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    Ley 070 1

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    Ley 070

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    2.-LEY-070-1

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    FEDERACION

    DEPARTAMENTAL
    DE TRABAJADORES
    DE EDUCACION
    URBANA DE LA PAZ
    F.D.T.E.U.L.P.
    LEY AVELINO
    SIÑANI- PEREZ
    Ley 070
    MARCO FILÓSOFICO Y POLÍTICO
     Art. 77 Toda
    persona tiene derecho a
    recibir educación en
    todos los niveles de
    manera universal,
    gratuita, integral e
    intercultural, sin
    discriminación.

     Parágrafo I, La educación una función suprema y


    primera responsabilidad financiera del Estado, que
    tiene la obligación indeclinable de sostenerla,
    garantizarla y gestionarla.
    C.P.E. artículo 77-97
    Función suprema y primera responsabilidad
    financiera del Estado, sostenerla, garantizarla
    y gestionarla.
    S.E. comprende ER-EE-EA y ES.
    Instituciones públicas, privadas y convenio.
    La educación fiscal es GRATUITA.
    Es deber erradicar el analfabetismo
    El seguimiento, medición, evaluación y
    acreditación de la CALIDAD EDU.
    Independiente del Ministerio.
    MARCO FILÓSOFICO Y POLÍTICO

     II. El Estado y la sociedad tienen


    tuición plena sobre el sistema educativo,
    se desarrolla sobre la base de criterios
    de armonía y coordinación.

     78. I, II. La educación es unitaria, pública, universal,


    democrática, participativa, comunitaria, descolonizadora,
    intracultural, intercultural y plurilingüe.
     III. Es abierta, humanística, científica, técnica y
    tecnológica, productiva, territorial, teórica y practica,
    liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria
    81.I. Obligatoria hasta el bachillerato
     II. La educación fiscal es gratuita en todos sus
    niveles hasta el superior
    DISPOSICIONES GENERALES
    El estado reconoce:
    Derechos y Promoción del
    Participación Deberes de
    social deporte
    PPFF.

    Naciones y pueblos originario


    campesinos, comunidades Organización
    Interculturales.
    estudiantil
    DISPOSICIONES GENERALES

    El estado reconoce:

    Unidades Ed. Unidades Ed. Unidades Ed.


    fiscales De convenio privadas

    Inamovilidad Derecho
    Reglamento
    funcionaria a la
    escalafón
    docente Organización
    Sindical
    NUEVA LEY EDUCATIVA
    “AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PEREZ”

    PRODUCTIVA

    PARA
    DEMOCRATICA VIVIR SOLIDARIA
    BIEN

    SOBERANA
    BASES
    La educación se sustenta en la
    sociedad con la Participación
    plena de bolivianos (as)

     Es descolonizadora, liberadora, revolucionaria,


    antiimperialista, despatriarcalizadora y
    tranformadora.
     Es comunitaria, democrática, participativa y de
    consensos
     Es universal, única, diversa, plural e inclusiva
     Unitaria e integradora del Estado plurinacional
     Es laica, pluralista y espiritual.
    BASES
    La sociedad es la base
    permanente de la educación
    Es intracultural, intercultural y pluringüe
    Es productiva y territorial
    Es cientifica, técnica , tecnológica y artística
    Es educación de la vida y en la vida para vivir
    bien.
    Es promotora de convivencia pacífica (cultura de la
    paz).
    Es de principios ético-morales de la sociedad plural
    en complementariedad, inclusión,dignidad,igualdad.
    Art. 3 FINES
    Contribuir, reafirmar, garantizar,
    desarrollar, promover y formar:
     Una educación DESCOLONIZADORA.
     Integral, equitativa respetuosa de
    derechos.
     Universalizar los saberes y conocimientos
    propios con identidad cultural.
     La convivencia armónica y equilibrada con
    la madre tierra.
     Participación de los pueblos y naciones
     El derecho irrenunciable e imprescriptible
    de acceso al océano pacífico
    Art. 3 FINES
    Contribuir, reafirmar, garantizar,
    desarrollar, promover y formar:

     Potenciar y proyectar la identidad cultural


     La intraculturalidad, interculturalidad y el
    plurilingüismo.
     Una sociedad despatriarcalizada con
    equidad de género

     La investigación científica y tecnológica asociada a la


    innovación y producción de conocimientos para luchar
    contra la pobreza, exclusión social y la degradación
    del medio ambiente.
    Art. 4 OBJETIVOS
    PARTCIPACION VALORES INVESTIGACION
     Desarrollar SOCIAL

