Bingo Mate
Bingo Mate
Bingo Mate
DE LA ARITMÉTICA
(En Estudiantes de Tercero de Primaria de la Unidad
Educativa Republica de Argentina, de la Ciudad de La
Paz)
GRUPO 2
UNIV. Almancy López Leslie Daniela
Lima Callahuara Joacim Abdías
Loza Donaldson Nataly Carla
Mendoza Nina Wendy Patricia
Veizaga Méndez Jorge Bryan
GESTIÓN : 2017
LA PAZ – BOLIVIA
Los primeros cursos, dentro del ámbito
escolar, son precursores en la preparación
académica del niño. Se denota su
importancia porque en este periodo se
enseñan materias que sirven como base
para la asimilación de información y
conocimiento más avanzado.
CON RESPECTO A LA
MATEMÁTICA...
La matemática
repercute en la
Vida diaria.
Es una
materia
acumulativa.
En la actualidad se observa...
estudiantes sin base firme de aprendizaje
Antagonista = cotidianidad,
método tradicionalista
a. La Suma
Allueva, Alejandré y Gonzales definen:
La operación aritmética Suma es aquella por medio de la cual, se añaden
a un solo número varios números con el fin de obtener un total de los
mismos. A cada número que se añade se le conoce como “sumando”.
b. La Resta
Allueva, Alejandré y Gonzales definen:
◦ La operación aritmética Resta es aquella por medio de la cual, al tener dos
números, se extrae del primer número la cantidad que representa el
segundo número, para obtener un tercero que represente el nuevo valor con
el que quedo el primero.
c. La Multiplicación
Allueva, Alejandré y Gonzales definen:
◦ La operación aritmética Multiplicación es la que consiste en
la suma de un mismo número llamado “multiplicando”, la
cantidad de veces que indique un segundo número llamado
“multiplicador”.
d. La División
Allueva, Alejandré y Gonzales definen:
1. Características
2. Delimitación
3. Técnicas e 4. Operacionalización
instrumentos de las variables
1. Características 2. Delimitación
MARCO
METODOLÓGICO
3. Técnicas e
instrumentos 4. Operacionalizaciòn
de las variables
Características
1. Tipo de
2. Diseño
investigación
Características
1. Tipo de
Diseño
investigación
Según Hernadez R., Fernández, C., Baptista, P. (1991).
Tipo de
2. Diseño
investigación
El diseño “es la estrategia que se desarrolla para obtener la
información que se requiere para la investigación.” (Hernández
Sampieri, 1991, pág. 185).
DISEÑO FORMALIZADO:
GRUPO
EXPERIMENTAL 𝟎𝟏 × 𝟎𝟐 𝟎𝟏 y 𝟎𝟑 = Pre-test X = Tratamiento
GRUPO
CONTROL 𝟎𝟑 − 𝟎𝟒 𝟎𝟐 y 𝟎𝟒 = Post-tes = Sin tratamiento
1. Características 2. Delimitación
MARCO
METODOLÓGICO
3. Técnicas e
instrumentos 4. Operacionalizaciòn
de las variables
Delimitación
1. Sujetos de
investigación 2. Temporal
4. Espacial
3. Ambiente
Delimitación
1. Sujetos de
investigación 2. Temporal
4. Espacial
3. Ambiente
• Son estudiantes de 3ro de primaria de los paralelos
“A” y “B” de la Unidad Educativa “República
Argentina” de la ciudad de La Paz.
• Aproximadamente cuenta con un total de 70
estudiantes, en el cual en cada paralelo hay 35
estudiantes.
• Estos son dependientes de sus padres y sus edades
oscilan entre los 9 a 10 años.
1. Sujetos de
investigación 2. Temporal
4. Espacial
3. Ambiente
La presente investigación se inició en las primeras
semanas de agosto, recabando información y
solicitando permisos en la Unidad Educativa, para
llevar a cabo nuestra propuesta del juego Bingo Mate
para el aprendizaje de la aritmética. Posteriormente,
por razones administrativas la implementación se
llevará a cabo el 28 de septiembre de 2017 con una
duración de un mes y medio.
Delimitación
1. Sujetos de
investigación 2. Temporal
4. Espacial
3. Ambiente
La Unidad Educativa “República Argentina” se
encuentra en la zona central específicamente
en la calle Campero entre Prado y Federico
Suazo de la ciudad de La Paz.
Delimitación
1. Sujetos de
investigación 2. Temporal
4. Espacial
3. Ambiente
El ambiente en el que se trabajará, paralelo A, es de
una dimensión mediana. El aula se encuentra en el
primer piso este cuenta con tres ventanas pequeñas
en la cual la iluminación no es muy fuerte, es tenue.
Cuenta con dieciocho mesas compartidas, y un
pupitre individual que es para el profesor, también
cuenta con dos pizarras, a tiza y acrílico. Sus paredes
son de color amarillo bajito y el piso es de cemento.
MARCO
METODOLÓGICO
3. Técnicas e
instrumentos 4. Operacionalizaciòn
de las variables
Según Rodriguez Peñuelas (2008:10) “las técnicas son
los medios empleados para recolectar información
entre las que se destacan la observación, el
cuestionario, las entrevistas, encuestas”.
Bernardo y Calderero (2000) “consideran que los
instrumentos son un recurso del que puede valerse el
investigador para acercarse a los fenómenos y extraer
de ellos información(…)”
1. Características 2. Delimitación
MARCO
METODOLÓGICO
3. Técnicas e
instrumentos 4. Operacionalizaciòn
de las variables
Operacionalizacion
de las variables
Variable Variable
independiente dependiente
Según Mendez (1988) citado por Peña Evelyn, esta parte del marco
metodológico implica:
13-14-15-16