CONOCIENDO LO INVALUABLE DE

MI PERSONA
MODULO III
Edificar la Resiliencia para la vida atravez
de sus Pilares / Valorando los aspectos
Resilientes por: WOLIN & WOLIN
 WOLIN & WOLIN

Directores del Proyecto de Resiliencia , una organizacin

privada en Washington DC que consulta a las escuelas ,
da asistencia a clnicas y agencias de prevencin .
Son coautores de El Ser resiliente : Cmo sobrevivientes
de familias con problemas elevarse por encima de la
adversidad que se presentan en "Orgullo de
Sobrevivir
Desarrollo de Resiliencia en Jvenes en Riesgo
Sus escritos y aportaciones han sido ampliamente
publicado , por ejemplo en la Learning magazine,
Pediatric Clinics of North America, Resiliency in Action.
 W.W.W.

Comenz como una aventura en 1980 en

espacios pblicos y el objetivo era analizar el
anti socialismo society without societies y
que presento sus primeros frutos para 1993
despus de Ronald Reagan como presidente
La conclusin de Wolin & Wolin fue:
la Resiliencia no se construye por si sola
se requiere de Valores Humanos y
Sociedad organizada
 Sybil Wolin

Ph.D.
Supervisora de servicios en escuelas publicas para nios
discapacitados
Especialista en Psicodiagnostica y tutora Resiliente
Escritora de Free Spirit
Es co -editor de la lucha para ser fuerte : Historias
verdaderas de los adolescentes sobre el Superar
tiempos difciles
co - autora de la Gua para los lderes de la lucha por ser
fuerte: cmo fomentar la resiliencia en los adolescentes
 Steven J. Wolin

M.D. Psiquiatra
Profesor de Psiquiatra en la Universidad GWMD
Formador en Terapia Familiar
Escritor del alcoholic spectrum
Investigador activo de Family Research Center.
Coautor del libro La familia alcohlica
Desarrollador de programas con Hijos de alcohlicos
Terapeuta clnico y analista de aspectos Resilientes
La Tendencia Humana dice:

1. La inteligencia esta hecha para la

verdad

2. La voluntad esta hecha para la

bondad

3. Ambas son principios de valor humano

 PERSONA

Ser con poder de raciocinio que tiene conciencia

sobre s mismoy que cuenta con su propiaidentidad
capaz de vivir en sociedad y que tiene sensibilidad,
adems de contar coninteligencia y voluntad.
Inteligencia y sensibilidad hacen de lo humano su
desarrollo y adaptabilidad un mundo infinito por
descubrir
La inteligencia emocional lo conserva en su fase 1 de
Experimentacin y lo gua hacia la fase 2 Educacin
y camina sobre la fase 3 Aprendizaje
 VALORES
Axiologa personal.- Es el reflejo de
lo que somos basndonos en
principios y modos de conducta
construidos al paso del tiempo que
son deseables para nuestra
convivencia sana en un mundo en
donde todos tengamos oportunidad
para mejorar las condiciones de vida.
Sentido de pertenencia, respeto,
tolerancia, equidad, solidaridad,
responsabilidad, compromiso,
honestidad, lealtad...
Creativos, vivenciales, culturales
PRINCIPIOS
Son ideas de pensamiento que
se elaboran para dan orden a
las sociedades atravez de
normas que faciliten la
interaccin de sus beneficiarios
y dar asertividad en
fundamentos ala integridad
humana.
Se lleva a cabo en grupos,
profesiones, actividades de
ndole empresarial
Otorgan identidad e
En este mundo no existe
paz
No existe la tolerancia
Cada vez existe menos
libertad
El amor ya no esta al alcance de
todos
Se siembra duda e
incertidumbre
Es mas difcil llegar a ser alguien
en la vida
Se presentan mas dependencias
y apegos
Mas necesidad de
aceptacin
Mas rechazos en el hogar
Muy pocos asumen sus
responsabilidades
Mas normas penales
Mas medidas de control
social
Mas inseguridad
Mas Discriminacin
Mas Agresiones y
Defensas
Mas Miedos
 Mas basura y
Contaminacin
Mas necesidad de ser
atractivo
Mas Acumuladores
Mas Reproduccin y
Apareamiento
Mas los pobres
Menos espacios libres para
conformar un territorio
Menos Alimento
Menos Agua
Menos Tiempo para Vivir
PERSONA
 Personalidad:

