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Experimentos Caseros para Niños
Experimentos Caseros para Niños
Experimentos Caseros para Niños
CASEROS PARA
NIÑOS I
LO INVISIBLE
CREDITOS:
http://www.curiosikid.com/view/index.asp?pageMs=5803&ms=158
Museo de los Niños © 2002-2006 | Todos los derechos reservados. | RIF: J-001291091
Lo invisible
El gusto y el olfato
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Biología y Física
¡Tener narices!
2 Conservando la banda sobre tus ojos, agarra con la mano los alimentos que no reconociste.
¿Son más fáciles de reconocer?
La explicación La aplicación
El olfato es un sentido más o menos desarrollado, dependiendo de las Profesionales como los enólogos que se dedican a catar
personas. En los humanos, el olfato es más sensible que el gusto. Podemos los vinos; o los especialistas en fabricar perfumes,
detectar y distinguir un gran número de olores diferentes; sin embargo, para quienes hacen sustancias de olor agradable, se ayudan
reconocerlos hace falta escoger una buena cantidad de moléculas olorosas en en su profesión con el olfato. Sin embargo, no tienen
los receptores de olores que se encuentran sobre las paredes del fondo de la el olfato particularmente sensible sino que son capaces
cavidad nasal. de concentrarse en los olores que perciben,
identificarlos y recordarlos. Más que “una nariz
El tacto puede, igualmente, ayudar a reconocer los alimentos porque nos entrenada”, disponen de un “cerebro entrenado”.
informa sobre su forma, su rugosidad y su solidez.
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El gusto y el olfato
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Biología y Física
¿Oler o respirar?
Flores perfumadas
La experiencia Muestrario de perfumes (con vaporizador)
1 ¿Sientes
Coloca la nariz sobre una flor, sin respirar.
su olor?
La explicación La aplicación
El olor se detecta en el momento de la inspiración. La nariz es el órgano Para percibir mejor los olores hay que inspirar. En la
que permite la respiración y percibe los olores. El olor debe llegar al fondo respiración normal el aire pasa directamente por la faringe,
de la cavidad nasal para ser percibido. La importancia del olor varía según el conducto que permite el paso del aire y de los alimentos.
la distancia que separa la nariz de la flor o del perfume rociado.
Cuando inspiramos el aire, que contiene pequeñas
Si las flores tienen olor, éste puede llegar hasta el fondo de la cavidad partículas invisibles llamadas moléculas olorosas, penetran
nasal, inclusive si no se respira. Así podemos darnos cuenta de que percibir en grandes cantidades por nuestra nariz y podemos
un olor no quiere decir, exactamente, respirar. reconocer el olor.
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El gusto y el olfato
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Biología y Física
La nariz se acostumbra
2 Si ellos permanecen algún tiempo en presencia del olor, pregúntales si aún lo sienten fuerte.
Pregúntate a tí mismo.
La explicación La aplicación
Los centros del olfato reaccionan principalmente a los cambios La ciencia ignora el mecanismo exacto del olfato. Se sabe que cada olor
de olor. Las personas que habitan en una misma casa pueden está compuesto de pequeñas partículas invisibles de muchas clases,
acostumbrarse a ciertos olores y no lo perciben, a menos que llamadas moléculas olorosas, que flotan en el aire. Cada variedad
se ausenten durante algún tiempo. puede ser reconocida por un captador particular y específico llamado
receptor.
Así, ciertos olores que se perciben al principio con mucha
intensidad, terminan por no ser percibidos cuando los tenemos Cuando el receptor reconoce la molécula de olor, provoca una reacción
cerca por algún tiempo. Se dice que nos "acostumbramos" que es interpretada por el cerebro; pero si los receptores se
a ese olor. acostumbran a un olor, estos se “adormecen”.
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El gusto y el olfato
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Biología y Física
La explicación La aplicación
El jugo tibio huele fuerte y no muy bien, mientras que el jugo frío no huele a nada. Los alimentos congelados, como todavía están
El jugo que colocaste dentro del congelador recobra su olor mientras se calienta. crudos, conservan su olor ya que el frío impide
que las partículas olorosas se escapen en el aire.
Cuando el jugo está tibio las partículas que lo componen están agitadas y algunas Nos damos cuenta cuando abrimos la puerta de
escapan en el aire, hasta la nariz. Por el contrario, en el jugo frío las moléculas se un congelador; los alimentos colocados en el
mueven menos, hay muy pocas que se escapan y no huelen a nada. Hay que esperar frío no lo inundan con su olor, salvo cuando son
a que el jugo tome la temperatura ambiente para que su olor circule en el aire. particularmente fuertes, como un melón o una
salchicha ahumada, por ejemplo.
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El gusto y el olfato
experiencia compleja Con esta experiencia aprenderás de Biología y Física
La lengua se organiza
Materiales necesarios
¿Todas las partes de la lengua
son sensibles a todos los sabores? 1 hoja de papel
Sal
Azúcar en polvo
La experiencia Café molido
Vinagre
3 Con la ayuda del gotero, coloca una gota de la primera solución en tu lengua.
4 Marca sobre el dibujo la zona de la lengua que te ha permitido reconocer el sabor.
5 Enjuaga el gotero, bebe un poco de agua y limpia la lengua con una servilleta de papel. Prueba con las otras soluciones.
La explicación La aplicación
Algunas regiones de la lengua, que son sensibles a diferentes sabores, Los receptores gustativos no sólo se encuentran en la lengua
pueden estar más o menos delimitadas. sino que están sobre el paladar (parte posterior de la boca),
sobre la epiglotis y en las membranas que recubren la garganta.
La lengua es el órgano del gusto, está recubierta por más de diez mil
pequeñas papilas que contienen grupos de receptores llamadas papilas Son muchos más numerosos en la boca de un niño que en la
gustativas. del adulto y a medida que envejecemos van desapareciendo
lentamente.
Las papilas están localizadas en forma diferente según el gusto que
reconocen: el dulce y el salado están en la parte delantera de la lengua; La interpretación que tenemos sobre los diferentes sabores
el ácido a los lados y el amargo, en la parte posterior. De esta forma, l varía mucho: a algunos les da grima morder un limón, a otros
o salado y lo dulce se percibe antes de que los alimentos pasen por las les produce placer; pero para todos el mapa de sabores de la
zonas sensibles a lo amargo. lengua es idéntico.
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El gusto y el olfato
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Biología y Física
2 pedazos de chocolate
La experiencia 1 hoja de papel absorbente
La explicación La aplicación
El chocolate no tiene sabor porque la saliva fue absorbida por el papel, Cuando comemos los diferentes sabores se mezclan con
y cuando colocamos el pedazo de chocolate sobre la lengua no puede ser la saliva que producimos. El gusto se debe a unas muy
disuelto por la saliva. pequeñas partículas invisibles, llamadas moléculas químicas,
mezcladas en la saliva y que son reconocidas por los
Para que la información del gusto sea transmitida al cerebro hace falta receptores de las papilas de la lengua, quienes envían una
que los alimentos estén en forma líquida; diluidos dentro de un líquido, señal a lo largo de las fibras nerviosas en dirección al cerebro.
o mezclados con nuestra saliva, para que las papilas de la lengua puedan De esta manera, el cerebro detecta los diferentes sabores
detectar sus partículas de sabor. presentes en la boca.
