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Clase 1: Método Científico: Unidad 1: Habilidades Del Pensamiento Científico, Ondas y Óptica
Clase 1: Método Científico: Unidad 1: Habilidades Del Pensamiento Científico, Ondas y Óptica
Clase 1: Método Científico: Unidad 1: Habilidades Del Pensamiento Científico, Ondas y Óptica
Método científico
Páginas 1 a 15.
¿Qué aprenderemos en esta clase?
4. ¿Cómo la estadística se
aplica en el método
científico?
¿Qué sabemos o hemos escuchado
del tema?
El orden para realizar el método científico de manera correcta es:
I. Realizar una observación.
II. Realizar el experimento. A) I, IV, II, V, VI, III
B) I, IV, II, V, III, VI
III. Reformulación de la hipótesis.
C) IV, II, I, V, VI, III
IV. Crear una hipótesis. D) IV, II, I, VI, III
V. Evaluación de resultados. E) IV, II, I, V, III, VI
VI. Rechazo de la hipótesis.
1. ¿Cuáles son las etapas del método
científico?
Observación
Planteamiento
del problema
Hipótesis
Replantear la hipótesis
Experimentación
No
Análisis
Publicación Sí
1. ¿Cuáles son las etapas del método
científico?
El método científico es un proceso principalmente inductivo, que tiene como objetivo analizar y
observar fenómenos, para encontrar relaciones entre estos, y de esta forma, enunciar leyes,
postulados o idear teorías que expliquen los fenómenos físicos (biológicos o químicos), cabe
señalar que no hay un modelo clásico o fijo, pero si ciertos conceptos que resultan útiles para
comprenderlo.
Ejemplo: ciertas superficies
metálicas en contacto con el
a) Observación: permite aire se cubren de una capa de
examinar hechos y fenómenos color rojizo y se debilitan,
de la naturaleza este paso se especialmente en ambientes
lleva a cabo directamente a húmedos. A partir de estas
través de los sentidos (lo que observaciones podemos
directamente vemos olemos o preguntarnos a qué se debe
tocamos). este fenómeno y formular
una posible explicación o
hipótesis.
1. ¿Cuáles son las etapas del método
científico?
b) Planteamiento de una pregunta: Una
vez que se ha reunido la información
Para plantear la pregunta de investigación se debe
necesaria a partir de la observación, se
podrá definir un problema, lo que
considerar:
permitirá a acceder a reflexionar sobre - Que comience con un “qué”, “cómo”, “dónde”,
las posibles causas del problema. “cuándo”, “cuál” o “para qué es”. Evitar utilizar el
“por qué” ya que su respuesta puede ser muy
amplia y es más difícil de contestar.
- Que la respuesta no sea un simple “sí” o “no”.
- Evitar preguntar por estados mentales de otras
personas, por ejemplo: “¿Por qué Ptolomeo pensó
que la tierra está en el centro del universo?”
1. ¿Cuáles son las etapas del método
científico?
c) Hipótesis: Corresponde a Para formular una hipótesis se deben considerar:
una posible respuesta a al - Debe ser afirmativa, clara, concreta y sin ambigüedad.
problema planteado - Debe presentar referencias empíricas y ser objetiva para que cualquier
(pregunta de investigación), investigador la pueda replicar, si no se trasforma en un juicio de valor.
es una explicación tentativa
que permite orientar el - Debe incluir los elementos de la investigación, sus variables y enfoques.
proceso de investigación. - Debe ser un enunciado que se pueda someter a prueba.
Ejemplo: se quiere estudiar el fenómeno de la contaminación en
Santiago en los últimos 20 años. Para ello se formula la siguiente
pregunta de investigación: ¿Qué efectos tiene la contaminación en la
Región Metropolitana?
Una hipótesis podría ser: “La contaminación ambiental en la región
metropolitana produce un aumento de la incidencia de enfermedades
respiratorias en la población, con respecto a zonas menos
contaminadas”.
1. ¿Cuáles son las etapas del método
científico?
Existen dos principios fundamentales del método científico: la reproductibilidad, que
consiste en repetir un experimento y obtener los mismos resultados, lo que permite
establecer la universalidad del fenómeno en cuestión y la refutabilidad, que hace referencia
a que toda afirmación científica puede ser refutada.