Es representarme YO con OTRO, Yo; Que NO Soy Yo

Caminar al conocimiento de mi persona es SIMPLE
Caminar al reconocimiento es NO
Caminar al conocimiento es SI
Caminar a la Evolucin es YA NO
Caminar a la Transformacin es YA DEBO
Caminar a la Aceptacin es YO YA SOY
 Nuevos Horizontes

ANTES:
La persona no es el problema, el problema es el
problema

AHORA:
La personalidad es el problema, el problema es convertido
en un aliado para alcanzar la felicidad
Estructura de las Emociones
 Asertividad y relaciones
interpersonales

Hardiness Caos
Desafo - Miedo
Compromiso - Tristeza
Control - Enojo
Hbitos saludables Afecto
Creencias - Amor
MODELO ENTRADA
EMOCIONAL
 GUIA

El resultado de sus actos ser

LIDER
favorable
Si algo falla, ser su
responsabilidad El resultado de sus actos son favorables
No se queja Si algo sale mal, ser responsabilidad
Esta contento de todos
Siempre dispuesto Se queja de manera constante
De buen humor Nunca nada ser suficiente
En calma No esta contento
En paz No esta relajado
Esta de mal humor
Equilibrado
Siempre accesible
No sabe ordenar
Para funcionar alimenta el miedo y la
Es libre de malos sentimientos
ansiedad
Practica la afectividad
Evita la tristeza
El estrs su mejor aliado en Practica el enojo
las batallas
El estrs lo usa en contra de los
dems
 GUIA

No tiene que forzarse mas de lo

LIDER
normal
No necesita cambiar
No compite
Se esfuerza demasiado
No se compara
No busca ser aceptado Tiende a forzar las cosas
No envidia Compite constantemente
No cela
No finge
Se compara
No aparenta Se aburre
No se aburre Busca cambiar y ser mejor
No hace juicios de valor
Ama sus responsabilidades y culpas Se apega
Acepta y rechaza abiertamente Depende de los dems
Sin temor hacer criticado
No le gusta el silencio
Le gusta el silencio
Es humilde y conoce el ego Es humilde y practica el ego
Resiste todo Se esfuerza por no presumir
Nunca se rinde
Alguien quiere una
manzana?
MODELO SALIDA
EMOCIONAL
Personalidad como factor de riesgo
y proteccin en la salud emocional
Rasgos esenciales:
1. Pensamiento reducido e ineficiente
2. Limitada capacidad para dialogar
3. Marcada dificultad para expresar los sentimientos
en palabras
Rasgos Accesorios:
1. Pseudoadaptacion social
2. Relaciones sociales inmaduras
3. Impulsividad
 ALEXITIMIA- Trastorno
Afectivo

Se caracteriza por la restriccin de Asertividad e

inhibe la Hostilidad
1. No saber decir en palabras lo que siente
2. Describen detalles en lugar de sentimientos
3. Le faltan fantasas en su vida
4. Relaciona sus pensamientos en acontecimientos
sociales para evitar hablar de sus emociones
5. No presenta congruencia con las reacciones
somticas
6. Se muestra con conductas inapropiadas y rigidez
7. La emocin que muestra es violenta
 COUNSELING
Terapia Breve, Activa y Grupal
Inclusin de opiniones
Rasgos de cada persona
Pensamientos diversos expuestos diversas situaciones
Sentimientos ante los dems
Emociones compartidas
Todas las verbalizaciones deben acentuar el compromiso moral
ante los participantes
La accin primera es desplazar la causa de un acontecimiento y
afrontar el tratamiento de manera mas afectiva avanzando
inmediatamente hacia un mejoramiento del ambiente y la
modificacin en la forma de interactuar.
Obtener una enseanza guiada por si mismo
Respetando y honrando su palabra para futuros
acontecimientos
Desarrollando la habilidad emocional para no padecer su
propia inteligencia
 Personalidad Psicosomtica
Enfoque Tradicional Psicoanaltico

El que busca, encuentra !!!

