Papers by Thiago Reisdorfer
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Projeto História : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados de História
Este artigo tem por objetivo analisar narrativas históricas apresentadas pelos sites oficiais das... more Este artigo tem por objetivo analisar narrativas históricas apresentadas pelos sites oficiais das prefeituras municipais de Altamira – PA e Foz do Iguaçu – PR observadas ao longo dos anos 2012-2017. Problematizamos estas narrativas a partir das discussões propostas por Hartog e sua categoria “Regimes de Historicidades”. Assim, pensamos a formulação e a permanência de perspectivas temporais futuristas no tempo presente que, segundo Hartog, seria predominantemente presentista. Para tanto, amparamo-nos na leitura e análise dos sites das respectivas prefeituras, em especial, dos setores destinados a narrar a história dos municípios lidas a partir de referências da chamada História Pública Digital, em especial Noiret. No âmbito teórico, além das discussões de Hartog, apropriamo-nos também das formulações de Reinhart Koselleck para apreender as temporalidades construídas pelo poder público local. A partir dessas discussões, foi possível perceber a permanência de interpretações históricas ...
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Fronteiras: Revista Catarinense de História, 2018
A expansão do ensino universitário no Brasil fortemente concentrada na primeira década dos anos 2... more A expansão do ensino universitário no Brasil fortemente concentrada na primeira década dos anos 2000, tem motivado uma ampliação nas pesquisas que tomam as universidades e suas diferentes dimensões como objeto. Este artigo busca se somar a esse esforço acadêmico analisando a formação da Universidade Federal da Integração Latino-Americana – fundada em 2010 – lendo-a a partir de sua característica de integração intercultural. A proposta de convivência entre uma ampla diversidade nacional, étnica e cultural foi, segundo argumentaremos, o eixo estruturante para a construção da instituição. Abordaremos esse processo a partir da análise de documentos constituintes de seu processo de institucionalização. Palavras-Chave: Universidade, Interculturalidade, Integração Latino-Americana
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Tempos Históricos
Este texto tem por objetivo pensar discursos da Nova Direita sobre o processo de constituição e i... more Este texto tem por objetivo pensar discursos da Nova Direita sobre o processo de constituição e implantação da Universidade Federal da Integração Latino-Americana – UNILA. Tomamos como recorte o período de 2007 a 2019 e focamos em nossa análise o Blog EmpresariALL e suas postagens durante nosso recorte. Realizamos uma análise qualitativa buscando perceber ideias-força da Nova Direita Brasileira presentes nos discursos do Blog EmpresariALL. Foi possível perceber a reverberação dos campos semânticos e das ideias-força da Nova Direita nas críticas à UNILA, seu projeto institucional e comunidade. Desta forma, foi possível perceber a articulação dos discursos da Nova Direita pela sociedade brasileira que tem tomado as universidades como espaço privilegiado de disputa.
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Una mirada crítica desde la izquierda
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Revista NUPEM
SAINTOUT, Florencia. Jóvenes: el futuro llego hace rato. Percepciones de un tiempo de cambios: fa... more SAINTOUT, Florencia. Jóvenes: el futuro llego hace rato. Percepciones de un tiempo de cambios: familia, escuela, trabajo y politica. Buenos Aires: Prometeo Libros, 2009.
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EDUCAÇÃO SUPERIOR: questões contemporâneas, 2020
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Fronteiras. Revista catarinense de história, 2017
A expansão do ensino universitário no Brasil fortemente concentrada na primeira década dos anos 2... more A expansão do ensino universitário no Brasil fortemente concentrada na primeira década dos anos 2000, tem motivado uma ampliação nas pesquisas que tomam as universidades e suas diferentes dimensões como objeto. Este artigo busca se somar a esse esforço acadêmico analisando a formação da Universidade Federal da Integração Latino-Americana –fundada em 2010 –lendo-a a partir de sua característica de integração intercultural. A proposta de convivência entre uma ampla diversidade nacional, étnica e cultural foi, segundo argumentaremos, o eixo estruturante para a construção da instituição. Abordaremos esse processo a partir da análise de documentos constituintes de seu processo de institucionalização.