     Contribuir PERSONAS CIENTIFICA


    CON
     Promover IDENTIDAD
    HUMANISTICA

     formar RESPETAR UNIDAD ALFABETIZACION


     Cultivar DERECHOS ESTADO
     Garantizar PLURINACIONAL
    DE LA FAMILIA
    FORMACION
     Fortalecer CONCIENCIA CIVICA A FORMACION
    SUPERIOR
     Fomentar INTEGRADORA
     Formular PLANES
    FORMACION
     Atender INTEGRAL SOCIOCULTURAL
     Universalizar
    PROGRAMAS SABERES
     Establecer APOYO PROPIOS
     Garantizar FORMACION PERSONAS
    PERMANENTE ESPECIALES
    DIVERSIDAD
    SOCIOCULTURAL
    Y LINGÜISTICA
     INTRACULTURALIDAD.- Recuperación, fortalecimiento
    desarrollo y cohesión al interior de las culturas las naciones y
    pueblos originarios para la consolidación del Estado plurinacional
    basado en equidad, solidaridad complementariedad, reciprocidad
    y justicia.
     Incorpora los saberes y conocimientos de las cosmovisiones de
    los pueblos indígena originarios.

     INTERCULTURALIDAD.- Desarrolla la interrelación e


    interacción de conocimientos, saberes, ciencia y tecnología
    propios de cada cultura con otras culturas en igualdad de
    condiciones.
     Promueve la valoración, convivencia y dialogo de distintas
    visiones para proyectar la sabiduría propia
    DIVERSIDAD
    SOCIOCULTURAL
    Y LINGÜISTICA
    La educacón Lenguas en
    debe iniciarse extinción Políticas En regiones
    en la lingüísticas plurinlingües
    Lengua materna Para recuperarlas a elección la lengua
    originaria

     Originaria Castellano
    como lengua L1 Lengua
    Como lengua L1
    La originaria extranjera
    Castellano
    Como lengua L2 gradual desde los
    Lengua L2
    1os. años
    SISTEMA DE EDUCACIÓN
    PLURINACIONAL
    EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN
    REGULAR ALTERNATIVA SUPERIOR
    Educ. Comunitaria Educ. Alternativa Formación técnica
    en familia 0-5 Regular y artística
    años
    Formación de
    Educ. Permanente
    Educ. Comunitaria maestros
    vocacional 6 años
    Formación
    Educ. especial
    Militar y Policial
    Educ. comunitaria
    productiva 6 años Formación
    universitaria
    EDUCACIÓN REGULAR.
    Es sistemática, normada obligatoria y procesual
    que se brinda desde inicial en familia comunitaria
    hasta bachillerato.
     Con oportunidad de continuidad en la educación
    superior de formación profesional tiene intra e
    intercultural y trilingüe
    OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN REGULAR

     Formar integralmente en una educación Científica humanista


    y técnica-tecnológica Productiva de acuerdo a vocaciones
    regionales con intra e interculturalidad y plurilingüe.

     Proporcionar elementos históricos, consolidar la identidad


    cultural y legitimar saberes y conocimientos de los pueblos
    originario campesinos en dialogo con otras culturas
    OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN REGULAR

     Desarrollar y consolidar conocimientos teórico-


    prácticos científico humanístico y técnico-tecnológico
    productivo para la vida y continuidad de estudios
    superiores

     Lograr habilidades y aptitudes comunicativas trilingües.

     Complementar y articular educación humanística con


    formación histórica, cívica, derechos humanos, de la madre
    tierra y equidad de género.

     Desarrollar saberes y conocimientos científicos técnicos,


    tecnológicos, éticos, morales, espirituales, artísticos
    deportivos, naturales y sociales
    SUB SISTEMA EDUCACION REGULAR

    ED. EN FAMILIA ESCOLARIZADA


    COMUNITARIA (4 a 5 años)

    NO ESCOLARIZADA Desarrollar capacidades


    cognitivas, lingüísticas,
    0 a 3 años psicomotrices,
    Conservación de la salud socioafectivas
    Estimulación sensorio- Espirituales, artísticas
    motriz,  Funciones simbólicas,
    Afectivo, espiritual, operaciones
    cognitivo lógico-matemáticos,
    Pertinente a su cultura lógico espacio temporales
    ED. COMUNITARIA
    Ed. VOCACIONAL
    6 años
    R Formación básica y cimiento
    E de todo proceso posterior:

    G  Es intra e intercultural y trilingüe


     Los conocimientos y formación
    U cualitativa de estudiantes están en
    L Relación y afinidad con saberes,
    Ciencias, culturas, naturaleza y el
    A Trabajo creador orienta su vocación.
     Brinda condiciones para la
    R permanencia de estudiantes.
    ED. COMUNITARIA
    Ed. VOCACIONAL 6 años

    R Desarrolla sus capacidades:

    E  Conocimientos, saberes.
    G  Capacidades comunicativas.
     Ético-morales, espirituales, afectivas.
    U  razonamientos lógicos.
    L  conocimientos técnico-tecnológicos
    productivos.
    A  Educación física, deportiva y artística
    R oral, escrita y lingüística
    Ed. EDUCACION PRODUCTIVA
    CIENTIFICA TECNICA-
    TECNOLÓGICA (6 años)
    R
     Articula educación humanística, técnica-
    E tecnológica con la producción.
    G  Valora y desarrolla los saberes y
    conocimientos de las diversas culturas en dialogo
    U intercultural con el conocimiento universal.
    L  Incorpora formación histórica, cívica y
    A comunitaria.
     Fortalece la educación primaria comunitaria
    R por ser integral, científica, humanística,
    técnica-tecnológica, espiritual, ética.
    Ed. EDUCACION PRODUCTIVA
    CIENTIFICA TECNICA-
    R TECNOLÓGICA (6 años)
    E
    G  Identifica en los estudiantes las vocaciones
    U para continuar estudios superiores o
    L incorporarse a las actividades socio productivas.
     Otorga diploma de bachiller técnico-
    A humanístico como técnico medio con vocaciones
    R productivas de la región.

    EDUCACIÓN ESCOLARIZADA PARA LA POBLACIÓN EN


    DESVENTAJA
    Con programas especiales abiertos con servicio de salud
    alimentación. Rezago, reinserción escolar y laboral.
    SUB SISTEMA DE EDUCACION
    ALTERNATIVA Y ESPECIAL

     Otorga continuidad a estudios ,


    Formación Permanente en y para la vida
    de Personas, familias, comunidades y
    Organizaciones sociales.

     Es Ed. Popular y comunitaria, inclusiva


    Contra la exclusión y discriminación.

     Es intra e intercultural y trilingüe.


    OBJETIVOS DE EDUCACIÓN
    ALTERNATIVA Y ESPECIAL
    Desarrolla la
    Democratizar el
    conciencia crítica
    acceso y
    de movimientos
    permanencia
    sociales indígenas
    Persona mayores
    Desarrolla yGarantiza Ed.
    productores
    políticas, planes y Oportuna,
    proyectos pertinente integral
    personas con en igualdad a
    talento personas con
    extraordinario discapacidad
    Incorpora el uso Promueve Ed. y
    de métodos, cultura inclusiva
    instrumentos de hacia personas
    comunicación con discapacidad y
    propios a dificultades en el
    personas con aprendizaje
    discapacidad
    EDUCACION ALTERNATIVA
    REGULAR ALTERNATIVA

    JOVENES – ADULTOS Y ADULTOS MAYORES

    Niveles de atención:

    1. Alfabetización bilingue.
    2. Ed. Comunitaria vocacional
    3. Ed. Comunitaria productiva
    4. Ed. Comunitaria artística
    5. Ed. Comunitaria técnica con
    una profesión de oficio
    EDUCACION ALTERNATIVA
    ED. PERMANENTE

    FAMILIAS Y COMUNIDADES

    Desarrolla sus acciones:


    1. Familiar comunitaria al interior de
    la familia y comunidad.
    2. Multi-sectorial entre ministerios,
    parlamento y otros sectores de
    acuerdo a demandas.
    3. Educación abierta en cualquier
    espacio o temas emergentes.
    EDUCACION ALTERNATIVA
    ED. ESPECIAL