Es el primer paso del método científico. Consiste en examinar atentamente los hechos y
fenómenos que se dan en la naturaleza, este paso se lleva a cabo directamente a través de
los sentidos. La definición corresponde a:
A) Hipótesis
B) Inferencia
C) Observación
D) Principio
E) Postulado
Respuesta: C) Observación
2. ¿Qué diferencia existe entre teoría,
ley y principio?
Las teorías permiten explicar con profundidad un conjunto amplo de fenómenos. Un teoría
se logra conformar cuando existe un numero importante de hipótesis y/o leyes sobre un
mismo fenómeno, sustentado por resultados consistentes. Para que una teoría sea
sustentada debe pasar por una rigurosa experimentación y ser respaldada por diversas
líneas de evidencia.
Variable dependiente: es
Variable controlada: es
Variable independiente: es aquella cuyo valor cambia al
aquella que no es de interés
aquella cuyo valor no manipular la variable
para el estudio, pero que
depende de otra variable. independiente. Se
debe mantenerse constante
Se denomina variable denomina también variable
entre tratamientos porque
manipulada ya que se respuesta, ya que está
puede tener un efecto
puede modificar y afectar a influenciada por los valores
sobre la variable
las otras variables. de la variable
dependiente.
independiente.
3. ¿En que consiste el proceso de
experimentación?
En un experimento controlado debemos tener dos grupos de prueba: un grupo control y un
grupo experimental. El grupo control y el grupo experimental son sometidos a las mismas
condiciones, modificando solamente las variables en estudio. De esta manera, se observan los
resultados y se registran las diferencias entre ambos grupos para poder elaborar una conclusión.
Respuesta: E) Postulado
4. ¿Cómo la estadística se aplica en el
método científico?
Para el estudio de un fenómeno, resulta esencial ejecutar un gran número de experimentos que
permitan corroborar la hipótesis, para ello es necesario un registro numérico. La información
recopilada debe quedar registrada de la forma mas precisa posible. Las tablas y gráficos son
herramientas estadísticas que ayudan a organizar y caracterizar un grupo de datos determinados,
facilitando la compresión de conclusiones posteriores.
Tabla que muestra la tensión que ejerce un peso sobre una
cuerda y la frecuencia asociada a esta.
Gráfico que representa la fuerza
ejercida sobre un resorte.
4. ¿Cómo la estadística se aplica en el
método científico?
Por otro lado, las tablas se pueden representar con distintos tipos de gráficos, entre ellos se
encuentran: el gráfico tipo torta, de barra y de puntos continuos. Si un gráfico posee una relación
causa y efecto, la variable independiente indica la causa y se ubica en el eje x (abscisas) que se
encuentra de manera horizontal, mientras que la variable dependiente indica el efecto y se ubica
en el eje y (ordenadas) que se posiciona de manera vertical en el plano.
Gráfico de puntos continuos que representa la
Gráfico de torta que muestra la concentración Gráfico de barra que muestra la
desintegración radiactiva del estroncio-90 percepción de estrés según sexo
de gases de efecto invernadero en la atmosfera
4. ¿Cómo la estadística se aplica en el
método científico?
Relación directa:
Relación inversa:
En este caso el valor de x es
En este caso cuando el dato
directamente proporcional al valor de y,
independiente aumenta el dato que es
esto implica que si aumenta x aumenta
dependiente disminuye.
también y.
X • Y = K (constante)
X:Y = Constante de proporcionalidad
Actividad : ¡Desafío PAES! 5 min
La concentración es una medida de la cantidad de un soluto que se disuelve en un disolvente. A un alumno se le pide
realizar el siguiente experimento: adicionar gradualmente una determinada cantidad de sal a una disolución de sal en
agua, cerciorándose de que se disuelva.
Posteriormente, agrega gradualmente una
determinada cantidad de agua.
Finalmente, grafica cómo ha variado la
concentración de la disolución en el
tiempo. ¿Cuál opción representa mejor la
gráfica de la experiencia?
Respuesta: D)
Actividad : ¡Desafío PAES! 5 min
4. ¿Cómo la estadística se
aplica en el método
científico?
¡Hemos terminado por hoy!
¿Qué debes hacer ahora?
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