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El gusto y el olfato
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Biología y Física
Ejercita tu gusto
Materiales necesarios
La experiencia
1 hielo
1 fruta
La explicación La aplicación
La fruta ha perdido prácticamente todo su sabor. La sensación del gusto La temperatura ideal para apreciar los sabores de un
está ligada a la temperatura. Los alimentos pierden una gran parte de alimento se sitúa generalmente entre 20 y 30 °C. Más frío,
su sabor cuando están fríos, porque el frío les impide mezclarse bien el alimento no libera tantas partículas de gusto; más caliente,
con la saliva, y los receptores gustativos de la lengua están entumecidos puede quemar los receptores gustativos de la lengua. Para
por el frío de la misma manera que lo están los receptores del tacto ser lo más sabroso posible, un helado debe estar un poco
de nuestra piel. menos frío de lo que está dentro del congelador, por esto
los fabricantes aconsejan sacar los helados del congelador
un cuarto de hora antes de comerlo.
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Estrellas y galaxias
experiencia compleja Con esta experiencia aprenderás de Física
En el cielo nocturno,
cuandono hay nubes, Materiales necesarios
se pueden ver 1 cámara tipo réflex, con obturador y trípode
millares de estrellas. 1 cinta adhesiva
¿Cómo se orientan 1 hoja de plástico transparente
Marcadores de agua para escribir sobre plástico
los astrónomos? 1 hoja de papel blanco,
de las mismas dimensiones que el plástico
La experiencia 1 película fotográfica
1 Fija la cámara sobre el trípode y toma fotos de 10 a 20 segundos a los diferentes ángulos del cielo.
2 Después de revelarlas, únelas para obtener una imagen entera del cielo.
3 Coloca el plástico transparente sobre las fotos y marca las estrellas encima, según su brillo, con los marcadores de diferentes colores.
4 Fija el plástico sobre la hoja de papel y une con trazos las estrellas que parecen formar figuras en el cielo.
5 Coloca sobre tu cabeza el dibujo que hiciste y podrás ubicarte en el cielo nocturno, en el mismo momento en que las fotos fueron tomadas.
La explicación La aplicación
Existen cartas celestes donde se han La Osa Mayor es la más conocida de las constelaciones; también se llama Gran Carreta o Gran
utilizado ciertas estrellas muy brillantes Olla, es visible hacia el norte.
como boyas. Juntado unas con otras,
a través de trazos imaginarios, forman Entre las ochenta y ocho constelaciones descubiertas, algunas se ven bien, como la Osa Menor.
dibujos que llamamos constelaciones. La estrella Polar forma parte de su cola; es pequeña y poco brillante, pero es muy importante
pues indica el Norte, y todas las estrellas parecen girar a su alrededor durante la noche.
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Estrellas y galaxias
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Física
Materiales necesarios
¿Cuál es la principal diferencia
entre una estrella 1 bombillo de 3 V
y un planeta? 1 pila de 4,5 V
10 cm de cable eléctrico
1 pelota negra pequeña
1 vela con base
La experiencia
La experiencia se hace en un cuarto oscuro
y en presencia de un adulto
1 Pídele al adulto que encienda la vela y luego que haga pasar la pelota alrededor de la llama.
2 Quita el plástico de los extremos del cable y une un alambre a la pila y el otro enróllalo alrededor de la base del bombillo.
Pídele al adulto que coloque la base del bombillo en la parte de la pila que ha quedado libre para encenderlo
3 y luego los haga girar alrededor de la llama.
¿Qué diferencias observas en el bombillo prendido y la pelota cuando giran alrededor de la llama?
La explicación La aplicación
Cuando la bola pasa entre la llama y la persona que Una de las principales diferencias entre una estrella y un planeta, es que
observa, muestra su cara oscura, mientras que el bombillo la estrella produce luz mientras que el planeta refleja la luz que recibe.
prendido no muestra nunca su lado oscuro.
Los astrónomos buscan planetas alrededor de otras estrellas distintas del
Podemos ver la pelota sólo cuando ella refleja hacia Sol. Como los planetas son más pequeños y mucho menos brillantes que
nuestros ojos la luz que recibe, mientras que el bombillo es las estrellas, su objetivo es difícil. Actualmente, hay un pequeño número
en sí mismo una fuente de luz. Esto significa que irradia luz, de estrellas bastante próximas a nosotros que se están observando para
esté iluminado o no por otra fuente de luz como la llama. descubrir si alrededor de ellas hay un sistema planetario parecido al del Sol.
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Estrellas y galaxias
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Física
1 Divide 100 mil millones (un 1 seguido de once 0) entre 3.600 (el número de segundos en 1 hora) y obtendrás
el número de horas necesarias para contarlas.
2 Divide este primer resultado entre 24 (el número de horas por día) y sabrás cuántos días durará la cuenta. ¿Tendrás el valor de comenzar?
Finalmente divide ese resultado entre 365 (el número de días por año, sin contar los años bisiestos) y podrás saber
3 cuántos años hace falta para contar las estrellas de la Vía Láctea.
La explicación La aplicación
Para contar 100 mil millones de estrellas a razón de una por segundo, hacen falta El primer catálogo importante de estrellas fue dado a
100 mil millones de segundos, lo que representa más de 27.777.000 horas, es conocer hace más de 2.100 años. Fue realizado por el
decir, cerca de 3.171 años. griego Hiparco, quien clasificándolas según su brillo
más o menos intenso, dió nombres a miles de estrellas.
La mejor forma de hacerse una idea del número de estrellas que hay en un pedazo
de cielo es dividir esta porción de decenas o centenas de pequeños recuadros. Anteriormente, los egipcios y los chinos habían
comenzado a describir el cielo estrellado dividiéndolo
Se cuentan las estrellas de algunos de estos recuadros, lo que da una media del en constelaciones diferentes a las utilizadas por los
número de estrellas por recuadro. Luego, se multiplica esta media por el número astrónomos hoy. Actualmente millones de estrellas
total de recuadros para obtener una aproximación del número de estrellas que tienen un nombre y un número, pero ningún
contiene la porción. astrónomo las conoce todas.
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Estrellas y galaxias
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Física
¿Qué observas?
La explicación La aplicación
Cuando la lupa está a unos diez centímetros, la imagen de la En 1609, el sabio Galileo observó el cielo con un lente que agrandaba
lámpara se proyecta sobre la hoja de papel. La zona donde se las imágenes apenas treinta veces y descubrió los anillos de Saturno.
forma la imagen está más clara que el resto de la hoja. La lupa Un lente, es un tubo donde se ha fijado un objetivo a la entrada de la
permite concentrar los rayos de luz provenientes de la lámpara. luz y tiene un ocular para observar. Es el diámetro del objetivo lo que es
importante. Mientras más ancho, concentra más luz y de esta manera
Miles de millones de estrellas de nuestra bóveda celeste se pueden agrandar las imágenes. En el siglo XVII, la invención del
permanecen invisibles a nuestros ojos. Para detectar las estrellas telescopio revolucionó la astronomía pues es más luminoso que una
más o menos lejanas, o las menos brillantes, hace falta utilizar lente de la misma distancia focal (distancia del objetivo a la cual se
instrumentos que agranden las imágenes. Pero, sobre todo, forma la imagen dentro del aparato). El objetivo es reemplazado por
que aumenten la cantidad de luz que nuestros ojos reciben dos espejos: uno concentra la luz que recibe sobre el otro, el cual la
de los astros. envía hacia el ocular.
