Relato 1
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RELATO INDIVIDUAL
Soy maestra de Ciencias sociales del nivel de secundaria y brindo mis servicios en la unidad
educativa San Antonio de Padua, situada en el departamento de Cochabamba cuento con 3
meses de experiencia.
Para el trabajo del PSP de la Unidad Educativa me tocó trabajar el el cuidado del medio
ambiente y la biodiversidad.
Pienso que ésta nueva propuesta educativa que nos ofrece la Ley 070 de Avelino Siñani-
Elizardo Pérez, es una educación descolonizadora que nos enseña a pensar, razonar, sentir y
actuar. Además esta Ley nos propone una educación intercultural, intracultural, plurilingüe,
holística e integradora, rescatando y revalorizando lo nuestro en base a los conocimientos y
saberes de nuestros abuelos y abuelas. Pero sin duda se necesita más el rescate de LOS
VALORES que están en decadencia.
La actual planificación de la Ley 070 está basada en el currículo base, currículo regionalizado y
diversificado, partiendo del Proyecto Socio Productivo que nace de las necesidades de la
comunidad, posteriormente se elaborará el Plan Anual Bimestralizado y luego el plan de
desarrollo curricular (plan de clase) integrando los 4 campos y las áreas de conocimiento.
Una mayoría de mis estudiantes tienen problemas de disciplina y en algunos casos son
hiperactivos, esto a razón de que son papás jóvenes o vienen de familias fragmentadas, con
problemas de divorcio o en muchos casos solo viven con los abuelitos. Los descuidan y los
abandonan por motivos del trabajo, dejándolos solos en sus casas.
Otra situación que observe la falta de educación ambiental en las aulas y en la comunidad
aunque ya se ha estado trabajando con toda la comunidad el tema de la basura, pero aún se ve
basura de golosinas entre otros botados por el colegio y las calles, Sin embargo existe aún
personas que saben reciclar la basura, Pocas de estas personas si saben reciclar y botar
correctamente la basura evitando de esta manera la contaminación del suelo, del medio
ambiente y de toda la Madre Tierra.
SURGIMIENTO DE LA SISTEMATIZACIÓN
Por esta razón es de suma importancia la participación de los estudiantes, conjuntamente con
los padres de familia, la Dirección y los maestros en donde nos organizamos para conformar
huertos escolares y a la vez saber cuidar y proteger al medio ambiente, cada grado debía de
organizarse junto a su consejo de grado para la práctica de esta experiencia logrando de esta
manera la producción de alimentos nutritivos y la conservación del medio ambiente porque en
un futuro inmediato se convertirá en buena salud y en un buen vivir.
En todos los cursos se hizo una reflexión sobre cuidado del medio ambiente, y sobre la
contaminación de la basura y la basura que existe en el colegio y en la población, habían
estudiantes que comentaban que cuando existe fiestas patronales y fiestas cívicas las personas
no tienen consideración en botar la basura sin ninguna vergüenza, indican que hasta botellas
rotas lo tiran en medio camino. También algunos estudiantes vieron que desde la movilidad
en marcha botaban las bolsas de las comidas e incluso botellas de plástico. Tanto hablar del
problema de la basura, con los estudiantes, nace la iniciativa, de elaborar materiales
educativos, con envases de botellas plásticos, bidones y con bolsa del desayuno escolar y otros
materiales reciclables. Solo así podremos cuidar el medio ambiente y a la madre tierra o la
naturaleza en la que habitamos.
Primeramente elabore mi planificación curricular con el formato del nuevo modelo educativo
trabaje con los estudiantes del 1“D,E,F”.
Las estrategias metodológicas que utilicé para lograr mi objetivo planteado fue la lluvia de
ideas, también utilicé en el proceso del desarrollo la dimensión de hacer y los momentos
metodológicos como ser:
PRÁCTICA.
Después de esta actividad formaron grupos de trabajo para hacer entrevistas a distintas
empresas de la zona a lo cual estaban entusiasmados en cada grupo formularon sus preguntas,
Jamil dijo seremos reporteros, en los grupos de trabajo también coordinaron para ir por la
mañana a vitar y entrevistar las distintas empresas y microempresas.
Para la socialización de esta experiencia fue muy interesante porque recolectaron fotos,
trajeron escritos y sus entrevista lo plasmaron en un cuadro mural con las distintos datos que
recolectaron ya que teníamos los sacos de papeles aprovecharon ese material para elaborar su
mural con materiales reciclajes.
Con el Recojo de botellas plásticas desechables, papeles elaboramos distintas artesanías como
juguetes, paneros, servilleteros y adornos para el hogar.
En la teoría todas las entrevistas les sirvieron para entender como está organizado
económicamente nuestra comunidad y si existe por parte de las empresas el apoyo al cuidado
del medio ambiente.
Fueron surgiendo dudas que con ayuda de los textos e investigación por internet más sobre el
tema y aclaración por parte de mí como profesora se fueron subsanando.
VALORACIÓN. Reflexión sobre el grado de cooperación y colaboración en la elaboración del
trabajo. Valoración sobre la utilización y el manejo de los materiales reciclables para la
obtención de productos.
PRODUCCIÓN. Elaboración de los cuadros gráficos con envases reciclables y artesanías. De esta
manera incorpore en mi trabajo la producción de materiales educativos para la vida a través
de la reutilización de las botellas desechas cuidando de esta forma el medio ambiente.
LA FORTALEZA que tuvimos en el desarrollo de nuestro plan de clase es que los estudiantes
querían experimentar ansiosamente la elaboración de materiales educativos haciendo uso de
materiales reciclados.