Manual Rorschach
Manual Rorschach
Manual Rorschach
TEST DE RORSCHACH
Pruebas Proyectivas SICC 644
Profesores
Ps. Raquel Badilla Rodríguez
Ps. Cristián Jorquera Donaire
HISTORIA DEL TEST DE RORSCHACH
En 1919 reúne el material necesario para editar su libro, aunque sale a edición hasta el año
1921, en una monografía llamada “Psychodiagnostik”, falleciendo el 2 de abril de 1922 (de
peritonitis), a la edad de 37 años.
2. Historia de la prueba:
Por esto se han suscitando diversas interpretaciones del test de Rorschach, bajo estas
escuelas, lo que ha originado un amplio avance en el estudio de sus diversas aplicaciones,
pero ha provocado divergencias y conflictos a al hora de llegar a acuerdo en una
interpretación en común. Sin embargo, existen autores contemporáneos e integradores de
estas escuelas, como lo es el sistema comprensivo de J. Exner, y Bhom, europeo, más
psicodinámico.
DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA
Dibujos:
• Libre (Wolf).
• Figura Humana.
• Familia
(Coorman).
• Árbol (koch).
• H.T.P (Buck).
Colores:
• Lüscher
1. Condiciones de la Prueba:
Es recomendable realizar la prueba en una habitación tranquila, alejada de todo estímulo,
considerando que no debería haber intererrupciones, sin la presencia de un familiar, en luz natural
o muy parecida a ella.
Se sugiere preguntar si la persona usa lentes (ópticos o no), porque en la mayoría de las
veces los sujetos no comentan previamente estos antecedentes. Como dice Aracena “Todo intento
por preparar al sujeto es un error” (Aracena 1980, pág. 16), es importante conocer el
comportamiento espontáneo del sujeto frente al examen, el examinador debe aceptar cualquier
actitud que el sujeto traiga, recordándole que es importante lo que él vea o imagine del test, para al
final del test responderle sus preguntas.
Debe tener siempre en cuenta el examinador que esta situación debe ser una relación de
“persona a persona” (circunstancial), en la cual uno de los dos aporta con los conocimientos y el
otro con su proyección (Asimetría), pero ambas son de mutua reciprocidad.
“Le voy a mostrar una serie de láminas, frente a las cuales me gustaría que
dijera que es lo que ve y que se imagina que podría ser”.
Luego, se le pasa la primera lámina al examinado, ojalá desde la derecha del examinado, y
en la mano (a no más de la distancia de sus brazos), si el sujeto gira la lámina, se le comenta
después que puede hacerlo. Es necesario registrar este cambio en el protocolo, se recomienda
utilizar la designación de morgenthaler.
Es necesario registrar toda la conducta del que se observa del sujeto, y las verbalizaciones que
hace, para esto se recomienda anotarlas en una hoja de protocolo, que para los iniciados debería
tener al comienzo de la hoja la silueta o contorno de la lámina, para así no perder de vista su
numero e imagen de esta. Otros autores registran las verbalizaciones en una hoja y en otra,
localizan las áreas de las respuestas dadas, al respecto se entregarán a continuación, las
siguientes opciones: Hoja de Registro:
EXAMEN DE LÍMITES DEL TEST DE RORSCHACH
Este examen indica la capacidad que posee el sujeto para reconocer y diferenciar
los “indicadores de realidad”, es decir, los repertorios o patrones conductuales correctos
(conductas y/o actitudes “esperables”, “adecuadas”, “Adaptativas”) y los incorrectos (conductas y/o
actitudes “no esperables”, “inadecuadas”, “desadaptativas”), según una situación determinada, en
síntesis el I. R9
Da cuenta de la capacidad del sujeto para reconocer las normas consensuales y para
adecuar su comportamiento a ellas, y dentro de lo esperado tiene como interpretación:
TIPO APERCEPTIVO
1. Respuestas Globales: G
Según H. Rorschach son los detalles que más resaltan, en cambio para Klopfer deben ser
subdivisiones obvias del área total de la mancha, y que deben ser utilizadas por cualquier grupo de
sujetos con una frecuencia mayor. Y es este el mayor criterio para su uso, ya que comprende en
gran medida las respuestas que son frecuentemente vistas en ciertas áreas de las láminas,
pudiendo ser localizadas en un mapa de localización que permite en definitiva una delimitación con
relación a todas las verbalizaciones de los protocolos que se han ido dando hasta la fecha.