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Estrellas y galaxias
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Física
La experiencia
La experiencia se hace con la ayuda de un amigo y en un espacio abierto
1 y haz
En un lugar abierto, sitúa dos objetos alejados (una maceta, un árbol), donde no puedas adivinar cuál es el que está más lejos de ti,
una marca en el piso.
2 Cierra un ojo y pídele a un amigo que esconda uno de los objetos con la escoba; dile luego que se aleje de ti, dando 3 pasos.
Desplázate un paso hacia uno de los lados y pídele a tu amigo que esconda el objeto con la segunda escoba luego de colocar la primera
3 en el piso, acostada, en el lugar donde estaba. Midan la distancia entre las dos escobas.
4 Midan nuevamente el segundo objeto, partiendo del lugar que marcaste en el piso.
¿La distancia entre las dos escobas siempre es la misma?. ¿Por qué?
5 Para responder, midan el número de pasos que separa la marca que hiciste en el piso, con los objetos.
La explicación La aplicación
Si los dos objetos están a diferentes distancias del observador, la distancia Denominamos paralaje al desplazamiento de un objeto que
será más grande a medida que el objeto observado esté más alejado del parece ocurrir cuando uno se mueve. Para saber si una estrella
observador. está más próxima de nosotros que otra, los astrónomos utilizan
la medida de su paralaje, de su movimiento aparente en el cielo.
La escoba está próxima al observador y cuando él se desplaza tiene la Para las estrellas relativamente próximas, bastante brillantes, los
impresión de que la escoba también avanza con respecto al otro objeto, astrónomos observan a intervalos de seis meses su posición
que está más distante. Mientras más cerca esté la escoba, dará la relativa, su desplazamiento aparente en el cielo con respecto a
impresión de que se desplaza más y mientras más lejos se encuentre, los astros mucho más alejados y mucho menos brillantes.
parecerá moverse menos.
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Medidas cómicas
1 reloj
1 regla graduada
La experiencia
La explicación La aplicación
El resultado que obtienes corresponde a la distancia que tu Para no tener que calcular las distancias en millares de millones de
recorres en un “minuto por paso”. kilómetros, los astrónomos utilizan una unidad de medida en tiempo,
el año de luz, que se abrevia muchas veces como año luz. La velocidad
Ahora puedes tener una buena idea de las distancias que de la luz es de 300.000 kilómetros por segundo. Un año luz, es la
recorres a pie, yendo a la escuela o a casa de tus amigos, distancia que recorre la luz en un año, es decir, 10.000 millones de
simplemente mirando tu reloj. Debes contar el número de kilómetros.
“minutos por paso” transcurridos en tu trayecto, luego
multiplicar ese número por la distancia de un “minuto por Próxima Centauro es la estrella más cercana de nuestro sistema solar,
paso”, que acabas de calcular. está a una distancia equivalente a cuatro años luz, es decir, 40.000
millones de kilómetros, lo que hace 270.000 veces la distancia de la
Si un “minuto por paso” corresponde a 50 metros, un recorrido Tierra al sol. El trayecto de la luz del Sol a la Tierra no tarda sino
de 20 minutos mide 20 x 50 metros, es decir, 1 kilómetro. aproximadamente ocho minutos.
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Estrellas y galaxias
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Física
Un universo inflado
La explicación La aplicación
La harina se separa cada vez más en la superficie del globo La mayoría de los astrónomos imaginan que el Universo se parece un
(bomba). Sin embargo, en algunas partes se concentra parte poco al globo (bomba) enharinado de la experiencia. Al principio, toda
de la harina. la materia del Universo estaba, dentro de un volumen minúsculo.
Luego una explosión, el famoso Big Bang, habría separado esta materia
Al soplar, la pared elástica del globo (bomba) se tensa agrandando el tamaño del Universo hasta lo que conocemos hoy.
aumentando su superficie a medida que el aire entra dentro
de ella. La harina, pegada por el agua, en partes del globo El Big Bang debió haber ocurrido hace más de catorce millones de
(bomba) se separa. Sin embargo, como al principio algunas años. Luego las galaxias, las estrellas que ellas contienen, y los planetas
partes del globo (bomba) tenían más harina que otras, y a veces que giran alrededor de las estrellas, se formaron gracias a la atracción
más agua, al tensarse éstas conservan mayores cantidades de de la materia causada por la gravedad.
harina.
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Estrellas y galaxias
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Física
2 Coloca la caja sobre el vaso, los huecos en dirección a tí y la vela delante del vaso.
3 Pídele al adulto que prenda la vela, apaga la luz y colócate a un metro de la caja mirando los huecos.
4 ¿Qué
Pídele al adulto que sople la vela.
observas?
La explicación La aplicación
La luz de la linterna de bolsillo sale por los El espacio entre estrellas es el llamado medio interestelar: es lejano y vacío, contiene una
huequitos. El humo que sube de la vela pasa gran cantidad de gas y de polvo. La luz emitida por las estrellas puede hacer visibles esas
a través de estos orificios. A veces los esconde nubes y crear nebulosas, nubes de gas y polvo, clarificándolas bajo ciertas condiciones.
dejando aparecer una zona oscura sobre la
caja. A veces se clarifica por la luz, que sale Algunas nebulosas no devuelven la luz: parecen oscuras y esconden las estrellas situadas
por los huecos presentando nubes blancas. detrás de ellas. Esas nubes son verdaderos criaderos donde nacen estrellas. En ciertos
En otras partes, el humo es tan poco espeso lugares de esas nebulosas la materia gaseosa se concentra poco a poco y cuando la
que un rayo de luz sale por los orificios y llega concentración de gas es muy importante, se puede formar una nueva estrella. Fue así
hasta nuestros ojos. como, se formó el Sol.
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Voltea el disco (CD) en la caja de forma que se pueda ver su cara de lectura a través de la tapa. Desecha la portada, sustitúyela
1 por una hoja de igual tamaño y ábrele una ranura de 8 cm por 3 mm partiendo de uno de los extremos.
2 Ubícate cerca de una lámpara prendida, coloca el papel sobre la caja y haz que la lámpara se refleje en el disco.
3 Inclina el disco de adelante hacia atrás y de atrás hacia delante. ¿Qué observas?
4 ¿Obtienes
Repite la experiencia con diferentes tipos de bombillos: bombillo de la nevera (refrigerador), lámpara de neón, bombillos de colores.
siempre el mismo resultado?
La explicación La aplicación
Inclinando el disco, vemos aparecer una sucesión de colores. La mayor parte de las veces, Para reconocer la naturaleza de los gases que
los colores son: violeta, azul, verde, amarillo, anaranjado y rojo. Pero cuando el disco se están contenidos dentro de las estrellas, los
coloca de forma que queda dirigido hacia una lámpara de neón, el azul desaparece, los astrónomos han estudiado, en sus
otros colores se ven poco y el rojo casi no se ve. Cerca de un bombillo con luz amarilla laboratorios, algunos colores que componen la
(de una nevera o refrigerador), el disco no refleja más que el verde, el amarillo, el luz emitida por todos los gases conocidos
anaranjado y el rojo. cuando se calientan o excitan por choques
eléctricos (como el neón de una lámpara, por
El disco tiene una pista grabada con surcos y bordes más finos que un cabello. Cuando se ejemplo). Se llama espectro al conjunto de
encuentra con los surcos de la pista, la luz se refleja y se dispersa. Las luces de colores esos colores, propios a cada gas. Luego
que la componen se separan entonces unas de las otras. compararon la descomposición de la luz
recibida de las estrellas con el espectro de la
¡Cuidado!. No intentes hacer esta experiencia con la luz del sol, te harías daño en los ojos. luz observada de los gases en sus laboratorios.