Rasgos alexitimicos
Presentan asociaciones de cuadros
diagnsticos
Bsqueda de significados a sus malestares
psquicos y fsicos
Se representan con ideas de fracaso y
abandono de objetivos de manera constante
Encontrar la causa y disminuir el efecto
 Personalidad Entrpica
Enfoque Alternativo Psicoanaltico

!!! Encontraste lo que buscabas, Ahora que vas hacer

Al realizar un anlisis general de los acontecimientos de vida
observaremos cual es el caos, desequilibrio, conflicto
Simplemente esta energa existe; pero, almacenada en
desorden
Lo irreversible es el tiempo natural en el ciclo de vida
Lo irresistible es poner en accin esa Energa
Pero con esta energa acumulada se puede transformar y
evolucionar la personalidad
Corregir el presente es posible dando orden al caos
 Milln

1. Evitatito
2. Antisocial
3. Histrinico
4. Agresivo
5. Esquizoide
6. Narcisista
7. Dependiente
8. compulsivo
 AB-C

A. Personalidad entrpica
B. Personalidad en paz o equilibrio
C. Personalidad psicosomtica
 PILARES DE RESILIENCIA
WOLIN

1. Introspeccin
2. Independencia
3. Capacidad para relacionarse
4. Iniciativa
5. Humor
6. Creatividad
7. tica
 Introspeccin

Lo que yo se de mi
Lo que yo siento acerca de
mi
Lo que yo entiendo de mi
 Independencia

A partir de ahora yo deseo

separarme de ?

De hoy en adelante me libero

de ?
 Capacidad de relacionarse

Hoy quiero conectarme con tal o cual

persona ?

Hoy quiero atraer lo mejor que he

dado a los dems hacia mi ?
 Iniciativa

Hoy generare en mi persona que

?
Hoy explorare en mi persona
quien ?
Hoy trabajare en mi persona
para ?
 Buen Humor

Hoy contagiare mi sonrisa con ?

Hoy moldeare mis buenos sentimientos
con ?
Hoy ser feliz para dar felicidad a ?
 Creatividad

Hoy voy a construir un abrazo

especial de ?
Hoy voy a componer una meloda
especial de ?
Hoy voy a cantar mis emociones ?
Hoy voy a bailar con mis
sentimientos ?
 tica

Solo por hoy hare a un nio feliz

Solo por hoy apreciare la convivencia con
los dems
solo por hoy escuchare al anciano
Solo por hoy caminare acompaado
Solo por hoy te abrazare sin juzgar
Solo por hoy me atender
Solo por hoy valorare estar vivo
Mandala
 Perfil de la Persona
Resiliente
Cualidades Habilidades Proceso
Componente Cognitivo .- Yo tengo yo puedo
CUALIDADES para emprender la Huida
Componente afectivo.- yo soy yo estoy
PROCESO para ordenar la energa
Componente social.- Yo quiero
HABILIDADES para poner en funcin la energa almacenada
Competencia social
Autonoma
Resolucin de problemas
Vida con nuevos propsitos
Competencia social

El tipo de respuesta
Si existe flexibilidad
Si existe empata
Si sabe comunicarse
Si tiene sentido del humor
 Resolucin de problemas

Pensamiento critico
Creatividad
Iniciativa
Saber pedir ayuda
Desarrolla estrategias de
mejoramiento
 Autonoma

Locus de control interno

Si se tiene auto eficacia
Autoconocimiento
Sabe distanciarse de lo que le
daa
Sabe adaptarse a los
acontecimientos
 Sentido de vida
Tiene intereses
especiales
Cumple metas
Motiva para el logro
Se llena de aspiraciones
Es optimista
Persistente
Tiene fe
Esperanza
confianza
Diagrama Emotivo
El Poder del aqu y el ahora
Acceso al poder del aqu y
ahora
 Aportes Del Poder

Un ser no solo debe estar preocupado en trascender; si no en

impregnar de vida a los dems.
La libertad comienza cuando aprendes a escuchar tu voz interna
Cuando escuchas tus pensamientos cambias tu vida cotidiana
Cuando deseas algo mas o diferente estas abierto a la
experimentacin; entonces espera muchos sentimientos
Despierta a tu cuerpo y a tu mente y reacciona con una emocin
Si te es difcil emotivar; pregntate una vez mas, a ver que pasa
Da un salto a tu estado original
Observa tus actitudes defensivas y elimnalas
 Aportes Del Poder

