2 Teorías Cond. Antisocial

TEORÍAS EXPLICATIVAS
DE LA CONDUCTA
ANTISOCIAL
MANUEL JAVIER TAMARA BARBOSA

Esp. Psicología Jurídica
TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LA CONDUCTA
ANTISOCIAL
Cuales son las causas del comportamiento Antisocial?
Que hace que algunos individuos quebranten las

normas de una sociedad?
TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LA CONDUCTA
ANTISOCIAL
TEORÍAS PSICOLÓGICAS (INDIVIDUO)
TEORÍAS MICROSOCIOLÓGICAS (INDIVIDUAL - SOCIAL)
TEORÍAS MACROSOCIOLÓGICAS (MEDIO SOCIAl)

ESTRUCTURALES Y SUBCULTURALES
TEORÍAS INTEGRADORAS
TEORÍAS PSICOLÓGICAS
T. PSICOANALÍTICA
Delito  síntoma de los conflictos internos, ubicados en el inconsciente
Sentimiento de culpa: Provocado por la P. neurótica al sentirse distinto y la necesidad de ser

castigado
Complejo de Edipo: Desplaza la venganza producida por la frustración ante la tiranía

buscando cometer delitos menores que homicidio e incesto.
Fracaso en la identificación: desarrollo defectuoso del Super-yo y supremacía del Ello

T. CONDUCTUAL
Cond. Clásico EI  RI
EC  RC
T. CONDUCTUAL
Cond. Clásico EI (castigo)  RI (culpa, miedo, ansiedad)

EC(acto antisocial)  RC (culpa, miedo, ansiedad)
T. CONDUCTUAL
Conducta -> C R+ R- C+ C-
Cond. Operante
Refuerzo Positivo  Ganancias económicas, aceptación, prestigio, + auto concepto
Negativo  Reducción de estados de ansiedad y frustración
T. CONDUCTUAL
Aprendizaje Vicario  Modelos Agresión
Juicios morales
T. COGNITIVA-MORAL
Piaget “ la moralidad es el respeto por la reglas del orden social y su sentido de
justicia”
Realismo moral o moral heterónoma

Egocentrismo, imposibilidad de empatía
+ consecuencias externas - motivaciones e intenciones
Obedece reglas inalterables
desgracia natural = castigo
Relativismo moral o moral autónoma

Empatía
+ intenciones
relatividad de las reglas
desgracias natural =/= castigo
TEORIA DEL DESARROLLO MORAL Kohlberg, 1982
Etapa Pre-convencional o Premoral
1ª. Orientación hacia el castigo y la obediencia. La ley se concibe como la
fuerza del poderoso a la que el débil debe ceder.
2ª . La acción correcta es la que satisface las propias necesidades (hedonismo).
Etapa Convencional o de Conformidad a las leyes

3ª. Lo bueno y lo malo se asocian con la conducta colectiva. Se obedece a la
ley porque es lo que espera el resto de las personas.
4ª. Se justifica la ley porque mantiene el orden en la sociedad.
Etapa Post-convencional o Autonomía Moral
5ª. La ley es un contrato mutuo entre iguales sociales, con los deberes
regulados claramente
6ª. La ley refleja principios sociales más amplios
DISTRIBUCION DE 51 INTERNOS DE LA CARCEL
DISTRITAL SEGÚN SUS PUNTAJES EN LOS ESTADIOS DE
DESARROLLO MORAL DE KOLBERG *
16
14
12
10
8
N
6
4
2
0
Estadio 1 Estadio 2 Estadio 3 Estadio 4 Estadio 5 Estadio 6
*Escala de Desarrollo Moral de Lind

T. DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES DE H. J.
EYSENCK
Alta Extraversión: muy activas, optimistas y bastante impulsivas

Extraversión vs. Introversión.
Alto Neuroticismo: Ansiedad y desajuste emocional

Neuroticismo vs. Estabilidad Emocional.
Alto Psicoticismo búsqueda de excitación, falta de afectividad , crueldad , poca empatía.