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Estrellas y galaxias
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Física
La aplicación
En el transcurso de ese viaje nocturno observamos estrellas de colores diferentes. Igual que un
metal caliente, el color de los astros corresponde a su temperatura. Mientras más azul sea, la
estrella es más caliente; mientras más roja sea, es más fría. Aldebarán tiene una temperatura de
más de 2.500 °C en su superficie. Aproximadamente 20.000 °C en la superficie de Rigel, más o
menos 6.000 °C sobre Capella y 10.000 °C sobre Sirius.
Nuestro Sol tiene una temperatura de 5.500 °C en su superficie. Su color se parece al de Capella.
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Estrellas y galaxias
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Física
Vierte la misma cantidad de agua en ambos vasos, mide la temperatura con el dedo y ubica los dos vasos bajo el sol,
2 sobre el cemento del piso, plegando el papel que sobra en la parte de arriba, a fin de formar una tapa.
3 Cuando hayan pasado 30 minutos abre las tapas e introduce de nuevo tu dedo en el agua de cada uno de los vasos.
¿Qué notas?
La explicación La aplicación
El agua que se encuentra en el vaso negro se ha puesto En el centro del sol la temperatura es de 15 millones de grados. Bajo la acción
mucho más caliente que la del vaso blanco. El papel de este calor, los átomos (pequeñas partículas de materia), parecen fusionarse
negro ha permitido que el agua haya concentrado mejor entre sí. La fusión de esos átomos libera el calor que se escapa hacia la
el calor del sol que el papel blanco. superficie del sol bajo la forma de granos de luz, llamados fotones que llegan
a la superficie después de un viaje de 100.000 años y de allí parten al espacio
El papel blanco refleja la luz del sol, mientras que el papel a una velocidad de 300.000 kilómetros por hora. Al cabo de ocho minutos,
negro absorbe toda la luz que recibe y recupera su calor. algunos fotones llegan a la Tierra donde alumbran y recalientan, al mismo
tiempo, la materia que encuentran. Mientras más oscura sea la materia, mejor
absorbe la luz y en consecuencia, se vuelve más caliente.
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Buscando manchas
La experiencia
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Los pedazos de papel giran con el agua del recipiente, pero a velocidades Las manchas solares son las zonas menos calientes de la
diferentes. El que se encuentra cerca del borde gira más lentamente que superficie del Sol: envían menos luz y parecen más oscuras
el del centro. que las regiones que la rodean.
El agua que arrastra el papel del borde se frena contra la pared del Los primeros astrónomos que observaron estas manchas, en
recipiente. Un fluído (líquido o gas) no se mueve de la misma manera, el siglo XVII, las vieron desplazarse lentamente de izquierda
contrariamente a lo que ocurre con una pelota sólida. Con los roces, el a derecha. Poco a poco, calcularon que nuestra estrella hacía
movimiento se aminora en las partes más anchas. un giro sobre sí misma, en veintisiete días aproximadamente.
En realidad, su Ecuador gira en unos veinticinco días ya la
Observando las manchas oscuras de la superficie del Sol, los astrónomos duración de la rotación de sus polos es de unos treinta días.
comprendieron que giraba y que sus manchas también giraban.
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Las fuerzas que nos rodean
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¿Qué observas?
La explicación La aplicación
Cuando el carrito estaba vacío, era fácil empujarlo y frenarlo. Igual que el carrito de supermercado lleno, un carro (automóvil) que
Al llenarlo se hizo más resistente. Mientras más lo llenas, más debe arrastrar una carga pesada, arranca más difícilmente que si
se resiste. Se hace más difícil arrancarlo y pararlo. estuviera solo. Para pararse con un remolque, el conductor deberá
frenar mucho más fuerte que si condujera un carro (automóvil) solo.
Las papas (patatas), las naranjas y los envases de leche son
pesados, hay que moverlos con fuerza; pero una vez en Es también la inercia la que empuja a los pasajeros de sus asientos
marcha, ya no se paran fácilmente. Esta resistencia de los dentro de un automóvil que acelera a fondo, y podría hacer que peguen
objetos, al arrancar y pararse, sobre todo cuando son sus cabezas del parabrisas en el momento de frenar. Para evitar esto, hay
pesados, se llama inercia. que colocarse el cinturón de seguridad.
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Las fuerzas que nos rodean
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Física
Loopings
2 Pon luego la cuerda en el pedazo de pitillo (pajilla), anuda la llave en el otro extremo; haz girar la llave delante de ti
reteniendo la cuerda al otro extremo del pitillo (pajilla) con un dedo.
3
Luego deja la cuerda libre en la ranura del pitillo (pajilla).
¿Qué sucedió?
La explicación La aplicación
Cuando hiciste girar la goma, parecía que sólo quisiera partir en línea recta, La fuerza centrífuga es la que mantiene a los pasajeros
como lo comprobaste cuando la soltaste. en el fondo de sus carritos en las “montañas rusas”.
La misma fuerza permite escurrir la ropa dentro de una
Cuando sujetas la cuerda, la llave no tiene otro camino que girar alrededor lavadora: cuando el tambor de la máquina gira rápido,
del hueco del pitillo (pajilla). Pero cuando sueltas la cuerda, la llave tira la ropa y el agua son aplastadas contra las paredes y el
hacia abajo y se ve la goma subir muy alto, bajo el efecto que se llama agua sale a través de los huecos perforados del tambor.
fuerza centrífuga que arrastra la llave lejos del centro del círculo que ella
dibuja en el aire, es decir, lejos del hueco del pitillo (pajilla).
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Las fuerzas que nos rodean
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Materiales necesarios
La explicación La aplicación
La hoja arrugada cae más rápido que la otra. El aire se opone al Los paracaidistas que saltan primero, retardan su caída abriendo
movimiento: las partículas invisibles que lo constituyen, que son brazos y piernas para ofrecer una resistencia mayor al aire,
moléculas de gas, chocan contra los objetos en movimiento. Esos mientras que los últimos ruedan en círculos para caer más rápido.
choques provocan la resistencia del aire al movimiento de las hojas Así pueden encontrase para “bailar” juntos en el cielo. La
de papel. resistencia del aire frena todos los desplazamientos.
Mientras más grande sea la superficie del objeto en contacto con el En los juegos olímpicos de México, en el año 1968, numerosos
aire, su roce con el aire es más importante: esto explica por qué la récords de atletismo fueron batidos: en efecto, a la altura de esta
hoja que no se arrugó encuentra más resistencia y su caída es más ciudad (2.259 m) hay menos aire y frena menos a los deportistas.
lenta.
