Influencias en El Desarrollo 2019-2

Influencias en el Desarrollo
Profesores: Soledad Álvarez

Hortensia Dreyfus
Cynthia Hernández
Sebastián Madueño
María Cecilia Ráez
Karen Rázuri
María Paz Sáenz
Gracia Sánchez Griñan
2019-2
:
Funcionamiento del Desarrollo
La mayor parte del desarrollo a lo largo

de la vida proviene de la interacción
entre la biología y las experiencias.
Los teóricos discrepan en cuanto a qué

proporción de una característica o
conducta es el resultado de la biología o
la experiencia.
Fuente: Papalia, Diane E. (2012) Desarrollo humano. México,
D.F. : McGraw Hill.
Temas de Debate
Tres contextos estrechamente relacionados, en los

que continúa el debate, son:
Naturaleza y Herencia y Maduración y

Crianza. Ambiente. Aprendizaje.
Fuentes:
Craig,G.J. (2001) Desarrollo Psicológico México: Prentice
Feldman, Robert S (2008) Desarrollo en la infancia. México, D.F. : Pearson Educación
Papalia, Diane E. (2012) Desarrollo humano. México, D.F. : McGraw Hill.
Naturaleza versus Crianza
¿En que medida el desarrollo es resultado de

factores biológicos innatos y en que medida es
producto de la socialización del individuo?
Naturaleza: Crianza
• Hace hincapié en la • Hace hincapié en las
importancia de los experiencias que devienen
aspectos biológicos de la de la aculturación.
naturaleza humana.
Herencia versus Ambiente
¿En que medida los factores genéticos específicos preparan

el terreno y en que medida influyen en el desarrollo, factores
específicos del ambiente del individuo como el
condicionamiento y el aprendizaje?
Ambiente Herencia
• Hace hincapié en las • Hace hincapié en el
influencias ambientales descubrimiento de rasgos
que afectan el desarrollo y habilidades genéticas
de una persona. heredadas
Maduración versus Aprendizaje
¿De que manera la maduración, de origen biológico,

interactúa con el aprendizaje, cuyo origen son las
experiencias para moldear el desarrollo?
Maduración Aprendizaje
• Cuáles procesos se dan • Qué procesos se
por la maduración aprenden.
correspondiente a cada
edad.
Temas Adicionales sobre el
Desarrollo
Etapas o continuidad en el
desarrollo.
Hay tres consideraciones

que influyen en las Periodos críticos o sensibles.
concepciones del desarrollo
Desarrollo activo o pasivo.
Fuente: Craig,G.J. (2001) Desarrollo Psicológico México: Prentice

Continuidad o Etapas
Cambio continuo versus Cambio
continuo
Continuidad Etapas o Cambio Discontinuo

• El cambio es gradual • El cambio ocurre en distintas etapas
• Los avances de un nivel se basan en o periodos.
los del nivel anterior. • El comportamiento y los procesos
• Los procesos subyacentes del difieren cualitativamente en
desarrollo permanecen sin cambio distintas etapas
durante la vida
Periodos Críticos versus Periodos
Sensibles
Periodos Críticos Periodos Sensibles u óptimos

• Único momento en que determinado • Ciertos tipos de aprendizaje y desarrollo
factor ambiental puede producir su se realizan en la forma más adecuada y
efecto. eficaz, pero no de modo exclusivo.
• Momento específico en el que un evento • Momentos del desarrollo en los que una
o su ausencia tienen un efecto concreto persona está más abierta a ciertas
en el desarrollo. experiencias.
Desarrollo Activo versus
Desarrollo Pasivo
Desarrollo Activo Desarrollo Pasivo

• Teóricos “organísmicos” • Teóricos “mecanicistas”
• Participamos activamente en nuestro • El hombre reacciona en forma pasiva
desarrollo. frente a los fenómenos de la vida.
• Los individuos buscan interactuar
con otras personas y también con los
sucesos, y al hacerlo cambian.
Diagrama de Estudio.
Principales Aspectos del
Tema
Desarrollo Humano
Pregunta
Naturaleza y Crianza ¿En qué medida el desarrollo es resultado de factores biológicos innatos (“naturaleza”)
y en qué medida es producto de la socialización de individuo (“crianza”)?
Herencia y Ambiente ¿En qué medida los factores específicos preparan el terreno para el desarrollo y en qué
medida influyen, en el desarrollo, factores específicos del ambiente del individuo como
el condicionamiento y el aprendizaje?
Maduración y Aprendizaje ¿En qué forma la maduración, de origen biológico, interactúa con el aprendizaje, cuyo
origen son las experiencias, para moldear el desarrollo?
Etapas o Continuidad ¿Se realiza el desarrollo en etapas cualitativamente diferentes o el individuo acumula
de modo gradual conductas, habilidades y conocimientos en un proceso continuo?
Periodos Críticos o Sensibles ¿Hay periodos críticos durante los cuales deben ocurrir ciertos tipos de desarrollo o, de
lo contrario, que nunca ocurren?
Desarrollo Activo o Pasivo ¿Los individuos buscan activamente el conocimiento y la comprensión de si mismo o
reaccionan de manera pasiva ante lo que experimentan o se les enseña?
Desarrollo Psicológico; Grace J. Craig & Don Baucum. Cap. 1: Teorías y métodos de investigacion, P. 11
Referencias
• Craig,G.J. (2009) Desarrollo Psicológico México: Prentice.
• Feldman, Robert S (2008) Desarrollo en la infancia. México, D.F. : Pearson

Educación
• Papalia, Diane E. (2012) Desarrollo humano. México, D.F. : McGraw Hill.

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Influencias en el Desarrollo

Profesores: Soledad Álvarez

La mayor parte del desarrollo a lo largo

Los teóricos discrepan en cuanto a qué

Tres contextos estrechamente relacionados, en los

Naturaleza y Herencia y Maduración y

¿En que medida el desarrollo es resultado de

¿En que medida los factores genéticos específicos preparan

¿De que manera la maduración, de origen biológico,

Hay tres consideraciones

Desarrollo activo o pasivo.

Fuente: Craig,G.J. (2001) Desarrollo Psicológico México: Prentice

Continuidad Etapas o Cambio Discontinuo

Periodos Críticos Periodos Sensibles u óptimos

Desarrollo Activo Desarrollo Pasivo

• Craig,G.J. (2009) Desarrollo Psicológico México: Prentice.

• Feldman, Robert S (2008) Desarrollo en la infancia. México, D.F. : Pearson

• Papalia, Diane E. (2012) Desarrollo humano. México, D.F. : McGraw Hill.

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