Psicoticismo vs. Autocontrol
TEORÍAS MICROSOCIOLÓGICAS
T. DE LA ASOCIACIÓN DIFERENCIAL DE SUTHERLAND
NIÑOS  socialización: definiciones (+)Antisociales

(-)Prosociales
1. C.A. es aprendida por constante comunicación con
otras personas
2. A través de grupos cercanos
3. El aprendizaje de C.A. incluye:
1. Ténicas o habilidades
2. Motivos, razones
T. DE LA DERIVA DE MATZA
“Deriva” : Jóvenes  Situación y estado de ánimo Delito

Excusa Trasg. Norma  sin remordimientos
Negar que se ha hecho
daño
Normas sociales VS. Propio beneficio
1. Jóvenes en estado de desconcierto e inseguridad

2. Delincuentes  valores propios de grupo
T. GENERAL DEL CRIMEN
DE GOTTFREDSON Y HIRISCHI
Propensiones Individuales + Oportunidades Situacionales

CRIMEN
Delito : Manifestación humana hedonista y egocéntrica
Placer VS Malestar
Actor placeres inmediatos /// consec. a largo plazo

“AUTOCONTROL”
contención del hedonismo
ante la evaluación de
consec. negativas
T. DE LA PERSONALIDAD ANTISOCIAL
DE LYKKEN
Temperamento difícil : Hiperactividad, Busq. de emociones fuertes,

Agresividad
Adaptación social  proc. Socialización que inculque hábitos hacia las reglas
Depende de : Prácticas educativas de los padres y escuela

características psicobiológicas del niño
Sociópatas Psicópatas
•Sustrato psicobiológico normal alterado
•Disciplina parental déficit no importa
•Adquisición de normas difícil + difícil
TEORÍAS MACROSOCIOLÓGICAS
T. INTERACCIONAL DE THORNBERRY: PORCESOS BIDIRECCIONALES

INDIVIDUO  MEDIO
T. DE LA DESVENTAJA ACUMULATIVA DE SAMPSON Y LAUD

COND ANT  ROMPE LAZOS EXISTENTES  COND. ANT ROMPE LAZOS EXIST.
MOD. DE DESARROLLO SOCIAL DE CATALANO Y HAWKINS

APEGO GRUPOS SOCIALES (PREDOMINA COND. ANT)  DEARROLLO COND. ANT.
MOD. DE LA COERCIÓN DE PATTERSON

1.EXPERIENCIAS FAMILIARES  COND. QUE SE GENERALIZAN EN COND ANTISOCIALES
2.AMBIENTE ESCOLAR REACCIONA, 3. GRUPOS PARES ANTISOCIALES, 4 CARRERA DELT.
Teoría de la Anomia de Merton

Aspiraciones/exigencias sociales Vs medio sociales legales para acceder a ellas
Teoría del control Social

Socialización  controla la motivación humana hacia la CA  conformidad con la norma
predisposición humana a cometer actos delictivos -------- la cuestión es cómo aprendemos a no delinquir
Identificación con la norma paterna
T. SOCIO-CRIMINOLÓGICA DE COHEN CLASE SOCIAL
Frustración de status
T. DE LA OPORTUNIDAD DIFERENCIAL DE CLOWARD Y OHLIN

SUBCULTURAS CRIMINAL, CONFLICTIVA, ABSTENCIONISTA
T. DE LA SUBCULTURA DE MILLER
PANDILLAS: PROBLEMAS, SER DURO, EXCITACIÓN, ASTUCIA, AUTONOMÍA, FALTA DE
CONTROL.
T. DEL ETIQUETADO
PREJUZGADORA Y VICTIMIZANTE DE LA SOCIEDAD, FRENTE AL INDIVIDUO.
TEORÍAS INTEGRADORAS
T. INTEGRADORA DE ELLIOT
NIÑO ASIMILA NORMAS FRACASO  RELACIONA CON OTROS  DELITO
NIÑO NO ASIMILA NORMAS RECHAZO  RELACIONA CON OTROS  DELITO
T. INTEGRADORA DE GLASER
ASOCIACIÓN DIFERENCIAL, APRENDIZAJE SOCIAL, ANTICIPACIÓN DIFERENCIAL
T. INTEGRADORA DE FELDMAN
APRENDIZAJE SOCIAL, DIFERENCIAS INDIVIDUALES, ETIQUETADO
FACTORES DELICTIVOS
BIOLÓGICOS
NEUROTRASMISORES: (-) SEROTONINA  IMPULSIVIDAD
ESTRUCTURAS NEURONALES: HIPOTALAMO, AMIGDALA
INSENSIBILIDAD FISIOLÓGICA: MENOR RESPUESTA  SIST. NERVIOSO AUTÓNOMO
PSICOLÓGICOS
PERSONALIDAD: BUSQ. SENSACIONES, EXTRAVERSIÓN, PSICOTICISMO, NEUROTISISMO;
IMPULSIVIDAD
LOCUS DE CONTROL: EXTERNO  REF. INMEDIATO VS. REF. LARGO PLAZO
EMPATÍA: MENOR HABILIDAD DE PERSEPCIÓN SOCIAL
SOCIALES
PAUTAS DE CRIANZA: AFECTIVO, AUTORITARIO, NEGLIGENTE Y AUTORIZADO
LA ESCUELA, LOS AMIGOS O GRUPOS DE PARES, CONTEXTO O LUGAR RESIDENCIA.
SITUACIONALES
LUGAR DEL DELITO (URBANO- RURAL),
DESPLAZAMIENTOS PARA COMETER EL DELITO: MENOR COSTE $, TIEMPO, CONOCIMIENTO
REINCIDENTE SE DESPLAZARÁ MÁS
CLASIFICACIÓN
CON FINES DE INTERVENCIÓN
PENITENCIARIA (Tratamiento Diferenciado)
a. Comp. Infractor
b. Comp. Delincuencial
c. Comp. Criminal
a. El comportamiento Infractor
Lo presenta quien carece de antecedentes y de carrera