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Historicamente o ensino superior brasileiro se concentrou em grandes cidades e capitais brasileir... more Historicamente o ensino superior brasileiro se concentrou em grandes cidades e capitais brasileiras. Se até o século XIX e ainda no início do século XX o envio de jovens para a Europa, em especial, Portugal, para a realização de cursos universitários foi comum, no século passado, foram construídas universidades em diversas grandes capitais brasileiras. No sudeste, com a USP, a UFF, a UFRJ e a UFMG, entre outras, se concentrou boa parte das mais importantes universidades do país. Somente no início do século XXI houve um movimento maciço de descentralização do ensino superior. Universidades, institutos federais, e universidades tecnológicas federais foram implantadas no interior de diversos estados. Estes, por sua vez, ampliaram a oferta de cursos, campis, faculdades e universidades estaduais por seu interior. Entretanto, este movimento não foi suficiente para o fim de uma das mais significativas características do ensino superior nacional: a migração estudantil como condição de estud...
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Tempos Históricos, 2013
Este artigo tem por objetivo problematizar experiencias de estudantes da Universidade Estadual do... more Este artigo tem por objetivo problematizar experiencias de estudantes da Universidade Estadual do Oeste do Parana – Unioeste, na cidade de Marechal Cândido Rondon, tendo como recorte temporal o periodo entre 2000 e 2010. Abordo aqui um complexo conjunto de sentidos e sentimentos construidos na e a partir da memoria de estudantes sobre suas vivencias nesta cidade. Nas narrativas, sao marcados deslocamentos sociais, culturais e geograficos significados a partir da logica de construcao de estranhamentos diversos constituidos a partir de contatos interculturais com as dinâmicas citadinas. Esse conjunto de questoes e problematizado a partir da analise de entrevistas orais de sete estudantes, com base em aportes teoricosmetodologicos da Historia Oral, em especial os de Alessandro Portelli.
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Revista NUPEM, May 23, 2014
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Revista NUPEM, 2021
This article aims to investigate the incorporation of the development category as a structuring e... more This article aims to investigate the incorporation of the development category as a structuring element of Brazilian federal universities. For this purpose, we analyzed the missions present in the Institutional Development Plans in the period from 2004 to 2019. Content Analysis, in particular, the contributions of Bardin (1977) and Moraes (1996), made it possible to organize the data for the analysis. Throughout the text, it shall be possible to note that development in different uses and formulations, has become a core from which federal universities have sought to respond to the demands of different sectors of the society, the state and their internal communities.
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Projeto História : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados de História, 2019
Este artigo tem por objetivo analisar narrativas históricas apresentadas pelos sites oficiais das... more Este artigo tem por objetivo analisar narrativas históricas apresentadas pelos sites oficiais das prefeituras municipais de Altamira – PA e Foz do Iguaçu – PR observadas ao longo dos anos 2012-2017. Problematizamos estas narrativas a partir das discussões propostas por Hartog e sua categoria “Regimes de Historicidades”. Assim, pensamos a formulação e a permanência de perspectivas temporais futuristas no tempo presente que, segundo Hartog, seria predominantemente presentista. Para tanto, amparamo-nos na leitura e análise dos sites das respectivas prefeituras, em especial, dos setores destinados a narrar a história dos municípios lidas a partir de referências da chamada História Pública Digital, em especial Noiret. No âmbito teórico, além das discussões de Hartog, apropriamo-nos também das formulações de Reinhart Koselleck para apreender as temporalidades construídas pelo poder público local. A partir dessas discussões, foi possível perceber a permanência de interpretações históricas ...