Su significado psicológico apunta a concebir esta área usual a partir de lo práctico, lo
inmediato, y obvio. Como inteligencia práctica (Böhm), y como un índice de
adaptación(Piotrowsky).
Otro detalle usual es el Detalle Oligofrénico (Do). Consiste en que el sujeto ve una parte de un
concepto que la mayoría de los examinados ven completo. Sólo se pesquisa en las respuestas
populares, las más comunes son: lámina III, V, VIII, X. Es decir en láminas en las que se esperan
ciertas respuestas típicas.
A continuación se presentaran las localizaciones usuales (D), en las 10 láminas
del test, que son las siguientes:
AREAS USUALES (D)
Nivel I Test de Rorschach
G=4(2Gcombs)
D=2(1DS)
Dd=3(1Dds) = N º total de espacio en blanco= 4
Tendrá relación según el conteo que se realice de acuerdo a cada área en las respuestas
de localización de todo el protocolo, dividida por el numero total de respuestas de la prueba y
multiplicada por 100 para llevarlas a porcentaje, la siguiente tabla ilustra lo siguiente:
De lo anterior se entiende que al llevar a porcentaje el calculo de cada área, no siempre se
obtendrá en los protocolos que estos cálculos estén dentro del intervalo esperado, por esta
razón se ha elaborado una tabla que trabaja otros intervalos, en los cuales se detalla el
aumento de cada porcentaje del calculo de área, que en la interpretación del Tipo
Aperceptivo estudiado se anotara debajo de la letra que indica el área, o si esta bajo del
porcentaje la letra ira entre paréntesis, a continuación se entregará la tabla de los
intervalos anteriormente nombrados, y un ejemplo que ilustrará la disminución o aumento
de un tipo Aperceptivo:
DETERMINANTE DE FORMA
Posteriormente quienes dieron un valioso aporte basado en el juicio del examinador fueron:
Klopfer y kelley, y que sostienen en definitiva tres criterios para evaluar cualitativamente la
exactitud formal, tomando en cuanta tres elementos:
1. Las cualidades formales del concepto tal como las imagina el sujeto. Observando discrepancias
entre los conceptos individuales y convencionales.
2. Las cualidades formales de la mancha. Discrepancias entre las cualidades
formales del concepto y la mancha.
3. Las cualidades convencionales del concepto mismo.
Y otros aportes a este determinante fue el referido por R. Böchner y F. Halpern, que admiten
la existencia de una respuesta de F que primariamente es de forma más, pero que en la
elaboración secundaria es de mala calidad, echándola a perder su forma original, siendo más
conocida como “Spoiling”, siendo observada con claridad en las respuestas populares. Y otro tipo
de respuesta donde a partir de una F- el sujeto termina por “racionalización secundaria” su
respuesta, en obtener una F+. Y el realizado por Böhm, que distinge dos grupos de F-: las
inexactas( que carece de semejanza), y las imprecisas(falta de precisión en la respuesta)
En conclusión, los tipos de calidad formal que se tomarán para este manual
son los siguientes:
F+: es de buena calidad formal, cumple con los criterios de precisión, exactitud y consenso, siendo
generalmente original y creativa, es decir, no dan todas las personas y no se aleja de la realidad.
Esto da cuenta de una adecuada capacidad lógico formal y de una inteligencia superior y creativa.
Fo: es una respuesta de buena calidad formal, sin embargo es algo inferior a las F+, porque no son
originales y creativas, son demasiado “Ordinarias”, corrientes o populares, a continuación se dará
un listado de estas respuestas.
