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    Pautas de Bennet (Para Observar Lectura)

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    Pía Belén Tapia Henriquez
    Este documento contiene dos pautas de observación, una para la lectura silenciosa y otra para la lectura oral. La pauta de lectura silenciosa evalúa siete características como mover los labios al leer, seguir la línea con el dedo o mostrar tensión. La pauta de lectura oral evalúa seis categorías como fluidez, reconocimiento de palabras, enfrentamiento de palabras desconocidas, uso del contexto, uso de la voz y hábitos posturales. Cada categoría contiene varios ítems para evaluar aspectos

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    Pautas de Bennet (Para Observar Lectura)

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    Pía Belén Tapia Henriquez
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    Este documento contiene dos pautas de observación, una para la lectura silenciosa y otra para la lectura oral. La pauta de lectura silenciosa evalúa siete características como mover los labios al leer, seguir la línea con el dedo o mostrar tensión. La pauta de lectura oral evalúa seis categorías como fluidez, reconocimiento de palabras, enfrentamiento de palabras desconocidas, uso del contexto, uso de la voz y hábitos posturales. Cada categoría contiene varios ítems para evaluar aspectos

    Descripción original:

    Observación de la lectura oral y silenciosa.

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    Este documento contiene dos pautas de observación, una para la lectura silenciosa y otra para la lectura oral. La pauta de lectura silenciosa evalúa siete características como mover los labios al leer, seguir la línea con el dedo o mostrar tensión. La pauta de lectura oral evalúa seis categorías como fluidez, reconocimiento de palabras, enfrentamiento de palabras desconocidas, uso del contexto, uso de la voz y hábitos posturales. Cada categoría contiene varios ítems para evaluar aspectos

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    PAUTA DE OBSERVACIN PARA LA LECTURA SILENCIOSA

    Nombre:

    Edad:

    Fecha de Nacimiento:

    Caracterstica de la lectura
    1. Mueve los labios o susurra al leer?
    2. Mueve la cabeza a lo largo de la lnea?
    3. Es su lectura silenciosa ms rpida que su lectura oral
    o ambas mantienen el mismo ritmo de velocidad?
    4. Sigue la lnea con el dedo?
    5. Demuestra demasiada tensin al leer?
    6. Efecta excesivas regresiones de la vista al leer?
    7. Efecta excesivas fijaciones del ojo a lo largo de la
    lnea impresa?

    Curso:

    Nunca

    A veces

    A menudo

    PAUTA DE OBSERVACIN DE LA LECTURA ORAL


    Nombre:

    Edad:

    Fecha de Nacimiento:

    curso:

    Caracterstica de la lectura
    I. FLUIDEZ

    Nunca

    A veces

    A menudo

    Nunca

    A veces

    A menudo

    Lee palabra por palabra


    Lee montonamente sin inflexiones
    Ignora la puntuacin
    Frasea deficientemente
    Presenta dudas y vacilaciones
    Repite palabras conocidas
    Lee atentamente
    Lee en forma rpida y espasmdica
    Pierde el lugar al leer
    II. RECONOCIMIENTO DE PALABRAS
    Tiene dificultades para reconocer palabras comunes
    a primera vista
    Comete errores en palabras comunes
    Decodifica con dificultad palabras desconocidas
    Agrega palabras
    Omite palabras
    Se salta lneas
    Substituye
    inventadas

    palabras

    por

    Invierte slabas o palabras

    otras

    conocidas

    III. ENFRENTAMIENTO DE LAS PALABRAS


    DESCONOCIDAS

    Nunca

    A veces

    A menudo

    Nunca

    A veces

    A menudo

    Nunca

    A veces

    A menudo

    Nunca

    A veces

    A menudo

    Las deletrea
    Intenta sonorizarlas sonido a sonido
    Intenta sonorizarlas slaba a slaba
    No utiliza el reconocimiento por forma, extensin o
    configuracin
    Le falta flexibilidad para utilizar claves fnicas o
    estructurales
    IV. ULTILIZACION DEL CONTEXTO
    Adivina en forma excesiva a partir del contexto
    No utiliza el contexto como una clave de
    reconocimiento
    Substituye palabras de apariencia similar, pero que
    no tiene distinto significado
    Comete miscues que alteran el significado
    Comete miscues que producen un sin sentido
    V. USO DE LA VOZ
    Enuncia con dificultad
    Omite los finales de las palabras
    Substituye sonidos
    Tartamudea al leer
    Lee atropelladamente
    La voz aparece nerviosa o tensa
    El volumen de la voz es muy alto
    El volumen de la voz es muy bajo
    El timbre de la voz es poco grato de escuchar
    Emplea cierta cadencia (cantito) al leer
    Emplea muletillas al leer tal como lo hace al
    hablar
    VI. HBITOS POSTURALES

    Sostiene el libro demasiado cerca


    Mueve la cabeza a lo largo de la lnea
    Mantiene una postura corporal inadecuada cuando
    lee
    Sigue la lnea con el dedo o con una regla
    Mueve el libro innecesariamente
    Da muestra de excesiva tensin muscular
    Da muestra de una excesiva lasitud al leer
    Se refriega los ojos o se seca lgrimas

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