Se humilde y date cuenta que el tiempo te sabe respetar

Date cuenta que lo sucedido ya no esta en el presente
Termina de una vez con la ilusin de que el tiempo lo cura todo
Enfrenta tus emociones y sana en el menor tiempo posible
Rompe con tu vieja estructura emocional
Abandona tu estado mental y utiliza tus emociones para
ubicarte
Tu presencia es la llave de tu propia vida
Encuentra satisfacciones en las situaciones de la vida
Emplea tus sentidos plenamente en mejorar tu propia vida
 Aportes Del Poder

Todos los problemas son ilusiones mentales

Si tu creaste tus problemas tendrs dolor
Si tu no los creaste tendrs amor
No te preocupes por las acciones de los dems
Observa y date cuenta que el otro te necesita
urgentemente
Toma conciencia de tu estado anmico
Deja que se vaya el pasado y respira
El presente esta aqu y ahora esperndote
Que vas hacer con el a partir de ahora
Aportes Del Poder
Aportes Del Poder
Una sonrisa ante los malos tiempos
siempre servir de paraguas
RE SI LIENCIA
 RESILIENCIA

ES PARTE DEL PROCESO EVOLUTIVO

DEL SER HUMANO Y DEBE SER
PROMOVIDO DESDE LA NIEZ
 DEFINICION
Cualidad que hace del hombre capaz de
adaptarse rpidamente a las adversidades
resolverlas y marcarse nuevos retos.(PSICOLOGIA
POSITIVA)

Termino que se utiliza para caracterizar a las

personas que a pesar de nacer y vivir en
situaciones negativas son capaces de
desarrollarse psicolgicamente sanos.
(PEDAGOGIA)

Habilidad para surgir de la adversidad, adaptarse,

recuperarse y acceder a una vida significativa y
 ANTECEDENTES
FILOSOFIA.-(1900, NIETZSCHE VOLUNTAD DE PODER )

SOCIOLOGIA.-( 1920, GALEANO TEORIA DEL STRESS)

PSICOLOGIA.- (1970, MICHAEL RUTTER, FLEXIBILIDAD

SOCIAL ADAPTATIVA. CONDUCTA HUMANA ESTABLE)
(BORIS CYRULNIK, AMPLIO LOS CONOCIMIENTOS DE
RUTTER AL ESTUDIAR LOS CAMPOS DE CONCENTRACION)

PSICOLOGIA POSITIVA.- LA NUEVA VISION DE LA SALUD

MENTAL. (1990,DR. AL SIEBERT, CREADOR DEL PRIMER
CENTRO DE EXPECIALIDADES EN RESILIENCIA, ESPAA)
DIMENSIONES DE LA RESILIENCIA
VANISTENDAEL
 CONDICIONES DE DESARROLLO

SE MANIFIESTA EN SITUACIONES EN LAS QUE EXISTE UN

RIESGO IMPORTANTE DEBIDO A UNA ACUMULACION DE
ESTRS Y DE TENSIONES. (DETECCION)

SE MANIFIESTA CUANDO LA PERSONAES CAPAZ DE

CONSERVAR ACTITUDES POSITIVAS EN SITUACIONES DE
RIESGO Y LOGRA UN CRECIMIENTO ARMONIOSO.
(PREVENCION)

PUEDE APARECER CUANDO SE PRODUCE LA CURA DE UNO

O DE VARIOS TRAUMAS Y COMO CONSECUENCIA UN
RESULTADO FELIZ.(INTERVENCION)
 QUE ES LO QUE TE CONVIERTE EN
RESILIENTE?
BORIS CYRULNIK

LA ADQUISICION DE RECURSOS INTERNOS

QUE DESARROLLAN DESDE LOS PRIMEROS
MESES DE VIDA.

EL TIPO DE AGRESION Y EL SIGNIFICADO QUE

TIENE EL DAO CUANDO ERES NIO.