F +/-: Son adecuadas formalmente, pero débiles en algún aspecto secundario de su articulación, es
decir, algunos elementos de la respuesta no coinciden, o no se logran ver en forma clara, su
significado apunta a que hay aspectos de la realidad que escapan a la lógica.
Fv: son respuestas adecuadas, sin embargo, el contenido de la respuesta es vago en la vida real,
porque en la práctica puede tomar muchas formas, ej: nube, piedra, hojas, montañas, etc.
F-/+: son respuestas esencialmente inadecuadas, aunque algunos rasgos son admisibles.
psicológicamente implican un alejamiento de los aspectos lógicos formales del pensamiento.
F-/+: son respuestas que no se ajustan en ninguna medida a la mancha, son imprecisas, inexactas
y no son reconocibles por otros (consenso), Indica una pérdida total del juicio de realidad,
correspondiendo a una estructura psicótica.
Fs (Spoiling): respuestas que se inician dando un concepto bien visto, pero en la medida que el
sujeto la va explicando o termina de verbalizarla, “la echa a perder”, la deteriora. Psicológicamente
corresponde a una estructura psicótica, indicando la incapacidad del sujeto para reflexionar sobre
sus propias producciones.
FII:son respuestas formalmente inadecuadas, frente a las cuales el sujeto “al darse cuenta de su
error”, muestra una actitud de justificación, buscando secundariamente argumentos para adecuarla
(es el proceso inverso a la Fs). Psicológicamente indicarían la presencia de mecanismos de
defensa de racionalización y una perturbación grave de la personalidad.
F + % EXT = Todas las Fpuras y las Fdet. ppal. De buena calidada formal (ponderadas) x 100
Todas las Fpuras y las F.det. ppal.
Tipos de Movimientos:
M: Movimiento Humano.
FM : Movimiento Animal.
M : Movimiento inanimado.
1. MOVIMIENTO HUMANO M
Elementos que definen al determinante de una respuesta comoM:
• La respuesta está determinada por factores cinestésicos, es decir, por una
sensación subjetiva de movimiento.
• El movimiento o actividad realizada estípicamente humano, pudiendo ser
ejecutado por seres humanos, animales, caricaturas.
• En toda respuesta cuyo determinante seaM, está implícita la forma, es
decir, el determinante Formal.
Posturas o Actitudes Vitales: corresponden a respuestas donde se ven gestos, posturas y actitudes
típicamente humanas.
Ej: Lám VIII: “una persona con la cara tensa, enojada”.
En términos psicológicos, además de permitir analizar una actitud específicamente, indican la
presencia de elementos persecutorios.
Ej: Lám I: “una mujer al centro, es detenida y empujada por dos hombres alados”.
Psicológicamente indican inteligencia y riqueza de ideas, por la capacidad de integrar diferentes
elementos. Es importante señalar además, que si se presentan movimientos contrapuestos, sobre
todo si hay bloqueo, están dando cuenta de contradicciones internas.
Corresponde entonces al mundo de las ideas, dando cuenta de la riqueza del mundo interno, de la
creatividad y la capacidad de creación interior, siendo un componente importante de la inteligencia.
Por lo tanto, el determinante M está relacionado con la introversión, los intereses
centrados en el mundo interno, las ideas (como contraparte al Determinante de Color Cromático C,
que en el Test de Rorschach, representa lo extratensivo, los intereses centrados en el mundo
externo, los afectos).
Se puede esperar una mayor presencia de M en protocolos de artistas, personas
imaginativas, pensadores abstractos y personas con riqueza y variedad de ideas. Por el contrario,
el M se encontrará disminuido en protocolos de personas depresivas, poco creativas, con pobreza
de ideas y con pobreza del mundo interno.