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Las fuerzas que nos rodean
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Ciencias Sociales y Física
La experiencia
La explicación La aplicación
El embudo desliza mejor cuando el globo (bomba) se El Hovercraff es un barco que no reposa directamente sobre el agua: bajo
desinfla que cuando está en reposo, pues el roce frena su casco, el aire comprimido forma un cojín de aire entre él y el agua. El roce
el deslizamiento de los objetos unos sobre otros. entre el aire y el agua es menor que entre el casco y el agua, lo que permite
Mientras más rugosa sea una superficie, más se sostiene al barco avanzar a una velocidad mayor. El aire juega un papel de lubricante,
y roza. Cuando el globo (bomba) se desinfla produce como el aceite en el motor, que ayuda a las piezas a deslizarse mejor. Cuando
una cama de aire, entre la mesa y el embudo, que engrasamos una cadena de bicicleta o las bisagras de una puerta, o cuando
impide a sus bordes rozar directamente, y deslizarse colocamos aceite lubricante al motor, buscamos disminuir el roce entre
mejor sobre la mesa. las piezas.
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experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Física
La explicación La aplicación
Cuando frotamos el globo (bomba), le impartimos Un globo (bomba) está hecho de plástico. Una silla, también lo está
pequeñas cargas eléctricas del pañuelo, llamadas y “arranca” los electrones, de la ropa o de la piel de la persona que se
electrones. El globo (bomba) debe quitárselas pasándolas sienta encima. El polvo que vuela en el aire es atraído por esos electrones
a otro tipo de materia, como por ejemplo el hilo, el cual que se pegan a la silla.
atrae fácilmente a esos electrones. Es por ello que el
globo (bomba) atrae el hilo. Un carro (automóvil) que rueda, puede también cargarse de electrones
arrancados del aire. Cuando lo tocamos, recibimos una muy ligera
La fuerza que atrae el globo (bomba) y el hilo, una hacia descarga eléctrica: los electrones pasan a la mano. Para evitarlo, algunos
otro, se llama electricidad estática y es un intercambio carros (automóviles) tienen una pequeña lengüeta que toca tierra, a través
de electrones. de la cual, los electrones se escurren hacia el suelo.
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La lámara trucada
¿Qué sucede?
La explicación La aplicación
La linterna ya no enciende, es como si la pila eléctrica La electricidad circula por el metal conductor de los cables eléctricos. El
estuviera gastada. La pila da la electricidad que hace plástico aislante que los envuelve impide a la electricidad pasar por los dedos
encender el bombillo, la cinta adhesiva de plástico impide de una persona quien, al tocarlos, correría el riesgo de electrocutarse. Ese
que pase la electricidad: es un aislante eléctrico. Los polos plástico permite ubicar varios cables eléctricos unos al lado de otros sin que
de la pila y los contactos de la linterna son de metal, y la corriente pase directamente de uno a otro. Muchos otros materiales son
ellos son conductores eléctricos. aislantes, como por ejemplo, el vidrio y la porcelana.
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Va a resplandecer
La experiencia
1 Tuerce el alambre, tal como lo muestra el dibujo y pégalo de uno de los polos de la pila.
2 Da pequeños golpes en la punta del alambre sobre el otro polo de la pila durante 5 segundos.
La explicación La aplicación
Pequeños resplandores muy brillantes brotan entre el polo de la pila y la punta del En caso de fuga de gas en una casa, no se debe
alambre. Cuando la punta está cerca del polo, la electricidad pasa por el aire: es una tocar ni un solo interruptor de corriente, ni
descarga eléctrica. El aire se calienta por el efecto de la descarga: es el resplandor. siquiera el timbre. La aproximación de los polos
al interruptor (de luz o de timbre) corre el riesgo
No debes prolongar la experiencia por mucho tiempo pues el corto circuito, de dejar pasar la electricidad por el aire,
provocado por el alambre entre los dos polos de la pila, calentaría las piezas provocando resplandores. Estos podrían inflamar
metálicas y correrías el riesgo de quemarte. el gas y causar una explosión.
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experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Física
La experiencia
1 Imanta la aguja frotándola de 20 a 30 veces en el mismo sentido contra una de las extremidades del imán.
2 Coloca la aguja y aproxímale lentamente, un extremo del imán.
3 Retira la aguja y luego acércale el otro extremo del imán.
¿Qué observas?
La explicación La aplicación
En el primer caso, la aguja es atraída por el imán y Una de las posibilidades de funcionamiento de un tren de flotación magnética es la
se pega a él. En el segundo caso, primero la aguja siguiente: el riel y el piso del tren son potentes imanes. Dos líneas de imanes, sobre
es repelida, pero luego regresa y se pega al imán. los lados del tren, tienen su polo positivo frente a frente y se rechazan; esto es lo
La aguja se convirtió en un imán, con un polo que guía al tren sobre la vía. Una línea de imanes presenta un polo positivo hacia el
magnético positivo y uno negativo. Ambos polos piso del tren, que corresponde al polo positivo de un imán y es repelido hacia lo
se atraen, mientras que dos polos positivos, o dos alto. Tiene necesidad entonces de un motor que lo propulse hacia delante. Un tren
polos negativos, se repelen. como éste avanza sin roce sobre los rieles, y necesita menos energía, que un tren
ordinario, para desplazarse.
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2 Fija la aguja, con la cinta adhesiva, a la rodaja de corcho y haz que flote en el agua. Observa lo que ocurre.
La explicación La aplicación
La aguja toma siempre la misma dirección, el eje norte-sur: Como uno de los polos magnéticos de la Tierra está próximo su polo
has fabricado una brújula. La responsable de la posición de la norte geográfico, se dice que una brújula indica el Norte. Pero, más
aguja es la Tierra, que se comporta como un gigantesco imán. exactamente, ella apunta a un lugar al norte de Canadá. Las auroras
Los dos extremos de un imán, o polos magnéticos, orientan boreales y australes, esos mantos de colores tornasolados que atraviesan
todo objeto imantado. Por esto, la aguja imantada de una a veces el cielo de las regiones polares, son también causadas por el
brújula se alinea entre los dos polos magnéticos de la Tierra. imán que ejerce la Tierra, y atrae partículas emitidas por el Sol.
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¡Imán a voluntad!
1 Pela los extremos del cable eléctrico, pídele al adulto que te ayude.
Enróllalo en espiral bien apretado alrededor de la varilla metálica del destornillador, utilizando la cinta adhesiva para sostenerlo
2 al comienzo y al final.
3 Con la ayuda de la cinta adhesiva, ata cada extremidad del cable a un polo de la pila.
4 Acerca el destornillador a los clips.
5 Desconecta una de las extremidades del cable de la pila. ¿Qué sucedió?
La explicación La aplicación
Cuando el cable está conectado a los dos La grúa sostiene los carros (automóviles) con un electroimán. Cuando el conductor
extremos de la pila, el destornillador atrae los de la grúa desea sostener un carro (automóvil), enciende la corriente eléctrica y el
clips; cuando se desconecta una extremidad, electroimán atrae el metal. Una vez que el carro (automóvil) ha sido desplazado, no
los clips se caen. Fabricamos un electroimán: tienen más que cortar la corriente para soltarlo.
cuando la electricidad pasa por el circuito, el
destornillador se comporta como un imán, Algunas puertas de entrada de inmuebles están hechas de esa manera: cuando se
envuelto por el circuito se imanta y atrae los oprime el botón de apertura, se cierra el circuito eléctrico y un electroimán atrae la
clips; cuando la corriente cesa, la imantación parte de la cerradura que atasca el pestillo de la puerta. Entonces la puerta puede
desaparece y los clips caen. abrirse empujándola o halándola.
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¡Imán a voluntad!
