Nombre de Autores Premisas fundamentales Elementos

la teoría representativo con citas bibliográficas concretos que

s aporta la teoría
para la
comprensión de
la personalidad
Biológica Jerome Kagan • Según Cervone y Pervin • Esto se le asigna
Buss (2009 ) Kagan observa a los los factores
niños directamente, por lo causales de la
general en el laboratorio. conducta, que son
Durante estas de naturaleza no
observaciones, le psicológica y, al
impresionan dos igual que con los
características de métodos
comportamiento y anteriores, estos
temperamento claramente factores
definidas: “el perfil del permanecen en el
temperamento inhibido individuo.
(reserva, evasión, y tensión, • Explicar las
le toma mayor tiempo diferencias entre
relajarse en situaciones individuos según
nuevas, y tiene más miedos las variables
y fobias inusuales), y el relacionadas con
perfil del temperamento el sistema
desinhibido (espontaneidad nervioso y la
ante una situación nueva, agrupación de
riendo y sonriendo diferentes
fácilmente)”.(p.257) características de
• Según señalo Cervone y personalidad.
Pervin (2009)“La gente • La teoría biológica
experimenta miedo como está influenciada
respuesta a eventos por la biología del
potencialmente peligrosos cerebro, aunque
que resultan inusuales, o está
nuevos. Kagan (2002)”. estrechamente
(p.261) relacionada con la
• Según Cervone y Pervin psicología de la
(2009) Contiene dos personalidad, la
características clave en el base biológica de
trabajo Kagan y la personalidad se
colaboradores. “a) el diseño centra en cómo
longitudinal del estudio, es son las
decir, el estudio en el cual características de
se estudia a la misma gente la personalidad o
a través de largos periodos cómo se expresan
de tiempo, y b) las a través de la
mediciones conductuales biología.
de la gente estudiada, en
 vez de meras mediciones
que involucraban el llenado
de cuestionarios.” (p.262)
• Según describió Cervone y
Pervin (2009 ) Hay dos
causas biológicas de la
conducta: generalmente se
les llama la causa
“próximas” que funcionará
en el cuerpo cuando se
observe la conducta, y
debido a que el mecanismo
biológico es parte del
cuerpo humano y funciona
"fundamentales", entonces
Reacciona de alguna
manera al medio ambiente.
(p.263)
• Según Cervone y Pervin
(2009) Por ejemplo,
Buss señaló que el
marco teórico de la
evolución representa en
realidad la única
esperanza de dar un
cierto orden teórico al
campo de la psicología.
Muestra que el
comportamiento
humano depende de
mecanismos
psicológicos, y el único
origen conocido de este
mecanismo es la
evolución de la selección
natural.(p.272)
• Según Cervone y Pervin
(2009) “David Buss ha
tomado en consideración
las diferencias entre los
sexos en dos aspectos de
las relaciones entre
hombres y mujeres: las
preferencias de parejas y la
causa de los celos”.
(p.267)
Cognitiva Albert Bandura • Bandura expone según • La teoría
Walter Mischel Montaño Sinisterra ” La cognitiva del
George Kelly personalidad es la aprendizaje se
Beck interacción entre cognición, entiende por
 aprendizaje y ambiente . (p. qué el cerebro
96) es la red más
• Según Montaño Sinisterra increíble
Bandura cree que los seres utilizada para
procesar e
humanos son criaturas
interpretar
complejas, únicas y activas información en
que demuestran la el cuerpo
capacidad de pensar y cuando
autorregularse (p.97) aprendemos
• Bandura define el carácter cosas.
según afirma Montaño • El
Sinisterra a través de las comportamiento
dimensiones adquiridas y lo de las personas
está orientado a
conecta con factores
objetivos, por lo
psicosociales, muchas veces que obtienen
se forma de manera cierto grado de
continua, especialmente en libertad y la
el proceso de socialización capacidad de
más básico. Entre los cambiar en la
modelos que se centran en vida.
destacar los modelos que • El
se enfocan en el modelo comportamiento
es explicado
“esquema”. (p. 97)
como guiado
• Según afirma Montaño por las
Sinisterra A Mischel le cogniciones
interesa estudiar las resalta la
variables individuales del personalidad
aprendizaje social como un
cognitivo; a partir de estos sistema de
estudios, es posible múltiples
determinar cómo la calidad estructuras y
procesos.
de una persona afecta el
entorno y la situación, y
cómo emiten patrones de
comportamiento complejos
y diferentes en las
interacciones diarias. (p.
