La Valeur Des Temps Imparfait-Passe Simple Exercice Texte
La Valeur Des Temps Imparfait-Passe Simple Exercice Texte
La Valeur Des Temps Imparfait-Passe Simple Exercice Texte
2. Quelles phrases racontent ce qui se passe à avant du dessin ? Soulignez-les en rouge. Quel est le temps
utilisé ?
3. Quelles sont les actions les plus importantes : celles soulignées en vert ou en rouge ? Pourquoi ?
des :
près
se
4. Soulignez en vert tous les verbes à l’imparfait de l’indicatif : les actions qu’ils expriment sont-elles
répétitives ou ne se sont-elles passées qu’une seule fois ?
6. Soulignez en rouge tous les verbes conjugués de la dernière phrase : à quel temps sont-ils ?
7. Est-ce que ces verbes expriment une action répétitive ou ponctuelle (qui ne se produit qu’une seule fois) ?
Je retiens !
→ Examiner la valeur d’un temps, c’est étudier la nuance de sens qu’il possède dans un texte.
1. L’imparfait d’arrière-plan: exprime des actions 1. Le passé simple pour des actions de premier plan:
secondaires (moins importantes) par rapport à des ce sont des actions importantes qui se succèdent et qui
actions au passé simple. Il peut servir à décrire font avancer, progresser le récit.
l’arrière-plan du récit.
Ex : Dans la forêt, vivaient un bûcheron et sa femme. Un jour, arriva un dragon chez eux.
Imparfait d’arrière-plan Passé simple de 1er plan
2. L’imparfait s’utilise pour des actions longues 2. Le passé simple pour des actions ponctuelles,
dans le passé. brèves dans le passé.
Ex : Le Petit chaperon rouge se promenait dans la Ex : Il tomba son pot de beurre et le loup arriva.
forêt et sautillait. Imparfait pour des actions longues. Passé simple de 1er plan
Je m’entraîne !
⚫ Exercice 1: souligne en vert les verbes conjugués à l’imparfait de l’indicatif et en rouge ceux qui sont au
passé simple. Puis indique la valeur de chaque temps en regardant le cours.
⚫ Exercice 2: conjugue les verbes au temps qu’il convient : imparfait ou passé simple. Justifie ton choix.
Maintenant, la pauvre enfant (être : ................................................................................................................. )
toute seule dans les grands bois et (avoir .............................................................................................................. )
si grand-peur qu’elle (regarder : ...................................................................................................................... )
toutes les feuilles des arbres et ne (savoir : .................................................................................................) à
quel saint se vouer. Alors elle (se mettre : .................................................................................................) à
courir sur les cailloux et à travers les ronces, et les bêtes sauvages (passer :
.......................................................................................................) devant elle en bondissant, mais elles ne lui
(faire : ....................................................................................................................) aucun mal. Elle (courir :
..............................................................................................................) aussi longtemps que ses jambes le
(pouvoir: ........................................................................................................), jusqu’à la tombée du jour, alors
elle (voir : .................................................................................................) une maison et y (entrer :
.......................................................................................................................) pour se reposer. Dans la cabane,
tout (être : ...............................................................................................................) petit, mais si mignon et si
propre qu’on ne saurait en donner une idée.
D’après Grimm, Blanche-Neige.
⚫ Exercice 3 : Imagine que tu aies rencontré une fée qui sortirait d’un endroit que tu fréquentes
quotidiennement. Raconte à l’imparfait et au passé simple cette rencontre. (15 lignes environ)
Fais attention à utiliser les bons temps en fonction de leurs valeurs !!!
1. Plante le décor et présente l’endroit où tu étais : 1er paragraphe.
2. Raconte comment tu as rencontré la fée et où elle se trouvait : 2ème paragraphe.
3. Explique pourquoi la fée était à cet endroit : 3ème paragraphe.
4. Imagine un dialogue avec cette fée.