Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 14 vistas

    Act. Ap. Socializamos El Proyecto

    Cargado por

    Jessy Darlin G-r

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Act. Ap. Socializamos El Proyecto

    Cargado por

    Jessy Darlin G-r
    14 vistas4 páginas

    Título original

    ACT. AP. SOCIALIZAMOS EL PROYECTO (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    14 vistas4 páginas

    Act. Ap. Socializamos El Proyecto

    Cargado por

    Jessy Darlin G-r

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 4

    SESIÓN APRENDIZAJE

    NOMBRE DEL PROYECTO: “Organizamos el aula para aprender mejor”


    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:” Socializamos el proyecto con los padres de familia”

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 011 Pueblo Nuevo


    2. AULA : Las naranjas EDAD: 4 años TURNO: Mañana
    3. FECHA : 19/04 /2023
    4. MAESTRA : Violeta Estela Vásquez

    II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:


    ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO 4 AÑOS EVIDENCIA DE CRITERIO DE
    APRENDIZAJE EVALUACIÓN

    “Se comunica Obtiene Utiliza palabras de uso Producto tangible: Se expresa


    COMUNICACIÓN

    oralmente en su información del


    frecuente y estratégicamente, Aulas organizadas espontáneamente a
    lengua materna” texto oral sonrisas, miradas, señas, Producto intangible: partir de sus
    gestos, movimientos preguntas, opiniones, conocimientos
    ENFOQUE: corporales y diversos ideas de los niños y previos con el
    comunicativo volúmenes de voz, según su los padres de familia propósito de
    interlocutor y propósito: sobre la actividad. interactuar en una
    informar, pedir, convencer, situación
    agradecer. comunicativa
    ENFOQUE ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
    TRANSVERSAL
    Enfoque orientado al Los padres de familia muestran interés por saber en qué se ha invertido su dinero.
    bien común

    III. SECUENCIA METODOLÓGICA:

    MOMENTOS PROCESOS ACTIVIDAD Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO


    PEDAGÓGICOS
    Participan observando los carteles del aula y
    responden a preguntas: ¿Cómo está organizada el
    Problematización aula? ¿Qué carteles hemos hecho? ¿Para qué piensan
    INICIO que nos servirá cada cartel?
    Descubren el propósito de la actividad a través de
    Propósito y pistas orientadas por la docente en forma oral, presenta
    organización la actividad hoy “Socializamos el proyecto con los
    padres de familia”
    Observan de manera grupal la organización de los
    Motivación sectores del aula. 15
    Dan a conocer sus saberes previos a través de lluvia de
    ideas en forma oral ¿Qué observan el cada sector?
    Saberes previos ¿Cómo se llama los sectores? ¿Qué piensan que hacen
    sus niños en cada sector? ¿En qué creen que se ha
    invertido su dinero?
    DESARROLLO ANTES DEL DISCURSO
    Participan observando el papelote con la planificación
    del proyecto “Organizamos el aula para aprender
    mejor”.
    DURANTE EL DISCURSO
    Gestión y
    acompañamiento  Participan los niños exponiendo los carteles del aula
    del desarrollo de y la organización de los sectores.
    las competencias. La maestra explica cómo estaba el aula antes y porque
    el aula tiene que estar organizada ahora.
    Responden los padres a preguntas: ¿Por qué las aulas
    tienen que estar organizadas? ¿Por qué piensan que el
    juego será importante en el aprendizaje del niño? ¿En
    qué creen que se ha invertido su dinero?
    DESPUES DEL DISCURSO
    Invitamos a los padres a observar las más aulas de la
    I.E.
    La maestra agradece a los padres por su asistencia.
    CIERRE EVALUACIÓN Evalúan sus aprendizajes a través de preguntas meta
    cognitivas en forma oral formuladas por la docente:
    ¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo
    se sintieron? ¿Para qué nos servirá lo aprendido? ¿Para
    qué nos servirá las aulas organizadas?
    MAPA DE CALOR
    TEMA: “Socializamos el proyecto con los padres de familia”.

    AREA Y COMPETENCIA Comunicación: “Se comunica oralmente en su lengua materna”


     Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN con el propósito de interactuar en una situación comunicativa para
    socializar el proyecto.

    LOGRADO PROCESO INICIO No observado


    ESTUDIANTE

    BOBBIO TENORIO SEBASTIAN ANDRETTI


    01
    CABRERA ROJAS MARCK ANDREE
    02
    LOPEZ DELGADO LUPITA CATALEYA
    03
    CARRASCO MONDRAGON ANGHELA CAMILA
    04
    CONTRERAS MIRES AARON JHAIR
    05
    DIAZ QUISPE DANNA VALENTINA
    06
    GIUCAM HIDROGO LIAM SMITH
    07
    GUEVARA GUERRERO ISABELLA FABIANA
    08
    HUAMAN ALARCON EVERTON JHOEL
    09
    HUAMAN PAREDES JEREMY FABINHO
    10
    LEYVA QUISPE NELSON SMITH
    11
    LOZADA MUÑOZ GAELA YURELI
    12
    MAYANGA HEREDIA ALESSIA THAÍS
    13
    MEGO OLIVERA ARTHUR DI CARLO
    14
    MIRES MONTALVAN DARYLD FARID
    15
    MUÑOZ FALLA GUSTAVO DAVID
    16
    MUÑOZ GRANDEZ ZOE VALENTINA
    17
    NUÑEZ NUÑEZ ORIANA GISELLE
    18
    PAISIG PORTOCARRERO ALICE ROMINA
    19
    RAFAEL BARBOZA BRIANA MISHEL
    20
    SILVA LINARES OMAYRA KATLEYA
    21
    TOCTO VERGARA STHALYN JOSIMAR
    22
    TORRES ZAPATA LIAM KALES
    23
    VASQUEZ CAHUA ABDIEL JOEL
    24
    VASQUEZ JUAPE JHACK ESMITH
    25
    VASQUEZ JUAPE SEBASTIAN ESMITH
    26
    VASQUEZ ROMERO VINCE IAN XANDER
    27
    MONSALVE ROJAS BELEN
    28

    También podría gustarte