97)
• La teoría de George Kelly
según Montaño Sinisterra
propuso una estructura
como concepto estructural
de personalidad como
forma de construir o
explicar el mundo (p. 98)
• Según afirma Cervone y
Pervin, (2009) Según
Kelly, la idea central de
 su teoría es que una
persona predice eventos
observando patrones y
reglas. La gente se da
cuenta de que ciertos
eventos tienen
características diferentes
a otros. Los individuos
distinguen entre
similitudes y contrastes.
Observaron que algunas
personas eran altas,
algunas eran bajas,
algunas eran hombres,
algunas eran mujeres,
algunas eran duras y
algunas eran suaves.
(p.338)
• Según afirma Bermúdez,
Moreno Un modelo teórico
a partir de un esquema
como estructura cognitiva
estable, que contienen
afirmo “Beck desarrolló sus
representaciones de las
experiencias previas
relacionadas con la pérdida
o el fracaso, en el caso de la
depresión, y la amenaza o
peligro, en el caso de la
ansiedad, organizan el
procesamiento de la
información e influyen en el
modo en que los estímulos
son codificados,
almacenados y recuperados
de la memoria”. (p. 241)
del Ivan Pavlov • Según afirma • La teoría del
Aprendizaje F. Skinner Bermudez,moreno En la aprendizaje
Albert Bandura teoría de Skinner, los describe cómo
comportamientos que los teóricos
creen que las
aparecen (son emitidas) no
personas
se relacionan aprenden
específicamente con ningún nuevas ideas y
estímulo previo (obtenido), conceptos. A
y estos comportamientos menudo
están relacionados con los explican la
eventos reforzantes que los relación entre la
acompañan. (p.486) información que
tenemos y la
• En la teoría del nueva
condicionamiento operante información que
de Skinner según estamos
Bermudez,moreno El tratando de
aprender. Los
organismo aprende
individuos
gradualmente el proceso de tienen
comportamiento complejo expectativas y
a través de un proceso valores únicos
gradual, durante el cual el para la causa de
comportamiento se acerca su
cada vez más a la respuesta comportamiento
general esperada. (p. 481) .
• Skinner describió según
Bermudez,moreno
“explicaba cómo los
principios del aprendizaje
eran relevantes para ciertas
cuestiones de profunda
importancia, incluyendo la
pregunta de si la gente
tiene libre voluntad”.( p.
330)
• Según Bermudez,moreno
Bandura no analiza a las
personas aisladas. En
cambio, trata de lidiar con
factores sociales como las
condiciones sociales y
económicas que influyen en
los juicios de las personas
sobre su capacidad para
intervenir en el desarrollo
de los acontecimientos.
(p. 367)
• Según afirma
Bermudez,moreno Bandura
describió su trabajo como
un proyecto de
“investigación
multifacético” destinado a
dilucidar esta capacidad
humana, y cree que
cualquier pretensión de ser
una teoría integral del
comportamiento humano
debería enfatizar esta
capacidad. (p. 367)
• Según Bermudez,moreno
Bandura reconoce que,
para los individuos, la
autoeficacia puede variar
de una situación a otra. (p.
374)
• Según describe Bermúdez,
Moreno “Bandura (1986)
ha subrayado, la gente
puede formar una
representación mental
interna de la conducta
observada, y puede
referirse a esa
representación mental en
algún otro momento
posterior en el tiempo. El
aprendizaje por imitación
se hace evidente en
innumerables ámbitos de la
vida”. (p. 385)
• El aprendizaje de nuevas
conductas, según
Bermúdez, Moreno
Bandura cree que el
aprendizaje de nuevos
comportamientos no tiene
nada que ver con las
recompensas y contrasta
con el desempeño; se cree
que depende de las
recompensas. (p. 397)
• Según afirma
Bermudez,moreno “Pavlov
exploró un amplio rango de
temas científicos. Aparte de
su trabajo sobre los
procesos del
condicionamiento básico,
estudió las diferencias
individuales entre sus
perros, y con ello,
estimulando la aparición de
un nuevo campo de estudio
sobre el temperamento
(Strelau, 1997)”.( p. 307)
• Pavlov según afirma
Bermudez,moreno, “amplió
 su análisis del
condicionamiento al
estudio de fenómenos de
interés clínico. Desarrolló
explicaciones para
fenómenos tales como el
conflicto psicológico y el
desarrollo de las neurosis”.
(p. 310)
• Un proceso enfatizado por
Pavlov según
Bermudez,moreno en el
que un estímulo neutro
previo es capaz de producir
una respuesta porque
puede asociarse con un
estímulo que
automáticamente produce
la misma respuesta o una
similar. (p. 328)

