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    Evaluación Matematica2

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    EVALUACIÓN MATEMATICA2

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    de 9

    CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA

    ESCUELA REPÚBLICA DE CHILE D-54 ESPERANZA


    UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

    PRUEBA DE MATEMÁTICA
    Unidad: 1 Sumar y restar hasta 1 000 con y sin algoritmo escrito
    Estrategias de cálculo para entender operaciones de suma
    y resta con números hasta 1 000. Aplicación del algoritmo
    escrito con y sin reserva.
    Profesor/a: Paola Moro Z/ Pilar Montoya G/ Jacqueline Castillo C

    Objetivo/s de OA 02
    Aprendizaje
    Leer números hasta 1.000 y representarlos en forma
    concreta, pictórica y simbólica.
    OA 03
    Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000,
    utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera
    manual y/o por medio de software educativo.
    OA 06
    Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de
    números del 0 al 1 000
    OA 05
    Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en
    números del 0 al 1 000, representando las cantidades de
    acuerdo a su valor posicional, con material concreto,
    pictórico y simbólico.
    Eje

    Nombre Alumno/a

    Fecha Curso 3° A-B-C


    Exigencia 60 % Puntaje 92
    Ideal
    Puntaje Logrado Nota
    CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA
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    UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

    I ITEM: Representan números dados en forma concreta


    Representa las siguientes cantidades según el cubo base 10, guíate
    por el ejemplo. (2PTO cada uno total 6)

    151

    225

    418

    347
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    II ÍTEM : Términos Pareados
    Une con una línea los elementos que correspondan de la columna A
    con los de la columna B, según corresponda.
    (1 PTO C/U TOTAL 8 )

    Columna A COLUMNA B

    231 Ciento ochenta y cuatro

    143 Quinientos

    500 Cuatrocientos setenta y dos

    94 Cincuenta y uno

    342 Doscientos treinta y uno

    51 Ciento cuarenta y tres

    472 Noventa y cuatro

    184 Trescientos cuarenta y dos

    III ÍTEM Comparar y ordenar.


    Ordena en los carros del tren los siguientes números de menor a
    mayor123- 45- 290- 500- 301- 169 (1 PTO cada una
    total 6)
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    Ordena de Mayor a Menor.
    Los números que continúan debes ordenarlos en la cuncuna
    comenzando de menor a mayor ( 1 PTO cada una total 8)

    470- 256- 120- 315-500- 402- 286-174

    COMPARACION DE NÚMEROS: Coloque el signo > (mayor), < (menor) o = (igual),


    según corresponda. (1 PTO C/U TOTAL 10)

    Número Signo Número


    215 480
    370 119
    387 387
    136 136
    80 74
    98 26
    345 435
    500 468
    238 423
    389 269
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    IV ITEM Descomposición Aditiva.


    Con los siguientes números realiza descomposiciones aditivas según
    valor posicional, guíate por el ejemplo. (3 PTO C/U TOTAL 18)

    431 400 30 1

    121

    209

    317

    198

    465

    500
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    V ITEM Adiciones con y sin reserva

    Resuelve las siguientes adiciones (3 PTO C/U TOTAL 36)

    1 3 4 2 7 4
    1 2 5 3 1 2

    2 3 8 3 2 6
    3 4 1 1 6 3

    4 2 0 3 6 3
    7 5 3 3
    1
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    7 3 9 3
    5 8
    2 8 1 9 3 2

    6 9 8 8
    6 6
    3 5 1 7 2 2
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    Hora de relajarte , pinta esta linda mándala con los colores que tu desees.
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