Papel aluminio
La experiencia
(lo bastante grande como para envolver tu mano)
1 Envuelve una de tus manos en el papel de aluminio,
colocando el lado brillante contra tu piel.
La explicación La aplicación
Cuando el papel de aluminio envuelve tu mano, sientes El papel de aluminio de la ropa de invierno, refleja hacia el cuerpo los rayos
que el calor llega a tu piel. Nuestro cuerpo emana rayos infrarrojos que éste emite y el cuerpo se calienta.
de calor permanentemente: son rayos infrarrojos.
El papel de aluminio refleja como un espejo los rayos Todos los seres vivos emanan rayos infrarrojos que son invisibles. Existen
emitidos por la mano, éstos se devuelven a la piel lentes especiales, sensibles al infrarrojo, que permiten ver de noche todo
y la calientan. lo que emite calor.
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¿Qué sientes?
La explicación La aplicación
El clip está frío cerca del primer recipiente, luego se entibia El hierro también es un metal. Cuando un extremo del atizador está
y pasa a ser muy caliente, en el segundo recipiente. en el fuego, el calor se difunde poco a poco hacia el otro extremo que
tenemos en la mano. Si la varilla fuera más corta se calentaría muy
El clip es de metal, y los metales transmiten muy bien el calor: rápido y nos quemaríamos la mano. Cuando abrimos la llave del agua
son muy buenos conductores térmicos. El calor del agua caliente por primera vez en la mañana, los tubos por donde atraviesa
caliente se transmite a lo largo de la estructura de metal del el agua caliente están fríos. El agua los calienta primero, entibiando
clip y lo recalienta. Mientras más acerquemos un metal al la llave, luego el agua viene más y más caliente y la llave también.
agua fría, es más difícil calentarlo. En el centro, tanto el frío ¡El calor gana la batalla!.
como el calor están igualados, por esto el metal se entibia.
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El tenedor helado
¿Qué sientes?
La explicación La aplicación
El tenedor está congelado mientras que el corcho está a La cava es de plástico y, a semejanza del corcho, es un aislante térmico. El
una temperatura normal. calor procedente del exterior no puede calentar los alimentos que están en
el interior. El corcho es una parte de la corteza de los árboles, pero hay una
El tenedor se enfría a la temperatura del agua. El corcho especie de árboles que la poseen más que otros, como los que crecen en
de botella ha guardado la temperatura ambiente. El frío y las regiones templadas. En caso de incendios en los bosques, la corteza de
el calor se difunden mal en el corcho, por eso se dice que corcho se quema con más dificultad y protege del calor al interior del árbol.
es un aislante térmico. Las hojas se quemarán pero volverán a salir en la primavera siguiente.
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La luz invisible
La explicación La aplicación
El haz luminoso es visible solamente con una ligera Sobre las nubes, el aire es muy húmedo pues está cargado de minúsculas goticas
bruma que se desprende por encima del fregadero de agua suspendidas. Los rayos de sol que se filtran a través de las nubes
(lavaplatos). La luz no es visible sino cuando llega iluminan las goticas, que reflejan una parte de esta luz hacia nuestros ojos y
hasta nuestro ojo: sale de la linterna y atraviesa el aire hacen visible el trayecto de la luz.
en línea recta. En la bruma, una parte de la luz rebota
sobre las goticas y es desviada hasta nuestro ojo. En el aire puro y seco, los rayos del sol son siempre invisibles pues no hay gotas
ni polvo para revelarlos.
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Descendiendo rápidamente
de una montaña, sucede
que a veces llegamos Materiales necesarios
con los oídos tapados.
1 tubo de cartón
¿Por qué? 1 bolsa de plástico
1 tijera
La experiencia 2 ligas (elásticas)
1 que
Recorta en la bolsa dos discos, un poco más grandes
el hueco del tubo de cartón.
2 Coloca los discos recortados sobre los huecos del tubo y fíjalos con las ligas (elásticas).
3 Oprime uno de los discos y observa el otro.
¿Qué ves?
La explicación La aplicación
El segundo disco se infla cada vez que La presión causada por el peso del aire encima de nosotros se llama presión atmosférica.
oprimes sobre el primero. La presión que En las alturas de la montaña, hay menos aire encima de nuestras cabezas que en el valle.
ejerces sobre un lado se transmite por el A medida que descendemos, la presión atmosférica aumenta y este aumento de presión
aire atrapado en el tubo de cartón que, que sentimos sobre nuestros tímpanos, da la impresión de tener los oídos tapados. Bajo
a su vez, empuja sobre el otro lado. el agua la presión aumenta más, ya que al peso del agua se agrega el peso del aire.
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experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Biología y Física
1 con
Tapa el frasco con el plástico, manteniéndolo
la liga (elástica).
3 Coloca tu mano delante de la boca para no soplar sobre el azúcar y grita fuerte en dirección del frasco.
¿Qué ves?
La explicación La aplicación
Cuando gritas, los granos de azúcar saltan. En el fondo del oído se encuentra el tímpano, una membrana fina que se mueve con las
El sonido es una vibración del aire que vibraciones del aire estimulando el nervio auditivo. Escuchar, es decodificar las vibraciones
hace vibrar el plástico. El movimiento del aire.
de los granos de azúcar nos permite ver
los efectos del sonido. En el siglo XVII, gracias a la fabricación de las primeras campanas al vacío, Robert Boyle
(1627–1691) verificó la transmisión del sonido por vibraciones: colocando su reloj bajo una
campana al vacío, pudo constatar la disminución del tic-tac familiar a medida que se hacía
el vacío en la campana. Sin aire, el sonido no podía vibrar ni hacer vibrar.
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experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Biología y Física
2 Pasa la punta de la cuerda por cada orificio y haz que se sostenga con un nudo.
3 Tomen, tú y tu amigo, un pote cada uno y aléjense para tensar bien la cuerda.
¿Te escucha?
La explicación La aplicación
Un susurro es inaudible a algunos metros, pero si tu susurras dentro del pote y la El piso transmite igualmente los sonidos. En las
cuerda está bien tensa, tu amigo escucha tus palabras en su pote. películas de vaqueros, vemos a veces que un indio
pega su oreja al suelo para escuchar: efectivamente,
Para que un sonido se transmita, algo debe vibrar. Normalmente es el aire, pero el piso transmite mejor los sonidos que el aire, lo
también puede ser el agua o el metal. Los líquidos y los sólidos transmiten mejor el que permite escuchar los ruidos de botas, caballos o
sonido que el aire: es la razón por la cual la cuerda permite escuchar palabras de bisontes, por ejemplo, antes de que estos ruidos
muy bajo volumen. sean transmitidos por el aire.
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La experiencia
1 amarillo
Recorta dos cuadros verdes idénticos de 3 cm, luego uno
y uno azul de 9 cm cada uno.
3
Observa los dos cuadros verdes uno a la vez y luego simultáneamente.
La explicación La aplicación
El verde colocado sobre el amarillo, da la impresión de ser color “caliente”. Al contrario, Para “calentar” un papel de decoración que
sobre el azul se diría que es un color “frío”. Observados juntos, uno de los verdes de da una tonalidad muy fría a una habitación
los dos cuadros parecen diferentes. Ubicados unos al lado de los otros, los colores no es necesario cambiar todo el papel: sólo
se influencian. Es nuestro cerebro el que nos hace ver un mismo amarillo de forma es necesario “engañar” nuestro cerebro.
diferente si está cerca de un verde, o de un rojo, o rodeado de verde y de azul: nuestra Si rayamos algunas líneas de un color más
percepción de los colores es relativa, es decir, se efectúa por comparación. cálido, el papel frío va a parecer más caliente.