Humanista Maslow • Según Bermúdez, Moreno • Perseguir la

Seligman Maslow propuso un modelo autorrealización
jerárquico, que se individual, aceptar
representa gráficamente a la filosofía y la
través de la ahora famosa tendencia
pirámide, y propuso que educativa del
hasta que no se satisfagan propio statu quo y
las necesidades más básicas seguir la jerarquía
en la base de la pirámide, la de valores y
satisfacción de las motivaciones que
necesidades no se hacen posible el
perseguirá de inmediato desarrollo
hasta que se satisfaga el personal.
siguiente escalón y asi en • Se enfoca en las
secuencia (p. 194) personas y sus
• La propuesta de Maslow experiencias,
según promueve la
Bermudez,moreno tampoc creatividad, la
o especifica el mecanismo autorrealización y
que vincula las necesidades la toma de
con el comportamiento, y decisiones. Está
no puede explicar el hecho comprometido
de que los individuos con el pleno
persiguen necesidades desarrollo de la
tanto de bajo nivel como de dignidad y el
alto nivel en muchas potencial humano.
situaciones. (p. 195) Enfatiza la
 • Seligman Según describe motivación
Bermudez, moreno “ a positiva y los
partir de los resultados esfuerzos para
obtenidos en su alcanzar las
investigación de laboratorio expectativas.
sobre la condición de • Enfatiza en la
miedo de los perros. Los importancia de
colaboradores observaron como el ser
que los perros que habían humano resuelve
experimentado descargas los problemas de
eléctricas incontrolables diferentes formas
transferían su sentimiento utilizando todas
de incapacidad para sus capacidades.
trabajar cambió a otra
situación (donde las
descargas sí eran evitables
saltando una barrera),
aceptando pasivamente el
shock” (p.359)
• La explicación de Seligman
según Bermúdez, Moreno
“por este fenómeno
denominado como
«indefensión aprendida»
era que el animal o la
persona aprendía que su
conducta no afectaba a los
resultados que obtenía”.
(p.359)
• Según Bermudez,moreno
Seligman señaló que, en
primer lugar, ante
situaciones incontrolables,
los individuos deben
percibir la no incidentalidad
y, a partir de ahí, esperar
que en el futuro no exista
contingencia o relación
causal entre sus acciones y
las consecuencias
posteriores. (p. 360)

de los Gordon w. • No se propuso expresar un • Confirma que la

Rasgos Allport rasgo en todas las personalidad
Raymond Cattell situaciones, se dio cuenta está formada
Mac Crae y de la importancia de esta por una serie de
Costa características o
situación al explicar por qué
Eysenck rasgos estables,
una persona no siempre se que se
 comporta de la misma determinan y
manera. Allport según explican algunos
Cervone y Pervin (2009) puntos que
"Las características suelen pueden predecir
el
ocurrir en una situación, no
comportamiento
en otra". “los rasgos por lo de cada
regular surgen en una persona.
situación y no en otra” • Son las
(p.195) diferencias que
poseen las
• Definir el rasgo para definir personas de
una característica como acuerdo con su
algo que tiene existencia comportamiento
real Allport según , Las
Bermúdez, moreno características
de cada
“sistema neuro psíquico
persona, como
generalizado y focalizado, temperamento,
dotado de la capacidad de adaptabilidad,
convertir muchos estímulos inestabilidad
en funcionalmente emocional y
equivalentes, y de iniciar y valores que
guiar formas coherentes de conducen a
comportamiento características.
adaptativo y
expresivo”(p.35)

