Maestría en problemas de aprendizaje

COGNICIÓN Y APRENDIZAJE

Docente: Dr. Abel Rodríguez Taboada

Email : abelrodriguezt@hotmail.com
 ¿QUÉ ES LA COGNICIÓN?
• La cognición es la facultad para procesar la
información a partir de la percepción y de las
experiencias.
• En este proceso, factores como el aprendizaje, el
razonamiento, la atención, la memoria, la resolución
de problemas, la toma de decisiones y el
procesamiento del lenguaje resultan de suma
importancia.
• La cognición es la habilidad de aprender y recordar
información: organizar, planear y resolver problemas,
concentrarse, mantener y distribuir la atención .
• Entender y emplear el lenguaje, reconocer
correctamente el ambiente y realizar cálculos entre
otras funciones.
• La cognición esta relacionado con el
conocimiento. Este a su vez es el
cumulo de información que se
dispone gracias a un proceso de
aprendizaje o a la experiencia.
• A nivel general, se hablan de
distorsiones cognitivas cuando se
advierten errores o fallos en el
proceso de información.
• La cognición social es la responsable entre otras funciones de como los seres
humanos percibimos emociones propias y la de otros ,
• Es poder entender lo que piensan los demás en determinadas situaciones:
evaluamos mentalmente las interacciones interpersonales y sobre todo de realizar
acciones sociales adecuadas.
Qué es la cognición según la psicología

Para la psicología, la cognición es un proceso complejo en la que se cumplen

diferentes etapas.
 ETAPAS COGNITIVAS

3. Aprendizaje y 6. El 7.
1. La 2. La atención: memoria: El aprendizaje 4. El lenguaje: razonamiento y la
Metacognición
percepción: implica la adquisición
Proceso en el Sea oral o 5. La emoción: resolución de
Relacionada con de conocimientos
problemas: El : Referida a la
cual enfoca sus nuevos o la modificación escrito o gestual, Sus procesos
la captación de y ampliación de razonamiento conciencia que
habilidades conocimientos permite la son similares a permite evaluar la
los estímulos el sujeto
metales en la anteriores, mientras que comunicación la cognición información
externos e la memoria es la desarrolla
del conocimiento
internos a través información que capacidad de almacenar, “racional”. obtenida y facilita
sobre su propio
adquirido. la identificación de
de los sentidos. esta recibiendo.
codificar y recuperar esa
información. soluciones. aprendizaje.
 EL CEREBRO Y EL APRENDIZAJE

• El cerebro tiene cien millones de

neuronas que se conectan entre si
mediante el enlace llamado
“sinapsis” ,que se trasmiten
información unas a otras.
• El objetivo es conseguir una mejor
adaptación funcional al medio
ambiente.
• El proceso de aprendizaje se realiza en tres niveles y que están presentes a lo
largo de toda la vida, siendo ellos los siguientes:

El pensamiento
superior abstracto.

La codificación y
descodificación de
los mensajes

La percepción
sensorial

• En las tareas de aprendizaje los científicos han demostrado que las neuronas en la
zona del cuerpo estriado del cerebro, es la que controla la formación de los hábitos.
 LAS FUNCIONES MENTALES
• En la actualidad se denomina funciones mentales
superiores siendo ellos: atención, aprendizaje,
memoria, lenguaje, emociones, conciencia,
pensamiento, así como las funciones cognitivas.
• La función del cerebro como parte del SNC, es la de
regular la mayoría de las funciones del cuerpo y de la
mente.
• Esto incluye funciones vitales como respirar o el ritmo
cardiaco, pasando por funciones mas básicas como
el dormir, tener hambre o el instinto sexual, hasta las
funciones superiores como pensar, recordar, hablar.
• En las partes del cerebro se analizan como las
funciones vitales mas básicas están medidas por
las estructuras cerebrales mas antiguas, es decir,
aquellas situadas en el rombencéfalo (bulbo
raquídeo, protuberancia, cerebro) y el mesencéfalo.
• En cambio las funciones cerebrales superiores
como el razonamiento, la memoria, la atención
están controladas por los hemisferios y lóbulos
cerebrales que forman parte del córtex.
• En el curso de un solo día, utilizamos nuestras
funciones cerebrales continuamente, se realizan
miles de tareas físicas que requieren millones de
complejos cálculos en las diferentes partes del
cerebro.
 LA PERCEPCIÓN

Es el primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos denominados “percepciones sensoriales.
La percepción es una acción y efecto de percibir. En este sentido, el termino percepción hace alusión a las impresiones que puede percibir un individuo de un objeto a través de los sentidos vista, oído, olfato,
tacto y gusto.

