMLAH SKOR
Catatan:
Kemampuan Sosial anak ditetapkan baik jika jawaban Ya 60 – 100 %
Kemampuan Sosial anak ditetapkan buruk jika jawaban Tidak 0 – 59 %
= ................... x 100 %
...................
= ................%
No Indikator Ya Tidak Ket
II Perilaku Adaptif
1. Anak membalas senyum tester
JUMLAH SKOR
II Emosional
1. Anak menunjukkan ekspresi senang saat
berkenalan dengan tester
JUMLAH SKOR
Catatan:
Prilaku anak ditetapkan baik jika jawaban Ya 60 – 100 %
Prilaku anak ditetapkan buruk jika jawaban Tidak 0 – 59 %
= .............. x 100 %
..............
= ..............%