• Según Cervone y Pervin

(2009) Allport No solo
analizó las características
convencionales, sino que
también analizó el proceso
motivacional. Prestó
especial atención a la
autonomía funcional de la
motivación humana.
(p.195)

• Según Allport creía que

la personalidad es la
organización dinámica
del sistema psicofísico,
que determina la forma
de pensar y
comportarse, y es única
en el proceso de
adaptación de cada
sujeto al entorno:
(Rasgos cardinales,
 Rasgos centrales y
Rasgos secundarios).

• Señalo Cattell según

Cervone y pervin (2009 )
proporciono dos diferencias
conceptuales, que son muy
útiles para distinguir
múltiples rasgos de
personalidad. Uno de ellos
distingue las características
de la superficie de las
características de origen.
Características superficiales
(tendencias observables de
comportamiento) y
características de la fuente
(el análisis factorial es el
núcleo de la estructura
teórica de la personalidad).
(p.199)

• Las distinciones de Cattell,

según Cervone y Pervin
(2009 ) “16 factores de la
personalidad derivados de
los datos de cuestionarios;
son una base de la
clasificación de fuentes de
datos LOTS Cattell
distinguía entre 1) los datos
de registro de vida (datos-
L, por sus siglas en inglés),
2) los datos de
cuestionarios de
autoreporte (datos- Q, por
sus siglas en inglés), y 3) los
datos de pruebas objetivas
(datos- OT, por sus siglas en
inglés)”. (p.201)

• Según Cervone y Pervin

(2009) “Cattell distingue los
rasgos de habilidad,
temperamento y dinámica,
así como rasgos de
superficie y fuente.”
(,p.212)
• Según Cervone y Pervin
(2009) Eysenck trató de
superar este problema
utilizando un método
confiable de medición de
las diferencias individuales
y señaló que la teoría de los
rasgos puede ir más allá del
simple uso de palabras e
identificar los sistemas
biológicos correspondientes
a los rasgos, rompiendo así
este círculo conceptual.
(p.204)

• De acuerdo con Cervone y

Pervin (2009)”Eysenck, las
dimensiones básicas de la
personalidad son la
introversión-extroversión,
el neuroticismo y la
psicosis. Se han
desarrollado cuestionarios
que pueden evaluar varios
aspectos de estas
características. La
investigación prestó
especial atención a las
características de la
dimensión introvertido-
extrovertido y encontró
diferencias en los niveles de
actividad y preferencias de
actividad. Eysenck señaló
que las diferencias
individuales en los rasgos
tienen una base biológica y
genética (hereditaria).”
(p.212)

• Describió
Bermudez,moreno Los
Rasgos según “Costa y
McCrae representan un
modelo de personalidad
cuyas tendencias básicas
incluirán características
personales innatas o
 adquiridas, que pueden
cambiar o modificar con la
experiencia del ciclo de
vida, como rasgos
(personalidad extrovertida,
dureza, neuroticismo),
orientación sexual,
capacidad intelectual o
artística”. ( p.24)

• Según Bermúdez, moreno

A partir del método de
Costa y McRae, las
tendencias básicas y las
influencias externas se
considerarán la fuente
última de explicación del
comportamiento y se
entenderán como la unidad
básica de la personalidad. (
p. 25)

• Según afirma Cervone y

Pervin (2009), McCrae &
Costa, La persona parece
estar inclinada a actuar de
la manera descrita por este
rasgo. De hecho, los rasgos
se describen a menudo
como “predisposiciones”, o
“costructos
predisposicionales”
(p.190)