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Revista Tempo, Espaço, Linguagem (TEL), 2017
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Diálogos, 2016
KOSELLECK, Reinhart. Estratos do tempo. Estudos sobre História. Rio de Janeiro: Contraponto, 2014
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Este libro es un homenaje al historiador brasileño Luiz Felipe Falcão, que presenta tanto investi... more Este libro es un homenaje al historiador brasileño Luiz Felipe Falcão, que presenta tanto investigaciones que fueron influenciadas por sus aportes como rememora su tarea como maestro. Así Igor Goicovic, Gerardo Necoechea, Mariana Mastrángelo, Reinaldo Lohn, Emerson Campos, Paula Godinho, Ronaldo Munck, Silvia Fávero, entre otros, recuerdan la contribución de Felipe, que trascendió sus fronteras nacionales. Fue un ejemplo del historiador como militante, heredero de las mejores tradiciones de aquella generación que entre 1960 y 1980 trató de tomar el cielo por asalto
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Revista Tempo, Espaço, Linguagem (TEL)
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Esta tese tem por objetivo problematizar significações e ressignificações identitárias de estudan... more Esta tese tem por objetivo problematizar significações e ressignificações identitárias de estudantes
da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Criada em 2010, na cidade de Foz do
Iguaçu, Paraná, tem como proposta a atração de estudantes provenientes de toda a América Latina
e Caribe, com vistas a constituir um espaço multicultural que, por diferentes meios, promova e
desenvolva mecanismos de integração latino-americana. Inseriu-se numa cidade que seus meios
oficiais proclamam como sendo, ela mesma, multicultural. Neste ambiente, subjetividades
estudantis diversas se entrecruzam e tensionam sentidos e significados a respeito de identidades
universitárias pré-concebidas, o que produz novas formas de ser e estar na universidade e na
cidade. Isto se materializa numa identidade denominada “unileira”, constituída no
entrecruzamento de temporalidades diacrônicas e sincrônicas. A análise desse processo partiu da
compreensão de que as trajetórias dos estudantes nessas espacialidades se processaram ao ativar
espaços de experiências e horizontes de expectativas, tanto individuais quanto sociais e criaram
uma densidade temporal que tomamos, aqui, por objeto da História do Tempo Presente.
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Resumo Historicamente o ensino superior brasileiro se concentrou em grandes cidades e capitais br... more Resumo Historicamente o ensino superior brasileiro se concentrou em grandes cidades e capitais brasileiras. Se até o século XIX e ainda no início do século XX o envio de jovens para a Europa, em especial, Portugal, para a realização de cursos universitários foi comum, no século passado, foram construídas universidades em diversas grandes capitais brasileiras. No sudeste, com a USP, a UFF, a UFRJ e a UFMG, entre outras, se concentrou boa parte das mais importantes universidades do país. Somente no início do século XXI houve um movimento maciço de descentralização do ensino superior. Universidades, institutos federais, e universidades tecnológicas federais foram implantadas no interior de diversos estados. Estes, por sua vez, ampliaram a oferta de cursos, campis, faculdades e universidades estaduais por seu interior. Entretanto, este movimento não foi suficiente para o fim de uma das mais significativas características do ensino superior nacional: a migração estudantil como condição de estudo universitário. É à análise de elementos desse fenômeno, através de um estudo de caso, que dedicamos nosso olhar aqui.
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Papers by Thiago Reisdorfer
da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Criada em 2010, na cidade de Foz do
Iguaçu, Paraná, tem como proposta a atração de estudantes provenientes de toda a América Latina
e Caribe, com vistas a constituir um espaço multicultural que, por diferentes meios, promova e
desenvolva mecanismos de integração latino-americana. Inseriu-se numa cidade que seus meios
oficiais proclamam como sendo, ela mesma, multicultural. Neste ambiente, subjetividades
estudantis diversas se entrecruzam e tensionam sentidos e significados a respeito de identidades
universitárias pré-concebidas, o que produz novas formas de ser e estar na universidade e na
cidade. Isto se materializa numa identidade denominada “unileira”, constituída no
entrecruzamento de temporalidades diacrônicas e sincrônicas. A análise desse processo partiu da
compreensão de que as trajetórias dos estudantes nessas espacialidades se processaram ao ativar
espaços de experiências e horizontes de expectativas, tanto individuais quanto sociais e criaram
uma densidade temporal que tomamos, aqui, por objeto da História do Tempo Presente.
da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Criada em 2010, na cidade de Foz do
Iguaçu, Paraná, tem como proposta a atração de estudantes provenientes de toda a América Latina
e Caribe, com vistas a constituir um espaço multicultural que, por diferentes meios, promova e
desenvolva mecanismos de integração latino-americana. Inseriu-se numa cidade que seus meios
oficiais proclamam como sendo, ela mesma, multicultural. Neste ambiente, subjetividades
estudantis diversas se entrecruzam e tensionam sentidos e significados a respeito de identidades
universitárias pré-concebidas, o que produz novas formas de ser e estar na universidade e na
cidade. Isto se materializa numa identidade denominada “unileira”, constituída no
entrecruzamento de temporalidades diacrônicas e sincrônicas. A análise desse processo partiu da
compreensão de que as trajetórias dos estudantes nessas espacialidades se processaram ao ativar
espaços de experiências e horizontes de expectativas, tanto individuais quanto sociais e criaram
uma densidade temporal que tomamos, aqui, por objeto da História do Tempo Presente.