LAS POSIBILIDADES DE HABLAR Y DE ACTUAR

 CONSTRUCCION DE LA RESILIENCIA

1. REDES DE AYUDA PARA

LOGRAR LA ACEPTACION
INCONDICIONAL DEL
NIO COMO PERSONA.
2. LA CAPACIDAD DE
ENCONTRAR UN SENTIDO
A LA VIDA.
3. LAS APTITUDES Y
SENTIMIENTO PARA
DOMINAR Y CONTROLAR
SU VIDA.
4. EL AMOR PROPIO.
5. EL SENTIDO DEL HUMOR.
ASPECTOS FUNDAMENTALES DE STEVEN Y SYBIL WOLIN
1. LA TOMA DE CONCIENCIA.- capacidad de identificar los
problemas y su origen as como buscar soluciones para
uno y para los dems.
2. LA INDEPENDENCIA.- se basa en la capacidad de
establecer limites entre uno mismo y las dems
personas. Romper las relaciones de mala calidad.
3. LAS RELACIONES SATISFACTORIAS.- la buena capacidad
de elegir compaeros con buena salud mental.
4. LA INICIATIVA.- permite el dominarse as mismo y el
entorno para encontrar placer en las actividades
constructivas.
5. LA CREATIVIDAD.- permite pensar distinto a los dems.
Permite olvidar el sentimiento interior y expresar
positivamente las emociones.
6. EL HUMOR.- utilizarlo para reducir la tensin y descubrir
lo cmico en las tragedias.
7. LA ETICA.- nos va a guiar para saber lo que esta correcto
y estimar a los valores
LA RESILIENCIA EN
NIOS

LA RESILIENCIA COMO COMPORTAMIENTO

QUE PUEDE APRENDERSE
FACTORES QUE FAVORECEN LA RESILIENCIA EN
LOS NIOS
1. COMPETENCIAS SOCIALES.- permite entender a los
dems, te hace flexible en la cultura y desarrolla la
empatia.
2. CAPACIDAD DE COMUNICACIN.- utilizar los hechos y
comunicarlos como una manera constructiva.
3. CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS.- se basa en
pedir ayuda para poder fijar objetivos realistas y
constructivos.
4. CAPACIDAD DE TOMAR CONCIENCIA.- se debe
comprender el origen de los problemas y de que manera
se puede salir de ah.
5. CAPACIDAD DE AUTONOMIA.- permite desarrollar una
identidad propia y saber actuar ante los problemas
aceptando que todo depende de el.
6. CAPACIDAD DE CREAR UN FUTURO POSITIVO.- trabajar la
perseverancia y el optimismo dando una dimensin mas
abierta al nio.
 INTERVENCION EN NIOS

1. LA PRESENCIA DE PERSONAS
PREOCUPADAS POR EL
BIENESTAR DEL NIO
2. TENER EXPECTATIVAS
IMPORTANTES Y POSITIVAS
DEL NIO.
3. LA OPORTUNIDAD DE
PARTICIPAR DEL NIO.
RESILIENCIA
 INTERVENCION INFANTIL

MEDICOS
ENFERMERAS
MAESTROS
PADRES
ABOGADOS
SERVIDORES SOCIALES
LA RESILIENCIA EN NIOS:
SE ENTRELAZA
TEJIENDOSE CON TODOS
LOS ELEMENTOS QUE VA
ADQUIERIENDO DESDE
ANTES DE NACER Y LAS
CAPACIDADES QUE
SURGEN DEL PROCESO
DINAMICO DE VIDA.
 REFLEXIONES

UNA MANERA MAS REAL DE CONOCER LA NATURALEZA

HUMANA ES ATRAVES DE LOS NIOS
A PESAR DE QUE ACTUALMENTE LOS NIOS SON TOMADOS
EN CUENTA COMO NUNCA ANTES SON MAS IGNORADOS
POR LOS ADULTOS
LA MAYOR Y MEJOR INFLUENCIA QUE TIENEN LOS NIOS
SOMOS NOSOTROS LOS ADULTOS
LA DISCAPACIDAD MAS GRANDE QUE TIENEN LOS NIOS
SON SUS PADRES, MAESTROS Y QUIENES CONVIVEN CON EL
LA REALIDAD ES QUE NOS PREOCUPAMOS POR LAS
SITUACIONES Y NO POR LAS VIDAS DE LOS INFANTES
SOMOS PADRES PERO ESTAMOS INVISIBLES A LA VISTA DE
NUESTROS HIJOS
EDUQUEMOS CON EL EJEMPLO REAL Y NO CON ACTOS
INVISIBLES
 PSICOLOGIA
LA RELACION QUE EXISTE ENTRE EL TERAPEUTA
Y EL NIO.
 NOS INQUIETA LA FRAGILIDAD DEL NIO
PREDECIMOS QUE ES LO QUE OBSTRUYE EL DESARROLLO
SALUDABLE DEL NIO
TRABAJAMOS CON LAS CARENCIAS DEL NIO Y NO CON LAS
POTENCIALIDADES
APLICAMOS LOS CONOCIMIENTOS ATRAVES DE VER Y
DETECTAR PROBLEMATICAS
APLICAMOS LA EMPATIA PARA OBTENER MAS RESPUESTAS
OBTENEMOS SINTOMAS CARACTERISTICOS DE UNA
PATOLOGIA Y AS DEFINIMOS DE MANERA OBJETIVA QUE ES
LO QUE PASA
DETERMINAMOS UN DIAGNOSTICO PARA GUIAR EL TRABAJO
TERAPEUTICO
RESILIENCIA
QUE SE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA
FORTALECERLA
PROPUESTA DE LA RESILIENCIA