Psicoanalític Freud • Según afirma Montaño • El

a Erickson Sinisterra “La estructura comportamiento
Horney propuesta por Freud es el es el producto
Jung yo, que es una especie de de fuerzas
Adler psicológicas que
entre consciente y
actúan en el
preconsciente, orientado a cuerpo humano.
satisfacer los deseos • La teoría
internos en el mundo psicoanalítica
externo. La diferencia es cree que el
que no actúa según el comportamiento
principio de hedónico es el resultado
(satisfacción inmediata), del poder
sino según el principio de psicológico
inherente de un
realidad. “(p. 87)
individuo que
• Afirmo Cervone y Pervin ocurre fuera de
La gente tiene muchas la conciencia.
comprensiones de los • La teoría cree
fenómenos mentales, que la
Freud propuso tres personalidad es
niveles de conciencia: un sistema
nivel consciente, nivel dinámico a
preconsciente y nivel través del cual
inconsciente. (p.62) los individuos se
• Señalo Cervone y Pervin organizan y
(2009) “Freud construyen
necesitaba otra estímulos
herramienta conceptual externos.
, y la que obtuvo resulto Enfatice la
ser el atributo más importancia del
destacados de la teoría subconsciente y
psicoanalítica: El ello(lo los mecanismos
que quiero), el yo(lo que de defensa.
puedo) y el super yo(lo
que debo), cada una con
un sistema mental
diferente el cual realiza
una función psicológica
particular. (p.68)
• Señalo Cervone y Pervin
(2009) Existen 3 etapas
de desarrollo de la
temprana infancia
freudinianas oral- anal,
y fálica. Tienen
diferentes características
relacionadas con los
tipos de personalidad
psicoanalítica. (p.97)
• Según Cervone y Pervin
(2009) Alfred Adler cree
que la teoría de la
personalidad es un
sistema de psicología
personal que se centra
en la seguridad humana,
la conciencia y el poder
social., Afirmo Adler
“todos nacemos con
sentimientos de
inferioridad, causado
porque al nacer somos
indefensos y
dependemos de otros.
”(p.109)
• Según afirma Cervone y
Pervin (2009)Para Adler
“ el sentimiento de
 inferioridad, de
incompatibilidad, de
inseguridad, es lo que
determina la meta de la
existencia de un
individuo”(p.109)
• Describió Cervone y
Pervin (2009) Describe
la personalidad es
inducida por el
inconsciente colectivo
que se deriva de
acuerdo con Carl Jung ,
que la gente a
almacenado dentro de
su inconsciente colectivo
las experiencias
acumulativas de
generaciones
anteriores.(p.110)
• Según Cervone y Pervin
(2009) “Carl Jung
enfatizó cómo las
personas luchan con
fuerzas opuestas dentro
de sí mismas. Ejemplo:
La lucha entre rostros o
máscaras que cada
persona muestra a los
demás representa el
arquetipo de la persona
y el yo privado o
personal”.(p.110)
• Otro contraste en la
teoría de Jung según
Cervone y Pervin
(2009)”se da entre la
introversión (es
reflexivo, pensativo y
cauteloso) y la
extroversión (sociable,
activo y aventurero)”,
Todos están
relacionados
principalmente con el
mundo en estas dos
direcciones.(p.111)
• Karen Horney hizo
énfasis en el
funcionamiento
neurótico, según
Cervone y Pervin (2009)
en como las personas
 intentan manejar la
ansiedad básica.(p.112)
• Horney según Cervone y
Pervin (2009) autora de
la más completa teoría
sobre la neurosis, la
considera como algo
cotidiano en la vida,
como un intento de
hacer la vida más
llevadera, con control
interpersonal y de
adaptación.(p.112)
• Señalo Cervone y Pervin
(2009) Horney Baso su
conocimiento en la
psicología femenina y la
neurosis.(p.113)
• Para Erickson Las
teorías del desarrollo
psicosocial explica los
estadios psicosociales
según afirma Cervone y
Pervin (2009) Presentar
el concepto de
desarrollo de la
personalidad desde la
niñez hasta la vejez. El
aspecto más destacado
del desarrollo de la
personalidad es la
autoestima, es decir, la
capacidad de establecer
la propia identidad y
asignarle un valor.
(p.82)
• Según afirma Cervone y
Pervin (2009)Erickson
cree que el desarrollo no
era solo psicosexual,
sino también psicosocial.
Las etapas de desarrollo
incluyen cuestiones
sociales.(p.82)