    POBLACIONES CON NECESIDADES EDUCATIVAS


    ESPECIALES DESDE EL NACIMIENTO A LA EDAD ADULTA
    Se desarrolla en:
    1. Discapacidad intelectual
    2. Dificultades específicas de aprendizaje
    3. Discapacidad físico – motora.
    4. Discapacidad auditiva
    5. Disminución visual
    6. Multi discapacidad
    7. Talento superior
    SUBSISTEMA TECNICA SUPERIOR
    EDUCACION ARTISTICA
    SUPERIOR
    NIVELES
     TEC. MEDIO
     TEC. SUPERIOR
     COMPRENDE:
     Téc. Agropecuario-Téc. Artesanal
     Téc. Informático -Téc. Industrial
     Téc. Comercial-Téc. en comunicación
     Téc. En estética -Téc. En bellas artes
     Desarrollo social comunitario
     Lengua cultura y turismo
     Ecología y medio ambiente
     Salud
     Ed.física y deportiva
    FORMACION MAESTROS
    SUBSISTEMA
    EDUCACION
    TITULO CON GRADO DE
    SUPERIOR LICENCIATURA RECONOCIDO POR
    ESCALAFON DEL MAGISTERIO.

    NIVELES Y ESPECIALIDADES
    Ed. en familia comunitaria (Inic.)
    Ed. Comunitaria vocacional (Prim.)
    Ed. Comunitaria productiva (Sec.)
    Ed. Física y deportiva - Ed. Musical
    Ed. Artes plásticas - Ed. Artística
    Ed. Alter. Especial
    Técnica-tecnológica
    Ed. en lenguas
    SUBSISTEMA
    FORM. MILITAR
    EDUCACION POLICIAL
    SUPERIOR
    MILITAR:

    1. Técnico medio
    2. Téc. Sup. En ciencias y arte militar
    3. Lic. En ciencias y arte militar
    POLICIAL
    Téc. Medio
    1. Téc. Superior
    2. Lic. En ciencias policiales

    AMBAS
    CON POSIBILIDADES A POST GRADO
    FORMACION
    UNIVERSITARIA
    EDUCACION
    SUPERIOR
    COMPRENDE:
    Universidad pública
    Universidad comunitaria
    Universidades privadas

    Se crea el Consejo Acádemico


    Nacional de Educación Superior
    CANES
    ESTRUCTURA DEL SEP.
    APOYO TECNICO
    ORGANIZACION
    RECURSOS Y
    CURRICULAR
    SERVICIOS

    ADMINISTRACION
    PARTICIPACION
    GESTION DE LA
    COMUNITARIA
    EDUCACION
    ADMINSTRACION Y GESTION
    DE LA EDUCACION
    ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y GESTION

    direcciones
    MINISTERIO direcciones
    generales
    DE Deptales.
    EDUCACION
    Y CULTURAS
    direcciones
    de direcciones
    zona direcciones de
    de nucleo
    un. eds.
    APOYO TECNICO DE RECURSOS Y
    SERVICIOS
    BRINDA APOYO A:
     Autoridades
     Personal docente del sistema
     Personal de jerarquía
     Personal de función directiva
    ABARCA A LOS NIVELES: SE CREA:
     Direcciones generales Instituto de
     Departamentales Investigación
     Zonales e Innovación
     Nucleares Pedagógicas y
     Unidades Educativas
    Educativas
    PARTICIPACION COMUNITARIA
    POPULAR estudiantes,
    docentes,
    padres de familia y
    Concejos
    Org. comunitarias
    educativos
    Org. sindicales Concejos
    Comunitarios
    De Educativos
    U. E. Comunitarios
    CONGRESO De
    PLURINACIONAL núcleo
    Concejos
    Educativos DE Concejos
    Comunitarios EDUCACION Educativos
    zonales Comunitarios
    Concejos Deptles.
    Educativos Concejo
    De Educativo
    Pueblos plurinacional
    Originarios
    DISPOSICIONES
    GENERALES
    el ministerio de educacion y culturas
    reglamentará la presente ley en
    coordinación con:

    Organizaciones sociales
    Instituciones
    Sectores involucrados con el ámbito educativo
    para su aplicación progresiva
    DISPOSICIONES TRANSITORIAS
    ESCUELAS DE
    PLAN DE FRONTERA
    EFICIENCIA Selección de docentes
    Administrativa Infraestructura
    financiera Equipamiento

    INSTITUCIONALIZACION
    SISTEMA DE PERIODICA DE CARGOS
    EVALUACION De Direcciones Generales
    Reglamento específico A Direcciones de Us. Es.

    UNIFORME REVISION EVALUACION


    Se prescinde del CERTIFICACION
    uniforme único Universidades, Institutos
    U. E. privadas
    GRACIAS..

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