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¿Qué notas?
La explicación La aplicación
Los pequeños cuadrados blancos y negros tienen el mismo tamaño Evaluar “al ojo” el tamaño de un objeto, puede dar resultados
y sin embargo el blanco parece un poco más grande. diferentes según su color y los que le rodean: ponerse una ropa
negra adelgaza, las paredes claras y muebles oscuros hacen
Cuando la luz ilumina una superficie blanca, se refleja en todos los que una habitación se vea más grande. Inclusive paquetes
sentidos. El color negro, por el contrario, tiene la propiedad de comerciales bien estudiados pueden dar la impresión de
absorber la luz. contener más de lo que contienen. Nuestros sentidos, como
la vista, muchas veces nos engañan: para conocer la dimensión
Nuestro cerebro interpreta esta característica de la luz: el blanco es real de un objeto se debe utilizar un instrumento de medida,
más grande que el negro. El color blanco ilumina, desborda los límites, como una cinta métrica, por ejemplo, para conocer la medida
el negro absorbe, los contrae. de tu cintura.
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En el momento de un eclipse,
la Luna esconde al Sol. Materiales necesarios
¿Cómo sucede si la Luna
es mucho más pequeña? 1 mesa
1 regla graduada
1 tira de cartón de 1 x 3 cm
La experiencia 1 tira de cartón de 1 x 6 cm
2 Observa las bandas cerca del borde de la mesa y acerca la pequeña hasta que esconda la grande. ¿Dónde debes parar?
La explicación La aplicación
La banda pequeña está dos veces más cerca del borde de la mesa que la grande. El Sol y la Luna vistos desde la Tierra parecen
Para que un objeto esconda a otro dos veces más grande, hace falta que esté dos tener el mismo tamaño. La Luna es 400 veces más
veces más cerca. A esta distancia los dos objetos parecen ser tan grandes el uno pequeña que el Sol. Como ella está también 400
como el otro. Se dice que tienen el mismo tamaño aparente. La medida aparente veces más cerca de la Tierra que el Sol, lo esconde
de un objeto depende de la distancia a la cual se mire. totalmente en el momento de un eclipse.
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Materiales necesarios
2 hielos
1 paño de cocina
La experiencia
1. Extiende el paño de cocina sobre el piso. Coloca los dos hielos, uno en
el piso y el otro en el paño.
2. Empuja los dos hielos hacia delante, al mismo tiempo.
La explicación
El hielo que está en contacto con el piso de la cocina llega más lejos. Toda la
superficie, inclusive la más lisa tiene asperezas que rozan contra las del
objeto que resbala sobre ella: ese roce frena el avance del objeto. La
superficie del paño de cocina frena más al hielo, porque es menos lisa que la
del piso.
Sin ningún roce, los hielos continuarían avanzando hasta encontrar algún
obstáculo: cuando un objeto se pone en movimiento no se para, ni cambia de
velocidad o de dirección, hasta que se le aplique una fuerza.
La aplicación
Sobre la Tierra, las fuerzas de roce entre los objetos, y entre los objetos y el
aire, terminan por parar todo movimiento. En el vacío del espacio no hay
ningún roce: una vez que el cohete es lanzado, su movimiento se mantiene
solo y se necesita una fuerza para detenerlo.
Introducción
Historia
Futuro
Mientras más pesado sea un objeto, más rápido cae. ¿Es cierto que la
atracción de la Tierra acelera más la caída de los objetos pesados que
la de los objetos ligeros?
Materiales necesarios
1 moneda
1 círculo de papel más pequeño que la moneda
La experiencia
¿Qué observas?
La explicación
Cuando la moneda y el papel son lanzados uno al lado del otro, la moneda
toca el piso primero. Al poner el papel sobre la moneda, el papel cae tan
rápido como la moneda.
Cuando el papel se coloca sobre la moneda, ésta protege al papel del contacto
del aire. Tocan el piso al mismo tiempo, lo que prueba que la atracción de la
Tierra (la gravedad) las hace caer a la misma velocidad.
La aplicación
Sobre la Luna, donde no hay aire, las piedras, piezas, papeles y plumas caen
a la misma velocidad. Sobre la Tierra, dos fuerzas actúan sobre un cuerpo que
cae: la gravedad, que atrae hacia abajo y la resistencia del aire que lo
retrasa. Ignorarlos lleva a una falsa conclusión, como es que la gravedad hace
caer un objeto pesado más rápido que un objeto ligero.
Fue Galileo (1564–1642) quien primero demostró que los objetos pesados y
ligeros caían con la misma velocidad: dejó caer desde la torre de Pisa dos
bolas pesadas (para disminuir la resistencia del aire) pero de pesos diferentes.
Introducción
Historia
Futuro
Materiales necesarios
1 fregadero (lavaplatos)
1 frasco de mermelada con su tapa
La experiencia
1. Deja la tapa bajo el agua caliente del chorro del fregadero (lavaplatos)
durante un minuto y luego enróscala en el frasco.
2. Coloca el frasco bajo el agua fría durante dos minutos, luego trata de
abrir la tapa.
3. Si no lo logras, coloca el frasco bajo el agua caliente durante un
minuto.
4. Intenta nuevamente abrir la tapa.
¿Qué notas?
La explicación
La aplicación
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Historia
Futuro
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Medidas improvisadas
1 mesa
La experiencia 1 cinta métrica
1 fósforo (cerilla)
Mide la longitud de una mesa de diferentes maneras:
La explicación La aplicación
Para comparar las medidas, hay que convertirlas en la misma unidad: La escogencia de un instrumento de medida depende
de la precisión que necesitemos: en los tiempos
1. Longitud de un fósforo (cerilla) en centímetros, luego el número de fósforos antiguos un agrimensor era una persona que medía las
(cerillas) multiplicado por la longitud de un fósforo (cerilla) en centímetros. distancias caminando y contando sus pasos. La
2. Longitud de un pulgar en centímetros, luego el número de pulgares imprecisión de este método no molestaba a nadie.
multiplicado por el largo de un pulgar en centímetros.
Es mejor utilizar una larga regla graduada para fabricar
Las dos primeras medidas son menos precisas, ya que se debe utilizar varias el marco de un cuadro. Y para que un aparato
veces el fósforo (cerilla) o el pulgar sobre el largo de la mesa, medirlos y luego complicado, como una cámara fotográfica funcione, sus
uno termina con un pedazo de fósforo (cerilla) o de pulgar que nos sobran. minúsculas piezas deben encajar a la perfección: sus
medidas deben ser precisas y se hace con la ayuda del
En cambio, la medida con la cinta métrica se hace sólo una vez y en una sola microscopio.
lectura.
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experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Física
2 Separa la pelota de un extremo, suéltala para que choque con la siguiente y observa.
¿Qué sucede?
La explicación La aplicación
El movimiento de la pelota que soltaste primero se transmite El movimiento desaparece porque se convirtió en otra forma de energía.
a través de la del medio hacia la del exterior, que se separa
casi tan alto como la primera. Suena tac-tac-tac hasta que La energía del movimiento del carro (automóvil) es transformada por los
se para por completo. frenos que rozan sobre los discos de las ruedas, se recalientan (energía
térmica) y producen el sonido característico del frenado (energía sonora).
