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07 Allo La Tour Eiffel
07 Allo La Tour Eiffel
07 Allo La Tour Eiffel
Mathématiques
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE • Faire retrouver les coordonnées des « Tour Eiffel » sur ce quadrillage.
Découverte du monde
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE • Fournir aux élèves un plan quadrillé de Paris. Demander de quel type de document il s’agit (plan), de
quelle ville il s’agit (Paris), puis faire repérer la Tour Eiffel sur le plan à l’aide des chiffres et lettres repères.
Découvrir des formes usuelles
de représentation de l’espace, • Faire rechercher ensuite les coordonnées d’autres monuments.
se repérer.
• Vous pouvez bien entendu faire ce type d’exercice sur le plan d’autres villes.
Mathématiques
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE • Faire résoudre ces problèmes :
Résoudre des problèmes Si, sur le plan de Paris, 1 cm = 1 km., quelle est l’échelle de cette carte ?
relevant de la proportionnalité 1 km = 100 000 cm donc la carte est 1 / 100 000e car 1 cm représente 100 000 cm.
et notamment des problèmes
relatifs aux pourcentages,
aux échelles. Quelle est la distance entre la Tour et le Panthéon, sachant que sur la carte, cette distance représente
4 cm ? 4 cm représentent 4 km car 4 x 100 000 = 400 000 cm = 4 km.
Si la Tour Eiffel est distante de 6 cm du Sacré Cœur sur le plan, quelle est la distance réelle entre les
2 monuments ?
6 cm représentent 6 km car 6 x 100 000 = 600 000 cm = 6 km.
• Il est aussi possible de chercher la distance entre la Tour et le bois de Vincennes (10 cm sur le plan) et de
chercher d’autres distances avec d’autres échelles pour la commune ou la région habitée par les élèves.
Géographie
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE • Faire nommer aux élèves les éléments de la carte : titre (Paris et ses monuments), orientation (lecture des
indications concernant les points cardinaux), échelle (1 cm = 1 km).
Savoir lire une carte,
s’orienter. • Demander aux élèves de repérer la Tour Eiffel sur le plan, et poser différentes questions :