DESAPARECER LA CEGUERA EN LOS PROFESIONALES DE

LA SALUD MENTAL

YA BASTA A LA DISCRIMINACION SOCIAL QUE SE

PRESENTA AL CREAR INSTITUCIONES ESPECIALES PARA
NIOS

ESTABLECER VINCULOS REALES Y NO LA BUENA RELACION

QUE SUPONEN TENER LOS PADRES HACIA EL NIO

PERMITIR LA COMUNICACIN QUE EXISTE ENTRE EL NIO

Y EL MUNDO
 NO SE TRATA SOLO DE VER EL PROBLEMA SI NO DE VER LOS
RESULTADOS QUE PRESENTA
LA RESILIENCIA INVITA A UTILIZAR LA SUBJETIVIDAD
PERSONAL QUE SE ADQUIERE EN BASE A LA EXPERIENCIA Y
FORMACION. SOLO ASI SE LOGRA OBJETIVIDAD EN LOS
ACTOS
LA RESILIENCIA COMBATE DISCAPACIDADES AFECTIVAS
SOCIALES
EXIGE ESCOLARIZACION SIN DISCRIMINACION

ESCUELAS ESPECIALES GENERAN NIOS

CODEPENDIENTES
SE LES SEPARA DEL MUNDO REAL GENERANDO EN LO
NIOS MIEDO Y TENDENCIA A AISLARSE
ES NECESARIO EVITAR ESTO PARA EVITAR LAS
DISCAPACIDADES SOCIALES QUE EXISTEN
LOS NIOS TRAUMATIZADOS SE INTEGRAN DE MANERA
EXTRAORDINARIA ATRAVES DE LA ESCUELA Y NO DE
CENTROS ESPECIALIZADOS
LOS NIOS SIEMPRE PROGRESAN PERO AVECES
OBSTRUIMOS EL DESARROLLO AL IMPONER UN
TRATAMIENTO EN BASE A UN JUICIO PREMATURO, EN
 EN RESILIENCIA SE CONSIDERA UNA HIPOTESIS
DIAGNOSTICA SIEMPRE, EN LUGAR DE UN DIAGNOSTICO
QUE DELIMITA EL PROGRESO CONSTANTE QUE SE ESPERA.

HAY QUE RECORDAR QUE EN LA VIDA NI LA FELICIDAD NI LA

DESGRACIA SON ESTABLES.

NO CONVIENE ASIGNAR PATOLOGIAS YA QUE DE AH EN

REALIDAD APRENDEN A ADOPTAR SUS PROBLEMAS

ES EVIDENTE DARSE TIEMPO PARA EVITARLES

PROBLEMATICAS Y DIAGNOSTICOS APRESURADOS
 AL ETIQUETARLOS CONSTRUIMOS EN EL NIO Y EN LOS
PADRES UN FRENO QUE LIMITA EL PROGRESO

PARA TODOS AQUELLOS PSICOLOGOS EXPERTOS EN NIOS

NO EXISTEN SOLUCIONES DE APRENDIZAJE INMEDIATO.