La energía del movimiento de la primera pelota se
desvanece poco a poco convirtiéndose en otras formas En la utilización de energía, la mayor parte se transforma en calor. Así,
de energía, sobre todo en sonora: se escucha el ruido seco el 95% de la energía eléctrica consumida por un bombillo se convierte
de las pelotas al chocar; pero también en un poco de calor, en calor inútil (se siente cuando acercamos la mano al bombillo prendido)
emanado de los choques. y solamente una pequeña parte se convierte en energía luminosa.
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Materiales necesarios
Agua
1 cinta métrica
La experiencia
1. Moja la suela de tus zapatos y camina a lo largo del patio contando tus
pasos.
2. Mide con la cinta métrica la longitud de cada uno de tus pasos y
anótalo.
3. Haz el siguiente cálculo: suma todas las longitudes de los pasos para
obtener la longitud del patio. Divide esta longitud por el número de
pasos hechos para recorrerlo, y compara el resultado de la longitud de
cada paso medido.
¿Qué observas?
La explicación
El paso no es perfectamente regular pero, sobre una distancia larga, hay una
longitud media.
Calcular la media del primer paso permite evaluar grandes distancias mucho
más fácilmente que sumando todos esos pasos.
La aplicación
Introducción
Historia
Futuro
El tiempo pasa
Ciencias Sociales, Física
Materiales necesarios
1 creyón
1 vaso cilíndrico grande
1 cinta de papel
Cinta adhesiva
1 reloj
1 lavamanos
La experiencia
1. Pega la cinta de papel a lo largo del vaso con cinta adhesiva y marca
encima el nivel del fondo del interior del vaso.
2. Haz gotear regularmente (1 gota cada dos segundos) agua del
lavamanos dentro del vaso y espera cinco minutos.
3. Marca el nivel de agua en el vaso con una raya sobre el papel.
4. Espera otros cinco minutos y marca el nuevo nivel del agua.
¿Qué observas?
La explicación
La segunda raya está dos veces más lejos del fondo del vaso que la primera.
La cantidad de agua que ha goteado es proporcional al tiempo transcurrido.
La aplicación
Introducción
Historia
Futuro
¿Cara o sello?
Física
Materiales necesarios
1 moneda
La experiencia
¿Qué observas?
La explicación
La moneda cae algunas veces cara y otras sello, sin que se alternen
regularmente.
La moneda tiene iguales posibilidades de caer cara que sello: tienes una
posibilidad sobre dos de que caiga de una u otra manera cada vez que la
lanzas. Esto no quiere decir que cara va a seguir a sello automáticamente.
Cada vez que la lanzas, la moneda cae por azar: no se puede predecir el
orden en el cual van a aparecer las caras y los sellos.
La aplicación
En realidad muchas personas evitan volver a jugar los números que han
salido recientemente, pero si se juegan estos números se tiene tanta
oportunidad de ganar como con otros.
Introducción
Historia
Futuro
Materiales necesarios
Agua
1 huevo
1 vaso
La experiencia
¿Qué observas?
La explicación
El agua sube en el vaso. La diferencia con la altura del agua sin huevo indica
el volumen del huevo, pues ésta se desplaza alrededor de él tanto como agua
podría contener.
La aplicación
Introducción
Historia
Futuro
Materiales necesarios
1 creyón
1 hoja de papel
1 taza de medir
1 copita de licor
1 dedal de costura
1 fregadero (lavaplatos)
La experiencia
1. Abre la llave del fregadero (lavaplatos) y deja que el agua salga gota a
gota. Cuenta el número de gotas que hacen falta para llenar un dedal
de costura y anótalo.
2. Cuenta el número de dedales de agua que son necesarios para llenar la
copita y anótalo.
3. Cuenta el número de copitas de agua que se deben verter dentro de la
taza de medir para llegar hasta ¼ de litro.
4. ¿Podrías ahora calcular cuántas gotas hacen falta para llenar 1 litro de
agua?
La explicación
Encontramos alrededor de 4.000 gotas. Es imposible contar una por una las
gotas dentro de un litro. Necesitaríamos una hora y posiblemente nos
equivocaríamos. Utilizando sucesivamente recipientes cada vez más grandes,
medir es mucho más rápido y el riesgo de error no es muy grande.
La aplicación
Introducción
Historia
Futuro
La velocidad de un vehículo
Física
Materiales necesarios
1 carro (automóvil)
1 reloj (con cronometro)
La experiencia
1. En la carretera, cuando vas de viaje con tus padres, puedes ver los
mojones a lo largo de la ruta.
2. Mide con el reloj el número de segundos que pasan entre dos mojones
sucesivos.
3. Divide 3.600 por ese número.
¿Cuál es el resultado?
La explicación
La aplicación
Introducción
Historia
Futuro
La altura de un árbol
Física
Materiales necesarios
1 rama de un árbol
La experiencia
La explicación
Si por ejemplo, la rama cabe diez veces en la sombra del árbol, entonces el
árbol, es diez veces más grande que tú.
El Sol envía sus rayos con la misma inclinación a un lugar y a una hora
determinada.
La aplicación
Introducción
Historia
Futuro
Una hoja de papel es tan delgada que nos parece imposible medir su
grosor con una regla. Sin embargo es muy fácil. ¿Cómo podemos
hacerlo?
Materiales necesarios
1 regla
1 libro de 200 páginas
La experiencia
La explicación
Las 200 páginas tienen seguro 100 hojas. El espesor de una hoja, vale una
centena del espesor de las 200 páginas Según la calidad del papel del libro,
las 200 páginas tienen entre 6 y 12 milímetros de espesor. Una hoja mide
entonces entre 6 y 12 centésimas de milímetro de espesor.
La aplicación
Podemos tener la impresión que una hoja es más delgada que otra y para
medirlas debemos apilar cien. Cuando un objeto es muy pequeño para ser
medido directamente podemos medir un gran número de objetos idénticos y
luego dividir el resultado entre el número de objetos.
Introducción
Historia
Futuro
La copa espía
Física
Materiales necesarios
1 copa
La experiencia
¿Qué observas?
La explicación
Con la ayuda de la copa, se entienden mejor las palabras y los sonidos que
vienen de la habitación contigua.
Los metales llegan a vibrar mejor que las paredes. Los sólidos, con las
moléculas próximas entre sí, conducen mejor los sonidos que los líquidos
como el agua, cuyas moléculas están más alejadas; también el agua conduce
mejor los sonidos que el gas, como el aire, cuyas moléculas están muy
alejadas.
La aplicación
De igual manera, en el agua los sonidos se transmiten mejor y más lejos que
en el aire. Esta es una de las razones por la cual los cantos de las ballenas se
escuchan en el océano a una distancia de hasta 15 kilómetros.
Introducción
Historia
Futuro
La encuesta
2. Clasifica en esta tabla los alimentos que has comido hoy según su
sabor (dulce, salado, ácido, amargo). Comienza por el desayuno.
La explicación
La aplicación
Así como la lengua puede reconocer y apreciar los sabores de los alimentos
también es sensible al calor, al frío, al dolor y a la consistencia de objetos y
alimentos. Por esto los bebés exploran el mundo y descubren los objetos,
llevándoselos a la boca.
Introducción
Historia
Futuro