delictiva, quien consumó una conducta punible que fue
condenada por un Juez de la República, pero que sus
motivaciones y los móviles del delito no corresponden
a su común comportamiento. Podemos encontrar en
este tipo, el homicida por celos, o en riñas, accidentes
de transito o amas de casa cabeza de hogar que en
angustia acceden a ser utilizadas como mulas del
narcotráfico.(Támara, 2007)
b. El comportamiento
delincuencial
Presenta antecedentes policivos, penitenciarios o carrera

delictiva, cuyo móvil o motivo para la comisión de la
conducta es el factor económico y sostener una forma de
vida, la conducta punible es estructurada como forma
de trabajo, es entonces organizado en una red u orden
delictivo y cuya versatilidad criminal esta siempre en
desarrollo o especialización. En este encontramos a
expendedores de drogas, sicarios, asaltantes de bancos,
apartamenteros, estafadores, secuestradores,
narcotraficantes, entre otros . (Támara, 2007)
c. El comportamiento
Criminal
La diferencia con el delincuencial esta marcada por

la motivación que se aleja del fin económico y
trasciende mas hacia la consecución de placer,
poder o por ideología, este tipo de persona comete
delitos de alto impacto social, como los pueden ser
los delincuentes sexuales, líderes terroristas,
políticos corruptos y homicidas seriales entre otros.
(Támara, 2007)

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TEORÍAS EXPLICATIVAS

MANUEL JAVIER TAMARA BARBOSA

Cuales son las causas del comportamiento Antisocial?

Que hace que algunos individuos quebranten las

TEORÍAS PSICOLÓGICAS (INDIVIDUO)

TEORÍAS MICROSOCIOLÓGICAS (INDIVIDUAL - SOCIAL)

TEORÍAS MACROSOCIOLÓGICAS (MEDIO SOCIAl)

Delito  síntoma de los conflictos internos, ubicados en el inconsciente

Sentimiento de culpa: Provocado por la P. neurótica al sentirse distinto y la necesidad de ser

Complejo de Edipo: Desplaza la venganza producida por la frustración ante la tiranía

Fracaso en la identificación: desarrollo defectuoso del Super-yo y supremacía del Ello

Cond. Clásico EI (castigo)  RI (culpa, miedo, ansiedad)

Aprendizaje Vicario  Modelos Agresión

Realismo moral o moral heterónoma

Relativismo moral o moral autónoma

Etapa Convencional o de Conformidad a las leyes

*Escala de Desarrollo Moral de Lind

Alta Extraversión: muy activas, optimistas y bastante impulsivas

Alto Neuroticismo: Ansiedad y desajuste emocional

Alto Psicoticismo búsqueda de excitación, falta de afectividad , crueldad , poca empatía.

T. DE LA ASOCIACIÓN DIFERENCIAL DE SUTHERLAND

NIÑOS  socialización: definiciones (+)Antisociales

“Deriva” : Jóvenes  Situación y estado de ánimo Delito

Normas sociales VS. Propio beneficio

1. Jóvenes en estado de desconcierto e inseguridad

Propensiones Individuales + Oportunidades Situacionales

Actor placeres inmediatos /// consec. a largo plazo

Temperamento difícil : Hiperactividad, Busq. de emociones fuertes,

Depende de : Prácticas educativas de los padres y escuela

T. INTERACCIONAL DE THORNBERRY: PORCESOS BIDIRECCIONALES

T. DE LA DESVENTAJA ACUMULATIVA DE SAMPSON Y LAUD

MOD. DE DESARROLLO SOCIAL DE CATALANO Y HAWKINS

MOD. DE LA COERCIÓN DE PATTERSON

Teoría de la Anomia de Merton

Teoría del control Social

T. SOCIO-CRIMINOLÓGICA DE COHEN CLASE SOCIAL

T. DE LA OPORTUNIDAD DIFERENCIAL DE CLOWARD Y OHLIN

Lo presenta quien carece de antecedentes y de carrera

Presenta antecedentes policivos, penitenciarios o carrera

La diferencia con el delincuencial esta marcada por

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