Conductismo

CONDUCTISMO
INTRODUCCION
Se han desarrollado teorías de la personalidad para
describir y explicar la conducta de las personas; a través
del tiempo surgieron otras tipologías sencillas, cuyo
objetivo era describir las diferencias individuales
dependiendo de las características observadas en las
conductas.
No existe una teoría única de la personalidad, sin
embargo hay varias teorías que explican y comprenden
al ser humano desde puntos de vista particulares y
diferentes.
TEORÍAS Y ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
CONDUCTISMO
Edward Lee
Thorndike John B.
Watson
Ivan Pavlov
CONDUCTISMO
• El conductismo es un movimiento en la psicología
que avoca el uso de procedimientos estrictamente
experimentales para la observación de conductas
(respuestas) con relación al ambiente (estímulo). El
conductismo se desarrolla en los principios del siglo
XX.
• Para los “conductistas” adquirimos y preservamos
todas nuestras conductas como resultado de las
consecuencias ambientales de los mismos.
CONDUCTISMO
• En efecto, gran parte de las teorías del aprendizaje

elaboradas entre 1920 y 1960 se puede relacionar
con el conductismo. Entre las mismas las más
famosas son las de Thorndike, Pavlov, Watson,
Guthrie, Hull, Bandura, Tolman, Spence, Skinner,
Miller, Estes, Underwood y Postman. Debido a que es
algo extenso el abordar cada uno de estos teóricos
solo abordaremos el estudio de algunos de sus más
ilustres exponentes, al igual que sus experimentos .
Principales Figuras
¿Qué es el Conductismo?
• “Teoría psicológica del aprendizaje que se ocupa

principalmente de los estímulos que inciden en los
órganos sensoriales de un organismo, y de las
respuestas que dichos estímulos provocan”
¿ Qué es el aprendizaje?
• Se define como la adquisición de nuevas conductas o

comportamientos.
Edward Lee Thorndike
Edward Lee Thorndike es el precursor

de la psicología conductista
estadounidense. Su trabajo sobre la
conducta de los animales le condujo a
la teoría del conexionismo.
Esta teoría se conoce también como aprendizaje de "ensayo y
error".
Consiste en establecer una conexión instrumental definitiva
entre la conducta apropiada y la recompensa a la que
conduce; es decir, se aprende una conducta que es un
instrumento para obtener una recompensa.
APRENDIZAJE DE UN GATO
JAULA PROBLEMA
"Cuando se introducía a la caja, el gato mostraba evidentes
señales de malestar y el impulso de escapar del
confinamiento. Trata de escurrirse a través de cualquier
abertura; araña y muerde el alambre; saca sus garras por
cualquier abertura y araña todo lo que alcanza… No le presta
mucha atención a la comida que está afuera sino que
simplemente lucha instintivamente para escaparse del
encierro… El gato que está arañando todo en la caja, en su
lucha impulsiva probablemente arañará la cuerda o aro o
botón de tal manera que la puerta se abrirá.
Y gradualmente todos los otros impulsos fallidos se olvidarán y el impulso particular que
llevó al acto exitoso se grabará como resultado del placer resultante, hasta que, después
de muchos ensayos, el gato, cuando sea introducido a la caja, inmediatamente arañará el
botón o aro en forma definitiva" (Thorndike, 1913:13).
Ivan Petrocich Pavlov
Nació 14 de septiembre de 1849 en Riazán, Rusia.
• Fisiólogo ruso. Hijo de un ortodoxo, cursó

estudios de teología, que abandonó para
ingresar en la Universidad de San
Petersburgo y estudiar medicina y química.
Una vez doctorado, amplió sus conocimientos en Alemania,

donde se especializó en fisiología intestinal y en el sistema
circulatorio. En 1890 sentó plaza de profesor de fisiología en la
Academia Médica Imperial.
• Al mismo tiempo dirigía los laboratorios del Instituto de
Medicina experimental, en los cuales trabajó más de cuarenta
y cinco años en diversas investigaciones, entre las que
resultaron célebres las que se referían al aparato digestivo y a
los reflejos condicionados. Pavlov es conocido, sobre todo, por
la formulación de la ley del reflejo condicionado, que desarrolló
después de advertir que la salivación de los perros que
utilizaba en sus experimentos podía ser resultado de una
actividad psíquica. Al efecto, realizó el famoso experimento
consistente en tañer una campana inmediatamente antes de
dar el alimento a un perro, para concluir que, cuando el animal
estaba hambriento, empezaba a salivar en cuanto oía el sonido
habitual.
CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO :
es un tipo de ESTUDIOS CON PERROS
aprendizaje con el SOBRE LA FISIOLOGÍA
que un individuo
DE LA DIGESTIÓN.
responde a un
estímulo que no
produce de manera
obligada dicha
respuesta.
PAVLOV
(1849-1936)
FISIOLOGO
RUSO
INTERVIENEN 4 ELEMENTOS
1.-El estímulo incondicionado

2.-La respuesta incondicionada
3.-El estímulo condicionado
(neural)
4.-La respuesta incondicionada
Jonh Broudus Watson
(Greenville, EE UU, 1878-Nueva York, 1958)
• Psicólogo estadounidense, fundador del conductismo. Se

trasladó a Chicago para estudiar filosofía, atraído por Dewey y el
pragmatismo, pero pronto comenzó a interesarse por la
psicología. Se doctoró en 1903 y empezó a trabajar como
asistente instructor en psicología animal. En 1907 ingresó en el
plantel académico de la Universidad Johns Hopkins, en la que
permanecería hasta 1920, e inició sus estudios sobre los procesos
sensoriales en los animales.
• Su convencimiento de que las referencias a los contenidos de la
mente y a la conciencia no podían someterse a ningún criterio
objetivo y suscitaban una problemática seudocientífica le llevó
a la utilización de los únicos datos objetivos existentes en el
análisis psicológico, es decir, aquellos que proporcionaba la
conducta exterior. Rechazo tanto a la noción de conciencia
como al método introspectivo, y explicación de la conducta
únicamente en términos de estímulos (proporcionados por el
ambiente) y de respuestas «de naturaleza por entero
fisicoquímica», cuyo estudio debía llevarse a cabo en el
laboratorio.
BIBLIOGRAFÍA
• Morris, C. G. (2009). Psicología. México:

Pearson Educación.

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CONDUCTISMO

• En efecto, gran parte de las teorías del aprendizaje

• “Teoría psicológica del aprendizaje que se ocupa

• Se define como la adquisición de nuevas conductas o

Edward Lee Thorndike es el precursor

• Fisiólogo ruso. Hijo de un ortodoxo, cursó

Una vez doctorado, amplió sus conocimientos en Alemania,

1.-El estímulo incondicionado

(Greenville, EE UU, 1878-Nueva York, 1958)

• Psicólogo estadounidense, fundador del conductismo. Se

• Morris, C. G. (2009). Psicología. México:

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