TERAPIA = ACCIONES PROGRAMADAS QUE FAVORECEN UN

PROGRESO EN EL PACIENTE EN BASE A SESIONES

ENTRE LOS PADRES Y LOS PSICOLOGOS EXISTE UNA

COMUNICACIN MUY POSITIVA PERO NO ASERTIVA ESTO
NO CONCRETA NADA POR LO TANTO PARA EL NIO ES
NEGATIVO
RESILIENCIA EN ADULTOS
EL HECHO DE VIVIR REPRESENTA UN
ASUNTO MUY RIESGOSO
CARL
ROGERS.
 TODO TU PRESENTE DEPENDE DE LO QUE RECIBISTE Y
NO EN LA INFANCIA

ELSER HUMANO ES MAS RESILIENTE DE LO QUE SE

IMAGINA

LA PSICOLOGIA SOLO ESTUDIO LOS PROBLEMAS DE LA

SALUD MENTAL (PATOLOGIAS, TRANSTORNOS ETC) PERO
IGNORO A LA ESPIRITUALIDAD COMO UNA ENERGIA
PURA QUE GRACIAS A SUS RECURSOS PROPIOS FUE
CAPAZ DE SUPERAR PRUEBAS TERRIBLES SIN SER
DESTRUIDA.

LA PSICOLOGIA SE ESPECIALIZO EN HACER DE LAS

ADVERSIDADES MECANISMOS VIVOS Y LA RESILIENCIA VA
POR LA VIDA EN LA PREVENCION, DETECCION,
INTERVENCION Y ELIMINACION DE MECANISMOS
OBSOLETOS :
CARACTERISTICAS QUE FAVORECEN LA RESILIENCIA EN EL
ADULTO:

LA COMUNICACIN

LA CAPACIDAD DE ASUMIR LA
RESPONSABILIDAD DE LA PROPIA VIDA

TENER UNA CONCIENCIA LIBRE DE

CULPABILIDAD

LAS CONVICCIONES

LA COMPASION
RESILIENCIA EN EL
ADULTO MAYOR
 ADULTO MAYOR

DEPRESION
TRISTEZA
ANSIEDAD
DESVALIDOS
NECESITAN COMPAA
LOS FACTORES YA NO SON
EFICACES
TODO REPRESENTA UN
DESAFIO
SIENTEN DOLOR
SON SENSIBLES
NECESITAN TOTAL ASISTENCIA
 EXISTEN
ALTERNATIVAS
VIABLES PARA
EVITARLE UNA VEJEZ
DOLOROSA AL
ADULTO MAYOR.

1. LABORES ARTISTICAS
2. LABORES ESPIRITUALES

OTRAS OPCIONES MAS

USUALES SON:
3. DEBRIEFING ESCUCHA
ACTIVA NO INVASIVA
4. GRUPOS DE APOYO
5. PSICOTERAPIAS
6. ARTE TERAPIA
7. ACTIVIDAD ARTISTICA
8. TERAPIAS
COMPLEMENTARIAS
 DATOS IMPORTANTES

LA ESPERANZA SIEMPRE ES POSIBLE

TODOS SOMOS RESPONSABLES DE
FAVORECER LA RESILIENCIA EN LOS NIOS
HEREDEMOS UN MEJOR FUTURO A LOS
NIOS, FUNDADO EN EL AMOR Y NO DE
PALABRAS INUTILES
UN MOMENTO DOLOROSO NOS DEJA
GRANDES CUALIDADES, CAPACIDADES Y
HABILIDADES PARA VIVIR
EL AMOR Y LA VIDA SON TAN FUERTES QUE
SI UTILIZARAMOS REALMENTE ESTO
PODRIAMOS ALIVIAR EL SUFRIMIENTO DEL
MUNDO
LA RESILIENCIA ES UNA MANERA POSITIVA DE
VIVIR :

1. LA ACTITUD MEJORA
2. TE COMUNICA EFECTIVAMENTE CON TODO
EL MUNDO
3. TE RESPONSABILIZA PARA VIVIR
SALUDABLEMENTE
4. TE LIBERA DE CULPAS
5. REFUERZA TUS CONVICCIONES PARA DAR
SENTIDO A TU VIDA
6. HACE CRECER LA COMPASIN POR TI Y
POR LOS DEMAS.
7. TE HACE RESPONSABLE DE TU PERSONA
 QUE NO ES RESILIENCIA

RESILIENTE FALSO:

1. RECHAZA TODO APOYO

2. CRITICA POR NO ESTAR DE ACUERDO
3. LA AYUDA LA OBSERVA COMO UN SIGNO DE
DEBILIDAD
4. NO DESEA HACER FRENTE A LO DOLOROSO