Características de la percepción
Es Inferencial: La percepción es el primer proceso cognoscitivo. Permite tomar información del medio para formar una imagen o
idea luego de la decodificación y asimilación de los estímulos sensoriales y energéticos.
Es constructiva: Sumado a nuestras inferencias incorpora datos que posee la memoria, los clasifica y las fusiona en un objetivo
único: constituye una idea en base a las observaciones y datos nuevos y preexistentes.
 La atención y la memoria son capacidades o facultades de la mente del ser humano.

A la vez cada una de estas facultades tiene su propia importancia, su propio funcionamiento y sus propios factores,
fases y trastornos.

Existe una estrecha relación entre atención y memoria en el aprendizaje cognitivo: La atención, tanto la
ATENCIÓ voluntaria como la involuntaria, son las que permiten el aprendizaje.

N El aprendizaje permite que algo se transforme en memoria y la memoria a su vez incide en que cosas vamos a
Y fijar la atención.

MEMORIA La memoria es un pre requisito para el pensamiento.

El pensamiento es una reacción a un estimulo exterior, pero también necesita de lo que guardamos en nuestra
memoria de largo plazo.
EL PENSAMIENTO
• Es la capacidad que tienen las personas
en formar ideas y representaciones de la
realidad en su mente.
• Es parte del ser humano se le considera,
un almacén de ideas formadas que son
acumuladas en la mente.
• Podemos definir el pensamiento como las
acciones que hace nuestra mente, por
medio de crear una imagen expresándolo
por el lenguaje y darle forma en nuestra
mente.
 Alteraciones del
Alteraciones de la
Alteraciones del componente
dinámica de la actitud del
Pensamiento motivacional del
pensamiento
pensamiento

Disminución del nivel Inconsistencia de los Pluridimensionalidad

de generalización juicios. del pensamiento.

Distorsión del proceso Labilidad del

Racionalización.
de generalización pensamiento.

Inercia del Acriticidad del

pensamiento. pensamiento.
 EL LENGUAJE

La capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra.
Es un sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por escrito.
Lenguaje natural Lenguaje verbal Lenguaje no verbal

Tipos de Lenguaje
Es el que hablamos de manera ordinaria y hace referencia a aquellas lenguas que se han desarrollado de manera espontanea por un grupo de personas con propósitos de comunicarse. Se caracteriza por el uso de las palabras cuando se interactúa con otra persona, ya sea a través del lenguaje escrito o hablado. Este tipo de lenguaje se lleva a cabo sin palabras y en muchos casos, la persona que lo realiza no es consciente. La mirada, la manera se sentarse, de caminar, los gestos, los movimientos c orporales, son algunos ejemplos de la comunicación no verbal.
 LA INTELIGENCIA

• Es la facultad de la mente que permite

aprender, entender, razonar, tomar decisiones y
formarse una idea determinada de la realidad.
• Se asemeja a conceptos como “entendimiento”
e “intelecto”.
• En psicología, inteligencia es la capacidad
cognitiva y el conjunto de funciones cognitivas
como la memoria, la asociación y la razón.
 Referencias

García, J. & Gonzáles, D. (2001). Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica:

Concepto, evaluación y tratamiento (Vol. I). Madrid: Ed. EOS.

Ramos, J. (1999). Una perspectiva cognitiva de las dificultades lecto–escritura. Pedagogo del
Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica. MEC. Mérida. Recuperado de
http://www.psicopedagogia. com/ articulos/ ?articulo=370
Gracias por su atención