El determinante M está dando cuenta de un sistema bien organizado y jerarquizado de las
necesidades. Si en un protocolo está presente M de buena calidad y en un porcentaje adecuado
(10%), indica madurez, capacidad de postergar impulsos de gratificación inmediata en post del
logro de metas a largo plazo y por ende, capacidad de llevar a cabo actividades productivas y de
alcanzar los objetivos trazados. En este sentido, el movimiento humano no sólo representa las
ideas, la creatividad y la riqueza interna necesarias para realizar proyectos, sino que también indica
la presencia de madurez y perseverancia, como elementos jerarquizadores de las necesidades,
que permiten a la persona centrar su energía y organizar sus actividades con el fin de concretar
proyectos y obtener logros productivos a largo plazo, postergando la gratificación inmediata de
necesidades.
Por tal motivo, será necesario evaluar la calidad formal de las M, según los requisitos de
Precisión, Exactitud y Consenso. Este punto adquiere especial importancia en aquellas respuestas
que incluyen movimiento humano clasificable comoM- . Estas son respuestas donde el movimiento
es mencionado por el sujeto, pero la respuesta no es reconocible en la mancha y no se ajusta a los
criterios de calidad establecidos. Dichas respuestas se presentan frecuentemente en cuadros
psicóticos, donde si bien hay una gran productividad y capacidad ideoasociativa, existe pérdida del
juicio de realidad.
Asimismo, al estar presente el Movimiento Humano, que da cuenta de aspectos del mundo
interno, junto con la Forma, que da cuenta del control cognitivo, la presencia de M indica la
capacidad de externalizar dichos aspectos internos, e incluso impulsos primitivos, de modo
adecuado y socializado.
Movimiento Humano y Empatía Intelectual
El determinante M es también un indicador de empatía intelectual, por lo siguiente:
empatía, porque el hecho de ver un movimiento humano indica la capacidad de reconocer a un otro
con un mundo interno propio; y dicha empatía es intelectual, porque la capacidad de entenderlo y
de ponerse en su lugar, se genera en el mundo de las ideas, es decir, en el mundo intrapsíquico.
Movimiento Humano y su relación con los siguientes contenidos:
M visto en partes de seres humanos (contenido Hd), está indicando inhibición y desarrollo
inmaduro de las fantasías ya que hay una dificultad para ver al ser humano como un todo.
Ej: Lám VIII “dos manos que se extienden para agarrar a las lauchas”.
M visto en animales (contenido A), está indicando que el sujeto percibe la hipocresía de las
costumbres y conductas de los hombres y las critica, como una desilusión idealista.
Ej: Lám VII “conejos incados rezando”.
2. MOVIMIENTO ANIMAL FM
Elementos que definen al determinante de una respuesta comoFM:
• La respuesta está determinada por factores cinestésicos, es decir, por una
sensación subjetiva de movimiento.
• El movimiento o actividad es un movimiento de tipo animal realizado por animales.
• En toda respuesta cuyo determinante sea FM, está implícita la forma, es
decir, el Determinante Formal.
3. MOVIMIENTO INANIMADO m.
El elemento que define un determinante comom es la sensación (cinestésica) de movimiento en
objetos inanimados.
Fm: el objeto que se mueve o es movido tiene una forma bien definida.
Ej: “un avión volando”.
mF: el objeto que se mueve o es movido tiene una forma indefinida o semidefinida.
Ej: “nubes moviéndose con el viento”
“sangre goteando”
“agua que cae”.
m: aquí no hay forma, no hay objeto, sólo hay movimiento.
Ej: “fuerzas abstractas”
“desintegración”.
Significado Psicológico del Determinante m
Psicológicamente, el Determinante m, da cuenta de la presencia de impulsos y
necesidades inconscientes y de la incapacidad de postergarlos, lo cual lógicamente, va a generar
conflictos y ansiedades inconscientes. Específicamente, cuando la m aparece sola, se debe
interpretar como la irrupción de fuerzas internas que amenazan la organización e integración de la
personalidad, o como presiones ambientales que son percibidas inconscientemente como
desestructurantes y amenazadoras para dicha integración. En tal sentido, las m representan
impulsos disruptivos provenientes del inconsciente (el Ello, la esfera primitiva de la personalidad),
que escapan del control del sujeto.
Ej: Lám II: “explosión”, es una señal de alarma, de descontrol interno (conducta acting
out).